帶著父親的鼓勵(lì)出發(fā) 本文簡(jiǎn)介：

帶著父親的鼓勵(lì)出發(fā)陳銘陽(yáng)光透過潔凈的窗戶照射進(jìn)來，木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨著時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲，這一切都給在臺(tái)上的我一些勇氣——假期，我報(bào)考了“絲路杯”全國(guó)總決賽，而那時(shí)的我正在積極備考中。我們到了北京，在進(jìn)行了一系列的休息之后，又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大

帶著父親的鼓勵(lì)出發(fā) 本文內(nèi)容：

帶著父親的鼓勵(lì)出發(fā)

陳銘

陽(yáng)光透過潔凈的窗戶照射進(jìn)來，木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨著時(shí)不時(shí)吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲，這一切都給在臺(tái)上的我一些勇氣——假期，我報(bào)考了“絲路杯”全國(guó)總決賽，而那時(shí)的我正在積極備考中。

我們到了北京，在進(jìn)行了一系列的休息之后，又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大學(xué)，我們依次入坐，聽著一位從北京語(yǔ)言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講，不過，我對(duì)她演講的內(nèi)容毫無興趣，幾乎都是左耳進(jìn)右耳出。

她在經(jīng)過“長(zhǎng)篇大論”后，終于提出了她的第一個(gè)問題：誰(shuí)能以英文的形式來朗誦一篇詩(shī)文?熱鬧的全場(chǎng)，安靜了下來，不一會(huì)兒，我在腦子里進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，舉手?不舉?舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實(shí)想法：舉手！

我咽了一口唾沫，搓了搓雙手，“唰”地一聲，把手舉了起來，立刻朗誦了一首：“From hill to hill, no bind in……”老師似乎還不滿足于詩(shī)文，她思考了一下，“有誰(shuí)能把你的演講稿背一下?”全場(chǎng)再次陷入了寂靜。

我眉心微蹙，崩緊了雙唇，墜入了思考，是呀，演講稿是長(zhǎng)篇，通篇背下，難免會(huì)有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親，他示意我過去，我俯下身子，小碎步地跑了過去，父親見我來了，說：“你舉手吧�！�

“這……”我頓住了片刻，“不太好吧�！�

“有什么不好?！”父親似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”

我還想再做些爭(zhēng)辯，父親止住了我，并把我推了回去，我在座位上坐定，躊躇了片刻艱難地舉起了手，可手似乎就像千斤鼎一樣，沉重地讓人發(fā)慌，最終，我還是舉起了手。我的手，似乎就像筍林里的青竹，格外突兀。所以老師請(qǐng)了我，我理了理衣服，走上臺(tái)去，進(jìn)行了我行云流水般的演講，演講完畢，雷一般的掌聲，霎時(shí)響起。

父親的鼓勵(lì)，對(duì)我來說，已經(jīng)是生活中必不可少的一部分，讓我在困難中前行。

帶著父親的鼓勵(lì)出發(fā) 本文關(guān)鍵詞：帶著，出發(fā)，鼓勵(lì)，父親

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