歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

初中歷史教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

泰來農(nóng)場學(xué)校金曉磊

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，人要想在社會(huì)中立足就要不斷地發(fā)展、完善自己。為此，黑龍江省農(nóng)墾總局分期對初中科任教師進(jìn)行了每期九天的教師專業(yè)技能培訓(xùn)。很榮幸，學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，我于201*年7月25日至8月2日進(jìn)行了為期九天的歷史教師培訓(xùn)。這是我任教以來的第一次暑期培訓(xùn)，因此感觸頗深，心有所得。下面我先談?wù)勥@次培訓(xùn)的感受：

第一、人文關(guān)懷突顯

7月25日經(jīng)過一天的顛簸我于下午4點(diǎn)半到達(dá)哈爾濱市農(nóng)墾培訓(xùn)學(xué)校，我拖著滿身的疲憊來到報(bào)名處，辦完手續(xù)后發(fā)現(xiàn)我們培訓(xùn)，食宿都被安排在相鄰的兩棟樓里，早中晚三餐的時(shí)間固定，上課時(shí)間固定，還有教材和課程表，因此我們還沒有上課就已經(jīng)知道給我們培訓(xùn)的這些名師了。培訓(xùn)學(xué)校給我們安排了這一切，無需自己操心。教室里都安裝了空調(diào)，讓我們在炎熱的暑期也能感受到一絲絲的清涼。更令我欣喜的是29日下午沒有安排課程，而是休息，這對于一個(gè)年輕女教師來說無疑是個(gè)驚喜。

第二、專業(yè)素質(zhì)極高

這次為我們培訓(xùn)講座的有農(nóng)墾進(jìn)修學(xué)院的教師、主任、省教育學(xué)院的講師、道里區(qū)進(jìn)修學(xué)院的講師、還有很多哈市著名中學(xué)的一線教師能手。例如，哈爾濱市17中學(xué)的馬寧和李靜老師，哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)的梁小強(qiáng)和程艷慶老師，哈爾濱市113中學(xué)的關(guān)山，哈爾濱市第8中學(xué)的孟輝，哈工大附屬中學(xué)的楊潔。這些教師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著很深的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的，多次榮獲國家級(jí)證書的優(yōu)秀教師，在他們講課過程中就可以體會(huì)到他們的能力。這些教師的精彩講座早已令我激動(dòng)不已。

第三、責(zé)任意識(shí)極強(qiáng)

每個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)班都配備一名班主任老師，負(fù)責(zé)我們的日常事務(wù)，宿舍樓中也配備一名宿舍管理員，只要我們有需要，他們絕對會(huì)義不容辭，不僅僅這樣，以上我提到的那些授課教師，他們的責(zé)任意識(shí)也是非常的強(qiáng)的，令我印象深刻的是生教育學(xué)院的白冬老師，她一共給我們上了兩節(jié)課，可以說我們得課程表就是由她一手組織和完成的，包括與外聘教師的聯(lián)系。課后我向白老師詢問了幾個(gè)問題，即使是他已經(jīng)回答了好多教師的問題了，在面對我時(shí)還是面露和藹的微笑，多了一分親切感，有時(shí)候即使自己解決不了的問題她也會(huì)找其他人把問題解決，所以我對白老師印象比較深刻，使我感受到了他們很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。

以上這些是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)體會(huì)，培訓(xùn)是以學(xué)習(xí)為主，在這段時(shí)間里我的專業(yè)技能，教法、評課觀念的轉(zhuǎn)變方面都有很大的收獲：

第一、視野得到開闊

作為一個(gè)科任教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的不多，因此每一次培訓(xùn)都是我們開拓視野，了解其他地區(qū)教學(xué)情況的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)能使我們的視野的得到很大的開闊，尤其是在新課改的洪流中我了解到了不同學(xué)校的課改情況，了解到了不同學(xué)校的課改教學(xué)特色，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的資源。例如哈爾濱風(fēng)華中學(xué)的集體備課，哈爾濱113中學(xué)的歷史教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，第八中學(xué)的杜郎口教學(xué)模式。這些學(xué)校真是各有特色，發(fā)揮了自己學(xué)生的特長。

第二、專業(yè)技能得到加強(qiáng)

專業(yè)知識(shí)的充實(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的提升是教師培訓(xùn)的終極目標(biāo)，在這次培訓(xùn)中我對此感觸頗深。授課教師們幾乎毫無例外的都在自己的講課過程中插入全國中學(xué)教師技能大賽中獲獎(jiǎng)教師的參賽視頻，讓我們深刻了解到了同一節(jié)歷史課出現(xiàn)的多種不同的講解方法，而且是課課有新意，招招出奇制勝，開拓了自己的思維，達(dá)到了創(chuàng)新的目的。在新課改的要求下，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也是一門必修課，在這次培訓(xùn)中有兩名教師為我們講授信息技術(shù)與學(xué)科整合，系統(tǒng)的為我們講授了怎樣制作精美的PPT課件，怎樣插入視頻資料，怎樣制作動(dòng)畫效果等等。期中高中課本中《安史之亂》的課件制作給了我很深的印象。

第三、教育理念得到提升

新課改要求我們打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，最重要的就是要更新自己的教育理念，理念的更新才能導(dǎo)致教學(xué)方法的更新。省教育學(xué)院的劉海燕老師認(rèn)為我們要重新審視新課堂理念下的歷史教育價(jià)值，歷史教育的根底是精神陶冶和人格培養(yǎng)。因此要想達(dá)到陶冶精神和培養(yǎng)人格的目的，我們就必須轉(zhuǎn)變理念，把時(shí)間、學(xué)習(xí)還給學(xué)生，從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的人格，是歷史課堂充滿“情”，無論是悲傷、憤怒、還是開心、狂喜。以上就是我這次培訓(xùn)所得到的體會(huì)與收獲，我會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)中的實(shí)踐，努力做一名適應(yīng)新課改要求的歷史教師！

201*年9月3日

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歷史骨干教師培訓(xùn)體會(huì)

凌玉歡

清遠(yuǎn)市教研室于七月七日至十二日組織了初中歷史骨干教師第二次培訓(xùn)，我有幸參加學(xué)習(xí)，感到非常榮幸。對我來說，骨干教師培訓(xùn)來得及時(shí)，來得實(shí)在，讓我受益非淺，深受啟迪。在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)了六位教授的課程、了解到了很多先進(jìn)而實(shí)在的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中，各位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，對自己的教育事業(yè)有很大的幫助。

在這次培訓(xùn)中，有韋雪瓊教授的“上好初中歷史課的關(guān)鍵”、王德愛教授的“教師教學(xué)行為規(guī)范”、林燕芬教授的“歷史課堂的預(yù)設(shè)與生成”以及路瑞平教授的“初中歷史教學(xué)中多種教學(xué)方法的實(shí)施與運(yùn)用”和邱志雄教授的“歷史學(xué)科的教育審視”等。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，使自己盡快成為一名真正的歷史骨干教師。一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。

六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

一位優(yōu)秀而受歡迎的教師肯定伴隨著多彩的課堂。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)必須要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)，也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。三、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

通過清遠(yuǎn)市骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步。

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