皮山縣遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)分類定級工作總結(jié)

皮山縣遠(yuǎn)程教育分類定級工作總結(jié)

為貫徹落實省委組織部《關(guān)于開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)分類定級工作的通知》（鄂組通[201*]57號）、州委組織部《關(guān)于做好全州黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)分類定級工作的通知》（恩施州組通[201*]47號）文件精神，我縣結(jié)合實際，精心組織，廣泛宣傳，堅持標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化指標(biāo)，拓寬范圍，認(rèn)真組織實施遠(yuǎn)程教育分類定級工作。

一、工作措施

一是精心組織、周密部署。按照省委組織部、州委組織部的要求，我縣迅速行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，深入基層一線調(diào)查摸底，全面了解遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)現(xiàn)狀，重點(diǎn)圍繞遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”情況，對各個站點(diǎn)進(jìn)行全面排查了解，做到信息準(zhǔn)確、情況明了、底數(shù)清楚，尤其對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，做到具體情況具體對待，分門別類加以梳理，并認(rèn)真研究分析，查找原因癥結(jié)。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“三評一定”的操作程序，制定了分類定級實施方案。

二是規(guī)范指導(dǎo)，加強(qiáng)督查�？h委組織部遠(yuǎn)教辦制定了遠(yuǎn)程教育分類定級黨組織自評表、上級黨組織考評表、黨員群眾測評表、黨員群眾會議議程、公示表、分類定級結(jié)果呈報表、整改建議書（通知書）及上報材料目錄。6月下旬和7月上旬，縣委組織部組建專班對全縣遠(yuǎn)程教育分類定級開展了專項督查。要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)指導(dǎo)電信模式站點(diǎn)的分類定級

工作，辦好示范點(diǎn)，確保分類定級堅持標(biāo)準(zhǔn)不降低，一把尺子量到底，嚴(yán)格程序不走樣。

三是嚴(yán)格程序，分步實施。按照“三評一定”的程序步驟，在分類定級工作中，全縣各級黨組織堅持分門別類定標(biāo)準(zhǔn)，對號入座抓評議，分類定級明等次，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保了站點(diǎn)分類定級的真實性、準(zhǔn)確性、合理性、公平性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育分類定級工作統(tǒng)一推行“四個一”（一次動員會、一堂業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講課、一個支部現(xiàn)場會、一個示范點(diǎn)）的工作方式。全縣共有遠(yuǎn)程教育508個，分類定級結(jié)果一類個（%），二類個（%），三類個（%）。在黨支部自評中，各站點(diǎn)結(jié)合本站點(diǎn)工作實際情況，對存在的問題不護(hù)短、不遮掩，對照《遠(yuǎn)程教育分類定級參考標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查打分；農(nóng)村黨支部在評議會上由站點(diǎn)工作人員述職，向全體黨員、村民代表匯報“建、管、學(xué)、用”工作情況；在黨員群眾測評中，在述職的前提下，組織黨員和群眾對照評分標(biāo)準(zhǔn)和站點(diǎn)活動工作開展情況填寫《黨員群眾評議遠(yuǎn)程教育測評表》，保證黨員和群眾對本站點(diǎn)的測評客觀真實；在鎮(zhèn)黨委評定中，黨委班子成員對照評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自評，再經(jīng)過黨委集體研究確定分類定級結(jié)果。在縣委組織部遠(yuǎn)教辦評定中，遠(yuǎn)教辦召開專題會議，根據(jù)《遠(yuǎn)程教育分類定級評分標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際工作水平，對各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行綜合考核測評，根據(jù)站點(diǎn)自評意見、黨員群眾測評結(jié)果和綜合考核測評結(jié)果，確定遠(yuǎn)程教育分類等級。

四是結(jié)果透明，完善機(jī)制。堅持定前指導(dǎo)、定后跟蹤，務(wù)求實效的原則，對遠(yuǎn)程教育分類定級情況進(jìn)行跟蹤回訪，動態(tài)管理，建立和完善站點(diǎn)分類定級工作機(jī)制，激勵先進(jìn)站點(diǎn)，提升一般站點(diǎn)，整頓后進(jìn)站點(diǎn)。一是公示定級結(jié)果，匯總分類定級情況，及時把定級結(jié)果進(jìn)行公示，接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督；二是建立分類定級管理臺帳，對一、二類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)下發(fā)了整改建議書，對三類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)下發(fā)了整改通知書，指出需要整改的突出問題，明確整改要求，使每一個遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)都有提高。各站點(diǎn)根據(jù)整改書的要求，廣泛征求黨員群眾意見，制定整改方案、擬定整改計劃、落實整改措施，并作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，確保整改提高出成果，晉位升級有實效。

二、三類黨組織的構(gòu)成情況及形成原因

全縣遠(yuǎn)程教育分類定級結(jié)果三類遠(yuǎn)程教育共有個，其中，電信模式個，衛(wèi)星模式個；電腦模式個。通過調(diào)查分析、征求黨員群眾意見，發(fā)現(xiàn)我縣三類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)存在的主要原因如下：一是終端站點(diǎn)使用率不高。二是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)的建設(shè)、管理、維護(hù)工作不到位。三是部分基層領(lǐng)導(dǎo)和黨員群眾對遠(yuǎn)程教育工作重視不夠、關(guān)注不多。

開展轉(zhuǎn)化工作的目標(biāo)計劃

一是進(jìn)一步加強(qiáng)分類定級工作力度。督促各基層黨支部建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)分類定級管理臺賬，制訂整改提高方案，明確整改責(zé)任、措施和時限，明確爭創(chuàng)目標(biāo)和任務(wù)。堅持落實“抓

兩頭、帶中間”措施，對“先進(jìn)”類站點(diǎn)要注意選樹標(biāo)桿，鞏固提高，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，對“后進(jìn)”類站點(diǎn)實施幫帶，完善工作機(jī)制，提升整體水平。不定期對遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展分類定級工作進(jìn)行督查檢查，強(qiáng)化獎懲機(jī)制，把站點(diǎn)晉位升級情況與基層黨支部書記績效考核、表彰獎勵掛鉤，爭取在年底普遍實現(xiàn)晉位升級。

二是加強(qiáng)村級遠(yuǎn)程教育隊伍建設(shè)。按照政府出錢、村級組織聘任、明確職責(zé)崗位的原則，在大學(xué)生村官、三支一扶人員、外出務(wù)工返鄉(xiāng)能人、致富帶頭人中，按照組織考察、村民代表會議決定的程序，確定遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員、教學(xué)輔導(dǎo)員。通過集中培訓(xùn)等方式，不斷提高其綜合素質(zhì)，解決遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)隊伍乏人的問題。

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xx縣遠(yuǎn)程教育分類定級工作總結(jié)

為貫徹落實省委組織部《關(guān)于開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)分類定級工作的通知》、州委組織部《關(guān)于做好全州黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)分類定級工作的通知》文件精神，我縣結(jié)合實際，精心組織，廣泛宣傳，堅持標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化指標(biāo)，拓寬范圍，認(rèn)真組織實施遠(yuǎn)程教育分類定級工作。

一、工作措施

一是精心組織、周密部署。按照省委組織部、州委組織部的要求，我縣迅速行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，深入基層一線調(diào)查摸底，全面了解遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)現(xiàn)狀，重點(diǎn)圍繞遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”情況，對各個站點(diǎn)進(jìn)行全面排查了解，做到信息準(zhǔn)確、情況明了、底數(shù)清楚，尤其對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，做到具體情況具體對待，分門別類加以梳理，并認(rèn)真研究分析，查找原因癥結(jié)。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“三評一定”的操作程序，制定了分類定級實施方案。

二是規(guī)范指導(dǎo)，加強(qiáng)督查。縣委組織部遠(yuǎn)教辦制定了遠(yuǎn)程教育分類定級黨組織自評表、上級黨組織考評表、黨員群眾測評表、黨員群眾會議議程、公示表、分類定級結(jié)果呈報表、整改建議書（通知書）及上報材料目錄。6月下旬和7月上旬，縣委組織部組建專班對全縣遠(yuǎn)程教育分類定級開展了專項督查。要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)指導(dǎo)電信模式站點(diǎn)的分類定級工作，辦好示范點(diǎn)，確保分類定級堅持標(biāo)準(zhǔn)不降低，一把尺子

量到底，嚴(yán)格程序不走樣。

三是嚴(yán)格程序，分步實施。按照“三評一定”的程序步驟，在分類定級工作中，全縣各級黨組織堅持分門別類定標(biāo)準(zhǔn)，對號入座抓評議，分類定級明等次，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保了站點(diǎn)分類定級的真實性、準(zhǔn)確性、合理性、公平性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育分類定級工作統(tǒng)一推行“四個一”（一次動員會、一堂業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講課、一個支部現(xiàn)場會、一個示范點(diǎn)）的工作方式。全縣共有遠(yuǎn)程教育508個，分類定級結(jié)果一類個（%），二類個（%），三類個（%）。在黨支部自評中，各站點(diǎn)結(jié)合本站點(diǎn)工作實際情況，對存在的問題不護(hù)短、不遮掩，對照《遠(yuǎn)程教育分類定級參考標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查打分；農(nóng)村黨支部在評議會上由站點(diǎn)工作人員述職，向全體黨員、村民代表匯報“建、管、學(xué)、用”工作情況；在黨員群眾測評中，在述職的前提下，組織黨員和群眾對照評分標(biāo)準(zhǔn)和站點(diǎn)活動工作開展情況填寫《黨員群眾評議遠(yuǎn)程教育測評表》，保證黨員和群眾對本站點(diǎn)的測評客觀真實；在鎮(zhèn)黨委評定中，黨委班子成員對照評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行自評，再經(jīng)過黨委集體研究確定分類定級結(jié)果。在縣委組織部遠(yuǎn)教辦評定中，遠(yuǎn)教辦召開專題會議，根據(jù)《遠(yuǎn)程教育分類定級評分標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際工作水平，對各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行綜合考核測評，根據(jù)站點(diǎn)自評意見、黨員群眾測評結(jié)果和綜合考核測評結(jié)果，確定遠(yuǎn)程教育分類等級。

四是結(jié)果透明，完善機(jī)制。堅持定前指導(dǎo)、定后跟蹤，務(wù)

求實效的原則，對遠(yuǎn)程教育分類定級情況進(jìn)行跟蹤回訪，動態(tài)管理，建立和完善站點(diǎn)分類定級工作機(jī)制，激勵先進(jìn)站點(diǎn)，提升一般站點(diǎn)，整頓后進(jìn)站點(diǎn)。一是公示定級結(jié)果，匯總分類定級情況，及時把定級結(jié)果進(jìn)行公示，接受廣大黨員和群眾的監(jiān)督；二是建立分類定級管理臺帳，對一、二類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)下發(fā)了整改建議書，對三類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)下發(fā)了整改通知書，指出需要整改的突出問題，明確整改要求，使每一個遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)都有提高。各站點(diǎn)根據(jù)整改書的要求，廣泛征求黨員群眾意見，制定整改方案、擬定整改計劃、落實整改措施，并作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，確保整改提高出成果，晉位升級有實效。

二、三類黨組織的構(gòu)成情況及形成原因

全縣遠(yuǎn)程教育分類定級結(jié)果三類遠(yuǎn)程教育共有個，其中，電信模式個，衛(wèi)星模式個；電腦模式個。通過調(diào)查分析、征求黨員群眾意見，發(fā)現(xiàn)我縣三類遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)存在的主要原因如下：一是終端站點(diǎn)使用率不高。二是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)的建設(shè)、管理、維護(hù)工作不到位。三是部分基層領(lǐng)導(dǎo)和黨員群眾對遠(yuǎn)程教育工作重視不夠、關(guān)注不多。

開展轉(zhuǎn)化工作的目標(biāo)計劃

一是進(jìn)一步加強(qiáng)分類定級工作力度。督促各基層黨支部建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)分類定級管理臺賬，制訂整改提高方案，明確整改責(zé)任、措施和時限，明確爭創(chuàng)目標(biāo)和任務(wù)。堅持落實“抓兩頭、帶中間”措施，對“先進(jìn)”類站點(diǎn)要注意選樹標(biāo)桿，鞏

固提高，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，對“后進(jìn)”類站點(diǎn)實施幫帶，完善工作機(jī)制，提升整體水平。不定期對遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開展分類定級工作進(jìn)行督查檢查，強(qiáng)化獎懲機(jī)制，把站點(diǎn)晉位升級情況與基層黨支部書記績效考核、表彰獎勵掛鉤，爭取在年底普遍實現(xiàn)晉位升級。

二是加強(qiáng)村級遠(yuǎn)程教育隊伍建設(shè)。按照政府出錢、村級組織聘任、明確職責(zé)崗位的原則，在大學(xué)生村官、三支一扶人員、外出務(wù)工返鄉(xiāng)能人、致富帶頭人中，按照組織考察、村民代表會議決定的程序，確定遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員、教學(xué)輔導(dǎo)員。通過集中培訓(xùn)等方式，不斷提高其綜合素質(zhì)，解決遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)隊伍乏人的問題。

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