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經(jīng)典誦讀總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 09:56:02 | 移動(dòng)端:經(jīng)典誦讀總結(jié)

經(jīng)典誦讀總結(jié)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作總結(jié)

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。

我校積極響應(yīng)語(yǔ)委組織,認(rèn)真開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。

一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,通過教工大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議、升旗儀式等多個(gè)途徑向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性。班主任、任課教師利用班會(huì)、晨會(huì)、課堂教學(xué)向?qū)W生明確“不學(xué)詩(shī),無以言”的重要性。作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,他們更需要用傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈。

二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);政教處主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,人員的分工,職責(zé)的明確;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的相關(guān)安排工作;語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作,擬定計(jì)劃,組織教師開展相關(guān)活動(dòng),資料的整理和歸檔。

三、建設(shè)校園文化,營(yíng)造氛圍,突出傳統(tǒng)文化氣息

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩(shī)文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句加以裝飾。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

3、結(jié)合政教處的教室環(huán)境的布置評(píng)比,教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都要開辟經(jīng)典園地,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。

四、開展活動(dòng),保證實(shí)效。

1、課前十分鐘,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每天下午第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間,開展“課前誦讀”活動(dòng)。

2、積極參加朗誦比賽,激發(fā)熱情。

3、組織學(xué)生根據(jù)《弟子規(guī)》及經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。總之,通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

擴(kuò)展閱讀:經(jīng)典誦讀計(jì)劃總結(jié)

“讓經(jīng)典燭照童年”

金村小學(xué)中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)計(jì)劃

原國(guó)家教委主任柳斌說過:一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒有希望的民族!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”、“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!薄白x一本好書,就是找到了一個(gè)好朋友!、“開卷有益!薄x書益處多多。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格;顒(dòng)目標(biāo):

通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀狀態(tài),激發(fā)他們持久的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,使閱讀成為他們精神成長(zhǎng)的需要,努力營(yíng)造“書香校園”,涌現(xiàn)一批“書香班級(jí)”,“書香學(xué)生”,“書香家庭”,為形成“書香社會(huì)”奠定基礎(chǔ);顒(dòng)主題:讓經(jīng)典燭照童年

活動(dòng)時(shí)間:201*年9月1日201*年4月30日主要工作與活動(dòng)內(nèi)容安排

(一)活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月10日9月20日)

1.9月10日9月14日教導(dǎo)處與語(yǔ)文教研組制定活動(dòng)方案;

2.9月15日早操后舉行誦讀節(jié)開幕式;通過短訊向家長(zhǎng)發(fā)送誦讀節(jié)信息

3.9月15日9月18日班級(jí)完成“閱讀點(diǎn)亮童年”主題板報(bào);

4.9月20日下發(fā)《告家長(zhǎng)書》,倡議家長(zhǎng)建設(shè)“書香家庭”5.9月20日9月22日誦讀標(biāo)語(yǔ)。師生生共讀書,書香滿校園;晨讀書聲朗朗午間書香悠悠;與書為友,與大師對(duì)話,點(diǎn)亮童年;感受文字之美,享受讀書之樂

(二)組織實(shí)施階段(09年9月25日10年4月30日)1.晨讀:經(jīng)典古詩(shī)誦讀具體要求:

(1)每周一、三、五誦讀經(jīng)典古詩(shī)(二、四誦讀英語(yǔ)名言);(2)每天至少有一首古詩(shī)熟讀成誦(語(yǔ)文老師自行選擇,參考《小學(xué)生古詩(shī)必背70首》);

(2)中高年級(jí)一周圍繞一個(gè)主題誦讀,如春天的詩(shī)、友情的詩(shī)等(具體見附錄);

(3)每天提前將古詩(shī)抄寫在黑板的左邊,書寫規(guī)范,排版美觀;

(4)各班自行開展相關(guān)比賽考評(píng)活動(dòng),爭(zhēng)取兩個(gè)月高年級(jí)人人至少能背誦68個(gè)主題不少于30首古詩(shī);低年級(jí)人人能背誦20首。

(5)學(xué)校將舉辦經(jīng)典誦讀比賽:低年段限時(shí)接力背誦比賽;中高年段限時(shí)主題對(duì)詩(shī)比賽;2.午習(xí)完成作業(yè)后靜讀經(jīng)典具體要求:

(1)每天早晨7:408;00為讀書時(shí)間;

(2)教室保持安靜,學(xué)生自行管理,完成作業(yè)就開始閱讀;3.每天聽老師朗讀美文(故事)

具體要求:每位老師準(zhǔn)備一篇適合學(xué)生的美文(科教處推薦),精心準(zhǔn)備,按照科教處的統(tǒng)一安排,在早操結(jié)束后為全體學(xué)生朗誦(35分鐘)。4.經(jīng)典誦讀比賽展示活動(dòng)

學(xué)校于4月底舉辦經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。5.師生共讀一本書具體要求:

(1)學(xué)校出資購(gòu)買21套(各60本)學(xué)生普遍喜歡的書,班際間循環(huán)閱讀;

(2)每周的科活、文藝、游藝課后30分鐘用于師生靜讀(教師和學(xué)生一起讀,不是僅僅監(jiān)督);

(3)誦讀節(jié)期間,人人必須至少讀完2本書;四、五年級(jí)每人寫兩篇讀書(整本書)心得;(4)學(xué)校進(jìn)行讀書心得評(píng)比。6.家庭每晚親子閱讀15分鐘

具體方法:發(fā)《告家長(zhǎng)書》,動(dòng)員、指導(dǎo)家長(zhǎng)每晚親子閱讀不少于15分鐘。(三)、總結(jié)表彰階段1.進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)

2.4月30日舉行閉幕式,進(jìn)行總結(jié)表彰。

金村小學(xué)經(jīng)典美文誦讀方案

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校發(fā)展計(jì)劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族古典文化。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價(jià)值、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。為了增加語(yǔ)文教師和學(xué)生的人文素養(yǎng),營(yíng)造和諧的、人文的校園文化。通過開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),讓廣大教師和學(xué)生在誦讀中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量;在誦讀中增強(qiáng)師生語(yǔ)感,提高朗讀水平,感受語(yǔ)言精華,奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)讀目標(biāo):

1.通過經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

2.開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3.開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。三、經(jīng)典美文誦讀的內(nèi)容

1.課標(biāo)!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞。

2.課外。由學(xué)校統(tǒng)一收集的部分經(jīng)典美文,如有:《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》等。

3.課內(nèi)。由學(xué)校統(tǒng)一收集的語(yǔ)文課本中的一些名言警句。

經(jīng)典美文誦讀的內(nèi)容由教科室提前統(tǒng)一安排,內(nèi)容分一、二、三年級(jí)和四、五、六年級(jí)兩個(gè)層次進(jìn)行收集整理。四、誦讀方法及時(shí)間

1.誦讀時(shí)間安排在每周二中午二十分鐘活動(dòng)課內(nèi)。其余星期當(dāng)中的課余時(shí)間,把經(jīng)典美文放在心上,掛在嘴邊,進(jìn)行隨時(shí)朗讀、隨時(shí)記憶。

2.由六年級(jí)語(yǔ)文老師每班推薦二名學(xué)生在廣播室進(jìn)行導(dǎo)讀,六年級(jí)語(yǔ)文老師并根據(jù)內(nèi)容提前做好相應(yīng)的輔導(dǎo)。

3.在每周二在廣播室先由一名學(xué)生介紹與美文相關(guān)的詮釋、背景、作者等內(nèi)容。另一名學(xué)生帶讀美文三遍,然后再齊讀二遍,最后工整抄寫一遍。

4.每周一升旗儀式中進(jìn)行經(jīng)典美文誦讀展示,齊誦上周安排的經(jīng)典美文。

5.根據(jù)學(xué)校安排,適時(shí)舉行經(jīng)典美文誦讀比賽。五、成果展示形式

1.各班級(jí)齊誦美文展示。

2.學(xué)生、家長(zhǎng)、老師問卷調(diào)查的形式。

3.創(chuàng)編以美文誦讀為主題的文藝節(jié)目進(jìn)行展示。4.錄制影像資料,定期播放進(jìn)行展示。5.收集有關(guān)經(jīng)典美文誦讀的論文進(jìn)行展示。

金村小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

我校自開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來,取得了明顯的成效。一些學(xué)生經(jīng)過誦讀訓(xùn)練后,老師們反映學(xué)生的吸收能力增加了,上課更能集中注意力,班級(jí)的秩序、整潔程度也都名列前茅,老師不在的時(shí)候,同學(xué)們也懂得自我約束,自制力也進(jìn)步了,家長(zhǎng)們也反映,孩子在家里也比較聽話、孝順。下一步,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本”、“德育為首”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化經(jīng)典誦讀系列工程。

1.精選精編了教材,有本可依。我們組織語(yǔ)文教師精心選擇、精心編輯適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》以及唐詩(shī)宋詞等系列誦讀讀本供學(xué)生誦讀之用。

2.我們?cè)诠芾砩蠈⒄b讀課與其它課一視同仁,納入教學(xué)常規(guī)管理,組織語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究誦讀課的結(jié)構(gòu)和方法,提高誦讀課的質(zhì)量。將經(jīng)典誦讀列為語(yǔ)文大閱讀內(nèi)容,進(jìn)一步拓展閱讀范圍,豐富閱讀內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高。

3.定期開展了誦讀比賽,讓誦讀成為學(xué)校特色。4.為了使經(jīng)典誦讀活動(dòng)始終保持旺盛的生命力,我們從班級(jí)到學(xué)校、從家庭到社區(qū),不斷組織各種形式的經(jīng)典誦讀賽事。讓誦讀比賽成為我們的傳統(tǒng),成為孩子們的節(jié)日,成為學(xué)校的特色。我們將對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀單位進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性。

我們相信,深深根植于中華民族血脈里的經(jīng)典詩(shī)文,必將會(huì)以其特有的歷史厚重和生命張力,為廣大師生所接受和喜愛。我們?cè)敢庠趥鹘y(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)、學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高方面做出新的嘗試。

金村小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

1.豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。即學(xué)做“五小”兒童:勤學(xué)好問的小學(xué)生,集體生活的小主人,興趣小組的小能人,科技宣傳的小喇叭,家庭社會(huì)的小幫手。樹立“七自”精神:思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。

2.提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江

山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩(shī),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩(shī)人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4.提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把

經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

一個(gè)學(xué)期以來,我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破!

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