英語教室里的惡作劇 本文簡介：

湖北省恩施市龔眸睿指導(dǎo)教師：王雋曹道靜　　今天我早早地來到輔導(dǎo)班，教室里還沒有人，無聊！我眼珠子一轉(zhuǎn)便想出個鬼主意來�！　∨�生們陸陸續(xù)續(xù)地來到英語教室，我便找她們商量我的“超級整人計劃”，她們都拍手贊成。開始準(zhǔn)備了，先將窗簾拉上，燈關(guān)上，并在門上的玻璃窗上貼上兩張厚紙，紙上留一個小望孔，以便觀察“敵

英語教室里的惡作劇 本文內(nèi)容：

湖北省恩施市  龔眸睿

指導(dǎo)教師：王雋  曹道靜

　　今天我早早地來到輔導(dǎo)班，教室里還沒有人，無聊！我眼珠子一轉(zhuǎn)便想出個鬼主意來。

　　女生們陸陸續(xù)續(xù)地來到英語教室，我便找她們商量我的“超級整人計劃”，她們都拍手贊成。開始準(zhǔn)備了，先將窗簾拉上，燈關(guān)上，并在門上的玻璃窗上貼上兩張厚紙，紙上留一個小望孔，以便觀察“敵情”。然后，我們以最快的速度建起了我們的“堡壘”。接下來，準(zhǔn)備武器，門上放個顆骰子，還在門把手處繃了根皮筋，只要有人開門，皮筋會立刻彈出，骰子也同時掉下來，砸中開門的人的頭，同時在場的所有女生都尖叫，制造緊張氣氛。我們?nèi)�都躲起來了，有的在桌子底下，有的在椅子后面，還有的在電視機后面，最機靈的我當(dāng)然是在門后光榮當(dāng)任“哨兵”一職。一切就緒，只等“敵人”上門。

　　噓！來了。我用手示意大家，大家飛快地互相傳遞了一個做好準(zhǔn)備的眼神。我心里暗暗笑道：馬克呀！馬克！今天算你倒霉喲！馬克的手剛拉開門，皮筋彈中他的手，同時骰子掉下來砸中頭部，所有女孩都從各個角落蹦出來尖叫。馬克一副呆若木雞的樣子，好半天沒明白怎么回事，等反應(yīng)過來，摸了摸頭，跑掉了。大概是怕我們再整他，就腳踩西瓜皮——溜之大吉了。接著，我們又用同樣的方法把另兩個男生整得很慘。

　　不好！老師來了，沒空說了，我們得趕緊收拾戰(zhàn)場。英語教室里的一切又恢復(fù)了平靜。

　　教師評語：小作者以“惡作劇”為中心描寫了小朋友之間開的一次小玩笑，對“惡作劇”的場景進(jìn)行了精彩描述，點面結(jié)合。本文充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。細(xì)節(jié)描寫突出幾個小姑娘的淘氣。 “超級整人計劃”、“敵情”、“保壘”、“武器”等孩子氣的語言使文章更顯得生動活潑，突出了孩子們的可愛。

英語教室里的惡作劇 本文關(guān)鍵詞：英語，惡作劇，教室里

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