201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

201*/201*學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本文來自：說課稿網(wǎng)

XX中學(xué)創(chuàng)辦一年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持德育首位，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極探索鄉(xiāng)村中學(xué)的發(fā)展道路。以“立德博學(xué)，務(wù)實創(chuàng)新”為校訓(xùn)，提倡人文關(guān)懷和依法治校相結(jié)合的管理理念，追求“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校工作堅持以黨的教育方針為指導(dǎo)，依法治校、規(guī)范管理，全方位多渠道開展工作。教育教學(xué)并重，以養(yǎng)成教育為重點，常抓不懈，初見成效，201*年6月順利通過區(qū)一級學(xué)校評估，使學(xué)校邁進(jìn)等級學(xué)校的新行列。一學(xué)期來，取得了喜人成績。主要表現(xiàn)在四方面：

一、校政工作

（一）、積極開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育活動，使學(xué)校黨支部建設(shè)躍上新臺階。積極發(fā)展骨干教師向黨組織靠攏，有30多位教師遞交入黨申請書，8位教師被確立為入黨積極分子。

（二）、建立XX中學(xué)校園網(wǎng)，初步向教育信息化發(fā)展。

（三）、建立科學(xué)考評制度，對全體教職員工進(jìn)行全面、準(zhǔn)確評價，并以此作為教師晉升、評職的依據(jù)，逐學(xué)年存進(jìn)該教師的業(yè)績檔案中。

（四）、追求“上等級、示范性”的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，申報區(qū)一級學(xué)校，并順利通過評估，使學(xué)�？邕M(jìn)一個新的發(fā)展平臺。

（五）、依法治校，規(guī)范管理，校務(wù)公開，全面發(fā)展。二、德育工作

堅持以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》為指針，切實改進(jìn)德育方法，以高度的使命在旦夕感和緊迫感高度重視德育工作，堅持“德育人人，人人育德”的思想，以培養(yǎng)“人格建全，全面發(fā)展”的中學(xué)生為目標(biāo)，以班級管理為主線，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展需要，做到“三個一”：即確定管理人本化的理念，樹立管理即發(fā)現(xiàn)的意識，以及創(chuàng)設(shè)融洽的人際關(guān)系，使學(xué)校的德育工作的實效性得到落實，把加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的又一重點來抓，穩(wěn)中求進(jìn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生文明程度和促進(jìn)養(yǎng)成教育的形成、鞏固和發(fā)展，我們堅持以人為本、挖掘德育資源、發(fā)揮德育潛能、凈化育人環(huán)境、實施量化管理的德育管理模式，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

（一）抓好德育基礎(chǔ)工程，切實提高德育工作的針對性、實效性。

德育既要為學(xué)生思想、品德的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)，又要針對學(xué)生的實際需要解決現(xiàn)實存在的問題，既要春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，潛移默化，又要有得見，摸得著的實效。因而我校德育工作以“三三八”德育工程作為基礎(chǔ)首先教育的基本內(nèi)容，針對學(xué)生普遍存在的問題，分專題集中解決。在進(jìn)行教育過程中，明確提出并努力達(dá)到階段性的行為養(yǎng)成目標(biāo)，把德育的深遠(yuǎn)意義與現(xiàn)實作用緊密起來。我們堅持開展愛國主義教育，充分利用校會、班會、團(tuán)活動、國旗下的講話等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛校、愛國主義教育和前途理想教育，來幫助學(xué)生樹立正確折世界觀、人生觀和價值觀。通過多渠道開展豐富多彩的教育活動。

（二）把老師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)教師隊伍思想德育建設(shè)。

學(xué)校結(jié)合實際，一改已往德育工作重學(xué)生輕教師的做法，我們從教師抓起，要求從教師做起，突出教師的榜樣示范作用，把抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)，行為習(xí)慣首先內(nèi)化為教師的道德行為、習(xí)慣行為，進(jìn)而使師生在和諧交融中讓學(xué)生自學(xué)接受教育；把對教師的嚴(yán)格要求作為對學(xué)生嚴(yán)格要求的前提，使教師與學(xué)生在教育活動中共同得到發(fā)展與提高。尤其重視年級組長、班主任隊伍的建設(shè)，努力技術(shù)先進(jìn)一支新理念新、責(zé)任感強(qiáng)、年級有為的德育工作主力軍隊伍。在班級管理上，注意發(fā)揮他們作用，網(wǎng)絡(luò)分明、層次清楚。我們一辦學(xué)便專門制訂了班主任責(zé)職，對班級管理一日常規(guī)進(jìn)行文明班流動紅旗五項評比，堅持當(dāng)天檢查記錄、公布結(jié)果，一月一統(tǒng)計的評價制度，形成了激勵機(jī)制，有效地保證了班級工作持之以恒地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有意識地引導(dǎo)班主任在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，樹立以人為本的育人觀，不用固定的模式評價學(xué)生，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為他們的終生發(fā)展奠基。班唐人街摒棄“師道尊嚴(yán)”思想，要求尊重學(xué)生的人格，從情入手，以情感人，以道德情感為中介，與學(xué)生建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。各位班主任基本上均能發(fā)揮集體力量，逐步實施民主管理，用熱情和愛心關(guān)愛學(xué)生的成長。

（三）以文明校園建設(shè)為主旋律，強(qiáng)化常規(guī)教育。

育人環(huán)境至關(guān)重要，對學(xué)生的思想品德，道德情操起著潛移默化的作用，校園的建設(shè)應(yīng)成為學(xué)生詩意棲居的樂園。我們既重視顯性環(huán)境的建設(shè)，更重視隱性環(huán)境的建設(shè)，在綠化、美化的基礎(chǔ)上做到凈化，讓學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建綠色校園、文化校園、文明校園、和諧校園，使師生的性情得以陶冶，人格得到升華，文明得到熏陶。與此同時，我們特別注重校園人文氛圍的營造和教育內(nèi)涵的蓄養(yǎng)，校園一報（《金色年華》），一臺（校園之聲），一室（禁毒展室），三欄（作品欄、學(xué)習(xí)欄和布告欄）的開設(shè)，構(gòu)建了學(xué)生精神文明教育的新時空。

（四）根據(jù)德育目標(biāo)，實施文明和養(yǎng)成教育的量化管理。

學(xué)生文明教育和養(yǎng)成教育，切忌空泛，流于形式。我們依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《汕頭市中學(xué)生禮儀常規(guī)》等，開展文明班級流動紅旗五項評比，把學(xué)生文明和養(yǎng)成教育分解為日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)、違紀(jì)扣分和獎勵加分等五大項，并把每項要求具體化。通過每學(xué)月文明班級量化評比活動，把學(xué)生自身行為與本班集體榮譽(yù)聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念。

（五）把德育工作由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會。

我校既重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又重視培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。通過各種活動，使學(xué)生體驗到成長的快樂，感悟做人的道理。例如，青年志愿者活動，敬老院送溫暖、助殘日獻(xiàn)愛心，為生重病老師捐款活動。高中部一年級第二學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)對市場物價的調(diào)查（關(guān)系到國計民生）、吸毒人員情況調(diào)查及幫教等，通過禁毒教育、法制教育、消防安全教育活動，除要求學(xué)生自己做一個懂法、守法、用法的合格公民外，還要把法帶回家，真正達(dá)到宣傳教育的預(yù)期目的。在實踐“三三八”德育工程中，我們可喜地看到，經(jīng)我們教育出來學(xué)生不但改變摒棄掉不少陋習(xí)，養(yǎng)成了許多文明禮貌、學(xué)習(xí)和生活各方面的良好行為習(xí)慣，而且已經(jīng)懂得如何去愛每一個人，如何待人接物。我校的德育舉措受到了媒體的關(guān)注，一年來潮陽電視臺為我校做了多次的報道，同時也受到了廣大干部群眾的一致好評。

三、教務(wù)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校謀求生存和發(fā)展的根本保證。教務(wù)處注重調(diào)動教師的工

作積極性，發(fā)揮教研組的作用，以校本教研作為教研和教科研的主渠道，促使教研組長、備課組長和科任教師齊心協(xié)力，共同搞好教學(xué)常規(guī)及開展教改教研工作。管理上，教務(wù)處能不斷更新教學(xué)理念，吃透新課改的精神實質(zhì)，積極推進(jìn)新課程改革；同時，能結(jié)合學(xué)校實際，將課改與中高考的備考緊密、靈活結(jié)合起來，使教學(xué)各項工作穩(wěn)妥前進(jìn)。

（一）常規(guī)管理，堅持長抓不懈。

教學(xué)常規(guī)管理是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的基礎(chǔ)。這學(xué)期，教務(wù)處所重抓的教學(xué)常規(guī)工作主要有以下幾方面：第一，貫徹落實教研組和備課組工作制度。各教研組和同級科教師分別在教研組長、備課組長的主持、組織下，鉆研教材內(nèi)容，研究探索教學(xué)方法。第二，教師之間開展互相聽評課活動。通過互相聽評課，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，各教研組所舉辦的研討課、公開課和專題講座共有84節(jié)次，其中講座和專題活動18場次；公開課15節(jié)，市性1節(jié)，區(qū)性1節(jié)，校性13節(jié)；研討課51節(jié)。XXX老師所承擔(dān)的初三級數(shù)學(xué)科市性公開課和XXX老師所承擔(dān)的初一級英語科區(qū)性公開課均受好評。第三，開展多種形式的課外活動。學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生個性特長，發(fā)掘?qū)W生愛好，開展第二課堂活動，開設(shè)了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，并指派老師進(jìn)行專門輔導(dǎo)。第四，教務(wù)處定期抓好教案作業(yè)檢查。檢查結(jié)果評定等級，且在教工會議上通報。對表現(xiàn)良好的教師進(jìn)行表揚、肯定，并予以推廣；對存在的問題，及時向有關(guān)的老師指出，提出整改的具體要求，并做好跟蹤復(fù)查工作。在第一次檢查中，周少強(qiáng)等23位老師的教案被評為優(yōu)秀等級，鄭少惠等23位老師的學(xué)生作業(yè)被評為優(yōu)秀等級。在第二次檢查中，葉麗丹等21位老師的教案被評為優(yōu)秀等級，陳懷麗等17位老師的學(xué)生作業(yè)被評為優(yōu)秀等級。由于教務(wù)處在教學(xué)管理中講求實效、嚴(yán)格要求、措施得力，教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。第五，努力抓好各年級學(xué)科競賽工作。本學(xué)期，初三級舉行作文競賽，初二級舉行語文基礎(chǔ)知識競賽，高一級舉行英語科競賽，初一級舉行數(shù)學(xué)科競賽。通過競賽，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，拔尖尖子生的成績。

（二）針對實際，積極實施課改。

課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。基于以上認(rèn)識，今年秋季我校初中一年級在實施新課程中，積極開展了課改實驗工作。作為一所剛剛創(chuàng)辦的直屬完全中學(xué)，我校堅持“規(guī)章建校、管理強(qiáng)校、質(zhì)量立校，科研興�！钡霓k學(xué)理念，確立了“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出教師隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)”的辦學(xué)思路，努力進(jìn)行“發(fā)展策略、教育教學(xué)和科研興�！钡热�項研究，以此來深化素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育義務(wù)教育階段的課程改革。主要有以下幾方面做法：

第一，全員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫。為保證教師有時間和有條件進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，各教研組每周都安排固定的教學(xué)研討時間，每周每個教研組都有聽評課活動或其它教研活動。

第二，精心組織，強(qiáng)化管理。對課程實施過程中的各項工作，學(xué)校統(tǒng)籌管理，做到有計劃、有目標(biāo)、重過程，勤總結(jié)。

第三，改善條件，創(chuàng)設(shè)有利于建立新型教學(xué)方式的課程實施環(huán)境。如：學(xué)校在經(jīng)費較為緊缺的情況下，購置教學(xué)急需器具；通過努力爭取，準(zhǔn)備裝配四間多媒體教室和一間課件制作室、兩間語音室；每間教室

將裝上監(jiān)控系統(tǒng)；學(xué)校還安裝了寬帶網(wǎng)，聯(lián)接了校校通網(wǎng)絡(luò)，努力挖掘教學(xué)資源；為設(shè)置中考考場，學(xué)校自購了大量的物品，充實考場設(shè)備設(shè)施；為解決下學(xué)年高中內(nèi)宿生的住宿條件，學(xué)校投入大量的資金，配備學(xué)生宿舍所需的物品。

第四，通過宣傳，對學(xué)生進(jìn)行新課程教育，讓學(xué)生了解新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實施、評價等方面內(nèi)容，以此引發(fā)他們改變學(xué)習(xí)方式。學(xué)校多次召開新課程實施年級的班科任會議和學(xué)生會議，組織師生共同研討，做到了解情況，形成思路，明確做法，有序開展，檢查督促，總結(jié)提高，調(diào)整做法，力爭出成效。

第五，加強(qiáng)與社會各界聯(lián)系，爭取各方力量支持。學(xué)校積極拓展和利用各種社會資源，與教研部門和其它學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，聽取有關(guān)意見，學(xué)習(xí)有效做法。同時，學(xué)校重視發(fā)揮家長在課程實驗中的職能作用,探索建立社區(qū)、家長、社會力量有效參與課改新機(jī)制，使學(xué)校、家庭、社會在課改中形成合力。

（三）立足校情，重抓弱科輔導(dǎo)。

基礎(chǔ)薄弱是我校學(xué)生的特點。對此，教務(wù)處經(jīng)常組織班科任老師開展討論，依據(jù)各班學(xué)生的情況，明確各學(xué)科的“基礎(chǔ)”應(yīng)該是什么？如何復(fù)習(xí)，如何訓(xùn)練，如何測驗，才能體現(xiàn)重基礎(chǔ)？要求各備課組加強(qiáng)合作，減少重復(fù)和無用勞動，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，以集體的智慧彌補(bǔ)個人的經(jīng)驗不足。主要搞好以下兩方面工作：

第一，以課堂為主渠道，精心經(jīng)營好每一節(jié)，“立足中層，推拉兩頭”，要求教師在重點難點的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和推進(jìn)等方面，都必須以中層生為出發(fā)點。把握準(zhǔn)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，做到每節(jié)課不漏掉教材的基礎(chǔ)知識點，不超課標(biāo)的要求，抓好“章節(jié)過關(guān)”、“單元過關(guān)”，訓(xùn)練及測試以中低檔題為主，對每一份訓(xùn)練題都由備課組反復(fù)討論、推敲，自始至終難題怪題不進(jìn)課堂。各學(xué)科精心設(shè)計階段復(fù)習(xí)內(nèi)容，研究如何指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)，每節(jié)課都要正確處理新舊知識的關(guān)系，強(qiáng)化概念、原理的記憶，突出主干知識的整理，有效開展限時訓(xùn)練，把“重基礎(chǔ)”貫穿于整個教學(xué)過程。

第二，扎實有效地開展分層輔導(dǎo)。由于各年級學(xué)生明顯存在弱科，對高一級和初三、初二年級，我們利用星期一至星期五第八節(jié)和星期六時間輔導(dǎo)，抓好各學(xué)能層次的課外輔導(dǎo)工作，因材施教，揚長避短。教學(xué)過程中，突出學(xué)科知識的拓寬和加深，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力，爭取形成學(xué)生的單科優(yōu)勢。另外，學(xué)校要求各位科任老師根據(jù)學(xué)生實際，確定弱科輔導(dǎo)對象，由科任老師利用課余時間進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。教務(wù)處致力做好檢查、督促、總結(jié)的工作，跟蹤管理弱科輔導(dǎo)的措施和效果。

（四）加強(qiáng)體衛(wèi)工作，促進(jìn)全面育人。

學(xué)校沒有設(shè)置體衛(wèi)處，體衛(wèi)工作納入教務(wù)處管理。對此，教務(wù)處在重抓教學(xué)的基礎(chǔ)上，全面貫徹黨的教育方針，切實加強(qiáng)體衛(wèi)工作，促進(jìn)全面育人。

通過全校師生的共同努力，學(xué)校在教學(xué)教研方面均取得了良好的成績。學(xué)期來，學(xué)校的師生榮獲省、市、區(qū)級獎勵共13人次，承擔(dān)市、區(qū)教學(xué)活動共2場次。在《潮陽區(qū)一級學(xué)校評估組評估潮陽區(qū)XX中學(xué)反饋意見》中，評估組的同志對學(xué)校的教學(xué)工作是這樣評價的：“學(xué)校創(chuàng)辦以來，堅持以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念為突破口，以科研興校為目標(biāo)，以面向全體學(xué)生為出發(fā)點，扎扎實實抓好教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)校的聲譽(yù)與日俱增。”四、后勤工作

1、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們堅持打掃環(huán)境衛(wèi)生制度化和包干責(zé)任制，每

天打掃兩遍，有專人檢查打分考核，并逐日公布，對不符合要求的除扣分外并負(fù)責(zé)重新打掃，直到符合標(biāo)準(zhǔn)為止。我們對檢查人員的要求是：每天堅持檢查而不是抽查，從不放寬衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，因此，培養(yǎng)和形成了人人講衛(wèi)生，個個動手搞衛(wèi)生的良好習(xí)慣。自從學(xué)院有環(huán)境衛(wèi)生流動紅旗評比以來，在上學(xué)期我校區(qū)一直獲得了文明衛(wèi)生流動紅旗。

2、強(qiáng)化管理，責(zé)任到人。我們校區(qū)對公共設(shè)施的保管實行責(zé)任到人，我們把所有教室的課桌，凳子等進(jìn)行編號，由各班班主任認(rèn)定后簽字，再要求班主任確定學(xué)生座位，登記學(xué)生編號，這樣對損壞公物的學(xué)生便于做出賠償。每周對公物進(jìn)行檢查并作記錄.

3、食堂管理，確保學(xué)生健康。食堂工作的好壞關(guān)系學(xué)生的身體健康和學(xué)校的穩(wěn)定。因此，我們成立了由各班生活委員組成的伙委會，每半月召開一次會議，會上有校領(lǐng)導(dǎo)、食堂負(fù)責(zé)人與學(xué)生面對面進(jìn)行交流，對學(xué)生提出的問題，食堂負(fù)責(zé)人給予解答，并采納餓許多合理化建議或意見。我們認(rèn)為“三方會議”起到了互相了解，互相溝通。在食堂衛(wèi)生程度上，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)很重視，定期進(jìn)行檢查是否消毒，通過食堂工作人員的努力及校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，到現(xiàn)在為止，校區(qū)食堂未出現(xiàn)一起因食物引起的腹瀉，嘔吐和中毒現(xiàn)象。

201*年7月22日

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韓咀小學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期我校堅持以縣教科局和西坡鎮(zhèn)中心校的教育工作精神為指導(dǎo)，按照學(xué)期工作計劃和目標(biāo)任務(wù)，圍繞中心，全面開展學(xué)校各項工作，學(xué)校管理更趨于科學(xué)規(guī)范，教學(xué)成績穩(wěn)步提高，各項工作都取得了突破性進(jìn)展。

一、抓教師隊伍建設(shè)

1、把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的重點。

我校堅持把“樹立崇高的職業(yè)理想”作為教師隊伍建設(shè)的重點來抓。本學(xué)期，我們不斷組織教師學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德規(guī)范”和教育法律法規(guī)等理論綱要，堅持把“教師職業(yè)道德規(guī)范”作為教師言行的準(zhǔn)繩，開展了“樹立良好師德，爭當(dāng)育人標(biāo)兵”主題活動，進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法治教的能力，使教師保持一股蓬勃向上的朝氣、迎難而上的志氣、敢為人先的銳氣、改革創(chuàng)新的勇氣，并通過檢查、評估、考核等機(jī)制，不斷強(qiáng)化了教師的敬業(yè)精神。

2、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍，不斷提高教師專業(yè)水平。課程改革的關(guān)鍵在教師，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段是實施新課程教學(xué)的根本保證，教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的高低，為此我們始終把提高教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力作為學(xué)校發(fā)展的根本，堅持每周集體組織

學(xué)習(xí)兩次和每天一小時自由學(xué)習(xí)，從不間斷，做到學(xué)習(xí)有計劃，內(nèi)容有安排，重點以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)先進(jìn)理念及課堂教學(xué)藝術(shù)為主。同時繼續(xù)在教師中廣泛開展了“讀好書”活動，要求教師每月必讀一本好書，寫1~2篇讀書心得體會或讀后感，學(xué)校每月組織一次讀書交流活動，不斷豐富了教師的文化素養(yǎng)，提高教師的理論水平，培養(yǎng)了教師“好讀書”的良好習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又積極鼓勵和大力支持教師參加“教育信息技術(shù)”和“繼續(xù)教育”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校為教師提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會和上網(wǎng)條件，促使教師不斷提高素質(zhì)和能力。

3、外出學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師發(fā)展。為了使教師拓寬視野、增長見識，我們先后選派了王玉芳、王俊革、王鵬飛老師分別到太原參加了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研討和“班主任工作”交流學(xué)習(xí)，回校后向全體教師進(jìn)行了講解和輔導(dǎo)，使教師深有感受，同時素質(zhì)也得到了提高。

二、突出德育工作

1、抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，我校按照縣教科局和鎮(zhèn)中心校關(guān)于“小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案”，結(jié)合學(xué)校實際制定了我校“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施辦法”，并健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),從學(xué)生行為習(xí)慣48個細(xì)節(jié)抓起，先后開展了“講普通話、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”和“樹立良好學(xué)風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動，各個班級的板報、專欄都突出了以“養(yǎng)成教育”為主題教育內(nèi)

容。學(xué)校五月中旬對此項工作進(jìn)行了總結(jié)評估，并對“文明班級”和“三星學(xué)生”進(jìn)行了表彰獎勵。使學(xué)生行為更文明、學(xué)習(xí)更進(jìn)步，精神面貌煥然一新，一種尊老愛幼、文明禮貌良好風(fēng)尚已全面形成。

2、堅持周一升旗制度。通過升旗儀式、國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行專題性的思想道德教育。

3、舉行隆重的“六一”慶�；顒�，為學(xué)生發(fā)展提供機(jī)會、搭建平臺，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。在教學(xué)時間緊迫、任務(wù)繁重情況下，我們?nèi)匀话选傲�一”活動作為工作的重點，科學(xué)規(guī)劃，精心安排，組織了百人校園集體舞、百人體操、五十人紅歌大合唱及豐富多彩的文藝表演、班級學(xué)生作品展示等，“六一”活動樸實熱烈、特色顯明，豐富了學(xué)生的情趣，愉悅了學(xué)生的身心，使學(xué)校充滿了生機(jī)和活力。

4、開展“學(xué)雷鋒、做雷鋒式的青少年”活動。

為進(jìn)一步培養(yǎng)青少年愛國主義思想，增強(qiáng)全體師生的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，我校積極響應(yīng)縣教科局和鎮(zhèn)中心校通知精神，在全體師生中廣泛開展了學(xué)雷鋒活動，爭做文明人，取得了良好的效果。學(xué)校開展了“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、開‘學(xué)雷鋒’主題班會”。出“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”主題板報，倡議全校學(xué)生弘揚雷鋒精神、做新時代優(yōu)秀少年。通過活動的開展，是雷鋒精神深入學(xué)生心中，各班好人好事層出不窮，文明學(xué)生和班級不斷涌現(xiàn)。

5、校園文化建設(shè)不斷加強(qiáng)，凸顯了文化育人的功能。一學(xué)期來，學(xué)校認(rèn)真落實“校園文化建設(shè)實施方案”，努力建設(shè)低碳校園、綠色校園、人文校園、和諧校園。學(xué)校更新、充實了一批適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的版面內(nèi)容，班級文化在不斷創(chuàng)新特色、突出亮點。校園集體舞始終如一堅持不斷，成了學(xué)生課間不可缺少的娛樂活動�！皶�香校園”活動廣泛開展、讀書已成為習(xí)慣，讀書已成為學(xué)生每天必做的事，我們做到讀書活動有健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有活動實施方案、有檢查、評比落實，學(xué)校先后組織了兩次“讀書演講”比賽和學(xué)生讀書筆記展示活動，使學(xué)生“好讀書”真正形成了一種濃厚的氛圍，收到明顯的效果。

6、安全工作始終放在首位。

學(xué)校始終把學(xué)生安全作為工作重中之重，開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)校舍部分圍墻裂縫、傾斜，個別水泥地板下陷，墻面水泥脫落，我們及時和村委協(xié)商、研究，對校園圍墻進(jìn)行了翻修，水泥地板進(jìn)行了重新硬化，墻面進(jìn)行了維修和粉刷，徹底消除了校舍安全隱患，校容校貌也有了新的變化。同時我們又特別注重平時安全工作的管理和落實，開學(xué)初，與每位任課教師及后勤管理人員、門衛(wèi)分別簽訂了安全責(zé)任書，堅持不斷地向?qū)W生進(jìn)行安全知識教育，堅持嚴(yán)把校門出入人員檢查、晚上學(xué)生住宿巡邏、校舍各種設(shè)施排查、家長接送學(xué)生簽字、食堂進(jìn)面、買菜登記等關(guān)口，堅持班級每周一節(jié)安全教育課，學(xué)校每周一排查、每月一總結(jié)，同時，又開展了兩次防震防災(zāi)緊急疏散演練，學(xué)

生安全意識不斷增強(qiáng)，防護(hù)自救能力大有提高，確保了校園平安、和諧、穩(wěn)定。

三、教學(xué)科研工作

1、教學(xué)中心地位不動搖，質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。

通過科學(xué)的管理和教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，以及績效考核評估辦法、獎勵制度的實施，教師工作熱情不斷提高，教師質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

2、向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

一學(xué)期來，我校堅持嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，堅持“常規(guī)從嚴(yán)、過程從細(xì)、細(xì)節(jié)從實”，常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)已步入規(guī)范化、制度化、常規(guī)化，并不斷引深到精細(xì)化，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。

3、全面實施“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)，課堂教學(xué)有了根本轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們在學(xué)習(xí)“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)基本理念的基礎(chǔ)上，全面實施“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)，在全面實施“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)過程中，我們注重切合實際、講究實效，緊緊圍繞“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)開展教研活動，教研組長每周都安排三節(jié)“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)聽議課，通過相互交流、同伴互助，使教師在學(xué)習(xí)中改進(jìn)、在交流中提高，同時我們又針對“讓學(xué)引導(dǎo)”教學(xué)中一些疑難問題開展專題性研究，如：“如何設(shè)計學(xué)案”、“如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”、“如何設(shè)計檢測內(nèi)容”等，通過問題研究、集體獻(xiàn)策，化解教學(xué)中的困惑和疑難，從而使教師的教學(xué)水平不斷提升，

課堂教學(xué)更加有效。

四、后勤管理

進(jìn)一步規(guī)范后勤管理。學(xué)校對生活教師、炊事員全部進(jìn)行體檢，辦理健康證，持證上崗，確保無疫情傳播。同時我們更重視規(guī)范管理，強(qiáng)化制度建設(shè)和工作落實。強(qiáng)化后勤為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的意識。經(jīng)過全體教職工的共同努力，學(xué)校后勤已步入正規(guī)化、制度化，贏得了社會的認(rèn)可和家長的放心。為教學(xué)工作提供了可靠的保證。

五、存在的不足及新學(xué)期努力方向

1、教師學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神還不太強(qiáng)，多數(shù)教師只求完成自身教育教學(xué)任務(wù)。如何引導(dǎo)教師不斷成長和發(fā)展是隊伍建設(shè)的一個永恒的話題，我們將為此積極努力工作，盡快培養(yǎng)出鎮(zhèn)、縣級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，帶出一批適合學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

2、抓好各年級教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是我們的第一要務(wù)，永恒的主題，我們要在提高教育教學(xué)質(zhì)量上找準(zhǔn)著力點，力爭今后教學(xué)質(zhì)量有大的突破。

3、進(jìn)一步抓好“讓學(xué)引導(dǎo)”課堂教學(xué)研究，不斷鞏固和提升，在課堂教學(xué)效率上實現(xiàn)新突破。

4、不斷創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)工作思路，提升管理水平，打造品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校。

201*年07月06日

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

韓咀小學(xué)

201*年07月

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