浙江省寧波市 梁詩涵

　　指導(dǎo)教師：七心作文 梁雨芹

　　“丁鈴鈴、丁鈴鈴……”，下課鈴聲悅耳地響著，忽然一位同學(xué)大喊：“要發(fā)上周考過的數(shù)學(xué)試卷了”，教室里頓時氣氛異常，如暴風(fēng)雨來臨之前般沉悶，要知上周的數(shù)學(xué)考試實在太難了。

　　我抬頭環(huán)視了一下四周，陳文捷緊鎖眉頭，雙手拍打著頭，嘴里還不停地念叨：“分數(shù)不重要，努力就行。”陳鴻濤悠閑地看著課外書，面帶微笑，一副胸有成竹的樣子。莫非他已知道自己的分數(shù)了?

　　我回頭看了一下平時數(shù)學(xué)成績不理想的寧寧，只見她眼睛微閉，雙掌合攏，虔誠地念著阿彌陀佛。她平時不是再不想信鬼神嗎?“我不知考了幾分，但愿考到90分，不然又要被老媽批一頓。”同桌一邊嘮叨一邊使勁地抓著我的手臂搖晃。“我一定要得100分!”不知誰振聾發(fā)聵地吼了一聲。我循聲望去，那不是我們班的數(shù)學(xué)神童嘛!他干嗎要捶胸頓足，像大猩猩似的。該不會是受考試的刺激，變傻了吧!我的心也開始“撲騰、撲騰……”得急跳，雙眼不由自主地盯上了墻上的鬧鐘，時間走得實在太快了。

　　“丁鈴鈴”鬧心的鈴聲準時響起了，同學(xué)們捂著耳齊喊：“煩人!”

　　老師抱著試卷進來了，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們的雙眼齊刷刷地看向老師手中的試卷。

　　教師評語：小作者通過點面相結(jié)合的場面描寫，呈現(xiàn)出了一幅試卷發(fā)下前的不同人物的心理活動。對點型人物的細節(jié)描寫，使人物變得鮮活生動，令讀者有身臨其境的感覺。更可貴的是小作者善于觀察生活，并能從生活小事中提練出寫作素材，值得學(xué)習(xí)。

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