留守兒童工作匯報材料[1]

華佗鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動工作的

匯報材料

華佗鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有留守兒童50名，留守兒童的關(guān)愛、教育問題歷來是學(xué)校教育工作的重點�，F(xiàn)將學(xué)校留守兒童活動工作開展簡單總結(jié)如下：

一、學(xué)校高度重視，組織協(xié)調(diào)到位。

學(xué)校擬定詳細的“關(guān)愛留守兒童活動工作計劃”，成立了以程雪亞校長為組長，學(xué)校德育、教學(xué)、少先隊等各部門協(xié)調(diào)配合的“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把關(guān)愛留守兒童工作納入班子、行政、班主任、輔導(dǎo)員的績效考核中。

開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對子活動。程雪亞校長親自帶頭，學(xué)校班子行政、班主任、輔導(dǎo)員及科任教師全員參與的關(guān)愛留守兒童體系。要求結(jié)對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題；同時各班級、中隊成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任、中隊輔導(dǎo)員的組織下廣泛開展手拉手活動，發(fā)動學(xué)生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。

完善留守兒童建檔工作。每學(xué)期要對留守兒童進行統(tǒng)計，班級、學(xué)校建立兩級留守兒童花名冊；對留守兒童進行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立“留守兒童聯(lián)系卡”。二、教育突出重點，創(chuàng)新關(guān)愛主題

留守兒童、單親家庭兒童是學(xué)生中的弱勢群體，由于家庭、社會原因，部分留守孩子在行為、心理上存在或這、獲那的問題。但是，在留守的孩子身上也有許多優(yōu)點、閃光點，比如留守兒童的自理能力、獨立能力普片優(yōu)于一般孩子。所以，在留守兒童的教育中，我們突出兩個重點，創(chuàng)新一個主題。

兩個重點是留守兒童心理健康教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育；一個主題是展示留守風(fēng)采。我們建立學(xué)校心理咨詢室，安排專業(yè)心理教師每周定期對需要幫助的孩子進行心理干預(yù)，通過班隊會、講座對學(xué)生進行心理方面的知識教育，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的心理方法，通過對留守兒童的有效心理干預(yù)，促進了留守兒童的健康成長。

同時，我們把“展示留守風(fēng)采”主題作為關(guān)愛留守兒童活動的切入點，讓留守兒童優(yōu)先參加學(xué)校的鼓號隊、廣播站、合唱團、書法、美術(shù)、音樂等興趣小組，通過學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)、提高了留守兒童的綜合素質(zhì)。大力發(fā)掘留守兒童中的優(yōu)秀代表，在學(xué)生中樹立榜樣。

三、豐富活動載體，教育潤物無聲

我們組織策劃了“我與老人談?wù)勑摹�、“愛心媽媽我真愛”、“我活動我健康”等主題活動，學(xué)校專門組織他們到敬老院與老人們談心，邀請了留守兒童監(jiān)護人、社會愛心人士參與到活動中，努力為留守孩子創(chuàng)造美好的成長環(huán)境�；顒又�，一方面，我們突出對留守兒童的關(guān)愛，另一方面，我們通過表演、演講、書法繪畫、體育競技等比賽創(chuàng)設(shè)了豐富的展示留守兒童風(fēng)采的舞臺，讓他們在活動中找到快樂，找到自信、找到關(guān)愛，在活動中健康成長。

我們每學(xué)期都要開展關(guān)愛留守兒童的隊會、班會活動。同時，我們加強對班主任、輔導(dǎo)員心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，納入繼續(xù)教育學(xué)分體系。要求各班級、各中隊教師、輔導(dǎo)員在日常學(xué)習(xí)、生活中，對留守兒童的教育要更加細心、耐心、富有愛心，做到潤物無聲。

四、營造美好環(huán)境，建設(shè)留守樂園。

在校園大力營造關(guān)愛留守兒童氛圍。通過校刊、廣播、主題活動等陣地營造關(guān)愛留守兒童氛圍。

建設(shè)留守兒童快樂家園。目前，我校的新教學(xué)樓已投入使用。新的“留守兒童活動室”將要為留守兒童提供一個溫暖的“家”，讓學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活的樂園，讓留守兒童家長無后顧之憂。

五、學(xué)校牽頭家庭，社會協(xié)調(diào)配合

最后，留守兒童的關(guān)愛、教育工作還要家庭、社會的協(xié)調(diào)配合，形成合力。我們學(xué)校通過家長會、家長座談會、強化教師家訪制度，加強和學(xué)生家長、臨時監(jiān)護人的配合；同時，加強了和關(guān)工委、婦聯(lián)、團委及社會各界的聯(lián)系，共同努力為留守兒童創(chuàng)造一片健康成長的蔚藍天空。

華佗鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動工作的匯報材料

華佗鎮(zhèn)中心小學(xué)

二一二年五月二十五日

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留守兒童工作匯報材料

根據(jù)豐都縣教委關(guān)于在全縣學(xué)校推廣留守兒童“4+1”培養(yǎng)模式的通知(豐都教〔201*〕28號)文件精神，切實關(guān)愛留守兒童，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，幫助留守兒童健康成長，給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。我校結(jié)合實際在留守兒童工作方面做了大量的工作，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、學(xué)校關(guān)愛留守兒童的主要工作。1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。

學(xué)校成立了留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，校長劉建平擔(dān)任組長，為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人，德育處主任向於副組長，向濤、魯紅堯、向昌榮、陳小華、周興偉為領(lǐng)導(dǎo)組成員，下設(shè)辦公室，由向於任辦公室主任，全體班主任和幫扶教師為工作組成員。建立了至上而下、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項工作全面認真落實到位。

2、確立工作目標和原則，確保關(guān)愛工作有章可循。

為切實做好“留守兒童”關(guān)愛工作，我校把“留守兒童”教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分;“留守兒童”教育工作面向全體留守兒童。我校留守兒童工作的主要目標為：培養(yǎng)留守兒童良好的自理能力，讓留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個身心健康的人。讓家長放心務(wù)工，讓留守兒童放心生活、學(xué)習(xí)，讓社會放心留守兒童管理、讓“留守家園”成為留守兒童的樂土。

3、建立健全留守兒童工作制度。

經(jīng)過學(xué)校德育處問卷調(diào)查，學(xué)校行政會研究，制訂了留守兒童幫扶制度、、留守兒童活動制度、組織領(lǐng)導(dǎo)制度、談心交心制度、留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)等制度和方案。

4、學(xué)校加大對留守兒童工作的投入。

改造學(xué)生食堂，改進留守兒童伙食。學(xué)校免費提供飲用水，晚上免費提供熱水，對留守兒童宿舍裝備電扇。設(shè)立親情電話和親情聊天室。學(xué)校購置象棋、跳棋、五子棋等有益留守兒童身心健康的活動器材，促進留守兒童的課外活動豐富多彩。

二、留守兒童特色教育教育我校留守兒童工作以圍繞創(chuàng)新理念，提質(zhì)增校為統(tǒng)攬，以4+1教育模式為指導(dǎo)，通過“34567”工作思路，扎實開展留守兒童教育工作。

(一)、“三活動”抓好留守兒童行為習(xí)慣教育

我校以縣級德育課題成果為指導(dǎo)，強化留守兒童的行為習(xí)慣教育。一是開展“規(guī)范在我心中”養(yǎng)成教育主題教育活動;二是進行內(nèi)務(wù)技能培訓(xùn)活動，讓留守兒童學(xué)會做內(nèi)務(wù);三是進行優(yōu)秀宿舍評選表彰。通過實行規(guī)范化管理,寓教育于日常生活學(xué)習(xí)之中,讓留守兒童養(yǎng)成守紀律、講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講禮貌的行為習(xí)慣。

(二)、“四結(jié)合”促進留守兒童人格品質(zhì)教育

我校對留守兒童的人格品質(zhì)教育主要是培養(yǎng)留守兒童堅強的意志品質(zhì)、高度的責(zé)任感和團隊精神,養(yǎng)成艱苦樸素、吃苦耐勞的精神作風(fēng)。一是針對留守兒童的特點,開展情景模擬活動,讓留守兒童們更加團結(jié)和熱愛集體;二是開展了合唱、書法、體育、美術(shù)等課外興趣小組，組織留守兒童利用課外活動開展書畫、籃球、跳繩、手抄報等比賽活動,培養(yǎng)團隊協(xié)作精神;三是邀請縣關(guān)工委副主任曾先學(xué)到我校為全體師生做感恩教育主題報告會，在感恩節(jié)到來之際組織全校留守兒童開展“守住希望，與愛同行”留守兒童感恩節(jié)給父母的一封信通過“團結(jié)、誠實勤儉節(jié)約”主題班會;四是開展關(guān)愛留守兒童愛心捐款活動等主題活動，培養(yǎng)了留守兒童廣泛的興趣愛好,陶冶性情,鍛鑄意志。

(三)、“五舉措”保障留守兒童營養(yǎng)健康與安全

一是改善留守兒童的伙食。二是培養(yǎng)良好飲食和生活習(xí)慣。三是采用情景教育等方式,幫助留守兒童掌握日常生活中避險方法。四是邀請三元派出所向良軍指導(dǎo)員、青龍司法所冉烈軍所長到我校進行法制、交通安全教育。五是邀請青龍鄉(xiāng)衛(wèi)生院范小東到校做傳染病講座。

(四)、“六途徑”推動留守兒童心理情感教育

針對留守兒童心理情感問題,我校留守兒童工作采用多種方式溫暖、健康留守兒童的心靈,讓他們在點滴之間感受到遠方父母的愛、身邊老師的愛以及社會的愛。一是在留守兒童活動室裝備了親情電話,開放學(xué)校各個辦公室電話，公開教師的電話號碼。二是在開放學(xué)校微機室，作為留守兒童親情聊天室。三是針對心理情感問題開展咨詢輔導(dǎo),及時對學(xué)生心理進行疏導(dǎo);四是建立留守兒童交心談心制度，做好心理訪談記錄。五是開展心理健康知識講座;六是開展留守兒童聯(lián)誼活動。

(五)、“七活動”強化留守兒童思想政治教育我校留守兒童思想政治教育以弘揚和培育民族精神月主題教育活動、開學(xué)第一課、“勿忘國恥、振興中學(xué)”紀念南京大屠殺80周

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