階段性成果總結(jié)會(huì)議紀(jì)要

浙江師大“大中學(xué)�；锇楹献饔�(jì)劃”階段性總結(jié)會(huì)會(huì)議紀(jì)要

時(shí)間：201*年4月30日（周五）下午15:0017:00地點(diǎn)：浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一樓連廊會(huì)議室主持人：鄭志戀

參會(huì)人員：諸才章（金華一中）、朱魯平（金華二中）、盛日娥（金華八中）、

葉志雄、林凌斌、胡美馨、吳本虎、王躍光、周波、林新事、竺金飛、呂娜、王哲茜、姚瑤、黃莉茹、童小婉、丁純潔

會(huì)議情況：

一、各組的見(jiàn)習(xí)匯報(bào)

五個(gè)“走進(jìn)中學(xué)”學(xué)生見(jiàn)習(xí)實(shí)踐小組代表匯報(bào)了他們第一階段的見(jiàn)習(xí)收獲、存在問(wèn)題和下一階段的計(jì)劃。

第一小組：金華二中見(jiàn)習(xí)小組，匯報(bào)人：呂娜，帶隊(duì)教師：林新事第二小組：金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校見(jiàn)習(xí)小組，匯報(bào)人：王哲茜，帶隊(duì)教師：竺金飛第三小組：金華一中見(jiàn)習(xí)小組，匯報(bào)人：姚瑤，帶隊(duì)教師：鄭志戀第四小組：金華八中見(jiàn)習(xí)小組，匯報(bào)人：黃莉茹，帶隊(duì)教師：郭滿庫(kù)第五小組：金華四中見(jiàn)習(xí)小組，匯報(bào)人：童小婉，帶隊(duì)教師：金善董（匯報(bào)內(nèi)容詳見(jiàn)附件ppt及word文檔。）（一）在體驗(yàn)中收獲。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程，我們的大三學(xué)生以見(jiàn)習(xí)教師的身份向他們的指導(dǎo)教師進(jìn)行了全方位的學(xué)習(xí)，得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。

１、見(jiàn)習(xí)生們?cè)谡n前看到了他們的指導(dǎo)教師是如何從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行備課的，又是怎樣從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析的。

２、他們?cè)谡n堂上親身感受到指導(dǎo)教師們?cè)鯓佑酶枨�、圖片、視頻等形式將課堂導(dǎo)入做得有聲有色，怎樣運(yùn)用簡(jiǎn)潔明確的課堂用語(yǔ)，怎樣通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行有針對(duì)性的及時(shí)反饋，怎樣實(shí)現(xiàn)自然流暢的銜接。

３、他們還看到了指導(dǎo)教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供及時(shí)反饋的。

（二）在困惑中思考

我們的見(jiàn)習(xí)生在親身體驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，產(chǎn)生了一些成長(zhǎng)中的困惑。這些困惑讓他們開始了更多的思考，并希望在下一階段的見(jiàn)習(xí)中能夠走出困惑，進(jìn)一步成長(zhǎng)起來(lái)。他們?cè)诶Щ笾兴伎嫉膯?wèn)題主要有以下一些：

１、如何評(píng)價(jià)一堂課？

２、如何界定一堂課？（由于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的中學(xué)課堂跟我們想像中的不一樣，如沒(méi)有清楚地區(qū)分閱讀課、詞匯課、聽(tīng)力課等。）

３、如何運(yùn)用我們所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)去看透析中學(xué)英語(yǔ)課堂？（三）前進(jìn)中的企盼

隨著見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的步步深入，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂的體驗(yàn)變得越來(lái)越真切，因此我們的見(jiàn)習(xí)教師對(duì)下一階段的見(jiàn)習(xí)有了更多的企盼，其中顯得相當(dāng)急切的有以下一些：

１、企盼著能夠延長(zhǎng)集中見(jiàn)習(xí)的時(shí)間，以便讓我們能完整地聽(tīng)完一個(gè)單元的課。

２、企盼著能夠有機(jī)會(huì)參與到中學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師的備課過(guò)程中去，以便讓我們能親歷教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，從而去發(fā)現(xiàn)備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

３、企盼著能夠聆聽(tīng)中學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師的評(píng)課，以便讓我們能知道怎樣才能具體地去分析評(píng)價(jià)一堂英語(yǔ)課，從而讓我們懂得如何才能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色與關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步做好聽(tīng)課筆記。

二、中學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師對(duì)第一階段見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的反饋信息

來(lái)自金華一中、金華二中、金華八中的中學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師向我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師生提供的非常寶貴的反饋信息，有鼓勵(lì)、有點(diǎn)撥、更有傳經(jīng)送寶。（一）金華一中英語(yǔ)特級(jí)教師諸才章老師

1、師大的見(jiàn)習(xí)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)期非常主動(dòng)，值得肯定。

２、見(jiàn)習(xí)學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)期望值過(guò)高，應(yīng)有良好的心態(tài)去認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，每一位中學(xué)指導(dǎo)教師都有值得學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平常教學(xué)中去理解和感悟。

３、應(yīng)注意此項(xiàng)活動(dòng)是見(jiàn)習(xí)而非實(shí)習(xí)，每位見(jiàn)習(xí)生的首要任務(wù)是感受一下當(dāng)中學(xué)教師是什么樣的。

４、見(jiàn)習(xí)過(guò)程中要爭(zhēng)取從師大老師那里獲得盡可能多的指導(dǎo)和幫助。５、去中學(xué)見(jiàn)習(xí)之前要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

６、要有當(dāng)“學(xué)徙”的心態(tài)和精神，積極主動(dòng)去觀察和請(qǐng)教，用心去觀察和揣摩。

（二）金華二中英語(yǔ)高級(jí)教師朱魯平老師

１、學(xué)生集中見(jiàn)習(xí)只有一周時(shí)間，而后續(xù)的見(jiàn)習(xí)只有每周一天，時(shí)間比較短，從中學(xué)教師的角度來(lái)看，一部分教師在短時(shí)間內(nèi)還不明白此項(xiàng)活動(dòng)需要他們做什么。

２、中學(xué)教師很忙，見(jiàn)習(xí)時(shí)間較短，而見(jiàn)習(xí)學(xué)生在后7周中每周去一次且受自身大學(xué)課程的限制，因此中學(xué)教師和見(jiàn)習(xí)生的溝通時(shí)間和機(jī)會(huì)都較少。

３、中學(xué)教師在平時(shí)工作中也同樣存在著和見(jiàn)習(xí)學(xué)生一樣的困惑：理論與實(shí)踐的差距。

４、部分見(jiàn)習(xí)學(xué)生在中學(xué)聽(tīng)課時(shí)還不知道如何做筆記。（三）金華八中盛日娥老師

１、見(jiàn)習(xí)學(xué)生做得挺認(rèn)真的，聽(tīng)了之后還作出聽(tīng)課小結(jié)。

２、他們善于思考，能夠經(jīng)常提出問(wèn)題，說(shuō)出自己的看法。

３、有的見(jiàn)習(xí)生在得到指導(dǎo)教師同意的情況下，在講臺(tái)上作了一點(diǎn)嘗試。

三、浙江師大見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)教師的反饋信息（一）浙江師大教師教育學(xué)院林新事老師

１、此項(xiàng)活動(dòng)非常有意義，有利于師范生做到四個(gè)“讀懂”：讀懂學(xué)科、讀懂課堂、讀懂教師、讀懂學(xué)生；有利于提高師范生的職業(yè)意識(shí)。

２、對(duì)理論與實(shí)踐的關(guān)系的理解：理論是無(wú)用之百用，是在實(shí)踐中用于思考的，而不是與實(shí)踐嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的。

３、學(xué)生在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中要“走進(jìn)教學(xué)”，對(duì)中學(xué)教師所用的語(yǔ)言、方法、手段等要用心去觀察，從現(xiàn)象中去歸納、思考和提高。

４、對(duì)見(jiàn)習(xí)生的建議：

（１）要做好充分的準(zhǔn)備：學(xué)科能力的準(zhǔn)備；要了解課堂描述和課堂規(guī)劃。（２）要注意見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的系統(tǒng)性：見(jiàn)習(xí)過(guò)程應(yīng)是觀察思考文獻(xiàn)閱讀思考感悟；教師的發(fā)展要經(jīng)歷三個(gè)階段：模仿思想形成風(fēng)格；見(jiàn)習(xí)活動(dòng)要與實(shí)習(xí)結(jié)合，反復(fù)磨合。

（３）要重視課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性：語(yǔ)言的基本功語(yǔ)音、口音；專業(yè)的情感要把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)看待；教學(xué)的理論基礎(chǔ)。

5、大中學(xué)校教師共同參與：中學(xué)教師理論的覺(jué)醒，大學(xué)教師實(shí)踐的探索。6、見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的課題研究：要帶著思想、帶著專業(yè)去參與。（二）浙江師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院竺金飛老師

１、金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師的口語(yǔ)非常好，給見(jiàn)習(xí)學(xué)生一定的壓力。２、見(jiàn)習(xí)學(xué)生的準(zhǔn)備還是不夠的，在見(jiàn)習(xí)時(shí)間少的情況下沒(méi)有利用電話、email等方式提前與中學(xué)指導(dǎo)教師溝通，對(duì)授課內(nèi)容、見(jiàn)習(xí)時(shí)間的調(diào)整等方面沒(méi)有做好充分的前期準(zhǔn)備。

３、學(xué)生見(jiàn)習(xí)期間的調(diào)研重點(diǎn)可放在對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思、感悟上，而不一定要做學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的研究。

四、省新世紀(jì)教改項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳本虎教授

1、浙江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《英語(yǔ)專業(yè)“走進(jìn)中學(xué)課堂”實(shí)踐模式探索》將“大中學(xué)校伙伴合作計(jì)劃”作為依托，以達(dá)到以下兩方面的目標(biāo)：一是讓每個(gè)師范生在專業(yè)發(fā)展中更快、更好地成長(zhǎng)起來(lái)，二是利用師大的學(xué)科資源向中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供切實(shí)有效的服務(wù)，衷心希望中學(xué)英語(yǔ)教師能夠提出中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，通過(guò)師大和中學(xué)老師們的共同努力來(lái)逐步破解這些問(wèn)題。

2、回應(yīng)了見(jiàn)習(xí)學(xué)生所面臨的困惑：

（1）希望見(jiàn)習(xí)生們?cè)谝?jiàn)習(xí)過(guò)程中作調(diào)研時(shí)不要貪大求全，而應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)片段的觀察、分析和共同探討上，可采取見(jiàn)習(xí)小組集中討論的方式。

（2）“走進(jìn)中學(xué)”不僅要“走進(jìn)”，還要“深入”，進(jìn)而“淺出”。

五、浙江師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)胡美馨總結(jié)

1、非常感謝金華市五所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)指導(dǎo)教師對(duì)我院的大力支持和幫助。

2、“大中學(xué)校伙伴合作計(jì)劃”是職前師資培養(yǎng)的一種方式，可采取對(duì)話式的研討。

3、通過(guò)這個(gè)會(huì)議，參與的同學(xué)們應(yīng)有身份的覺(jué)醒，視角的轉(zhuǎn)變，要從當(dāng)老師的角度去觀察中學(xué)教師的教學(xué)過(guò)程，用心去揣摩、理解、感悟和提高。

4、學(xué)院里將爭(zhēng)取讓更多的老師去關(guān)注和參與這項(xiàng)活動(dòng)。

六、浙江師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書記葉志雄講話

由于會(huì)議已過(guò)預(yù)定時(shí)間，葉志雄書記用一分多鐘的時(shí)間作了畫龍點(diǎn)睛般的發(fā)言，最后用16個(gè)字對(duì)實(shí)施中的《大中學(xué)校伙伴合作計(jì)劃》見(jiàn)習(xí)活動(dòng)作了回顧與展望：“衷心感謝、堅(jiān)定目標(biāo)、適時(shí)調(diào)整、達(dá)到雙贏�！闭憬瓗煼洞髮W(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

201*年4月30日

（本紀(jì)要由林凌斌整理，吳本虎增補(bǔ)）5

擴(kuò)展閱讀：201*年寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)員會(huì)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、會(huì)議記錄、各階段工作總結(jié)

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作動(dòng)員會(huì)

時(shí)間：201*年5月20日地點(diǎn)：階梯教室

參加人員：校班子成員及全體教職工主持人：王結(jié)實(shí)記錄人：馬全力

內(nèi)容：廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作

一、傳達(dá)市、縣關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的文件精神。二、宣讀《寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案》，明確我校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作原則、實(shí)施范圍和主要內(nèi)容，成立了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施的方法步驟，對(duì)我校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作進(jìn)行部署，提出了具體要求。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的重要意義。

2、明確任務(wù)，扎實(shí)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)、要找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)排查無(wú)漏項(xiàng)、要抓好建章立制，確保制度設(shè)計(jì)科學(xué)可行、要提高制度執(zhí)行力，確保防控措施落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作取得實(shí)效。

要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、要突出工作重點(diǎn)、要結(jié)合工作實(shí)際、要加強(qiáng)督促檢查。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作會(huì)議記錄

時(shí)間：201*年6月1日地點(diǎn)：階梯教室

參加人員：校班子成員及中層干部主持人：王結(jié)實(shí)記錄人：馬全力

內(nèi)容：廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作權(quán)力梳理

一、按照職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致的要求和“誰(shuí)行使、誰(shuí)梳理”的原則，全面清理各個(gè)工作崗位對(duì)管理和服務(wù)對(duì)象行使的各類職權(quán)，對(duì)依法確定的職權(quán)進(jìn)行分項(xiàng)梳理摸清職權(quán)底數(shù)，明確職權(quán)名稱、種類、內(nèi)容、行使主體和法律依據(jù)，編制《職權(quán)目錄》。

二、在審定每一項(xiàng)崗位職權(quán)的基礎(chǔ)上，繪制權(quán)責(zé)明晰的“權(quán)力運(yùn)行流程圖”，明確各個(gè)運(yùn)行環(huán)節(jié)辦理主體、條件、程序、期限和監(jiān)督方式。

三、要通過(guò)QQ群、公開欄進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。四、重點(diǎn)對(duì)“三重一大”事項(xiàng)、“三費(fèi)”支出各類事項(xiàng)，

要加大公開力度。

五、主要工作措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神。2、嚴(yán)格程序，從嚴(yán)梳理。3、分析梳理，按類建冊(cè)。

六、各科室分工協(xié)作，互相配合，認(rèn)真梳理所在崗位職權(quán)。由廉政風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一匯總核查，于7月5日前報(bào)廉險(xiǎn)防控辦。

寶教進(jìn)[201*]20號(hào)

關(guān)于成立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的

通知

為貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的意見(jiàn)精神，確保按時(shí)完成廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)我校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，經(jīng)校委會(huì)研究決定，成立寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長(zhǎng)：王結(jié)實(shí)（黨支部書記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：韓遠(yuǎn)平（副校長(zhǎng)）白振超（副校長(zhǎng)）

成員：馬全力（辦公室主任）韓英奇（總務(wù)科科長(zhǎng)）趙國(guó)強(qiáng)（教務(wù)科科長(zhǎng)）

王延豪（成教科科長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，由馬全力同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校二0一二年五月二十日

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作第一階段工作總結(jié)

按照縣教育局黨委關(guān)于《寶豐縣教育系統(tǒng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》的統(tǒng)一部署，我校結(jié)合實(shí)際情況，積極開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作，第一階段學(xué)習(xí)部署的工作進(jìn)展順利并圓滿結(jié)束，取得了一定成績(jī)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施

自縣教育局黨委召開了“開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作動(dòng)員大會(huì)”以來(lái)，我校及時(shí)召開了由全體教職工參加的“開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作動(dòng)員大會(huì)”，會(huì)上研究制定了《寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作實(shí)施方案》，成立了由我校黨支部書記、校長(zhǎng)王結(jié)實(shí)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)韓遠(yuǎn)平、白振超為副組長(zhǎng)、科室主任為成員的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的組織、實(shí)施。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)我校領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)，我校召開會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，安排部署了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作。自廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作啟動(dòng)以來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把此項(xiàng)工作納入議事日程，利用各種有效形式，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件。使全校教師領(lǐng)會(huì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的基本內(nèi)涵和主要精神，讓廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作的基本理念和主要辦法為全校教職工所理解和掌握。三、初步取得如下效果

1、黨員干部對(duì)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的重要性認(rèn)識(shí)更加明確。大家認(rèn)為，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作是將科學(xué)的管理學(xué)理論與反腐倡廉工作相結(jié)合的新探索，是黨風(fēng)廉政建設(shè)在新階段的新實(shí)踐，是預(yù)防教育和懲治并重的新途徑，對(duì)加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作，將起到導(dǎo)向、教化、啟迪作用。同時(shí)，此次活動(dòng)形式新、內(nèi)容實(shí)，有很強(qiáng)的針對(duì)性。大家紛紛表示，一定認(rèn)真開展好此項(xiàng)工作，筑牢防線，提高拒腐防變能力，慎重用好自己手中的權(quán)力，全心全意為學(xué)生，為教育，不辜負(fù)黨和人民的期望。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政認(rèn)識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。大家表示，一定要做好此項(xiàng)工作，既要一刻不放松地抓好廉政建設(shè)，又要持之以恒地抓好勤政建設(shè)，正確把握好勤政與廉政的關(guān)系，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理工作的要求貫穿于勤政建設(shè)之中，

通過(guò)加強(qiáng)勤政建設(shè)促進(jìn)廉政建設(shè)。真正做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

3、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和教師工作效率進(jìn)一步改善和提高�；顒�(dòng)開展以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師工作效率和服務(wù)水平有了顯著提高，把轉(zhuǎn)變觀念、提高教育教學(xué)效率、優(yōu)化環(huán)境作為各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)開展工作，促使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一層樓。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

二○一二年五月三十一日

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作第二階段工作總結(jié)

按照我校關(guān)于開展《廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案》的安排

部署，于201*年6月1日開始了職權(quán)梳理確認(rèn)工作，工作開始后我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速召開動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件，全面部署此項(xiàng)工作，為更好地健全行政權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)行政權(quán)力運(yùn)行制度體系建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面推進(jìn)了教育教學(xué)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)將職權(quán)梳理工作情況總結(jié)如下：一、主要工作內(nèi)容

（一）開展清權(quán)確權(quán)，編制職權(quán)目錄

梳理確認(rèn)職權(quán)，摸清權(quán)力底數(shù)，是開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理的關(guān)鍵，我校按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”的要求和“誰(shuí)行使、

誰(shuí)梳理”的原則，對(duì)本校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)有權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行全面梳理和集中梳理，明晰權(quán)力邊界，明確權(quán)力有多少、權(quán)限在哪里。在清權(quán)確權(quán)過(guò)程中，我們堅(jiān)持有多少項(xiàng)權(quán)力就梳理多少項(xiàng)，尤其是對(duì)涉及人、財(cái)、物管理等重要權(quán)力科室和其他涉及師生切身利益方面的事項(xiàng)，逐項(xiàng)明確職權(quán)的具體內(nèi)容、責(zé)任主體和政策依據(jù)，對(duì)梳理出來(lái)的所有職權(quán)層層把關(guān)，層層確認(rèn)，做到家底清、流程清、權(quán)責(zé)清，做到不缺項(xiàng)、不漏報(bào)。（二）規(guī)范權(quán)力，繪制權(quán)力運(yùn)行流程圖

我校在清權(quán)確權(quán)過(guò)程中，依據(jù)職權(quán)目錄，按照“程序法定、流程簡(jiǎn)便”的要求，優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行流程，明確辦理主體、條件、程序、期限、監(jiān)督渠道以及辦理事項(xiàng)所需提交的全部材料，繪制“權(quán)力運(yùn)行流程圖”，固化工作程序。完成了權(quán)力運(yùn)行流程圖的繪制工作。流程圖繪制本著優(yōu)化權(quán)力運(yùn)行路徑、簡(jiǎn)化辦事程序、減少中間環(huán)節(jié)、縮短辦事時(shí)間、降低辦事成本為原則，做到了流程清晰、權(quán)責(zé)明晰、操作簡(jiǎn)約。

（三）通過(guò)QQ群、公開欄進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

二、主要工作措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神。召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《寶豐縣廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案》和我�！读�政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案》，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員從思想上認(rèn)識(shí)清權(quán)確權(quán)的重要性，結(jié)合實(shí)際，切實(shí)掌握方法步驟和要求，牢記職責(zé)，從嚴(yán)、從高、從緊梳理行政職權(quán)。

（一）嚴(yán)格程序，從嚴(yán)梳理。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員就各自分管工作根據(jù)自己職權(quán)范圍、工作職能和現(xiàn)階段行政權(quán)力，按照“誰(shuí)行使、誰(shuí)梳理”的原則，自上而下，認(rèn)真查找，全面梳理所行使的各項(xiàng)行政職權(quán)。

（三）分析梳理，按類建冊(cè)。各科室反復(fù)討論，認(rèn)真梳理，在全面準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，將清權(quán)確權(quán)的內(nèi)容分別填寫到各項(xiàng)表格中，并報(bào)校廉險(xiǎn)防控領(lǐng)導(dǎo)小組審核，進(jìn)一步規(guī)范各類行政職權(quán)。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

二○一二年七月十日

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作第三階段工作總結(jié)

根據(jù)縣委、縣教體局整體部署，我校自7月11日起，開展廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查和評(píng)估工作，各項(xiàng)工作均有序進(jìn)行，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

一、工作開展情況（一）召開轉(zhuǎn)段工作會(huì)

為了真正把本階段工作落實(shí)到位，我校于7月11日召開了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作第三階段動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)到開展此階段工作的重要性和必要性，必須高度重視風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查和評(píng)估工作，把風(fēng)險(xiǎn)防范于未然。

（二）認(rèn)真排查，推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防控工作深入開展

1、排查風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。按照“人人參與查找、人人找出風(fēng)險(xiǎn)”的要求，緊緊圍繞“管錢、管物、管事、管人”等重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取“自己找、同事幫、群眾評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織審”等五種方法,在各科室間廣泛開展個(gè)人自查、科室評(píng)查、評(píng)估審查活動(dòng)，全面查找個(gè)人、科室和單位容易發(fā)生問(wèn)題、誘發(fā)腐敗的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，確保將廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)找準(zhǔn)、查實(shí)，在此基礎(chǔ)上形成個(gè)人、科室和單位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)登記表，從而使干部職工明白所在崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里、有多少。同時(shí)，針對(duì)各科室、個(gè)人查找出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提交會(huì)議研究后，對(duì)查找出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行了公示、完善規(guī)章制度、加強(qiáng)監(jiān)督管理。

2、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。在認(rèn)真做好梳理職權(quán)、排查風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的內(nèi)外因素進(jìn)行分析判斷，并從防控的角度，按風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率或危害損失程度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行評(píng)估界定。因利益關(guān)系，不作為或亂作為，容易出現(xiàn)或滋生違法犯罪行為的定為一級(jí)；因利益關(guān)系，不作為或亂作為，容易出現(xiàn)滋生違紀(jì)違規(guī)行為的定為二級(jí)；因利益關(guān)系，不作為或亂作為，導(dǎo)致輕微違規(guī)或雖未違規(guī)但對(duì)學(xué)校形象造成不良影響的定為三級(jí)。

（三）匯總上報(bào)。經(jīng)反復(fù)醞釀，最后審定查找的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)51條，其中領(lǐng)導(dǎo)班子13條；其余干部39條。將查找出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行梳理匯總，并填入了《崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)登記表》，上報(bào)至廉險(xiǎn)防控辦。

二、開展順利，成效明顯

通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找和評(píng)估工作的扎實(shí)開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了關(guān)鍵崗位人員的責(zé)任意識(shí)和廉潔從政意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)本崗位的工作職責(zé)、崗位職責(zé)和廉政風(fēng)險(xiǎn)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

三、存在不足

盡管我校在廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作中取得了一定成績(jī)，但仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

（一）風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)還不夠強(qiáng)，主動(dòng)性不是很高。（二）防范風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找的還不夠細(xì)，需進(jìn)一步深化。

針對(duì)存在的問(wèn)題，將在以后的工作中，進(jìn)一步建立健全風(fēng)險(xiǎn)防范措施，加強(qiáng)廉政建設(shè)，達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的目的。

四、下一步的打算

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，構(gòu)筑思想防線；二是制定防控措施，建立健全相關(guān)制度；三是加大監(jiān)督力度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校二一二年十一月十日

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作第四階段工作總結(jié)

為全面推進(jìn)我校反腐敗工作，從根源上阻止腐敗，根據(jù)上

級(jí)的安排和部署，我校于201*年9月11日開始進(jìn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)防控第四階段工作，進(jìn)一步完善管理制度，健全管理機(jī)制，規(guī)范管理流程，著力形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫�、以制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，達(dá)到權(quán)利運(yùn)行過(guò)程中的精致化管理�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面排查、深挖風(fēng)險(xiǎn)

（一）明確工作職責(zé)、梳理工作流程。

(二)通過(guò)群眾反映的各種問(wèn)題，提出的寶貴意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校管理的廉政漏洞進(jìn)行梳理查找，經(jīng)公示后劃分風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。二、突出重點(diǎn)，分類防控

針對(duì)查找出的各類廉政風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)自己評(píng)估、科室組內(nèi)互相提出、召開會(huì)議進(jìn)行討論等方式，制定了一系列廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施。

（一）崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)防控

1.在學(xué)校日常日常工作中，認(rèn)真落實(shí)考核評(píng)估，明確各科室崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，規(guī)范行政管理和違法違規(guī)行為。

2.嚴(yán)把學(xué)校管理、后勤、財(cái)務(wù)、職教、政教、團(tuán)委、教導(dǎo)處各部門工作程序，通過(guò)各級(jí)到位、各司其職，認(rèn)真履行各崗位職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督，預(yù)防廉政風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。

3.在教師評(píng)優(yōu)、任用、職稱評(píng)定等工作上，堅(jiān)持任用條件，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，做到公開、公正、透明。

4.嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)制度，通過(guò)再次對(duì)財(cái)務(wù)科干部職工開展崗位廉潔教育，堅(jiān)定財(cái)務(wù)人員廉潔意識(shí)；同時(shí)，堅(jiān)持財(cái)務(wù)層層管理制度，特別是辦公經(jīng)費(fèi)的使用上，必須落實(shí)層層管理，規(guī)范資金使用、支出。

（二）業(yè)務(wù)流程風(fēng)險(xiǎn)防控

1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的重大審批業(yè)務(wù)流程進(jìn)行再次明確，要求領(lǐng)導(dǎo)層層負(fù)責(zé)，各項(xiàng)審批流程提前報(bào)制；落實(shí)“誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任制度，必要時(shí)候開展責(zé)任倒查，嚴(yán)肅責(zé)任制度，規(guī)范業(yè)務(wù)流程。

2.建立《請(qǐng)示報(bào)告制度》，明確報(bào)告的業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告，嚴(yán)格內(nèi)部報(bào)批手續(xù)，對(duì)干部選拔任用，財(cái)務(wù)資金管理，要層層到位，嚴(yán)肅報(bào)批。

3.落實(shí)監(jiān)督制度，對(duì)財(cái)務(wù)資金管理、人事任命調(diào)動(dòng)等重點(diǎn)工作，更要嚴(yán)格監(jiān)督，層層把關(guān)；同時(shí)加強(qiáng)教代會(huì)的重視，對(duì)群眾反映提到的廉政問(wèn)題，一經(jīng)查實(shí)，絕不姑息。（三）制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)防范

1.針對(duì)查找出的各類廉政風(fēng)險(xiǎn)，與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)照，有漏洞的及時(shí)堵塞，沒(méi)有明文規(guī)定的及時(shí)填補(bǔ)，建立制度，完善機(jī)制，降低腐敗風(fēng)險(xiǎn)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，廉政風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)校內(nèi)各科室工作情況進(jìn)行抽查，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。三、嚴(yán)密謹(jǐn)慎、狠抓落實(shí)

（一）提高思想、堅(jiān)定認(rèn)識(shí)。要求全校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作高度重視，認(rèn)真落實(shí)縣廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和部署，切實(shí)保證工作的順利開展。

（二）突出重點(diǎn)、實(shí)事求是。要求制定的措施要結(jié)合單位的實(shí)際工作情況，有針對(duì)性，注重實(shí)效，建立健全的規(guī)章制度要落到實(shí)處，行之有效，不流于形式。

(三)長(zhǎng)效機(jī)制、動(dòng)態(tài)管理。要求將工作成果建章建制，形成規(guī)章制度，將廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作作為學(xué)校長(zhǎng)效工作來(lái)抓，確保工作之后見(jiàn)成效，同時(shí)，在今后的日常工作中，針對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況，時(shí)刻留意，不斷研究，對(duì)癥下藥，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，不斷完善工作細(xì)節(jié)，推進(jìn)學(xué)校廉政建設(shè)。四、開展順利，成效顯著

我校通過(guò)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了全面及時(shí)的排查和梳理，制定了一系列可行措施，通過(guò)對(duì)崗位職責(zé)、權(quán)利的層層細(xì)化，分級(jí)管控，形成了有效的權(quán)利運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制，提高了工作職能，促進(jìn)了廉潔從政。同時(shí)，通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的推進(jìn)，明確了學(xué)校每一位教師的崗位職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí)和廉潔從教意識(shí)，有利于今后學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校

二○一二年十一月日

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