振興計(jì)劃培訓(xùn)心得

西安市振興計(jì)劃服務(wù)基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓(xùn)心得

11月28日-12月2日，我參加了由西安市實(shí)施農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的“西安市振興計(jì)劃服務(wù)基層高校畢業(yè)生后續(xù)培養(yǎng)培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)過(guò)程中，市振興辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，作為一名英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加西安市振興辦給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我覺(jué)得十分榮幸，我聆聽(tīng)了許多專家與名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。也結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同對(duì)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)深入的探討，感悟到自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。短短五天的培訓(xùn)對(duì)我而言是彌足珍貴，給我留下了滿滿的收獲和深深的思考�，F(xiàn)將自己的參加培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、努力扮演好教師角色。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是公職人員職業(yè)道德建設(shè)一課。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻�教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

二、不斷提高自我心理調(diào)試能力。

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，我對(duì)教師生活有了初步體驗(yàn)，也有很多的困惑，聽(tīng)了王淑珍老師的青年技術(shù)人員的專業(yè)成長(zhǎng)與心理調(diào)適一課，讓我很有感觸教師應(yīng)該努力提高自身的心理素質(zhì)。教師自身要保持良好的心理狀態(tài)，適時(shí)適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。要充分認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚，大浪淘沙、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在目前教育體制改革的競(jìng)爭(zhēng)中，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷進(jìn)取，才能適者生存。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能找到應(yīng)有的位置，也才能真正擁有心理上的安全感。同時(shí)，教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

王老師的課，對(duì)于我這么一名新教師有很大的幫助，讓我正確認(rèn)識(shí)了自己從教以來(lái)的心態(tài)，也讓我更好地調(diào)整自己地心態(tài)。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生；反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師人格不健全、心理不健康，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。三、加強(qiáng)師生之間的溝通。

教育是人和人心靈的最微妙的相互接觸，語(yǔ)言是溝通師生心靈的橋梁。教師的語(yǔ)言技巧需要不斷地積累，不斷地創(chuàng)造，在平時(shí)的教育活動(dòng)中，言教配合身教，把有聲的語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高自己的語(yǔ)言技巧，與學(xué)生達(dá)到真正的交流與融合。每個(gè)人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望，更何況成長(zhǎng)中的學(xué)生。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。所以我們教師要學(xué)生贊美學(xué)生，要不吝嗇運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

真誠(chéng)是溝通前提。既然老師強(qiáng)烈地想與學(xué)生溝通就一定要用自己的誠(chéng)心真心來(lái)對(duì)待學(xué)生，人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠(chéng)心真心，只有誠(chéng)心實(shí)意才能打動(dòng)學(xué)生的心，從而他也會(huì)拿出他的真心給你的。

信任是溝通的保證。在大家互相信任的基礎(chǔ)上才能順利進(jìn)行溝通，在某些觀點(diǎn)上才能達(dá)成共識(shí)。只有信任，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，傾訴心聲。

平等是溝通的橋梁。一定要蹲下來(lái)與學(xué)生說(shuō)話，也就是以和學(xué)生平等的身份，而不是老師的身份或是長(zhǎng)輩的身份，是以學(xué)生朋友的身份，甚至是同齡人的身份，多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，才能相互理解，溝通順暢。

當(dāng)然，談話的場(chǎng)合、時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、語(yǔ)氣、動(dòng)作、氛圍都是我們應(yīng)該注意的。架起溝通的心靈之橋，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成

四、樹(shù)立良好的自我形象。

我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)教師，面對(duì)的是有一定審美能力的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生關(guān)注的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

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201*年陜西省農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃后續(xù)培訓(xùn)心得體會(huì)

陜西省藍(lán)田縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所段黑哥

各位老師同學(xué)：

大家好，首先做一個(gè)自我介紹，我叫段黑哥，201*年畢業(yè)于寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，09年參加振興計(jì)劃考試，現(xiàn)任藍(lán)田縣動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所檢疫科科員，主要負(fù)責(zé)藍(lán)田縣縣城屠宰場(chǎng)和藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)屠宰場(chǎng)的宰前檢疫以及屠宰檢疫，還有縣城內(nèi)各大超市和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)畜產(chǎn)品安全監(jiān)督檢查執(zhí)法工作。今天非常榮幸能夠在這里與大家交流分享這幾天在西農(nóng)參與咱們振興計(jì)劃從農(nóng)類大學(xué)生后續(xù)培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

說(shuō)實(shí)話，高考的時(shí)候我填報(bào)的第一志愿就是西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，但是沒(méi)能如愿，最后被第二志愿寧夏大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取，這次能來(lái)西農(nóng)接受培訓(xùn)也算是如愿以償了，也算是實(shí)現(xiàn)了我高考時(shí)的夢(mèng)想，雖然只有這短短的十天，我依然感到非常開(kāi)心。感謝省振興辦、市人社局、人才交流中心給我們提供這樣的機(jī)會(huì)，感謝西農(nóng)為我們提供這樣的服務(wù)。同時(shí)也要感謝各位老師提供的人性化服務(wù)�？赡苡腥司蜁�(huì)想為什么我會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)院校尤其是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)這么情有獨(dú)鐘呢，很簡(jiǎn)單，上小學(xué)的時(shí)候家里養(yǎng)的一頭豬因?yàn)樯�病沒(méi)有人看也沒(méi)有錢看死了，這樣的損失一個(gè)普通的農(nóng)民家庭是很難承受的，當(dāng)時(shí)家人很傷心，我就暗暗發(fā)誓要當(dāng)一名獸醫(yī)不讓家里看的家畜會(huì)病死。小時(shí)候簡(jiǎn)單的愿望現(xiàn)在正是我干的職業(yè)，只不過(guò)家里再也不養(yǎng)豬，但是我會(huì)為更多的人民服務(wù)。

在西農(nóng)的這十天，感觸很深，主要有以下幾點(diǎn)：一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由不同從農(nóng)類行業(yè)工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)記錄筆記，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。二、講座全面，觀摩精彩。

十天的培訓(xùn)，一方面有專家學(xué)者的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家學(xué)者毫無(wú)保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的理念，拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。陳曉東處長(zhǎng)對(duì)振興計(jì)劃政策的解讀，打消了我們二次就業(yè)的顧慮，同時(shí)我們也明確了自身責(zé)任與使命，王征兵老師關(guān)于強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的解讀以及任博書(shū)記講授的農(nóng)村工作方法報(bào)告和鄉(xiāng)村管理與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解農(nóng)村的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好農(nóng)村的管理有了新的思路。王秀娟老師的講座農(nóng)產(chǎn)品需求與營(yíng)銷策略，使我對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品未來(lái)走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“觀念到結(jié)果的轉(zhuǎn)化”。聆聽(tīng)了王青教授關(guān)于深度調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)建綜合發(fā)展的農(nóng)村現(xiàn)代社會(huì)，明白了我國(guó)農(nóng)村發(fā)展緩慢的根本原因以及改變這種現(xiàn)狀的方法。魏欣老師關(guān)于農(nóng)村法律問(wèn)題的講述，特別是土地法方面的介紹使我明白了土地流轉(zhuǎn)方面知識(shí)。還有村官基層人才親身經(jīng)歷的分享也使我對(duì)自身的成長(zhǎng)和自我發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)和清醒的思考。

另一方面，在西農(nóng)博覽園還有各個(gè)示范園區(qū)以及示范村的實(shí)地觀摩考察，對(duì)我收獲頗豐，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)業(yè)可以如此美麗與震撼，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了對(duì)農(nóng)業(yè)的熱情。三、學(xué)無(wú)止境，踏實(shí)工作

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。我雖然不能成為教授，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。踏實(shí)工作，自我發(fā)展好了說(shuō)大了也就是為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出了貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，寫(xiě)的不好，請(qǐng)各位見(jiàn)諒！

201*.9.

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