校長掛職鍛煉學習心得

掛職鍛煉學習心得

201*年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學習活動。通過兩周的學習，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。

首先，我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求，遵守學習紀律，服從組織與管理，全身心地投入到學習中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學習任務，達到了鍛煉的目的。

根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領導的熱情接待。學習了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學�？记冢�深入學校工作的方方面面，參加學校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學科組）、班級等各項活動；參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學習了兩校的學校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談談兩周來的感受。

一、（組織與管理）重視程度（領導）

針對本次活動，縣局下發(fā)專項通知，培訓學員人手一份，對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細要求。目標明確，任務具體，組織嚴密，過程性強，突出真實、實用、實效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學員，我倍加珍惜這次學習機會，力求學得充實，學得扎實。

二、學校管理方面，得到大幅度提升

本次活動，我零距離接觸了城關三小、五小，兩所大校的學校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。

三小有23個教學班，2240余名學生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學班，3200余名學生教職工107名。像這樣超過201*人以上的大校，教學秩序井然有序，有條不紊，精細化的學校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。

（一）領導班子隊伍建設

三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領導都擔有課程，有的擔任主科。班子成員分工細致，實行領導值班、帶班制度，實行“一崗雙責”，任務具體，目標明確，責任追究。領導同志和睦相處，工作各司其職，各負其責，都有一支團結(jié)務實、高效的工作團隊。

（二）制度建設

兩校都有一整套完善的學校管理規(guī)則制度。分別制定了《學校會議制度》，有校務會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學習、培訓制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業(yè)技術職務晉升評審量化推進辦法》，等等規(guī)范學校辦學，規(guī)范教師教學，規(guī)范學生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學校奠定了良好的基礎。

（三）教育教學管理1、德育工作

兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學生進行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

2、教育教學

一是狠抓教學常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學，扎扎實實做好教學工作，促進學生全面發(fā)展。做到備課從“嚴”、上課務“實”、作業(yè)務“精”、輔導必“全”、考核要“新”的教學流程。

二是改革備課。實行集體備課，年級組長把本冊教材進行分工，同組教師分別對自己所承擔的課例進行精心設計，然后由組長組織大家對教學設計進行研討，最終確定教學方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節(jié)省的時間用于研究學生、教材、教法與學法上，提高了工作的效率。

三是課堂教學改革

兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學模式，并對《模式》進行了再探究、提煉、完善后，扎實有效地開展了聽評課活動。

我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進一步深化課堂教學改革，教學模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點和不足，確實做到了經(jīng)驗不保留，問題不回避，推著講課教師進步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學習的榜樣。

（四）安全管理

兩所學校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。

專設門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責任明確。

兩校特別重視學生上學、放學大門的安全，在馬路上設立醒目的“內(nèi)有學生出入，過往車輛慢行”的標志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導學生安全順利通行。

校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負責，領導值班、帶班，責任到人。值班教師早到校，晚離校，負責課間時學生在校活動及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。

（五）特色建設

兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學校的特色建設，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。

兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學校深厚的文化底蘊。

總之，通過兩周來的學習，我感到學的深入、學的實際、學的實用，最終達到學以致用。把兩校規(guī)范的辦學行為，先進的管理理念、務實的課改氛圍、特色的文化建設、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學校管理工作的進一步發(fā)展，起到巨大推進作用。

擴展閱讀：小學校長掛職鍛煉總結(jié)

實習總結(jié)

單位：牛店鎮(zhèn)月臺小學姓名：甄時間：

曉東201*年12月

實習總結(jié)

帶著一份憧憬，帶著一份責任，帶著一份期待，201*年10月20日，我在新密市教育局的安排下，赴鄭州市管城區(qū)南學街小學進行為期兩個多月的掛職鍛煉學習，在短短的兩個多月時間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學第一線參觀學習和調(diào)研，特別是通過與校長崔慶忠同志進行多次較長時間的學校管理探討交流，使我在管理理念和工作方法等方面都產(chǎn)生了許多思考。崔校長態(tài)度誠懇，且具有很高的語言表達能力，對我毫不保留地介紹管理經(jīng)驗方法，我們交流得非常愉快。通過交流，我被南學街小學從領導到教師那種團結(jié)協(xié)作、求真務實的工作作風、開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神和和諧的校園所深深地感染，真是受益匪淺！下面主要就我在實習期間自己的收獲與體會總結(jié)如下。

一、校長要帶領班子搞好團結(jié)

學校工作搞不好，質(zhì)量提不高，大多是因為班子成員不團結(jié)。如何有效增進班子成員之間的團結(jié)呢？我認為須從四方面努力。

1、熱心服務。增強服務意識是搞好領導班子團結(jié)的思想基礎。班子成員首先要樹立為全校師生員工服務的宗旨，立志干實事，當好師生的公仆，把精力集中到學校工作中來，齊心協(xié)力，帶領師生員工為學校的發(fā)展貢獻自己的智慧，不斷提高辦學水平和質(zhì)量。

2、求同存異。講團結(jié)，是學校得到長遠發(fā)展的重要保證。但搞好團結(jié)，絕不是搞一團和氣，當“老好好”。講班子團結(jié)和統(tǒng)一認識，并不是要消除不同意見。如：在解決一個問題時，只要能求得一個基本統(tǒng)一的認識，就不必顧及在其它問題上的分歧。從整體上看，領導班子在施政的每個時候，能達到相對統(tǒng)一，就是一個團結(jié)協(xié)作的班子。企圖使班子成員在每個時期、在所有問題上，都保持認識一致的情況是很難的。一味追求班子成員對任何問題都持一致意見，那我們可能一件事也干不成。

3、集體領導。在思想多元化的今天，強調(diào)民主決策極其重要。在大家充分發(fā)表意見之后，一旦多數(shù)意見成為集體決定，少數(shù)人就應該加以貫徹。如果某一個成員無視集體決定，而將班子中的分歧在群眾中散布，則勢必造成混亂，影響班子團結(jié)，到頭來只能證明，他本人不具備做領導成員的基本素質(zhì)。

4、校長帶頭。一是校長要坦誠、正派、民主，不搞幫派，不搞一言堂。大家眼睛都盯著他，自覺不自覺地在向他學，所以校長的表率作用，對班子成員影響是很大的。二是校長要有容人之量。所謂海納百川，有容乃大。校長定要容言、容人、容事，不能小肚雞腸、斤斤計較、唯我獨尊。同時校長的虛心求教精神也十分重要。尊重老教師，幫扶青年教師，平等待人，都是校長應當具備的。

二、科學的教育理念、完善的制度管理和求真務實的作風建設是立校之根本

當我們探討目前的學校管理主要應該依靠什么時，崔校長侃侃而談，主要涉及到三個方面：科學的教育理念、完善的制度管理和求真務實的作風建設。對此我們都有同感：

1、科學的教育理念是指導學校制定科學的發(fā)展規(guī)劃及育人目標，引領學校健康快速發(fā)展的航標。自實施新課程以來，各級教育行政部門都特別強調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標，為學生的終身發(fā)展負責，并已成為學校工作的指導思想，可見科學的教育理念在學校管理和學校發(fā)展中的重要性。

2、完善的制度管理是維持學校正常教學秩序、有效開展各項工作的有力保證。俗話說得好：“人管人、管死人，制度管人、管活人”，只有通過完善的制度管理，才能使學校的各項工作做到有法可依、有章可循，使教師知道干什么、怎么干，做到賞罰分明，這樣，既可以通過制度來約束一些人，同時也可以調(diào)動教師工作的積極性和自覺性，進而提高工作的質(zhì)量和效率。南學街小學就是靠這種完善的制度管理，營造了和諧的教學環(huán)境和氛圍，學校實現(xiàn)了人人有事干、事事有人干、時時有事干的良好的工作運行狀態(tài)，在這方面是非常值得我學習的，也是作為一個管理者所應追求的最佳管理狀態(tài)。

3、求真務實的工作作風是促進學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的精神命脈。

從領導層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那么學校的各項工作就只能浮在表面，不能落到實處，甚至使學校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那么他的業(yè)務水平和工作能力就得不到提高，課堂教學質(zhì)量也很難得到保障，最終勢必導致學校教育教學質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責任感的教師都必須具備這種求真務實的工作精神，這在南學街小學的領導和教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領導班子真抓實干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我學習和借鑒的。

三、校長要做到“十個必須”1、校長必須懂法規(guī)。

當校長必須懂得國家的教育方針和有關教育的法律法規(guī)，特別是國家教育政策如：《中國教育發(fā)展綱要》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等。同時還應了解《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。這些重要文獻和法律法規(guī)是辦學的方向，是對學校教育教學活動的一種規(guī)范，不熟悉或者領悟不深，就可能偏離方向，甚至會違規(guī)辦學。

2、校長必須講政治。

校長是學校的管理者，必須講政治。必須要不折不扣的落實上級有關教育政策，不能搞兩張皮，不能搞上有政策下有對策。同時校長要做到遵規(guī)守紀、服從大局、立場堅定、旗幟鮮明、講就原則、克己奉公。

3、校長必須理念新。

校長的辦學理念決定著學校的辦學方向。好的辦學方向可使學校健康發(fā)展，師生受益，相反則可能毀了學校、坑了老師、害了學生。辦學校不同于辦工廠，場子倒閉可以重建，產(chǎn)品壞了可再生產(chǎn)，學校一旦毀了那就害了一代甚至幾代人。在大力實施素質(zhì)教育的今天，校長確定怎樣的辦學理念才真正能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，這是校長認真研究的課題。

4、校長必須精業(yè)務。

學校是培養(yǎng)人才的特殊地方，對學生實施教育教學是其根本任務。教育教學是有規(guī)律的，作為校長必須按照教育教學規(guī)律辦事，因此校長必須精通業(yè)務。除具備較高的教學水平外，還必須有較強的業(yè)務指導能力，如指導教師如何教育學生、如何備課、說課、上好課，只有這樣才能把校長的教育教學思想變?yōu)楝F(xiàn)實。

5、校長必須謀發(fā)展。

當校長不能只是管好學校，更重要的是發(fā)展學校，而發(fā)展就要不斷的創(chuàng)新。這就要求校長高瞻遠謀，集思廣益，根據(jù)學校的實際長遠定位，確定好學校的辦學目標。這些一旦確定，必須帶領全體教職工為實現(xiàn)這個目標凝心聚力去奮斗，去拼搏，并不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問題，確保目標實現(xiàn)。

6、校長必須會用人。

一個學校就是一盤棋，校長要走活這盤棋僅靠校長是不夠的。學校的工作很煩瑣，校長不可能事無巨細，面面俱到，他不必是一位教學能手，也不必是一位理財專家，更不必是一個后勤主任，一個校長的成功之處在于他有許多的業(yè)務精通，有敬業(yè)精神的優(yōu)秀人才為他工作。校長要知人善任，要了解每個人的優(yōu)勢與劣勢，包括性格、特點、業(yè)務、人品、語言表達以及人際關系等，把每個人放在最適合、最能發(fā)揮作用的地方。校長看人要看人品、看大節(jié)、看發(fā)展、看潛力，要帶著欣賞的眼光，多去激勵；對那些和自己意見不一致的人更要虛心去研究他們的思想，用寬廣的胸懷接納他，用校長睿智的眼光去發(fā)揮他們的特長，最大效能的發(fā)揮每個人的積極性。只有帶出一批精干的師資隊伍，才是學校發(fā)展的保證。

7、校長必須做表率。

常言道：火車跑的快，全靠車頭帶。學校如奔馳的列車，校長就是火車頭，學校發(fā)展的快與慢就看校長怎樣去帶領。學校人多、事多。校長不可能都看的見，管的上，但校長人格魅力會影響到每個人、每件事，這就要求校長必須時時、事事、處處做表率。比如一些常規(guī)要求，要求教工不遲到、不早退，不準酒后上課，不準無教案上課等，這些校長必須比教工做的好。至于一些大事，如團結(jié)問題、節(jié)約問題、民主問題以及一些與經(jīng)濟有關的事情就更要做好表率了，不然就沒有說服力，時間久了就會沒有威信，失去魅力。這樣人心會散，這列奔馳的列車自然就跑不動了。

8、校長必須善學習.

社會是變化的，學校也是不斷發(fā)展的，一套科學的制度，一種先進的管理方法，時間久了就會失去效力。因而校長的辦學思路必須不斷創(chuàng)新。這就要求校長要善于學習。要學理論、學經(jīng)驗、學方法。學并不是照搬，而是結(jié)合實際感悟。從而創(chuàng)新出新的管理思路。只有如此，學校才立于不敗之地。

9、校長必須講原則。

當校長必須立場堅定，校長是學校師生的主心骨，一個學校什么事都可遇到，作為校長必需講民主，但要時刻保持大腦清醒，堅持正義。關鍵時候必須立場堅定，講原則，敢于說真話，敢于辦真事，敢于承擔責任，敢于果斷決策。尤其處理教師待遇及其他生活問題時，更要心底無私，一定按照法規(guī)制度辦事，心中有天平，有原則，這樣事情才能處理好，否則會影響到教師的情緒，影響到工作。

10、校長必須勤反思。

一個學校每日面臨著好多的問題，解決問題是學校管理者每日的常規(guī)工作，校長管理的藝術，管理的學問就來自于平時對問題的解決。好的管理方法一定來自于校長的工作積累，來自校長的能力儲備，更來自長期對廣大師生的心理研究。這些的經(jīng)驗，都是校長總結(jié)反思的結(jié)果。當校長要天天進行工作的反思，積累經(jīng)驗，只有如此才會有更好的管理思路和方法。

“一個好校長就是一所好學�！�，校長對學校具有決定性的作用。通過本次掛職培訓，通過和崔慶忠校長兩個月的近距離接觸我漸漸感覺到這句話的真諦。崔慶忠校長最后勉勵我們說：當校長是榮譽更是責任，我們必須用整個心去做整個校長，必須有較高的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文化素質(zhì)；有較強的事業(yè)心、責任心和使命感；有開拓的進取精神；有銳意改革、與時俱進的思想意識，有不怕吃苦，敢于負責的時代精神。在當前大力推行素質(zhì)教育的背景下，更要全面貫徹落實教育方針，真正實施素質(zhì)教育，辦出學校特色，也要結(jié)合你們各自學校的實際，不要照搬照抄，認真組織學校一班人進行教育策劃，充分發(fā)揮學校傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的優(yōu)勢資源，積極探索，真抓實干，相信你一定會把你們的學校辦成一流學校。

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