一年級看圖寫話指導—觀察，寫清人物的動作（范文） 本文簡介：

一年級看圖寫話指導—觀察，寫清人物的動作實驗小學解燕燕習作風向標看看圖上是什么季節(jié)？都有誰，他們在干什么。特別要注意近處兩個人的動作。先說一說，然后寫成一段話。思路新導航在看圖寫話的練習中，對人物動作的描寫是不可或缺的，但往往只看到畫面中描繪的動作，無法把人物的動作具體化。其實，人物的行為是由一系列

一年級看圖寫話指導—觀察，寫清人物的動作（范文） 本文內容：

一年級看圖寫話指導—觀察，寫清人物的動作

實驗小學 解燕燕

習作風向標

看看圖上是什么季節(jié)？

都有誰，他們在干什么。

特別要注意近處兩個人的動作。

先說一說，然后寫成一段話。

思路新導航

在看圖寫話的練習中，對人物動作的描寫是不可或缺的，但往往只看到畫面中描繪的動作，無法把人物的動作具體化。其實，人物的行為是由一系列分解的“小”動作合成的。如果能夠根據(jù)圖畫中人物所做的動作產生合理想象，把一個動作變成一連串動作，變成電影“慢鏡頭”，一步一步地寫具體，這樣，筆下的人物形象才會生動。今天，我們就嘗試著仔細觀察圖畫中的人物，在看懂圖意的基礎上，準確運用動詞，把人物一系列動作寫清楚、具體。

方法巧引導

一、觀察圖畫，看懂圖意

春天是個萬物復蘇的季節(jié)，紅花綠樹，讓世界變的更美好，現(xiàn)在讓我們一起走進圖畫里，看看春天里小朋友們喜歡干什么？請同學們看看圖上的兩個同學在干什么，注意我們上節(jié)課學習的觀察順序，還要注意他們的動作。

二、復習學過的看圖方法

注意觀察圖片的順序，這幅圖我們可以運用什么觀察順序呢？因為圖上有主要人物的活動，所以我們可以采用先主體，后部分的方法進行觀察和描寫。

三、放“慢鏡頭”看清楚人物在“干什么”

圖中雖然只有定格的一個動作，但是，我們可以試著給圖片中的人物動作放個“慢電影”。想到一個動作，就在圖片旁邊寫下來。照著這些動作做一做，想想有沒有“遺漏”的動作，補在旁邊。

四、聯(lián)系實際，說話練習

小朋友在植樹之前一定有準備工作，它做了什么動作呢？同學們回憶一下自己植樹或者看別人植樹的過程，想想植樹的動作都有哪些？

教師總結：挖坑 培土 提水 澆水 扶 扛 抬 放

1.誰有植樹的經歷？植樹是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

首先_________, 接著_________,然后__________，最后_________。（同桌互說，在指名說）

2.誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個負責____________，一個負責_____________，一個負責_____________，很快就把樹栽好了。

3.大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？

五、看圖寫話

請你根據(jù)提示，把整幅圖連起來說一說，注意要把人物的動作寫具體，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！

習作訓練靶

植 樹

實驗小學 一年級11班 趙浩然

春天到了，到處一片生機盎然，小鳥在空中唱著歡快的歌，小紅、小明、小剛他們三個好朋友約好了一起到山坡上植樹。

小剛揮舞起鐵鍬賣力地挖起了樹坑，小明把小樹放到樹坑里，跪在地上，認真地扶住小樹。小剛揮舞鐵鍬，把土填滿。小紅對小剛說：“我去提水，給小樹澆水。”小明說：“希望我們的小樹快快長大！”

近處，兩只白鴿在咕咕地叫著，仿佛在說：“謝謝你們小朋友，讓我們的環(huán)境更美！”

指導老師:解燕燕

點評：對圖片觀察細致，按照從主體到局部的順序進行觀察和描述。關注了圖中人物的動作，把植樹的一系列動作合理有序的進行了描寫。

植 樹

實驗小學 一年級11班 王子沐

周末，天氣晴朗，微風習習，天空中小鳥在飛舞、唱歌，地上的白鴿在歡快地散步。小明、小麗、小剛約好了一起來植樹。

到達指定的位置后，小明負責挖樹坑，雖然累得滿頭大漢，但他臉上還是掛著微笑，一會就挖好了一個深深的坑。小剛跪在地上，小心翼翼地把樹苗放到樹坑里。小麗對他們說：“我去提水澆樹苗！”就高興地提著水桶去了小河邊。

小樹苗迎著風擺動著綠色的枝葉，好像在說：“謝謝你們小朋友！”

指導教師：解燕燕

點評：小作者關注了主要人物的動作和情節(jié)，并做到了按照一定的順序描述畫面內容。對人物動作描寫細致、流暢，適當?shù)南胂笞尞嬅婷枋龈�生動�?/p>

植 樹

洪凝街道同俗小學 一年級3班 張晨

春天到了，天氣漸漸暖和了，整個大地披上了綠色的新裝。

周末，我們約好到山坡上種樹。小明拿起鐵鍬挖了一個大大的坑，小強把小樹苗輕輕地放了進去，并把樹扶正，讓它長得直直的。小明給小樹培土。我負責去拎水，給小樹澆水，小樹大口大口地喝著，好像在說：“謝謝你們，我長大以后一定會為人類做貢獻�！�

我們一定要愛護花草樹木，正是因為有了它們，才讓我們的世界變得如此美麗。

指導老師:潘燕

點評:小作者認真觀察，注重了人物的動作描寫，整個文筆比較流暢，更加難能可貴的是，結尾處表達了自己的美好心愿，文美心更美！

植 樹

洪凝街道同俗小學 一年級3班 邸鈺涵

春回大地，和風送暖。星期天，我和小伙伴去公園里植樹。

來到公園里，小明把樹苗放進樹坑里，我蹲下身扶住小樹苗，文文急忙往樹坑里填土。之后，我們又齊心協(xié)力打來一桶水，澆了進去。一陣風吹來，小樹苗左右搖擺，好像在說：“謝謝你們！”

指導教師：潘燕

點評：小作者對圖畫進行了細致的描述，簡潔的文字，卻寫出了內涵。運用了動作描寫，大大增強了文章的表達效果，使文章更加生動、有趣。 

一年級看圖寫話指導—觀察，寫清人物的動作（范文） 本文關鍵詞：看圖，觀察，動作，指導，人物

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