大洋小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

大洋中心小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五”人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師），五年成為校級(jí)及以上優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出）。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校35周歲以下的青年教師。四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、政教處、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。

（2）由支部定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。

（3）由教導(dǎo)處定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（4）由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

教師培養(yǎng)不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。

（1）每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

（2）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每半月輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上。外校聘請(qǐng)的輔導(dǎo)老師每學(xué)期至少要聽(tīng)二節(jié)以上，青年教師每學(xué)期要聽(tīng)輔導(dǎo)老師新授課4節(jié)以上。

（3）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，校內(nèi)一般不少于3年。

（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。

（5）輔導(dǎo)教師每月享受50元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

（1）每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每學(xué)年不少于一次，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

（3）給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節(jié)課（第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導(dǎo)教師審查簽字）、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每年征訂一份教學(xué)雜志，每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”（一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試）。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）�？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分兩個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。教齡5年以內(nèi)的；教齡5年以上的，分別設(shè)獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。（政教處、黨支部負(fù)責(zé)）

6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）對(duì)市以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；（2）被評(píng)為市以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；

（4）擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。

大洋中心小學(xué)201*-10-

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