實驗電教圖書匯報材料

實驗電教圖書匯報材料

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)，在校學(xué)生595人，12個教學(xué)班，學(xué)校占地面積27369平方米，生均46平方米；建筑面積為4972平方米，生均8.4平方米。我�，F(xiàn)有教職工56名，專任教師46名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。幾年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，以推動教育信息化和教育現(xiàn)代化為核心，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式。實驗室建設(shè)和管理已經(jīng)走上了規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的道路。閱讀教學(xué)是學(xué)校實施特色教育的切入點(diǎn)。在全體教師的配合下，加以圖書館管理員的不斷努力，我校的圖書館建設(shè)與管理也取得了一些成績。我們不斷更新設(shè)備，完善設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)、實驗操作技能和閱讀能力，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實施，大幅度地提高了教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就我校以上工作詳細(xì)報告如下。

一、實驗室

為了切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高學(xué)生觀察、分析問題的能力和動手操作能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使儀器設(shè)備更好的發(fā)揮應(yīng)有的效益，根據(jù)教育部《"九五"期間全國中小學(xué)實驗室工作意見》的要求和上級有關(guān)文件精神，我們做了大量的工作，使我校的實驗教學(xué)工作和實驗室建設(shè)邁上了一個新的臺階，取得了顯著的成績。

1、實驗室基本情況：

（1）建立健全各種實驗用房

現(xiàn)在，我們建有標(biāo)準(zhǔn)的實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室。而且各種實驗用房的人均面積、采光遮光標(biāo)準(zhǔn)、電源安裝均達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)的配備要求。有實驗桌凳24套，儀器櫥、器材等配備均達(dá)到國家一類配備標(biāo)準(zhǔn)。

（2）加大投入，配足配齊各種實驗儀器

近幾年來，學(xué)校在資金非常困難的情況下，千方百計籌措資金配足配齊了各種科學(xué)實驗儀器，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了國家配備一類標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（3）做好實驗教師的選拔和培訓(xùn)工作

為了管好用好實驗儀器和各種器材，讓它們發(fā)揮最大的效益，我校選擇了具有高度責(zé)任心和事業(yè)心、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任實驗教師。實驗教師上崗前專門進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，做到"持證上崗"。實驗教師善于學(xué)習(xí)，勇于探索實驗教學(xué)的理論和實踐，重視實驗教學(xué)，能規(guī)范熟練地掌握實驗的基本原理和技能，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

2、加強(qiáng)實驗教學(xué)管理（1）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主抓領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理人員和科學(xué)教師組成。校長負(fù)責(zé)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對教研組、實驗室的實驗教學(xué)工作,總務(wù)主任負(fù)責(zé)實驗室物質(zhì)保障，實驗室管理人員負(fù)責(zé)實驗室各項制度的落實。從而形成了立體的多層次管理網(wǎng)絡(luò)，確保了實驗教學(xué)工作的正常開展，以有限的實驗儀器創(chuàng)造無限的教學(xué)效益。

（2）完善制度建設(shè)

建立健全學(xué)校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責(zé)，以及實驗操作的規(guī)范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學(xué)儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責(zé)》、《安全制度》、《學(xué)生實驗手則》等，營造了實驗室科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、安全的環(huán)境。

（3）儀器室的儀器都進(jìn)行了分類建帳。各室建有明細(xì)帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊、規(guī)范，對部分儀器定期維修、保養(yǎng)，保證其能正常使用。有儀器借還、實驗登記、儀器損壞報廢記錄。

（4）儀器放置按科學(xué)、實用分類、托盤化擺放。做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有校工固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3、重視實驗教學(xué)學(xué)期初，實驗教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際制定出切實可行的實驗教學(xué)計劃，嚴(yán)格按大綱和教材的要求上好實驗課。演示實驗開出率、分組實驗開出率均達(dá)到100%，每次都有符合要求的實驗通知單和實驗記錄。學(xué)生非常喜愛上實驗課。學(xué)生的操作正確、熟練、規(guī)范。學(xué)期末，由實驗教師寫出實驗教學(xué)工作總結(jié)。以上種種措施，推動了實驗教學(xué)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。

4、實驗工作取得的成績。經(jīng)過我校全體師生的共同努力，我校已經(jīng)實現(xiàn)實驗室的科學(xué)規(guī)范管理，有多名教師講授的實驗優(yōu)質(zhì)課被評為市局一、二、三等獎，中考理化加試成績也有所提高。

二、電教

1、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化（1）、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制我校成立了以校長為組長，主管信息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序加強(qiáng)了制度建設(shè)，建立了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度，包括《多媒體教室工作管理制度》、《微機(jī)室工作管理制度》、《語音室工作管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、器材管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)教材、資料管理制度》和《現(xiàn)代教育技術(shù)教研制度》等，并切實落實執(zhí)行。另外，采取措施，促使教師不斷使用現(xiàn)代教育技術(shù)：第一、每學(xué)期的《學(xué)校教學(xué)工作計劃》中，對電教工作目標(biāo)、任務(wù)措施和實施步驟做出了明確而詳盡的規(guī)定。第二、將電化教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)管理范圍，為每一間多媒體教室備有使用記錄。積極鼓勵教師利用多媒體上課。第三、積極鼓勵教師電子備課，給教師印發(fā)電教課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使他們有章可循，有法可依。第四、開展電教課比武、課件制作評優(yōu)等一系列活動，發(fā)現(xiàn)骨干，樹立榜樣。

（3）、賬目管理規(guī)范。有電教設(shè)備總帳、明細(xì)帳，賬目規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產(chǎn)管理。電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。電教資料分類著錄，編輯成冊。

（4）人員有保障。我們成立了以主抓領(lǐng)導(dǎo)為組長的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，并確定由兩位骨干教師負(fù)責(zé)我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和研究工作，配備了2名兼職信息技術(shù)教師。這些教育技術(shù)人員的工作量考核及職稱評定與其他學(xué)科的教師同等對待。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升師生現(xiàn)代教育技術(shù)水平我們認(rèn)識到：努力提高教師的信息素養(yǎng)，包括教師對信息、教育信息化的認(rèn)識和態(tài)度，還包括實際操作層面的素養(yǎng)，即：對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造的能力，是我們一項長期重要的工作。為此，我們每年開展了對不同層次教師進(jìn)行滾動式的系列培訓(xùn)。

第一層次：計算機(jī)的基礎(chǔ)操作以及文檔處理。第二層次：多媒體設(shè)備的使用，辦公軟件的使用。第三層次：制作簡單的課件。

第四層次：利用網(wǎng)絡(luò)資源下載資料。具體做法：

第一、有計劃地安排教師自學(xué)。學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)資料，教師按照自己的實際情況，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己找時間到微機(jī)室或其它地點(diǎn)實踐學(xué)習(xí)，學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)效果。

第二、鼓勵教師互幫互學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們要求電腦技術(shù)接受能力強(qiáng)、水平比較高的年輕教師幫助老教師，包干負(fù)責(zé)，共同提高。

第三、集中培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)每一階段培訓(xùn)的具體情況以及發(fā)現(xiàn)的共性問題，每月組織兩次一小時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過幾年的不懈努力，培訓(xùn)目標(biāo)基本實現(xiàn)，全體教師都能運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，有些青年教師掌握了兩種課件制作開發(fā)工具

3、取得的成績

在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)評比中，我校教師多人獲獎。我校教師車志艷在全國現(xiàn)代教育手段整合課中獲二等獎。

三、圖書館

我校圖書館是省級一級圖書館，使用面積139平方米，可供60名學(xué)生同時在此借閱，是省一級圖書館�，F(xiàn)藏書29000冊，生均48.7冊，專職圖書管理員兩名。

近年來，學(xué)校十分重視圖書館建設(shè)，加大投入，加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)校教育教學(xué)改革中的重要作用。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高隊伍素質(zhì)

學(xué)校圖書館工作網(wǎng)絡(luò)健全，由馬輝副校長分管圖書館工作，專職圖書管理員二名，校長和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入館內(nèi)，了解圖書館工作情況，哪里需要添置設(shè)備，哪里需要及時改進(jìn)，都逐一落實解決。圖書管理員明確職責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)。及時進(jìn)行分類編目，作好圖書介紹、宣傳工作。及時做好報章雜志的訂收、發(fā)工作，按月按年收報紙、雜志裝訂成冊、妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書籍的教育，及時修補(bǔ)損壞的書報、雜志。管理好圖書館、閱覽室、資料室，使其經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。妥善保管圖書雜志，防止霉?fàn)�、蟲蛀，每學(xué)期清點(diǎn)一次。對還回的書籍進(jìn)行當(dāng)面檢查對書籍進(jìn)行定期的除塵，保證紙張的溫度。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，提高文獻(xiàn)利用率和流通率；負(fù)責(zé)圖書館圖書檢索系統(tǒng)的使用和維護(hù)。同時我們制訂了圖書館工作人員考核細(xì)則，對館員全面考察，科學(xué)評價，最大限度的調(diào)動工作人員的積極性，為提高圖書館工作效益奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校還支持圖書相關(guān)人員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，李秀蓮老師參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得了合格證書。

2、落實管理制度，追求科學(xué)合理

質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書館先后制訂完善了一系列規(guī)章制

度，有對圖書館工作人員的崗位職責(zé)；有對讀者的借閱規(guī)定，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書館管理工作循序漸進(jìn)。

圖書館工作質(zhì)量的主要標(biāo)志是圖書的流通率，圖書只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高文獻(xiàn)資料的流通率和利用率，首先我館做到了全天開放，并且對師生實行全開架借閱。讓所有學(xué)生都能快

捷方便的借閱，大大提高了師生的閱讀興趣，慢慢的養(yǎng)成了“低年級學(xué)生樂讀，中年級學(xué)生會讀，高年級學(xué)生喜讀”這一目標(biāo)，第二合理安排圖書館、閱覽室開放時間，印發(fā)給每個班級和老師。學(xué)校圖書館按計劃準(zhǔn)時開放，保證學(xué)生按年級輪流進(jìn)入閱覽，豐富了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的視野。第三培養(yǎng)了一批班級圖書角管理員、學(xué)生閱覽管理和圖書館小管理員。各班選擇了二名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、工作負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和班內(nèi)圖書的借還工作，做到學(xué)生借書、閱覽時基本能實施自我管理，由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書正常流通，提高了班級圖書角、閱覽室、圖書館的整體管理水平。

3、注重以人為本，發(fā)揮育人功能學(xué)校圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學(xué)生不會選書，到圖書館也不會找書。我們就讓圖書管理員及時做好優(yōu)秀圖書的宣傳，不斷地向師生推薦好書，還發(fā)動高年級的一些學(xué)生做借書顧問，向低中年級的同學(xué)介紹好書，讓學(xué)生及時閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書。

學(xué)生閱讀過程中，語文老師不斷巡視，及時給予指點(diǎn)，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課，較為系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了閱讀方法。閱讀教學(xué)是學(xué)校實施特色教育的切入點(diǎn)。語文教師堅持上好閱讀指導(dǎo)課，開展讀書教育活動，依托全開架全天候的圖書館，一是積極引領(lǐng)多讀書，讀好書，加大借閱量；二是注意引導(dǎo)學(xué)生把圖書借閱與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來；三是認(rèn)真組織讀書教育活動，組織學(xué)生做好摘抄、摘記，寫好讀書筆記和讀后感，適時開展學(xué)生自辦文摘、手抄報評比活動。

4、取得的成績

經(jīng)過圖書管理員和所有教師的努力，我校圖書館順利通過了“省級一級圖書館”的驗收，多名教師、學(xué)生在各級各類的讀書活動中獲得很多榮譽(yù)，我校才小清老師所講授的唐山市級閱讀優(yōu)質(zhì)課被推薦給河北省。

雖然我們在現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗室、圖書館的建設(shè)和管理等方面做了一些工作，但距離上級的要求，還有很大的距離。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。

擴(kuò)展閱讀：201*年桃林中學(xué)電教實驗圖書匯報材料

會寧縣桃林中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗室管理與實驗教學(xué)

及圖書閱覽室工作匯報材料

會寧縣桃林中學(xué)創(chuàng)建于201*年。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生1569名，專任教師124人，本科及以上學(xué)歷122人，中學(xué)高級教師4人，市級骨干教師18人，縣級學(xué)科帶頭人16名。幾年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，以推動教育信息化和教育現(xiàn)代化為核心，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式。實驗室建設(shè)和管理已經(jīng)走上了規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的道路。我們不斷更新設(shè)備，完善設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實驗操作技能，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實施，大幅度地提高了教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就我校以上工作詳細(xì)報告如下。

第一部分，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，規(guī)范制度管理

1、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

我校成立了以分管教學(xué)的副校長為組長，主管信息技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

加強(qiáng)了制度建設(shè)，建立了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度，包括《教師教育技術(shù)考核制度》、《多媒體教室工作管理制度》、《微機(jī)室工作管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、器材管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)教材、資料管理制度》和《現(xiàn)代教育技術(shù)教研制度》等，并切實落實執(zhí)行。另外，采取措施，促使教師不斷使用現(xiàn)代教育技術(shù)：第一、每學(xué)期都制定有單列的《學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃》，計劃中，對工作目標(biāo)、任務(wù)措施和實施步驟做出了明確而詳盡的規(guī)定。第二、將電化教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)管理范

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圍，為每一間多媒體教室編制了課程表。學(xué)校規(guī)定，那些在多媒體教室有課而不用電教手段教學(xué)的教師在考核中不能評優(yōu)。第三、積極鼓勵教師電子備課，給教師印發(fā)電教課的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使他們有章可循，有法可依。第四、開展電教課大比武、課件制作評優(yōu)等一系列活動，發(fā)現(xiàn)骨干，樹立榜樣。迄今為止，教師上公開課、比武課，全部運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作課件300多個，錄像課例20多節(jié)，撰寫、發(fā)表電教論文10多篇。第五、制定獎懲制度。凡在電教課比武中獲獎或撰寫、發(fā)表電教論文的教師，除按等級發(fā)給獎金外，還可以在年度考核、評先、晉級時給予優(yōu)先考慮。3、經(jīng)費(fèi)有保障�？h政府和教育行政部門對我校的建設(shè)與發(fā)展在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。每年縣教育局都會下?lián)軐Ｓ迷O(shè)備，學(xué)校也積極籌措專用經(jīng)費(fèi)保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級，做到隨要隨給。

4、賬目管理規(guī)范。有電教設(shè)備總帳、明細(xì)帳，賬目規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。電教硬件、軟件按規(guī)范登記、造冊，并納入固定資產(chǎn)管理。電教設(shè)施、設(shè)備借用、保養(yǎng)、維修記載齊全。電教資料分類著錄，編輯成冊。5、人員有保障。我們成立了以分管校長李曉龍為組長的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，并確定由兩位骨干教師負(fù)責(zé)我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和研究工作，配備了2名兼職信息技術(shù)管理人員。這些教育技術(shù)人員的工作量考核及職稱評定與其他學(xué)科的教師同等對待。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

1、我校的硬件設(shè)施，基本上能滿足實施現(xiàn)代教育的需要�，F(xiàn)有兩個多媒體教室（每個多媒體教室同時配備了視頻轉(zhuǎn)換器、戴爾高純屏彩色顯示器、實物投影儀、UPS不間斷電源和戴爾商用音響），12間教室裝有電子白板。裝備了兩間計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（每個教室內(nèi)設(shè)一臺主機(jī)、55臺學(xué)生機(jī)）（網(wǎng)絡(luò)教室同時兼有教師電子備課室的功能），基本能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。附屬設(shè)備運(yùn)行良好，電教設(shè)備有詳實的使用、維護(hù)記錄。我們設(shè)想，逐步實行電子白板班班通。

2、多媒體教室、微機(jī)室有專人負(fù)責(zé)，有詳實的使用、維護(hù)記錄。3、我們建成了局域網(wǎng)。各辦公室和多媒體教室的各臺計算機(jī)都用上了寬帶網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享。

4、建立和使用家�；ヂ�(lián)平臺。班主任可實現(xiàn)短信群發(fā)，為家長和學(xué)校搭建了一個互動平臺，使家長能及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，校內(nèi)安裝了4臺移動校訊通電話，學(xué)生上下學(xué)刷卡出入校門，方便了家長與學(xué)校的溝通。5、大力購置與配備教學(xué)資源。我校先后購買了各學(xué)科電子教材VCD、DVD光盤150碟；正版系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件4套。6、自主開發(fā)教學(xué)資源。

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我校繼續(xù)以信息技術(shù)工作小組提供技術(shù)支持，教導(dǎo)處進(jìn)行具體指導(dǎo)和把關(guān)，一線教師廣泛參與的模式強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)。對各個學(xué)科，要求各備課組按教材分析、教學(xué)設(shè)計、文字資料、圖片資料、音頻資料、視頻動畫、成品課件和同步練習(xí)這七個板塊進(jìn)行教學(xué)。教師以備課組為單位，備課組長發(fā)揮引領(lǐng)和協(xié)調(diào)功能，促使組內(nèi)教師分工協(xié)作，逐步豐富和完善本年級的學(xué)科教學(xué)資源庫。學(xué)校修訂優(yōu)秀備課組考核條例時，特意增設(shè)了資源庫建設(shè)情況這一考核項目，期末對各備課組的資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了考核和評比。經(jīng)過兩學(xué)期的積淀，我校的學(xué)科教學(xué)資源庫已初具規(guī)模。通過自主開發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購置等途徑，不斷充實學(xué)校的資源庫，教育資源分類存儲，及時印發(fā)目錄，供教師方便選用。7、實現(xiàn)了教學(xué)資源的收集與共享。

教學(xué)人員和管理人員經(jīng)常地、大量地利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導(dǎo)處、年級組、教研組、教師為開發(fā)主體、具有本校特色的教學(xué)資源共建共享長效機(jī)制。電教管理人員經(jīng)常采集、編輯和整合學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)等方面的資源，逐步形成富有特色的學(xué)校教育教學(xué)資源。并利用互聯(lián)網(wǎng)下載多種學(xué)科的教學(xué)資源，通過編輯整合為我所用，幾年來，我們自制教學(xué)課件共300多件，實現(xiàn)資源共享并長期更新。

8、開通了校園網(wǎng)站。通過校園網(wǎng)展示和交流學(xué)校教育風(fēng)貌、教師教學(xué)研究水平，學(xué)生自主性探究性學(xué)習(xí)的成果等等。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升師生現(xiàn)代教育技術(shù)水平

我們認(rèn)識到：努力提高教師的信息素養(yǎng)，包括教師對信息、教育信息化的認(rèn)識和態(tài)度，還包括實際操作層面的素養(yǎng)，即：對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng)造的能力，是我們一項長期重要的工作。為此，我們每年開展了對不同層次教師進(jìn)行滾動式的系列培訓(xùn)。第一層次：計算機(jī)的基礎(chǔ)操作以及文檔處理。第二層次：制作各類的課件。

第三層次：多媒體電子白板設(shè)備的使用，辦公軟件的使用。

第四層次：利用課件及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下的多媒體綜合教學(xué)活動。具體做法：

第一、有計劃地安排教師自學(xué)。學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)資料，教師按照自己的實際情況，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自己找時間到微機(jī)室或其它地點(diǎn)實踐學(xué)習(xí)，學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)效果。

第二、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校先后選派7名青年骨干教師參加上級教育部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。這些教師學(xué)習(xí)后均成了學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的骨

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干力量。

第三、鼓勵教師互幫互學(xué)。在培訓(xùn)過程中，我們要求電腦技術(shù)接受能力強(qiáng)、水平比較高的年輕教師幫助老教師，包干負(fù)責(zé)，共同提高。

第四、集中培訓(xùn)。教育局組織全縣教師利用暑寒假對部分年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，學(xué)校也根據(jù)每一階段培訓(xùn)的具體情況以及發(fā)現(xiàn)的共性問題，每月組織兩次一小時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

第五、利用數(shù)字化軟件進(jìn)行綜合素質(zhì)評價

今年六月份在寧夏召開的《構(gòu)建科學(xué)體系，破解素質(zhì)教育難題》論壇會，我們了解了運(yùn)用“數(shù)字化綜合素質(zhì)評價體系”，全面推進(jìn)以“成長動力教育”為核心理念的素質(zhì)教育的報告后，覺得這種評價體系具有借鑒意義和推廣價值�！皵�(shù)字化綜合素質(zhì)評價體系”的特點(diǎn)，一是評價主體多元教師主評、學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長參評，各方面評價都占有一定權(quán)重；二是評價過程民主評價主體用數(shù)字表達(dá)意見；三是簡便易行通過學(xué)校局域網(wǎng)，每月只需1520分鐘，按照細(xì)則列項填入評價即可，結(jié)果自動生成，及時公開；四是可信度高、約束力強(qiáng)、效果明顯。為此教育局將我校作為全縣的試點(diǎn)，此項工作正在進(jìn)行。通過幾年的不懈努力，培訓(xùn)目標(biāo)基本實現(xiàn)，全體教師都能運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，青年教師掌握了兩種課件制作開發(fā)工具。目前，校長及管理人員全部獲得了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)等級證書；45歲以下的教師全部獲得了信息技術(shù)合格證書。

四、抓實研究應(yīng)用，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作科學(xué)化

1、具備了較強(qiáng)的信息技術(shù)教育科研能力。我們成立了由分管校長李曉龍掛帥的電教領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員有教導(dǎo)處及教研組長和電教骨干。我們通過行政手段下達(dá)任務(wù)，要求語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、美術(shù)和音樂等學(xué)科都要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)，不運(yùn)用電教手段組織教學(xué)的教師不準(zhǔn)上比武課、公開課和示范課，年終考核要扣分。這些措施有效地提高了我校教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教育和教學(xué)的能力，95%以上的教師具備了制作開發(fā)實用課件的能力。

2、我校在教學(xué)中基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)。首先，我們在七、八年級開設(shè)了信息技術(shù)課；語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、美術(shù)和音樂等主要學(xué)科都運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)；其次，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)到95％以上，35歲以下的青年教師100％的運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時所占總課時的比例逐年提高，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到60％以上。教師按照《會寧縣中小學(xué)電教常規(guī)要求（試行）》的要求，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。上課使用電教

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媒體目的明確、時機(jī)適當(dāng)、操作熟練，教學(xué)效果。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率達(dá)到100%。學(xué)生通過信息技術(shù)課和研究性學(xué)習(xí)比較熟練地掌握了計算機(jī)的操作技術(shù),并能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)校定期舉行電腦制作、計算機(jī)技能比賽。

4、大力開展電教教研課題。通過對教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認(rèn)識了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近年來，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的呼聲越來越大，其實，作業(yè)無非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，在高效課堂的模式下，就能開始得到很好的解決。因為教育心理學(xué)研究認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生于某種特定的情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，生動活潑地主動學(xué)習(xí)。計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)�、靜動結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)。對時空跨度大或難于用語言表述清楚的知識點(diǎn)，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對表象素材進(jìn)行分割合并，旋轉(zhuǎn)平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實世界中不易觀察的現(xiàn)象，使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學(xué)時空難度，調(diào)動學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機(jī)械重復(fù)，增加了課堂知識密度，展現(xiàn)給學(xué)生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教學(xué)形式中感到疲憊的逆反心理，聲像圖文并現(xiàn)的多媒體技術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和探索靈感，能達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力。本學(xué)年，我校以《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)高效課堂建設(shè)》為主課題，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用我�！�1461”課堂教學(xué)模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察語言創(chuàng)新》、《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維》、《運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力》、《運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境》等。實驗教師結(jié)合自己確定的實驗課題，精心設(shè)計每一節(jié)電教實驗課，為了使電教實驗課題扎扎實實地運(yùn)用到教學(xué)中，我們定于9月份第五周組織各學(xué)科賽課活動，參賽教師必須熟練的使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。這一活動要求在同組共同研討一課,人人組內(nèi)講好一節(jié)電教課題研究匯報課的基礎(chǔ)上開展，各組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，細(xì)研教材，并且在電教組的協(xié)助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。

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5、在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)各類競賽中，我校教師頻頻獲獎。張海娟老師的課件《Myhobby》，獲201*年全國網(wǎng)絡(luò)杯課件大賽二等獎，王克偉的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢》，獲201*中科軟件杯三等獎；在近幾年教育局組織的交互式電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源下三種模式等各類優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)能手評選中，我校先后有16位教師獲得縣級獎勵，有6人獲市級及市級以上獎勵。

第二部分，實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)工作

為了切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，提高小學(xué)生觀察、分析問題的能力和動手操作能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使儀器設(shè)備更好的發(fā)揮應(yīng)有的效益，根據(jù)教育部《全國中小學(xué)實驗室工作意見》的要求和上級有關(guān)文件精神，我們做了大量的工作，使我校的實驗教學(xué)工作和實驗室建設(shè)邁上了一個新的臺階，取得了顯著的成績。

1、實驗室基本情況：（1）建立健全各種實驗用房

現(xiàn)在，我們建有標(biāo)準(zhǔn)的實驗室、儀器室、美術(shù)室、音樂教室、圖書室、微機(jī)室、多媒體等專用教室。而且各種實驗用房的人均面積、采光遮光標(biāo)準(zhǔn)、電源安裝均達(dá)到國家二級標(biāo)準(zhǔn)的配備要求。有實驗桌凳150套，儀器櫥20立方米，均達(dá)到國家二類配備標(biāo)準(zhǔn)。

（2）加大投入，配足配齊各種實驗儀器

近幾年來，學(xué)校在資金非常困難的情況下，千方百計籌措資金配足配齊了各種科學(xué)實驗儀器，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了國家配備一類標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。（3）做好實驗教師的選拔和培訓(xùn)工作

為了管好用好實驗儀器和各種器材，讓它們發(fā)揮最大的效益，我校選擇了具有高度責(zé)任心和事業(yè)心、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任實驗教師。實驗教師上崗前專門進(jìn)行了崗位培訓(xùn)，做到"持證上崗"。實驗教師善于學(xué)習(xí)，勇于探索實驗教學(xué)的理論和實踐，重視實驗教學(xué)，能規(guī)范熟練地掌握實驗的基本原理和技能，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。2、加強(qiáng)實驗教學(xué)管理（1）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分別由校長、副校長、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、實驗室管理人員和科學(xué)教師組成。校長負(fù)責(zé)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對教研組、實驗室的實驗教學(xué)工作,總務(wù)主任負(fù)責(zé)實驗室物質(zhì)保障，實驗室管理人員負(fù)責(zé)實驗室

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各項制度的落實。從而形成了立體的多層次管理網(wǎng)絡(luò)，確保了實驗教學(xué)工作的正常開展，以有限的實驗儀器創(chuàng)造無限的教學(xué)效益。（2）完善制度建設(shè)

建立健全學(xué)校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責(zé)，以及實驗操作的規(guī)范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學(xué)儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責(zé)》、《安全制度》、《學(xué)生實驗手則》等，營造了實驗室科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、安全的環(huán)境。

（3）儀器室的儀器都進(jìn)行了分類建帳。各室建有明細(xì)帳，并做到柜有柜卡，物有標(biāo)簽，儀器存放整齊、規(guī)范，對部分儀器定期維修、保養(yǎng)，保證其能正常使用。有儀器借還、實驗登記、儀器損壞報廢記錄。

（4）儀器放置按科學(xué)、實用分類擺放。做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有校工固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3、重視實驗教學(xué)

學(xué)期初，實驗教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際制定出切實可行的實驗教學(xué)計劃，嚴(yán)格按大綱和教材的要求上好實驗課。演示實驗開出率、分組實驗開出率均達(dá)到100%，每次都有符合要求的實驗通知單和實驗記錄。學(xué)生非常喜愛上實驗課。學(xué)生的操作正確、熟練、規(guī)范。學(xué)期末，由實驗教師寫出實驗教學(xué)工作總結(jié)。以上種種措施，推動了實驗教學(xué)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。

（1）讓大量的儀器走上課堂

我們要求教師盡可能地發(fā)揮現(xiàn)有儀器設(shè)備的效用，讓每個學(xué)生都能親自體驗。如：數(shù)學(xué)計數(shù)器，是按照50人的標(biāo)準(zhǔn)配備的，學(xué)生人手一個。再比如：數(shù)學(xué)磁性教具使用起來美觀、直觀、效果很好，但必須配備磁板，因此，為了方便使用，我們每個教室都安裝了磁性黑板。教師可以在上課時，隨時把磁性教具貼上去。這樣，提高了教具的使用率，同時也提高了課堂教學(xué)效益。

（2）讓多樣的儀器走向?qū)W生

在自然實驗器材中，大多數(shù)是學(xué)生不常見的。學(xué)生看到之后，感到很稀奇，當(dāng)然也很好奇，總想摸摸、看看、研究研究。如果把我們的器材總躺到實驗室里，只應(yīng)用到課堂上，我們感到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮它的作用。但是如果把器材室向?qū)W生開放，可能很多昂貴的儀器很快就會破損，甚至報廢。為此，我們專門召開了校務(wù)會議，統(tǒng)一認(rèn)識，決定為孩子著想，決定在上

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實驗課的時候，專門空出一定的時間讓學(xué)生近距離的接觸儀器室的儀器，讓學(xué)生不僅能看得到，而且能摸得著，增強(qiáng)了他們的感觀認(rèn)識。（3）扎實上好實驗課

①組織科學(xué)教師認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實驗教學(xué)有關(guān)規(guī)定，明確各冊教科書的實驗內(nèi)容及分組、演示實驗項目、要求。學(xué)期初組織科學(xué)教師認(rèn)真制定實驗教學(xué)計劃，做到應(yīng)開實驗必做，努力完成實驗教學(xué)目標(biāo)。各年級科學(xué)教師都能按照規(guī)范要求，認(rèn)真做好實驗，發(fā)揮儀器作用，使實驗教學(xué)落實到每個班級。每次實驗都要做好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。并將記錄情況歸入檔案資料歸檔入柜，予以保存。

②為確保實驗課能正常有序地進(jìn)行，每學(xué)期，學(xué)校校長、主任都要對科學(xué)課進(jìn)行聽課檢查，了解實驗儀器的使用情況，指導(dǎo)督促教師更好地運(yùn)用教學(xué)儀器。每學(xué)期末都要舉辦實驗教學(xué)觀摩課和交流活動，研究如何上好科學(xué)實驗課。

4、實驗工作取得的成績。經(jīng)過我校全體師生的共同努力，我校先后被評為市、縣兩級“教科研實驗基地”。在近幾年各級各類科學(xué)實驗技能比賽中，我校先后有三十多位同學(xué)獲獎。在上級組織的實驗教學(xué)評比中，我�？偣灿惺�位教師登上領(lǐng)獎臺。

第三部分、圖書閱覽室

我校有圖書閱覽室各一間，使用面積475.2平方米，可供150名學(xué)生同時在此借閱，現(xiàn)藏書36800冊，生均23.5冊，專職圖書管理員兩名。

至辦學(xué)以來，學(xué)校十分重視圖書室建設(shè)，加大資金投入，加強(qiáng)制度管理，充分發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)改革中的重要作用。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高隊伍素質(zhì)

學(xué)校圖書室工作網(wǎng)絡(luò)健全，由李曉龍副校長分管圖書室工作，專職圖書管理員二名，校長和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入室內(nèi)，了解圖書室工作情況，哪里需要添置設(shè)備，哪里需要及時改進(jìn)，都逐一落實解決。

圖書管理員明確職責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)。及時進(jìn)行分類編目，作好圖書介紹、宣傳工作。及時做好報章雜志的訂收、發(fā)工作，按月按年收報紙、雜志裝訂成冊、妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)書籍的教育，及時修補(bǔ)損壞的書報、雜志。管理好圖書室、閱覽室，使其經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。妥善保管圖書雜志，防止霉?fàn)�、蟲蛀，每學(xué)期清點(diǎn)一次。對還回的書籍進(jìn)行當(dāng)面檢查對書籍進(jìn)行定期的除塵，保證紙張的溫度。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，提高文獻(xiàn)利用率和流通率；負(fù)責(zé)圖書館圖書檢

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索系統(tǒng)的使用和維護(hù)。同時我們制訂了圖書館工作人員考核細(xì)則，對管理員全面考察，科學(xué)評價，最大限度的調(diào)動工作人員的積極性，為提高圖書室工作效益奠定了思想基礎(chǔ)。學(xué)校還支持圖書相關(guān)人員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，曹振華老師參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得了合格證書。

2、落實管理制度，追求科學(xué)合理

質(zhì)量來自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書室先后制訂完善了一系列規(guī)章制度，有對圖

書室工作人員的崗位職責(zé)；有對讀者的借閱規(guī)定，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項規(guī)章制度的健全，使圖書室工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進(jìn)。

圖書室工作質(zhì)量的主要標(biāo)志是圖書的流通率，圖書只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。并且采購了一套現(xiàn)代化電子登記借閱軟件，現(xiàn)在正在對學(xué)校所有圖書電子掃描登記，登記后，可大大節(jié)省借閱工作量，可以讓師

生快捷的借閱圖書。為了提高文獻(xiàn)資料的流通率和利用率，首先我校圖書室做到了全天開放，并且對師生實行全開架借閱。讓所有學(xué)生都能快捷方便的借閱，大大提高了師生的閱讀興趣，慢慢的養(yǎng)成了“七年級學(xué)生樂讀，八年級學(xué)生會讀，九年級學(xué)生喜讀”這一目標(biāo)，第二合理安排圖書館、閱覽室開放時間，印發(fā)給每個班級和老師。學(xué)校圖書室按計劃準(zhǔn)時開放，保證學(xué)生按年級輪流進(jìn)入閱覽，豐富了學(xué)生的知識面，拓展了學(xué)生的視野。第三培養(yǎng)了一批班級圖書角管理員、學(xué)生閱覽管理和圖書室小管理員。各班選擇了一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、工作負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和班內(nèi)圖書的借還工作，做到學(xué)生借書、閱覽時基本能實施自我管理，由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書正常流通，提高了班級圖書角、閱覽室、圖書室的整體管理水平。

3、注重以人為本，發(fā)揮育人功能

學(xué)校圖書室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用書籍獲取信息的習(xí)慣，使學(xué)生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學(xué)生不會選書，到圖書室也不會找書。我們就讓圖書管理員及時做好優(yōu)秀圖書的宣傳，不斷地向師生推薦好書，還發(fā)動高年級的一些學(xué)生做借書顧問，向各年級的同學(xué)介紹好書，讓學(xué)生及時閱讀到有利于自己精神發(fā)展的好書。

學(xué)生閱讀過程中，語文老師不斷巡視，及時給予指點(diǎn)，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課，較為系統(tǒng)地向?qū)W生傳授了閱讀方法。閱讀教學(xué)是學(xué)校實施特色教育的切入點(diǎn)。語文教師堅持上好閱讀指導(dǎo)課，開展讀書節(jié)教育活動，依托全開架全天候的圖書室，一是積極引領(lǐng)多讀書，讀好書，加大借閱量；二是

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注意引導(dǎo)學(xué)生把圖書借閱與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來；三是認(rèn)真組織讀書教育活動，組織學(xué)生做好摘抄、摘記，寫好讀書筆記和讀后感，適時開展學(xué)生自辦文摘、手抄報評比活動。

4、取得的成績

經(jīng)過圖書管理員和所有教師的努力，我校圖書室多次獲得縣上領(lǐng)導(dǎo)的好評，并吸引其它兄弟學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)圖書管理。多名學(xué)生在各級各類的讀書活動中獲得很多榮譽(yù)。

雖然我們在現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗室、圖書室的建設(shè)和管理等方面做了一些工作，取得了一些成績，但距離上級的要求，還有一些的差距。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。

二一三年九月

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