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中年級數(shù)學教研組工作計劃

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中年級數(shù)學教研組工作計劃

中年級數(shù)學教研組工作計劃

(201*201*學年第二學期)

一、基本情況:

中年級數(shù)學教研組由六位數(shù)學教師組成。三年級由教學經(jīng)驗豐富的苑艷偉老師、付江坤老師和李紅梅老師擔任。四年級由薛秀娟老師.楊興利老師和常倩倩老師擔任。幾位教師教學水平參差不齊,教學任務重,是本教研組面臨的最大難題。六位教師的教學風格各具特色,互補性較強。教研組的工作氛圍和諧融洽,有一定團隊特色和活力,教學教研工作實力較強。二、指導思想:

強化學科教學特點,本學期我校數(shù)學教研組工作堅持“實效、靈動、理想”的課堂模式,進一步確立新課程標準的基本理念,在加強基礎(chǔ)計算教學的同時,抓好錯題過關(guān),提倡“小題大做”拓寬并激活學生思維訓練。積極圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優(yōu)化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業(yè)成長。三、工作目標:

1、制定并解讀學校三年規(guī)劃,逐步完成學校常規(guī)任務,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、結(jié)合課題研究,開展專題學習,探索多媒體教學的新模式,努力提高課堂教學效率。

3、加大教師專業(yè)隊伍,進一步強化學風、教風。狠抓師德師風,堅決杜絕體罰和變相體罰。

4、加強教學常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,形成質(zhì)量監(jiān)控制度。5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。四、工作重點:

1.組織教師認真學習學校三年發(fā)展規(guī)劃,認準教育發(fā)展趨勢,了解學?傮w發(fā)展目標,努力實現(xiàn)目標的達成。、

2.教研組成員要進一步掌握常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng),充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源在教學中的作用。3.加強校本教研,積極配合學校進行教育教學活動研討,參加課題實驗,把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念,親身體驗“研-做-思-提升”這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程,不斷反思,不斷總結(jié),由經(jīng)驗型向研究性轉(zhuǎn)變。4、繼續(xù)推動我校特色奧數(shù)課程,加強本組的課題研究,提高教師和教研組的課題研究水平。五、具體措施:(一)認真組織學習,更新教師的教育教學觀念。

1、組織教師專業(yè)培養(yǎng),定期組織學習并寫好學習筆記和心得體會,并組織好教師之間的交流工作。

2、立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統(tǒng)一的教學理念,沒有統(tǒng)一的教法模式的思想,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

3、改進教師的備課形式,提高教師的備課質(zhì)量。備課時要求:主備課要詳盡、具體、時效。奧數(shù)備課要有統(tǒng)一方向,并進行說課、備課后嚴查教案。

4、重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和改進措施并及時上傳新教育在線。要求:教研組長不得少于5篇,其他教師不得少于2篇。每次活動過后要有小結(jié)(本學期重點嚴查)。

(二)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學效益。

1、結(jié)合我組研討課題“解決問題能力的培養(yǎng)策略(如何提高孩子們審題能力)”,組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

2、組織好聽評課活動,保證組內(nèi)教師每月聽課不少于4節(jié),教研組長聽課不少于5節(jié)。聽后要有評議;認真落實好組內(nèi)公開課、校級示范課和奧數(shù)推進課,教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動,課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié)。關(guān)注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養(yǎng)。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。

(三)狠抓平時,認真做好培優(yōu)補差等工作。

1、要抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

2、抓好課堂拓展,有針對性地進行拔高練習,不斷提高班級的優(yōu)秀率。3、密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,積極關(guān)注生活中的數(shù)學問題。使學生認識到數(shù)學來源于生活,生活處處有數(shù)學。六、活動安排:二月份1、集體備課

2、制定學科教學計劃

3、擬定組內(nèi)主題研討課活動方案4、進行楊興利老師校級公開課磨課活動5、安排組內(nèi)公開課活動6、安排四年級奧數(shù)推進課活動7、教研組會議

8、苑艷偉老師組內(nèi)公開課三月份

1、教研活動進度調(diào)查2、集體備課

3、舉行數(shù)學校級示范課(楊興利老師)4、作業(yè)教案檢查

5、以教研組為單位征集“師德師風”標語6、舉行第一次月考7、教研組階段性匯報工作

8、付江坤、李紅梅、薛秀娟老師組內(nèi)公開課四月份

1、舉行計算題檢測活動2、舉行教師“趣味運動會”3、準備布置家長會工作

4、期中考試前的“計算題測試活動”檢查教學進度5、作業(yè)教案檢查6、舉行期中考試7、召開期中質(zhì)量分析會8、教研組工作月總結(jié)9、教研組學習工作安排

10、以年級為單位每位教師出“解決問題”樣卷一張11、楊興利、常倩倩老師組內(nèi)公開課五月份

1、課題活動研討交流1次2、作業(yè)教案檢查3、集體備課4、舉行奧數(shù)競賽5、舉行第二次月考

6、月考試卷和解決問題試卷分析7、活動小結(jié)六月份

1、檢查課程進度,合理制定復習計劃2、集體備課

3、進行作業(yè)教案檢查工作

4、舉行期末前“計算題競賽”活動5、期末考試

6、完成教學常規(guī)任務,做好教學工作總結(jié)

擴展閱讀:小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

小學數(shù)學教研組工作總結(jié)

本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則,基本能按計劃進行活動。

我們教研組由8名老師組成,其中有連續(xù)三年帶畢業(yè)班的老師××,也有一直教新教材歷年較先進的老師××。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。下面我把其中重要的幾項做一總結(jié)。一、解讀教材,取長補短。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。在這種情況下,如何提高學生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當務之急。這學期我們一共九個單元課,位置、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、圓、統(tǒng)計等內(nèi)容,有的老師從來沒有接觸過,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,就教學的先后順序做大膽的調(diào)整,教學內(nèi)容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,又能夠夯實“雙基”。

二、切磋技藝,共同發(fā)展。

在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習,查漏補缺,切實提高自身的教育教學水平,改善自己的教學行為,不給學生增加負擔,向“四十分鐘”要質(zhì)量。對每單元新授課確定人員進行會診聽課集體研討,共上課16節(jié)。以“課堂質(zhì)量工程”為契機,組員每人進行了兩輪的聽課。

以行動教研為主要形式,切實解決學生存在的問題,提高教學質(zhì)量,確立了《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》、《提高計算能力》、《如何轉(zhuǎn)化學困生》為本組的微課題研究內(nèi)容。在四校聯(lián)片教研活動中,由馬順平老師做課《百分數(shù)應用題》,劉貴麗老師專題發(fā)言《關(guān)注學生學習起點,提高課堂教學實效》獲好評。同時做好每單元的過關(guān)測試,我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,還具體從一道小題一道小題的進行比較,根據(jù)實際情況反思自己的教學,從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。三、群策群力,幫扶差生

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。1、厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生!耙粋學生很難具備七種智能的全部,每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導地位,其他單若干種處于次要的從屬地位!闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。2、耐心輔導。從“耐心”入手,去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導很關(guān)鍵,有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學生自主的去學習。課間、放學后經(jīng)?吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話:對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。

3、多幫一。在研討時大家普遍認為:現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重,如果讓一個學生和差生結(jié)對子,會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,他們各負其責,這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。

在學困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程,要反復抓、抓反復,持之以恒,才能真正使“學困生”走出困境,學習成績才會不斷上升。我們六年級全體數(shù)學老師在過去一學期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重,自我加壓,團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,充分進行教研,發(fā)揮教師各自的特長,各展所能,取長補短,共同提高,使得教研能夠更好地為教學服務

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