1995年全國1%人口抽樣調(diào)查

中華人民共和國國家統(tǒng)計局

關(guān)于1995年全國1％人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)的公報

（1996年2月15日）

遵照國務(wù)院的決定，我國于1995年進(jìn)行了全國l％人口抽樣調(diào)查。這次調(diào)查采取分層、多階段、整群抽樣的方法，在全國30個省、自治區(qū)、直轄市（未含臺灣省和港澳地區(qū)，下同）共抽取了1558個縣級行政單位、47471個調(diào)查小區(qū)，共調(diào)查登記了12565584人（含現(xiàn)役軍人），占全國人口總數(shù)的1.04％。調(diào)查登記的標(biāo)準(zhǔn)時間為1995年10月1日0時。在國務(wù)院和地方各級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民群眾積極支持和密切配合，經(jīng)過廣大調(diào)查員和全體工作人員的艱苦努力，圓滿地完成了調(diào)查登記任務(wù)。目前，主要數(shù)據(jù)的快速匯總工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將根據(jù)這次人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算的全國人口的主要數(shù)據(jù)公報如下：一、全國總?cè)丝?995年10月1日0時，全國30個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口總數(shù)為120778萬人。同1990年第四次全國人口普查的1990年7月1日0時113368萬人相比，五年零三個月間增加了7410萬人,增長6.54%，年平均增長1.21%�！鞍宋濉庇媱澠陂g我國人口增長速度明顯下降，與“七五”計劃期間相比，年平均增長率下降0.34個百分點，這表明“八五”計劃期間我國人口控制工作取得了顯著的成就。二、出生率和死亡率

1995年我國人口出生率為17.12‰,出生人口2063萬人;死亡率為6.57‰，死亡人口792萬人；自然增長率為10.55‰，全年凈增1271萬人。與1994年相比，出生人口減少47萬人，死亡人口增加18萬人，凈增人口減少65萬人。三、家庭戶人口

全國家庭戶為32211萬戶，119181萬人，家庭戶平均戶規(guī)模為3.7人；與1990年第四次全國人口普查相比，家庭戶平均戶規(guī)模減少0.3人。四、常住人口狀況

常住本鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道，而常住戶口在本鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道的115098萬人，占全國人口總數(shù)(未含現(xiàn)役軍人)的95.55%；居住在本鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道、而常住戶口在外鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道的4758萬人，占全國人口總數(shù)的3.95%,其他戶口狀況的602萬人，占全國人口總數(shù)的0．50％。五、性別構(gòu)成

全國男性人口為61629萬人,占51.03%;女性人口為59149萬人,占48.97%，性別比l04.19（以女性人口為100）。六、民族構(gòu)成

全國漢族人口為109932萬人，各少數(shù)民族人口為10846萬人，與1990年第四次全國人口普查相比,漢族人口占總?cè)丝诘谋戎赜?1.96%下降為91.02%；各少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋戎赜?.04％上升為8.98％。七、城鎮(zhèn)人口

全國居住在城鎮(zhèn)地區(qū)的人口為34752萬人,與1990年第四次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口占全部人口的比重由26.23%上升為28.85％，提高2.62個百分點。八、教育

每十萬人口接受過各種教育的人口分別為：大專以上的2065人,比1990年上升643人；高中的8282人,比1990年上升243人；初中的27283人,比1990年上升3939人;小學(xué)的38441人，比1990年上升1384人。

全國文盲、半文盲人口為14505萬人，與1990年第四次全國人口普查相比，文盲、半文盲人口占總?cè)丝诘谋壤��?5.88％下降為12．01％。九、抽樣誤差這次人口抽樣調(diào)查在95%的把握程度下,人口出生率的抽樣誤差為0.73‰，人口死亡率的抽樣誤差為0.39‰。上述數(shù)據(jù)表明，這次抽樣調(diào)查的結(jié)果符合設(shè)計要求，數(shù)據(jù)質(zhì)量是可靠的。

注：1.城鎮(zhèn)人口為設(shè)區(qū)的市所轄的區(qū)人口、不設(shè)區(qū)的市所轄的街道人口以及不設(shè)區(qū)的市所轄鎮(zhèn)的居委會人口和縣轄鎮(zhèn)的居委會人口。

2.接受各種教育的人包括各類學(xué)校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生。3.文盲、半文盲人口為15及15歲以上不識字或識字很少的人。

4.在估算1995年全國出生率、死亡率時，已經(jīng)考慮了抽樣誤差的影響。

擴(kuò)展閱讀：30.1.1 人口普查和抽樣調(diào)查(1)

人口普查和抽樣調(diào)查

徐州八中時慧娜徐州科技中學(xué)邢琛

一、設(shè)計思路：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段（7～9年級）中把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、課題學(xué)習(xí)．由于統(tǒng)計、概率與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，學(xué)生可以通過實踐活動來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的方法．在活動過程中，學(xué)生可以更容易地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的威力，這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，合作交流能力以及綜合實踐能力都有很大的作用．本節(jié)課通過大量的實例讓學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)搜集的兩種方式：人口普查和抽樣調(diào)查，體驗兩種調(diào)查方式的優(yōu)缺點，明確當(dāng)采用抽樣調(diào)查時，所選取的樣本應(yīng)具有代表性．并在實際問題中，理解總體、個體、樣本和樣本容量的概念．二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過程，知道統(tǒng)計調(diào)查有普查和抽樣調(diào)查兩種方式．2、讓學(xué)生在調(diào)查活動中感受普查的局限性和抽查的必要性．

3、讓學(xué)生了解普查、抽查、總體、個體、樣本、樣本的容量等概念．

此外能讓學(xué)生根據(jù)具體的情境選擇合適的調(diào)查方式，解決有關(guān)問題，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計意識．

三、活動設(shè)計：

數(shù)據(jù)可以幫助我們了解周圍的世界，做出正確的判斷和合理的決策．調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的一種重要的方法．情境1你建議如何進(jìn)行下列各項調(diào)查？⑴人口普查；⑵燈泡的壽命；⑶收視調(diào)查；

⑷測量身高、體重；

說明：1．充分利用課本上的圖，讓學(xué)生簡單交流；2．對于情境1中⑴用普查的調(diào)查方式；3．對于情境1中⑵用抽樣調(diào)查方式；4．對于情境1中⑶用抽樣調(diào)查方式；

5．對于情境1中⑷視具體情況采取不同的調(diào)查方式，例如：若調(diào)查一個班級的學(xué)生身高和體重，可采用普查的調(diào)查方式；若調(diào)查一個城市13歲青少年的身高和體重，為了節(jié)省人力、物力和時間，則可采用抽樣調(diào)查方式．

名詞解析：

1、為一特定目的而對所有考察對象所作的全面調(diào)查叫做普查，如：新學(xué)年開始時，某校對該校每一位同學(xué)的身高進(jìn)行測量，這種調(diào)查方式就是普查．

2、為一特定目的而對部分考察對象所作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查（簡稱抽查），如：某中學(xué)為了開展“綠色空間”主題教育，對該校的部分學(xué)生（例如100名學(xué)生）進(jìn)行了“植樹節(jié)是哪一天”的問卷調(diào)查，這種調(diào)查方式就是抽查．

3、我們將所考察的對象的全體叫做總體，把組成總體的每一個考察對象叫做個體，從總體中抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本，樣本中個體的數(shù)目叫做樣本的容量．

問題1某省有7萬學(xué)生參加初中畢業(yè)會考，要想了解這7萬名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績．

1．在此項調(diào)查中總體是什么？

2．在此項調(diào)查中個體是什么？3．在此項調(diào)查中樣本是什么？

4．在此項調(diào)查中樣本的容量是多少？

問題2為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，一般我國每十年進(jìn)行一次全國人口普查，每五年進(jìn)行一次全國1%人口的抽樣調(diào)查．1995年全國1%人口抽樣調(diào)查，共抽樣調(diào)查了12565584人，占全國人口總數(shù)的1.04%．

1．在此項調(diào)查中總體是什么？2．在此項調(diào)查中個體是什么？3．在此項調(diào)查中樣本是什么？

4．在此項調(diào)查中樣本的容量是多少？

問題3為了了解某市七年級學(xué)生的體重，⑴對該市七年級全體學(xué)生的體重進(jìn)行調(diào)查；

⑵對部分學(xué)生（例如1000名）的體重進(jìn)行調(diào)查；1．⑴中的調(diào)查屬于哪種調(diào)查方式？2．⑵中的調(diào)查屬于哪種調(diào)查方式？3．在⑵的調(diào)查中總體是什么？4．在⑵的調(diào)查中個體是什么？5．在⑵的調(diào)查中樣本是什么？

6．在⑵的調(diào)查中樣本的容量是多少？說明：通過問題3讓學(xué)生明確普查是通過調(diào)查總體的方式來收集數(shù)據(jù)的，抽樣調(diào)查是通過調(diào)查樣本的方式來收集數(shù)據(jù)的．

情境2肯德基公司推出了一種新型的田園漢堡，公司打算了解一下這種漢堡在各地顧客滿意的程度，如果你是經(jīng)理，打算通過什么方式來了解呢？

說明：1．四人一組，各抒己見．由組長結(jié)合大家的意見給出合理決策，并討論普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點．普查是通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確，但普查往往工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查．抽樣調(diào)查是通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù)，抽查的工作量小，便于進(jìn)行，但樣本的抽取是否得當(dāng)，直接關(guān)系到對總體的估計的準(zhǔn)確程度．為了獲取較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時要注意所選取樣本的代表性．

2．對于不同的問題有不同的解決問題的辦法，小組內(nèi)進(jìn)行交流，最終給出合理決策的過程實際上就是感受兩種不同調(diào)查方式的過程．

3．最終班級可能形成兩大幫派：普查與抽樣調(diào)查，為下面活動的開展埋下伏筆，并且針對具體的問題，讓學(xué)生感受總體、個體、樣本和樣本的容量的實際意義．四、例題設(shè)計

例1某燈泡廠對生產(chǎn)的1000只燈泡的使用壽命進(jìn)行調(diào)查，采用那種調(diào)查方式較為合理？為什么？

說明：本題設(shè)計目的是讓學(xué)生明確在實際問題中，當(dāng)調(diào)查具有破壞性時，只能采取抽樣調(diào)查的方式．

例2請指出下列哪些調(diào)查的樣本缺乏代表性：

⑴在大學(xué)生中調(diào)查我國青年業(yè)余時間娛樂的主要方式；⑵在公園里調(diào)查老年人的健康狀況；

⑶調(diào)查一個班級里學(xué)號為3的倍數(shù)的學(xué)生，以了解學(xué)生們對班主任老師某一新舉措的意見和建議．

解：⑴缺乏代表性；⑵缺乏代表性；

⑶有代表性．五、拓展練習(xí)

1、請指出下列哪些調(diào)查不適合作普查而適合作抽樣調(diào)查：⑴了解夏季冷飲市場上冰激淋的質(zhì)量情況；⑵審查書稿有哪些科學(xué)性錯誤；

⑶研究父母與孩子交流的時間量與孩子性格之間是否有聯(lián)系；

⑷了解一個打字訓(xùn)練班學(xué)員的訓(xùn)練成績是否都達(dá)到了預(yù)定訓(xùn)練目標(biāo)．2、請指出下列抽樣調(diào)查的總體、個體、樣本和樣本的容量：

⑴為了了解某種家用空調(diào)工作1小時的用電量，調(diào)查10臺該種空調(diào)每臺工作1小時的用電量；

⑵為了了解一本300頁的書稿大約共有多少字?jǐn)?shù)，從中隨機(jī)的選定1頁做調(diào)查，數(shù)一數(shù)該頁的字?jǐn)?shù)．

友情提示：本文中關(guān)于《1995年全國1%人口抽樣調(diào)查》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，1995年全國1%人口抽樣調(diào)查：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《1995年全國1%人口抽樣調(diào)查》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/555586.html

• 上一篇：201*年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報
• 下一篇：復(fù)核員應(yīng)熟悉的有關(guān)GSP內(nèi)容