湖南省吉首市永順縣 歐陽劍蘭

　　指導(dǎo)教師：劉宏剛

　　作為一個平凡女孩，我愛幻想，愛編織多彩的夢，愛沉浸在虛擬的浪漫世界里，甚至愿把一切向往托付給藍天、海水、沙灘。但所有的美夢只為托起內(nèi)心深處的那一個獨一無二的夢想——中國夢。

　　我夢想有一天，遍布全世界的中國人民手拉手，共創(chuàng)經(jīng)濟、文明、軍事強國，帶領(lǐng)中國沖出亞洲，走向世界。日本人曾說中國是弱國、中國人是東亞病夫，但鐵一般的歷史見證事實并非如此。盡管在硝煙彌漫的時代，我國前有種種不平等的喪權(quán)辱國的《南京條約》、《北京條約》、《辛丑條約》等條約的簽訂，后有慘絕人寰的“南京大屠殺”等不光輝的歷史，但中華兒女從未屈服。他們以頑強的毅力與崇高的革命精神，終于在經(jīng)過數(shù)十年的奮斗之后，建立了新中國，迎來了中華民族的新紀元。在改革開放的時代，中國又一次一次地度過了亞洲、歐洲金融風(fēng)暴的來襲;在經(jīng)濟復(fù)蘇的時代，更戰(zhàn)勝了百年不遇的洪魔、經(jīng)驗主義觀念的傾斜;在引領(lǐng)中國走向世界的時代，北京申奧成功、APEC會議在上海順利召開、中國加入WTO等，喜訊接踵而來，提升了中國的綜合國力，提高了中國的國際地位。

　　現(xiàn)在，我可以鄭重地告訴世界上的所有人，“我們是東方巨龍，是強者”。

　　我夢想有一天，能縮小城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)教育的本質(zhì)差距。在我們生活的這個國家，各個地方生產(chǎn)力水平的不同間接影響了人們受教育的程度。在教育這一領(lǐng)域，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育與城市教育的差距，每年都似呈一種擴大的趨勢。如：鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的書不夠齊全，適合青少年閱讀的書是少之又少;體育課上體育器材的陳舊、殘缺，使學(xué)生無法得到更好的體育鍛煉;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育制度的不完善，使很多應(yīng)及時入學(xué)的孩子因各種原因而沒能按時地接受正常的教育等。

　　這些往往被人們忽視，反而正是這些細微的地方造成了城鄉(xiāng)孩子受教育程度的差距。在這里，我真心地希望有一天，我們鄉(xiāng)里的孩子能像城里的孩子一樣接受更好的教育。

　　我夢想成為一名作家，用我的手和筆續(xù)寫祖國的大好河山，把她展現(xiàn)在世人的面前，一睹她慈祥的面容。但我們還能看到那么美好的景象嗎?經(jīng)濟的快速發(fā)展與環(huán)境保護效益似乎并不成正比。利益面前，環(huán)境成為犧牲品。洪澇、大氣污染、白色垃圾、珍貴物種的滅絕等環(huán)境問題無時無刻不在警告人類“地球只有一個”“保護地球，人人有責(zé)”。曾幾何時，聯(lián)合國組織環(huán)境議題，我國環(huán)境污染現(xiàn)象嚴重，我們似乎像犯了錯的孩子，低著頭，飽含慚愧之色，久久說不出一句可以辯駁的話來。但我相信，只要國家正視這一問題，制定一系列的政策和措施，并落到實處，在不久的將來，我國定會恢復(fù)一派“百花競放，處處聞啼”的好氣象。

　　有夢，才有動力。

　　有夢，才有目標。

　　有夢，才有希望。

　　1，2，3，4，準備：揚帆、起錨、掌舵，向著心中的中國夢起航吧!

　　教師評語：文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)整齊，過渡自然。文章開篇用詩意般的語言巧妙地引出“中國夢”的主題，緊接著用“我夢想有一天……”來闡明心中的中國夢：國富民強，教育平等;然后寫自己心中的小夢，夢想成為作家書寫祖國的壯美，轉(zhuǎn)而筆鋒一轉(zhuǎn)，用一個疑問句“但我們還能看到那么美好的景象嗎?”折射出我國的環(huán)境污染問題;最后，表達出對中國夢實現(xiàn)的決心和信念，令人飽含期待與熱情。

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