二年級(jí)班級(jí)安全教育工作總結(jié)22222

班級(jí)安全教育工作總結(jié)

該班學(xué)生共有26人。上學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)學(xué)生的安全教育工作做如下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體學(xué)生牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。二、工作要點(diǎn)

一學(xué)期以來(lái)，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小，我在對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀察他們的活動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井邊、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。充分發(fā)揮主題班會(huì)等陣地的作用，以學(xué)校《中小學(xué)生安全教育教材》以及《中小學(xué)生安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全年級(jí)無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

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赴白玉支教工作匯報(bào)

成都市太平小學(xué)唐建

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

我是來(lái)自太平小學(xué)的唐建。能再一次給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、交流我在白玉縣支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，倍感榮幸。在此，也借這個(gè)機(jī)會(huì)向關(guān)心我們支教老師的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行道一聲：“謝謝！”

在白玉二完小，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任管理工作。一年多來(lái)，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)武侯區(qū)教育局第二個(gè)十年支教戰(zhàn)略目標(biāo)，不辜負(fù)武侯教育的重托，順利完成一個(gè)“武侯教育人”的工作使命。現(xiàn)就一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年多來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我根據(jù)二完小學(xué)生的實(shí)際，不斷努力尋求有效課堂的方法，提高課堂效益。具體表現(xiàn)在：

（一）深入調(diào)研

剛到白玉，我被分配到五年級(jí)，擔(dān)任五年級(jí)（一）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。由于在大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)的是體育教育，在太平小學(xué)從事體育教育工作9年，而要第一次教語(yǔ)文，我感覺(jué)這支教工作不是說(shuō)來(lái)好聽(tīng)的，而是要敢于對(duì)自己破冰。于是，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次摸底調(diào)研，情況如下：3040分有2人；4150分3人；5160分5人；由此不難看出，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)非常的薄弱，特別是寫(xiě)作，中等成績(jī)學(xué)生的一篇400字左右的作文，錯(cuò)別字多達(dá)30個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不夠規(guī)范，而且拼音成了他們的最大“難處”幾乎不會(huì)拼。于是，在鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的同時(shí)，我努力為他們填補(bǔ)知識(shí)的缺陷補(bǔ)習(xí)拼音，比如，b（波）d（的）p（坡）q(七)…..與他們共進(jìn)退。

（二）積極準(zhǔn)備

我深知自己語(yǔ)文教學(xué)不夠?qū)�業(yè)，但是我很專注。每一次上課前，我都會(huì)熟讀教材，自己先領(lǐng)會(huì)，然后才借助一些輔助工具書(shū)（比如教師用書(shū)、優(yōu)質(zhì)教案、字詞句篇等），力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，課后不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每課都做好反思記錄并時(shí)常翻閱。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

由于平時(shí)與學(xué)生交流較多，經(jīng)常講解自己的親身奮斗的經(jīng)歷，學(xué)生們的“心“被激活了，

喜歡上了我這位愛(ài)帶微笑的老師，喜歡上了我這位課堂有時(shí)比較幽默的大朋友，于是，就喜歡上了我這門(mén)課堂，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性特別高漲，這為課堂教學(xué)效率的大幅提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）做好差生的輔導(dǎo)工作

每次檢測(cè)，總有那么6人左右不及格，對(duì)待這些學(xué)生，我經(jīng)常將他們帶到辦公室或?qū)嬍疫M(jìn)行輔導(dǎo)，首先給予他們信心鼓勵(lì)：再努一點(diǎn)力，下一次會(huì)更好些。然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行逐一分析，提出解決的實(shí)際辦法。對(duì)那些寫(xiě)不來(lái)作文或不知道怎樣寫(xiě)好作文的學(xué)生，我為每一位學(xué)生買(mǎi)了一本《小學(xué)生高分作文》，讓其研讀，仿寫(xiě)，教師在根據(jù)實(shí)際情況改寫(xiě)，最后再讓學(xué)生閱讀自己寫(xiě)的作文，不斷提高寫(xiě)作的能力。

由于一年的辛勤付出，我班期末考試語(yǔ)文取得了全縣統(tǒng)考同年級(jí)第三名的好成績(jī)。二、班主任工作

班主任工作是一項(xiàng)無(wú)法用量來(lái)具體衡量的工作。而“愛(ài)”就是其工作的秘訣之一。1、愛(ài)就是了解

剛接到班級(jí)，為了更好地開(kāi)展工作，我每天都和他們?cè)谝黄�，課間活動(dòng)時(shí)間和他們一起玩籃球，中午休息時(shí)和他們擺擺家常，就寢前到寢室看看、關(guān)心他們（我定的目標(biāo)是，每周至少兩次以上到學(xué)生寢室），了解他們的基本生活情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，縮短了我與他們心里的距離。

2、愛(ài)就是關(guān)懷

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人的時(shí)侯，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。

二完小的學(xué)生和城里的學(xué)生不大一樣，他們?nèi)�都�?lái)自海拔3000多米的農(nóng)區(qū)和牧區(qū)（17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)），學(xué)生全部寄宿，由于路途較遠(yuǎn)，絕大多數(shù)的孩子一學(xué)期才能回家一次，教育的責(zé)任全都落在了老師的身上。

然而，在學(xué)校的老師不僅是他們的教育者，也承擔(dān)起了孩子“父母”的角色。例如：原班長(zhǎng)澤仁西患有先天性癲癇，在我接收這個(gè)班級(jí)以前，她的癲癇病每期都會(huì)發(fā)作12次，我了解情況后，經(jīng)常與她交流談心，讓她在學(xué)習(xí)和生活上都有一個(gè)良好的心態(tài)，尤其是在學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意之時(shí)，主動(dòng)積極地鼓勵(lì)她，消除她的急躁情緒，避免了她因急躁而犯病。

3、愛(ài)就是尊重

由于班級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)都是14歲以上，思想比較單純，很多學(xué)生都比較懂事，但自尊心特別強(qiáng)，考試成績(jī)一旦不如意，就容易表現(xiàn)出脾氣暴躁的性子，所以，我不僅表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還會(huì)表?yè)P(yáng)進(jìn)步較大的同學(xué)，同時(shí)還積極鼓勵(lì)那些成績(jī)稍微較弱的學(xué)生，給他們

加油、打氣。班里就有一個(gè)比較典型的人，他就是班上的勞動(dòng)委員，名叫仁真尼瑪，漢文的語(yǔ)言表達(dá)能力只相當(dāng)于內(nèi)地一年級(jí)學(xué)生的水平，語(yǔ)文經(jīng)�？�20多分（時(shí)常倒數(shù)第二名）。有一次，他跑來(lái)問(wèn)我“唐老師，我成績(jī)差，影響班級(jí)，你會(huì)不會(huì)叫我走，我真舍不得這個(gè)班，舍不得這個(gè)班的每一位同學(xué)，更舍不得你�！甭�(tīng)了他的話，我非常感動(dòng)。我對(duì)他說(shuō)：“只要你努力了，自己認(rèn)為盡力了，那就問(wèn)心無(wú)愧了，但相信，唐老師絕不會(huì)放棄班里的每一個(gè)同學(xué)，更會(huì)讓班里的每一個(gè)人同學(xué)都成為積極的存在。”

記得剛到校行課一周，我就發(fā)現(xiàn)以前的班規(guī)已經(jīng)不能制約學(xué)生個(gè)人的行為，于是果斷地利用第二周的班會(huì)課與全體學(xué)生一起商量、共同制定班規(guī)，在班上宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。如今，在班上，人人都是小主人。人人都有自己的崗位，分工明確，做事配合協(xié)調(diào)，執(zhí)行效率高，每一位同學(xué)期末都會(huì)因不同表現(xiàn)獲得不同的獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)班級(jí)顯得其樂(lè)融融。

4、愛(ài)就是責(zé)任

愛(ài)學(xué)生就要付出真心，用語(yǔ)言和行動(dòng)加以引領(lǐng)。例如我班的扎西多吉，父母離異，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)如有跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏就會(huì)出現(xiàn)急躁情緒，在課堂中大吼大叫，亂扔?xùn)|西。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談心、交流。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。如今，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在期末統(tǒng)考中，他有了很大的進(jìn)步。

通過(guò)一年多的努力，本班學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為課堂教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在班級(jí)展示活動(dòng)中，校本劇《黃繼光堵機(jī)槍》，轟動(dòng)了白玉二完小；主題班會(huì)“學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行”受到全校班主任的好評(píng)；“感恩、頌黨”校級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生在校級(jí)寫(xiě)作比賽中獲一等獎(jiǎng)；編排的快板《我們都是好學(xué)生》，在白玉縣慶“六一”活動(dòng)和武侯區(qū)林麗區(qū)長(zhǎng)到來(lái)時(shí)的節(jié)目表演上受到贊賞。

三、教研工作

本人擔(dān)任白玉二完小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，共組織了31次校級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)前就結(jié)合教育主管部門(mén)和學(xué)校的安排，制定每次教研的主題內(nèi)容，利用周四下午進(jìn)行教研，保時(shí)保質(zhì)保量，充分發(fā)揮每位教師的主觀能動(dòng)性，讓每位教師每次都能得到了一些收獲。特別是在新課標(biāo)的解讀、老中青教師的獻(xiàn)課、同年級(jí)組教師的“同課異構(gòu)”展示以及支教教師的展示課上，組內(nèi)教師受益匪淺。另外，我還對(duì)學(xué)校語(yǔ)文組教師進(jìn)行了信息技術(shù)Word的培訓(xùn)，受到學(xué)校校長(zhǎng)和組內(nèi)教師的高度贊揚(yáng)。

四、其他工作

1、201*年8月被白玉教育局抽調(diào)閱“教師教材教法”試卷。2、9月代表學(xué)校參加白玉教育系統(tǒng)籃球比賽獲第一名。3、10月到白玉一完小擔(dān)任語(yǔ)文教師賽課評(píng)委，共評(píng)20節(jié)。4、10月組織開(kāi)展全校學(xué)生語(yǔ)文基本技能大賽。5、11月到白玉中學(xué)擔(dān)任教師賽課評(píng)委，共評(píng)15節(jié)。

6、11月成為二完小省級(jí)課題“三別、四帶、五無(wú)、十會(huì)”教育的主研人員。7、201*年4月成為二完小州級(jí)課題“學(xué)前班學(xué)前教育”的主研人員。8、5月指導(dǎo)本校劉文英老師參加白玉縣詩(shī)歌朗誦和賽課比賽，均獲第二名。9、7月被白玉教育局抽調(diào)閱全縣語(yǔ)文考試卷。10、8月被武侯區(qū)教育局推薦為“武侯身邊的好人”。

11、201*年9月獲甘孜州教育系統(tǒng)201*201*學(xué)年度“優(yōu)秀支教教師”稱號(hào)。12、5次被二完小校長(zhǎng)應(yīng)邀面對(duì)面就學(xué)校的常規(guī)管理和績(jī)效考核進(jìn)行探討。五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)講解

上做到準(zhǔn)確。

2、對(duì)差生再多些關(guān)心，再多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大的進(jìn)步。3、在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，甚至還有淚水，然而我收獲的卻是那一份沉甸甸的真摯的情感。我用我的心教誨我的學(xué)生，我用我的情培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)，我還會(huì)把武侯教育工作者最優(yōu)秀的踏實(shí)精神永留白玉，將自己最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給白玉的人民。相信，在武侯區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的高度重視下，白玉教育那盛開(kāi)的花朵一定會(huì)開(kāi)得更加絢麗多姿。

謝謝！

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