文明素質提升工作總結

加強師生文明素質提升工作總結

為響應市委、政府和市教育局的號召，確實進一步提升我校師生的文明素質，進一步提我校師生的文明素質，樹立當代教師、學生的良好形象，引領全校師生積極投身到文明青州建設活動中來，為此，學校已經(jīng)做了大量工作，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習了市文明委“提升文明素質，建設美麗青州”主題教育實踐活動的工作要求和市局“關于開展提升中小學師生文明素質教育活動的實施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動方案。二、明確思想目標，提高了認識三、活動過程中，加強宣傳教育力度四、積極開展各種活動

（一）開展了豐富多彩的主題實踐活動

1、召開動員大會。學校專門召開提升師生文明素質動員大會，號召廣大師生提高文明意識,增強禮儀觀念,摒棄不良習慣,從我做起，從小事做起，從愛護公物做起，努力爭做文明市民的高潮。

2、開展了以“爭做文明小市民”為主題的班隊會，“爭做文明小隊員”的活動，并以“我是文明小市民”為主題進行了黑板報、手抄報的展評，引導廣大師生積極參與活動。

3、開展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動，（二）開展了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”家�；�動活動1、下發(fā)了致學生和家長的一封信。我校放暑假前下發(fā)了《致學生和家長的一封信》，號召廣大學生從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣和衛(wèi)生習慣；自覺遵守交通法規(guī)，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹立勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)科學良好的消費觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔力所能及的家務；在校尊敬師長，關愛他人，知禮儀重禮節(jié)；在社會奉獻愛心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設施，爭當遵紀守法文明小市民。號召廣大家長、教師從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進學生和家長一起增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。

2、加強家校溝通，共促學生文明素質養(yǎng)成。家長和教師通過溝通和交流，對學生存在的問題和不足進行了會診，采取了有效措施，確保學生文明素質養(yǎng)成扎實到位。

（三）開展文明素養(yǎng)提升“三個一”活動

開展“每天背誦一個勵志警句，每周講述一個感恩故事，每月養(yǎng)成一個好習慣”主題活動，培養(yǎng)學生良好文明的學習、生活習慣。充分發(fā)揮了課堂教學主陣地、主渠道作用，把“三個一”活動及文明素質提升行動貫穿在學科教學和學校日�；顒又�，切實把每名學生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習慣、文明素養(yǎng)的文明學生�？傊�，通過開展系列活動，進一步提升了全校師生及家長的道德修養(yǎng)和文明素質，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現(xiàn)出“人人規(guī)范自我行為，時時文明記在心中”的良好局面。

擴展閱讀：鄭母初中“提升學生文明素養(yǎng)”活動總結

鄭母初中

關于加強“學生常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)”的

活動總結

為進一步加強和改進學生的常規(guī)管理，提升學生的文明素養(yǎng)，實現(xiàn)學校管理育人的全方位覆蓋，增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，促進學生健康成長，養(yǎng)成良好的社會公德和個人品德，樹立以德立人的校風，鄭母初中本著向學校的日常管理要質量，重視管理水平和育人導向，在全校開展了“加強常規(guī)管理、提升文明素養(yǎng)”的整改提升活動。

一、各班進一步學習《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范個人行為。各班主任在政教處的組織、督導下帶領本班學生進一步學習《中學生日常行為規(guī)范》，并落實到日常管理中去：學校領導、教師、班主任、安全保衛(wèi)處從學生的入學、課堂、課間、體育課、活動課等各個環(huán)節(jié)入手，嚴格出勤、請假、外出規(guī)定，強化值班教師、門衛(wèi)、保安等崗位的職責，及時與家長聯(lián)系溝通，雙方共同掌握學生的學習、生活、思想、行為等狀況，建立健全家校溝通制度，保持信息暢通，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，避免造成管理上的真空。

二、加強學生閑暇時間的教育管理。

在政教處的組織安排下，各班主任進一步統(tǒng)計掌握了每位學生的家庭信息、上放學方式，與學生家長溝通了閑暇時間的教育問題，并簽訂了閑暇時間安全公約。學校通過主題班會對學生閑暇時間的活動要求做了進一步的規(guī)范和要求，特別是杜絕到網(wǎng)吧、KTV、酒吧、歌舞廳、河邊池邊等場所游玩，并簽訂了防溺水、交通等方面的安全公約。杜絕學生早戀，提倡保持正常的異性交往等。

三、加強學生文明禮儀、文明交通教育。

學校通過廣播、電子屏幕、主題班會、課堂教師要求、課下值班教師監(jiān)督等形式進步規(guī)范文明禮儀教育和文明交通教育，引導督促學生“說文明話、做文明人”“文明出行、安全第一”的意識和行為。全校學生形成了“人人講文明、講禮貌、講安全、講秩序”等文明之風，走到校園內時時聽到“老師好”“你好”“請”“對不起”等文明禮貌用語；處處看到學生放學走斑馬線、教師值班認真負責、學生上下車文明有序等文明現(xiàn)象。

四、加強導師育人的教育管理工作。

學校深入貫徹落實全員育人、學情會商、家校溝通、家長學校等制度，全校實行育人成長導師，人人包靠學生，定期分析學生的思想、行為，把握脈搏，加強日常管理工作與思想溝通，做到既教書、又育人，落實實踐育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人，老師們時時、處處做好學生的思想工作、規(guī)范學生的思想行為、引導好學生的意識，共同擔任起育人職責。

通過這次“加強常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)”的活動，以實際行動展現(xiàn)了當代學生的良好形象，有力的杜絕了各類不文明現(xiàn)象，特別是對學生的文明禮儀教育和行為習慣養(yǎng)成教育，對提升學校管理有了很大的提高，對學生的文明素質有了很大的提升。

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