語文課外興趣小組活動總結(jié)1

語文課外興趣小組活動總結(jié)

(201*－201*年第一學期)

這學期，課外閱讀在我校轟轟烈烈地開展，各班學生品讀課外讀物已蔚然成風，課外閱讀的開展開闊了學生的視野，增長了學生的見識，發(fā)展了學生的智力，陶冶了學生的情操，為孩子奠定了書香人生，為他們的終身學習與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，在此，將課外閱讀興趣小組工作總結(jié)如下：一、制定切實可行的計劃

開學初，語文教研組根據(jù)學校實際制定了《課外閱讀興趣小組活動計劃》，貫徹到每一位語文老師。各班根據(jù)學生的實際制定符合本班的讀書計劃，各班的讀書計劃針對性強，實用性強，真正起到了引領(lǐng)作用。

二、創(chuàng)造校園閱讀環(huán)境，營造良好的讀書氛圍

各班語文老師在班內(nèi)開展課外閱讀動員會，讓學生對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，用生動的故事讓學生感動，讓學生交流課外讀書所得，使班級形成濃厚的課外閱讀氛圍。

三、確保讀書時間的讀書實效，加強課外閱讀檢查

為了確保讀書的實效，語文老師在學生課外讀書時間加強指導(dǎo)，并對課外閱讀情況進行全面檢查。這學期課外閱讀開展好的班級老師指導(dǎo)詳細，學生讀書氛圍濃厚。

除了規(guī)定學生在校的讀書時間外，課外閱讀已延伸到家庭，保證了學生有充足的課外閱讀時間。

四、各班采用形式各樣的激勵措施，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣。學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書。學生的讀書興趣空前高漲。

五、積極組織讀書活動，加強閱讀交流六、教會學生閱讀方法

老師經(jīng)常對學生的閱讀給予指導(dǎo)，教會學生科學的閱讀方法，如“不動筆墨不讀書”，讓學生邊讀邊畫，邊摘抄，還可以在文后寫下自己的感悟，有的老師指導(dǎo)學生瀏覽、跳讀，有的老師教育學生要把閱讀與思考相結(jié)合，“授之以魚不如授之以漁”，學生有了好的方法指導(dǎo)，學生的讀書效果大大加強。

七、課外閱讀在我校已生根、發(fā)芽，雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：

1、有的班級對學生課外閱讀檢查落實不具體。老師對好書的推薦，讀書方法的指導(dǎo)不夠，致使一部分學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、家校聯(lián)系不緊密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。

今后的課外閱讀還需要不斷加強，要求還要再具體些，檢查落實再到位些，使學校的課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

擴展閱讀：六年級一班語文課外興趣小組活動計劃

201*---201*學年度第一學期

四年級五班語文課外活動工作計劃

汶上縣實驗小學：尚懷良

二零一二年九月

201*---201*學年度第一學期四年級五班語文課外活動工作計劃

尚懷良

一：班級情況分析

四年級五班現(xiàn)有學生66人，學生思維活躍，課堂上能積極回答

問題，學習習慣較好，課外閱讀量較大，知識面較廣。從了解學生的語文學習興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，我們要努力做到：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。二：活動目標

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡(luò)科技知識，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

根據(jù)學生的興趣愛好，還應(yīng)適當?shù)脑O(shè)立閱讀、寫作、講故事、詩歌、書法、手抄報、板報、古文經(jīng)典誦讀等小組，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和能力。三：活動設(shè)想

（1）應(yīng)多數(shù)學生的要求，設(shè)立四五班QQ群聯(lián)絡(luò)平臺。通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。

（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。

（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。

（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

（7）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。

（8）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。（9）其他興趣小組更具各自的計劃自主開展活動。

（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。四、具體工作安排

周次活動內(nèi)容

1組建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，設(shè)立QQ群聯(lián)絡(luò)站2各組制定活動計劃3網(wǎng)絡(luò)空間的創(chuàng)建

4各自發(fā)表自己的優(yōu)秀作品大家交流5制作個性化的網(wǎng)絡(luò)空間6交流展示優(yōu)秀的空間7優(yōu)秀制作者經(jīng)驗介紹8個性化信息交流9閱讀小組活動10書法小組活動11故事小組交流匯報12詩歌小組交流匯報13板報小組作品展示14手抄報小組作品展示15寫作小組作品展示16古典誦讀小組活動展示17網(wǎng)絡(luò)作品展示18交流個性化網(wǎng)絡(luò)空間制作方法19激發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)作熱情20四五QQ群交流活動

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