201*年全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議講話

認(rèn)清形勢(shì)強(qiáng)化措施做好教學(xué)常規(guī)工作

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！今天，我們召開全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議，主要是交流、總結(jié)201*年學(xué)校的教學(xué)教研工作，同時(shí)安排和部署201*年教學(xué)教研工作。受韋**局長的委托，要我談一談初中教學(xué)教研常規(guī)工作，其目的是進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)我區(qū)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。下面就全區(qū)的教學(xué)教研的現(xiàn)狀講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感

近年來，我區(qū)教學(xué)教研工作取得了較大的成績，同時(shí)在看到我區(qū)義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問題。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。二是教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，我區(qū)教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下兩個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。

1、要從周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績，但周邊縣市的來勢(shì)很猛、后勁很足�？梢哉f，目前我們教學(xué)工作面臨后有追兵，“逆水行舟，不進(jìn)則退”的嚴(yán)峻形勢(shì)。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。

2、要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，也是教育的生命，直接關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校的硬件上去，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒有得到提高，這個(gè)學(xué)校就難以生存和發(fā)展；教學(xué)沒有特點(diǎn)（特色）的教師，對(duì)學(xué)生就沒有魅力，現(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來；哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問題。因此，每所學(xué)校都要以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來吸引生源，以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來樹立學(xué)校形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。

二、強(qiáng)化措施，確保教學(xué)教研順利開展

一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能做出優(yōu)異成績。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過程，來不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。

1、要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長是學(xué)校的靈魂，校長的思想、行為

和作風(fēng)在學(xué)校中影響全面。因此，校長是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，那么主管教學(xué)的副校長是教育教學(xué)質(zhì)量的第二責(zé)任人是順理成章，主管教學(xué)的校長要做到主要精力抓教學(xué)，要研究制定出切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，心中時(shí)刻想教學(xué)，真心實(shí)意愛教學(xué)。學(xué)校班子成員要深進(jìn)課堂，要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂里，泡在教學(xué)中，不能浮在開會(huì)上，口頭上，表面上；要進(jìn)教室、進(jìn)教研組，不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽匯報(bào)，要始終做教育行業(yè)的行家里手。在工作安排上，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)安排。在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升；在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為；在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長和備課組長的帶頭作用，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開展。

2、要狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要抓好制度建設(shè)，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評(píng)激勵(lì)。有的學(xué)校教師工作馬虎，紀(jì)律渙散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區(qū)位無優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件一般，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，家長非常滿意。這些學(xué)校取得良好的成績，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來抓，要著力把好“五關(guān)”：

一是抓好集體備課關(guān)：集體備課應(yīng)達(dá)到“三定三統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)。教師們共同探討，相互補(bǔ)充，反復(fù)推敲，提出不同的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，對(duì)遺漏的內(nèi)容進(jìn)行修正。根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)過集體分析，共同解決可能在教學(xué)中存在的問題，完善自己的教案，結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)選擇教法、學(xué)法。

其次，集體備課中要突出一個(gè)“議”字，強(qiáng)調(diào)集體交流、研討。集體備課的過程必須要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，不能成為一兩個(gè)人的事情，堅(jiān)決避免組織者看講稿一說到底，討論時(shí)泛泛而談。要多“議”少“評(píng)”，“議”時(shí)，大家都是平等的參與者，可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成“說”、“議”、“研”一體化的教研氛圍。

再者，在集體交流后，組織者要及時(shí)進(jìn)行整理，整理的方案（最好是提綱），切莫形成統(tǒng)一的教案。因?yàn)�，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)

上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性。出現(xiàn)“千人一面”、“如出一轍”不是集體備課的目的所在。

在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還要注重寫教后札記。備課的形式應(yīng)是多樣的，不同的教師應(yīng)有不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區(qū)別對(duì)待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對(duì)性的教學(xué)常規(guī)檢查方案，老、中、青教師要區(qū)別對(duì)待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對(duì)待。

二是抓好課堂教學(xué)關(guān)：我們下校聽課發(fā)現(xiàn)，部分教師上課仍然一講到底，過分注重知識(shí)傳授的滿堂灌教學(xué)模式，忽視過程教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成；部分教師對(duì)教材挖掘不夠，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍，教材資源的開發(fā)利用不夠充分，重、難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主宰權(quán)還給學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)”做法，值得我們借鑒。

三是抓好輔導(dǎo)關(guān):一是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對(duì)部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍?/p>

四是抓好作業(yè)關(guān):作業(yè)要精選，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，題量適中，分層布置。作業(yè)要嚴(yán)格檢查，及時(shí)批改，認(rèn)真講評(píng)。

五是抓好測(cè)試關(guān):切實(shí)搞好單元過關(guān)檢測(cè)，這是我們多年來抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一，一定要堅(jiān)持開展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能正確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中的把握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過，每一個(gè)問題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。

只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、試行“教學(xué)案一體化”的備課研究，打造高效課堂

有條件的學(xué)�；蚪萄薪M可試行“教學(xué)案一體化”的集體備課研究，力圖通過備課改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”不僅是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，提高課堂實(shí)效�！案咝дn堂”就要講在課堂，學(xué)在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。

近年來，我區(qū)對(duì)高效課堂也做了不少的研究，也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于高效課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)。

（1）切實(shí)提高主管教學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。主管教學(xué)的校長是老師的老師，

是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺(tái)，教出好學(xué)生，出得好成績。近年來許多教師當(dāng)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后便逐漸遠(yuǎn)離了講臺(tái)，離教師的角色也越來越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長（主管教學(xué)的校長）對(duì)課改的理解能力，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力。校長是學(xué)校的靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上，萬萬不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽課，會(huì)評(píng)課”，這是底線。讓校長重回課堂并不是要求校長去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長在課堂改革實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力”。作為主管教學(xué)的副校長應(yīng)該做校長的左臂右膀，做校長的“影子”力推課堂教學(xué)改革。

（2）高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育理念和教學(xué)模式，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案；引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案；同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為做題越少越好也是不對(duì)的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。

（3）高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，沒有高效管理的支撐，就不可能有高效課堂的產(chǎn)生。怎樣才是高效管理，我們沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，但大的方向原則是一致的。高效的管理是簡單的管理，不折騰人；高效的管理是制度管理，不是人管人；高效的管理是文化管理，是激勵(lì)人、成就人，不是壓抑人、懲罰人、淘汰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長為首的服務(wù)體系、考評(píng)體系和研究體系。

（4）注重二次備課和教材的二次開發(fā)。在集體備課的基礎(chǔ)上教師要進(jìn)行二次備課，根據(jù)本校本班的教學(xué)實(shí)際可對(duì)教材二次開發(fā)，整合輔導(dǎo)資料和課本上的習(xí)題。

三、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、要樹立“抓中考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)�？h、區(qū)之間的教育競(jìng)爭實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭，其焦點(diǎn)是中考質(zhì)量的競(jìng)爭，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所中學(xué)，要積極采取措施，對(duì)癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)就是要瞄準(zhǔn)中考的A＋人數(shù)總量。區(qū)教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查。

2、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，研究工作，解決問題。要盡早制

訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班，蹲好一個(gè)年級(jí)，充分發(fā)揮示范作用；要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題；要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。

四、務(wù)實(shí)校本教研方式，提升校本教研水平

新課程的理論與教師的教學(xué)行為之間，存在不同程度的反差，許多教師想變革教學(xué)行為，但由于把握不準(zhǔn)或理解不深，教學(xué)行為的變革往往呈現(xiàn)出形式化、表層化的特點(diǎn)，反映在教學(xué)效率依然低下，教學(xué)中的無效或低效勞動(dòng)依然存在。校本教研要以課堂為中心的教學(xué)研究，其目的是提高課堂教學(xué)效率。研究的問題來自課堂，研究的行為發(fā)生在課堂，研究的結(jié)果也必須落實(shí)在課堂，這樣的教學(xué)研究有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。這里需要說明的是，校本教研不應(yīng)是少數(shù)人員的專利，而應(yīng)是所有教師的權(quán)利和責(zé)任。只有越來越多的一線教師參與其中，并且在這個(gè)過程中不斷提高解決教學(xué)實(shí)踐問題的能力，教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。

五、加大課題研究力度，打造研究型教師隊(duì)伍

一是要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少，但成果的應(yīng)用始終是題目，今后一定要對(duì)研究的成果進(jìn)行推廣，特別是對(duì)我區(qū)教學(xué)工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究過程的管理和指導(dǎo)。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度，定期召開會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，爭取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按時(shí)結(jié)題。三是積極開展和做好“十二五”期間國家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作，課題不要貪大求洋，要根據(jù)本�；虮窘M的實(shí)際研究能力，量力而行地選擇課題。沒課題的學(xué)校要立校級(jí)課題，爭取早立縣（區(qū)）級(jí)課題，縣（區(qū)）級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)的課題。四是開展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小題目進(jìn)行整理，通過發(fā)現(xiàn)題目—查找資料—集體研討—制定方案—解決題目的模式開展研究，真正讓教研為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教研處要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的期中研究檢查和過程管理，沒有特殊情況的要按時(shí)結(jié)題。

今天我發(fā)言到此結(jié)束，不對(duì)之處，請(qǐng)?jiān)谧�的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

201*年12月5日

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中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)201*年工作會(huì)議紀(jì)要

201*年8月1日3日，我會(huì)在新疆烏魯木齊召開201*年工作會(huì)議。原副理事長關(guān)成志，副理事長章建躍、王安秦，秘書長張勁松，副秘書長張安慶、周遠(yuǎn)方，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任趙小平，以及天津、內(nèi)蒙古、黑龍江、上海、安徽、浙江、江西、山東、福建、海南、廣東、廣西、湖北、河南、貴州、四川、重慶、青海、甘肅、寧夏、新疆、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、人民教育出版社以及我會(huì)會(huì)刊《中國數(shù)學(xué)教育》&會(huì)報(bào)《數(shù)學(xué)周報(bào)》等理事單位共44名代表參加了本次會(huì)議。

會(huì)議主要內(nèi)容：1．傳達(dá)中國教育學(xué)會(huì)201*年度工作會(huì)議精神；2．通報(bào)我會(huì)201*年度主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議內(nèi)容；3．商討我會(huì)明年換屆工作有關(guān)事項(xiàng)；4．研討我會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)的內(nèi)容及舉行方式的改進(jìn)；5．研討我會(huì)全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)的改進(jìn)；6．三項(xiàng)課題進(jìn)展匯報(bào)：（1）“地市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作指導(dǎo)意見”課題；（2）“課標(biāo)實(shí)施后數(shù)學(xué)科考核要求評(píng)價(jià)”課題；（3）“圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究”課題；7.匯報(bào)會(huì)刊會(huì)報(bào)情況。

一、繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，使我會(huì)工作邁向新臺(tái)階

副理事長章建躍以“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，使我會(huì)工作邁向新臺(tái)階”為主題，傳達(dá)了中國教育學(xué)會(huì)201*年工作會(huì)議精神，通報(bào)了我會(huì)201*年上半年開展的工作，對(duì)超齡超屆任職負(fù)責(zé)人的調(diào)整問題、明年我會(huì)換屆工作的具體事宜等作了說明，并代表我會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，就優(yōu)秀課觀摩與展示、學(xué)術(shù)年會(huì)等兩項(xiàng)活動(dòng)提出了改進(jìn)意見。

（一）傳達(dá)中國教育學(xué)會(huì)201*年工作會(huì)議精神

中國教育學(xué)會(huì)201*年工作會(huì)議于201*年3月23日在北京召開。教育部副部長劉利民，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林、秘書長楊念魯?shù)仍跁?huì)上作了重要講話。

劉利民副部長圍繞“黨的十八大精神對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新目標(biāo)、新要求”和“政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)組織帶來的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)”作了重要講話。他指出，學(xué)會(huì)要頂天立地，打造學(xué)術(shù)航母，切實(shí)為基層辦學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為優(yōu)秀人才成長服務(wù)，為校長、教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；有所為有所不為，著力培育優(yōu)勢(shì)，特色發(fā)展，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)的針對(duì)性；加強(qiáng)管理，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍。

鐘秉林會(huì)長在講話中指出，學(xué)會(huì)工作的整體思路要全面把握我國教育改革發(fā)展的大趨勢(shì)，全面落實(shí)學(xué)會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、政策咨詢、成果推廣、信息服務(wù)和國際交流，進(jìn)一步凸顯教育學(xué)術(shù)社團(tuán)的地位、優(yōu)勢(shì)和作用；要強(qiáng)化學(xué)術(shù)立會(huì)意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，以推進(jìn)群眾性教育科研為導(dǎo)向，加強(qiáng)資源建設(shè)，著力提升專業(yè)化服務(wù)能力和水平；要注重組織建設(shè)，樹立全局觀念，珍惜學(xué)會(huì)品牌，以完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，規(guī)范管理，著力特色發(fā)展，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。

楊念魯秘書長在講話中強(qiáng)調(diào)，201*年工作要點(diǎn)要以開局實(shí)施《中國教育學(xué)會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（201*-201*年）》為抓手，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)引領(lǐng)、科研創(chuàng)新、強(qiáng)化服務(wù)，規(guī)范發(fā)展”的工作方針，深化辦會(huì)體制、機(jī)制改革，注重學(xué)術(shù)立會(huì)、服務(wù)強(qiáng)會(huì)，努力開創(chuàng)學(xué)會(huì)工作新局面。指出學(xué)會(huì)的九項(xiàng)具體工作：迎評(píng)促建，做好社團(tuán)組織評(píng)級(jí)工作；開展鄧小平“三個(gè)面向”題詞30周年紀(jì)念活動(dòng)；創(chuàng)新組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，打造學(xué)會(huì)特色品牌；繼續(xù)做好教育部委托項(xiàng)目的推進(jìn)工作；啟動(dòng)中國教育數(shù)字博物館建設(shè)工作；做好“未來教育家成長”系列主題活動(dòng)；舉辦中小學(xué)教育成果網(wǎng)絡(luò)博覽會(huì)；開展好“高端培訓(xùn)”試點(diǎn)工作；加強(qiáng)內(nèi)部管理，致力于提高組織效率。

（二）我會(huì)201*年上半年開展的工作

1.第八屆全國初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)

本次活動(dòng)于201*年3月27日31日在浙江杭州舉行。我會(huì)主辦，浙江省教育廳教研室、浙江省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)、浙江省杭州市江干區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦，卡西歐（上海）貿(mào)易有限公司、《中國數(shù)學(xué)教育》&《數(shù)學(xué)周報(bào)》社協(xié)辦。

本次活動(dòng)共有來自全國除西藏、港澳臺(tái)以外的所有�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)），近3000多名代表參加，覆蓋范圍廣，受到全國初中數(shù)學(xué)教師、教育研究部門、各會(huì)員單位的高度重視。

本次活動(dòng)的總體滿意度超過90%，參會(huì)代表最感興趣的環(huán)節(jié)依次為：評(píng)委點(diǎn)評(píng)63%，參評(píng)教師講述27%，參評(píng)教師與觀摩代表互動(dòng)20%。

章建躍總結(jié)了本次活動(dòng)的成績（具體內(nèi)容參看《中國數(shù)學(xué)教育》（初中版）201*年第7-8期），并根據(jù)活動(dòng)中的問卷調(diào)查，提出了本項(xiàng)活動(dòng)的改進(jìn)的意見和建議：（1）增加現(xiàn)場(chǎng)觀摩課的數(shù)量；（2）注意給農(nóng)村學(xué)校老師提供機(jī)會(huì)（要考慮專門給農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師參加展示的機(jī)會(huì)）；（3）更加注意難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)研討；（4）對(duì)教師感到困惑的教學(xué)方式展開專題研討，如：課堂中的合作學(xué)習(xí)什么時(shí)候需要、怎樣組織等，如何使課堂中的交流互動(dòng)具有實(shí)效性，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系該如何體現(xiàn)，等等。

2．201*年全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽

201*年全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽于3月17日（星期日）上午9∶3011∶30舉行。參加競(jìng)賽的對(duì)象是全國部分初三學(xué)生。本次競(jìng)賽嚴(yán)格根據(jù)我會(huì)制定的活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行，秩序井然，達(dá)到預(yù)期效果。各地認(rèn)為競(jìng)賽題目的質(zhì)量較高，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)人才，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的開展，促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革等方面都起到了積極作用。

3.會(huì)刊執(zhí)行編委工作會(huì)議

201*年1月中旬在遼寧省沈陽市召開了會(huì)刊執(zhí)行編委會(huì)第二次全體會(huì)議。會(huì)議的主要內(nèi)容：（1）研討切實(shí)提高“兩刊”質(zhì)量的機(jī)制和方法；（2）交流過去一年的審稿經(jīng)驗(yàn)以及在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施；（3）進(jìn)一步落實(shí)審稿編輯流程中的有關(guān)事項(xiàng)；（4）研討今后的選題方向。

4.我會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議

我會(huì)201*年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議于201*年4月8日10日在人民教育出版社召開，會(huì)議傳達(dá)了中國教育學(xué)會(huì)201*年度工作會(huì)議精神；研究了我會(huì)年度工作計(jì)劃和近期工作；研究了我會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整及201*年換屆工作的有關(guān)事項(xiàng)。

（三）調(diào)整超齡超屆任職負(fù)責(zé)人的說明

201*年中國教育學(xué)會(huì)發(fā)出了“關(guān)于調(diào)整分支機(jī)構(gòu)超齡超屆任職負(fù)責(zé)人的通知”（學(xué)會(huì)字[201*]133號(hào)）。我會(huì)在201*年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議上研究了上述通知精神。會(huì)后，方明一理事長征求了未到會(huì)的其他領(lǐng)導(dǎo)的意見。在此基礎(chǔ)上，作出調(diào)整決定，自201*年7月1日起，方明一不再擔(dān)任理事長職務(wù)，關(guān)成志不再擔(dān)任副理事長職務(wù)，章建躍副理事長代理理事長工作，其他不變，空缺職位不再增補(bǔ)。上述決定已報(bào)中國教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)，并得到中國教育學(xué)會(huì)批復(fù)。

（四）明年我會(huì)換屆工作

明年是我會(huì)的換屆年。在我會(huì)201*年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議上，就換屆的程序、理事單位、理事名額分配、理事任職條件、換屆工作時(shí)間表等進(jìn)行了討論。

1.換屆工作按照中國教育學(xué)會(huì)201*年第54號(hào)文件執(zhí)行。

2.理事單位：（1）教育部直屬單位：人民教育出版社、教育部考試中心、中國教育科學(xué)研究院等；

（2）各�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)共32個(gè)；

（3）六所部屬師范大學(xué)（北京師大、華東師大、東北師大、陜西師大、華中師大、西南大學(xué)）；

（4）《中國數(shù)學(xué)教育》雜志社。

3.理事名額：共計(jì)94名。其中各�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）各2名；北京師大、華東師大各2名，東北師大、陜西師大、華中師大、西南大學(xué)各1名；新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、《中國數(shù)學(xué)教育》雜志社各1名；人民教育出版社2名，教育部考試中心、中國教育科學(xué)研究院各1名。

人口六千萬以上的省份（河南、山東、廣東、四川、江蘇、河北、安徽、湖南、湖北）增加一線教師理事1名；北京、天津、上海各增加1名；擔(dān)任理事長、副理事長和秘書長等職務(wù)的單位增加1名。

4.理事任職條件

《中國教育學(xué)會(huì)分支機(jī)構(gòu)管理辦法》規(guī)定的理事任職條件：

（1）從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的研究人員、教師；

（2）有較高學(xué)術(shù)水平、良好的職業(yè)道德，學(xué)風(fēng)正派；（3）在所在地區(qū)有一定影響力、號(hào)召力和組織力；

（4）熱心學(xué)會(huì)工作，積極參加學(xué)會(huì)活動(dòng)；

（5）年齡在65歲以下（1949年10月1日以后出生）。

5.各會(huì)員單位推薦的理事一般應(yīng)具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

為了工作方便，各�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)推薦的理事中，必須有1名現(xiàn)職省級(jí)教研員。

6.時(shí)間表

（1）在我會(huì)201*年主要領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議上開始醞釀，充分征求主要領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議；

（2）本次工作會(huì)議正式布置換屆工作；

（3）各理事單位在201*年12月31日之前上報(bào)推薦表；

（4）201*年上半年完成換屆工作。

希望各理事單位高度重視換屆工作，真正把那些符合條件的人員推薦上來，特別要把樂于奉獻(xiàn)、能干實(shí)事的同志推薦上來。

（五）優(yōu)秀課觀摩與展示、學(xué)術(shù)年會(huì)兩項(xiàng)活動(dòng)的改進(jìn)

為了進(jìn)一步聚焦課堂教學(xué)，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效益，優(yōu)質(zhì)課觀摩與展示，學(xué)術(shù)年會(huì)兩項(xiàng)活動(dòng)擬合并舉行，把學(xué)年年會(huì)并到優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)中。優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)結(jié)束后，舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)，用一天的時(shí)間進(jìn)行大會(huì)學(xué)術(shù)交流，結(jié)合優(yōu)秀課進(jìn)行“教學(xué)反思”。

優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)擬增加現(xiàn)場(chǎng)公開課，每個(gè)分會(huì)場(chǎng)1節(jié)，大會(huì)場(chǎng)1節(jié)，增加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)擬增加考察數(shù)學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)史、教材理解等方面的問題，所選問題來自《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（201*年版）和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），并由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委對(duì)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；參評(píng)教師必須具備5年以上教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）鼓勵(lì)開展更多的專題研究

學(xué)會(huì)的主要工作是開展研究，以研究提升學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)水平。本屆理事會(huì)除已開展的專題研究外，還積極倡導(dǎo)開展更多課題的研究，例如：數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問題；數(shù)學(xué)教育中的德育內(nèi)涵問題；數(shù)學(xué)教學(xué)中，“四能”與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；從數(shù)學(xué)教育的專業(yè)角度審視某些流行的“教學(xué)模式”；“四基”教學(xué)的案例分析驗(yàn)證增加的“兩基”的科學(xué)性；教研工作的案例；“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的標(biāo)準(zhǔn)

二、三項(xiàng)課題進(jìn)展匯報(bào)

章建躍、周遠(yuǎn)方、張勁松分別介紹了“地市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作指導(dǎo)意見”，“課標(biāo)實(shí)施后數(shù)學(xué)科考核要求評(píng)價(jià)”，“圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究”三項(xiàng)課題開展的情況。以課題方式推動(dòng)研究工作的開展，在我會(huì)已形成共識(shí)，與會(huì)代表對(duì)于三項(xiàng)課題的開展情況給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、匯報(bào)會(huì)刊會(huì)報(bào)情況

楊志軍代表會(huì)刊《中國數(shù)學(xué)教育》和會(huì)報(bào)《數(shù)學(xué)周報(bào)》，匯報(bào)了會(huì)刊會(huì)報(bào)一年來的編輯出版發(fā)行等情況。盡管在過去一年取得不少成績，但是面臨的形勢(shì)更加嚴(yán)峻，需要大家群策群力，把工作做好，爭取工作更上一層樓。

我會(huì)原副理事長關(guān)成志以“有高度、有深度、有力度、有效度”為題，對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他指出，各地代表緊緊圍繞這次會(huì)議的主題，結(jié)合我會(huì)中心工作、品牌項(xiàng)目、課題研究及各地的教研實(shí)際，總結(jié)反思，學(xué)習(xí)借鑒，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行了深入熱烈、卓有成效的研討。共商發(fā)展大計(jì)、集思廣益、暢所欲言，共謀學(xué)會(huì)工作的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，有新思想、新見解，提出了一些新策略和可操作的方法。本次工作會(huì)議是民主團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、改善創(chuàng)新的高質(zhì)量、高效率的盛會(huì)。本次會(huì)議的主要特點(diǎn)有：

1.有高度

傳達(dá)學(xué)習(xí)“中國教育學(xué)會(huì)201*年度工作會(huì)議”及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，明確新時(shí)期學(xué)會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)以及工作方式。努力貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020）》，抓方向、搞研究、樹典型、當(dāng)參謀，做好行政部門咨詢、教研成果推廣、信息服務(wù)等工作。規(guī)范管理，辦出特色。為基層教學(xué)服務(wù)，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

2.有力度

要更好地發(fā)揮我會(huì)的功能，辦出特色，完成新時(shí)期的新任務(wù)，必須建設(shè)一個(gè):能站在最高處、蹲在最低處做的強(qiáng)有力的理事會(huì)。與會(huì)代表一致認(rèn)為，理事不完全取決于數(shù)量的多少，關(guān)鍵在于“理”事，理事必須“理”事、干事。學(xué)會(huì)的工作靠奉獻(xiàn)、靠熱心。大家的事由大家來做，部分理事不能履行職責(zé)、不作為，甚至連會(huì)議也很少參加或不參加，直接影響了我會(huì)的工作，失去了廣大教師的信任。各會(huì)員單位要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把好換屆時(shí)的理事推薦關(guān)，真正把那些人品好、作風(fēng)正、識(shí)大體、顧大局、樂意奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、熱心學(xué)會(huì)工作、勇于擔(dān)當(dāng)、有一定研究能力、在本地區(qū)有一定影響力的副高級(jí)以上職稱的同志推薦上來，建立一個(gè)有執(zhí)行力的學(xué)會(huì)。

3.有深度

教之道在于研，教而不研則淺。學(xué)會(huì)要頂天立地，就必須科研立會(huì)。我會(huì)之所以在全國中學(xué)數(shù)學(xué)教師中有廣泛影響，就是得益于教科研立會(huì)。打造出“全國中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)”的品牌，造就出一大批優(yōu)秀青年教師。學(xué)會(huì)實(shí)行科研立項(xiàng)，組織多個(gè)專題研究組，帶動(dòng)廣大教研員和一線教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升理性思維，提高科研含量。隨著課改的深入發(fā)展和面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，我會(huì)要不斷上層次、上水平。繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒外來經(jīng)驗(yàn)，珍惜學(xué)會(huì)品牌。深入開展課題研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)含量，面向未來創(chuàng)新。

4.有效度

我會(huì)研究是以應(yīng)用性研究為主。與會(huì)代表一致認(rèn)為，各地推薦參加觀摩和展示的優(yōu)秀課，各項(xiàng)專題研究成果要特別關(guān)注后續(xù)開發(fā)。通過會(huì)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，送教下基層，將其轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力，使基層學(xué)校受益，使廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師，特別是廣大農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教師收益。

我會(huì)秘書處是我會(huì)日常辦事機(jī)構(gòu)，沒有專職編制，大家都是兼職工作，秘書處的同志犧牲了大量業(yè)余時(shí)間，付出了大量辛勤勞動(dòng)。他們想事、干事，并盡最大努力把事干好，保證了我會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色的開展。掛靠單位人民教育出版社全力支持我會(huì)的各項(xiàng)工作，借此機(jī)會(huì)，向他們表示敬意和謝意！同時(shí)，借此機(jī)會(huì)也請(qǐng)各位轉(zhuǎn)達(dá)我會(huì)對(duì)各地教研部門多年來對(duì)我會(huì)工作的支持表示深深地敬意和謝意！希望各會(huì)員單位增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和時(shí)間意識(shí)，保質(zhì)保量地按時(shí)完成我會(huì)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本次會(huì)議由新疆教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)承辦，得到新疆教研室、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室的大力支持。

中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

201*年8月28日

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