關注福利院,關注老年人

關注福利院，關注老年人

一、活動目標

1、通過去福利院做志愿者活動，了解附近福利院老年人生活情況，切身感受福利院老年

人的生活狀況。

2、通過主題班會，角色扮演讓同學們了解老年人在物質上、精神上的狀況，從而確實感

受到老年人是弱勢群體，讓同學們自覺關心老人，發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德。

3、針對所觀察的福利院老年人一天飲食安排狀況和角色扮演的切身感受，給老年人制定

飲食安排表，讓學生學會綜合價錢、合理飲食安排考慮問題。

4、通過查閱膳食結構表等情況，培養(yǎng)學生的收集、整合能力。

5、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結精神。

6、教會學生做表格。

7、了解合理膳食知識，合理飲食。

8、通過對福利院老年人狀況的了解，培養(yǎng)學生的分析能力。

9、通過板畫制作活動，讓學生學會排版。10、

二、活動準備

1、相關去福利院做志愿者的安排以及注意事項。

2、主題班會內(nèi)容、工具的準備。

3、制定生活安排表的格式以及主要內(nèi)容的相關知識。

4、班級分組，分角色表演的安排。

5、紙筆記錄材料的準備。

三、活動資料

1、福利院生活安排表的樣本。

2、老年人飲食狀況的的相關資料。

通過活動，培養(yǎng)學生自主探究合作精神。

3、讓同學們角色扮演的老年人事例。

4、合理膳食結構表的相關知識。

5、主題班會的內(nèi)容。

四、活動過程

1、組織同學們?nèi)ジ＠�院做志愿者活動，幫助福利院順利進行老年人一天的生活安排，在

活動中記下老年人們的生活安排。

2、了解福利院老年人可以支出的最大飲食費用情況。

3、在志愿者活動后，讓同學們思考老年人的生活現(xiàn)狀，并且查閱相關先進福利院老年人

的生活狀況，提出不足。

4、在主題班會中，首先讓同學們小組合作、交流，說出福利院老人的生活情況和不足。

5、讓同學們角色扮演典型事例中老年人在生活中的困難，讓他們說出表演后的感受，體

會老年人的孤單和生活上的困難。

6、在查閱資料的基礎上，交流分享總結膳食結構整合的知識。

7、小組交流分析自己制定的綜合各方面的飲食安排表。

8、針對所觀察的福利院老年人一天飲食安排狀況和角色扮演的切身感受以及價格問題，

給老年人制定合理飲食安排表，進行交流、展示，教師進行指導、補充。

9、總結此次活動內(nèi)容，說出自己的收獲，結束主題班會。10、

將此次活動以板報的形式展出。

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關注老年人

一、活動目標

1、通過去福利院做志愿者活動，了解附近福利院老年人生活情況，切身感受福利院老年

人的生活狀況。

2、通過主題班會，角色扮演讓同學們了解老年人在物質上、精神上的狀況，從而確實感

受到老年人是弱勢群體，讓同學們自覺關心老人，發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德。

3、針對所觀察的福利院老年人一天飲食安排狀況和角色扮演的切身感受，給老年人制定

飲食安排表，讓學生學會綜合價錢、合理飲食安排考慮問題。

4、通過查閱膳食結構表等情況，培養(yǎng)學生的收集、整合能力。

5、通過小組合作，培養(yǎng)學生團結精神。

6、教會學生做表格。

7、了解合理膳食知識，合理飲食。

8、通過對福利院老年人狀況的了解，培養(yǎng)學生的分析能力。

9、通過板畫制作活動，讓學生學會排版。10、

二、活動準備

1、相關去福利院做志愿者的安排以及注意事項。

2、主題班會內(nèi)容、工具的準備。

3、制定生活安排表的格式以及主要內(nèi)容的相關知識。

4、班級分組，分角色表演的安排。

5、紙筆記錄材料的準備。

三、活動資料

1、福利院生活安排表的樣本。

2、老年人飲食狀況的的相關資料。

通過活動，培養(yǎng)學生自主探究合作精神。

3、讓同學們角色扮演的老年人事例。

4、合理膳食結構表的相關知識。

5、主題班會的內(nèi)容。

四、活動過程

1、組織同學們?nèi)ジ＠�院做志愿者活動，幫助福利院順利進行老年人一天的生活安排，在

活動中記下老年人們的生活安排。

2、了解福利院老年人可以支出的最大飲食費用情況。

3、在志愿者活動后，讓同學們思考老年人的生活現(xiàn)狀，并且查閱相關先進福利院老年人

的生活狀況，提出不足。

4、在主題班會中，首先讓同學們小組合作、交流，說出福利院老人的生活情況和不足。

5、讓同學們角色扮演典型事例中老年人在生活中的困難，讓他們說出表演后的感受，體

會老年人的孤單和生活上的困難。

6、在查閱資料的基礎上，交流分享總結膳食結構整合的知識。

7、小組交流分析自己制定的綜合各方面的飲食安排表。

8、針對所觀察的福利院老年人一天飲食安排狀況和角色扮演的切身感受以及價格問題，

給老年人制定合理飲食安排表，進行交流、展示，教師進行指導、補充。

9、總結此次活動內(nèi)容，說出自己的收獲，結束主題班會。10、

將此次活動以板報的形式展出。

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