“延安精神、廉政文化進(jìn)校園”工作總結(jié)

腰站中心小學(xué)201*～201*學(xué)年

“延安精神進(jìn)校園”“廉政文化進(jìn)校園”

工作總結(jié)

黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，也是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要一代甚至幾代人的努力，需要全黨全社會(huì)的積極參與、配合和支持。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德建設(shè)，更好的弘揚(yáng)延安精神，發(fā)揮延安精神的育人作用，促進(jìn)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我校根據(jù)腰站小學(xué)的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展了一系列的工作，取得一定的實(shí)效，現(xiàn)將所開展的工作總結(jié)如下：

一、工作情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立以完小校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，青年教師為成員的弘揚(yáng)延安精神宣講小組，負(fù)責(zé)本完小“延安精神進(jìn)校園”“廉政文化進(jìn)校園”工作的落實(shí)。

2、認(rèn)真計(jì)劃，理清思路

學(xué)年初，制定了“延安精神進(jìn)校園”“廉政文化進(jìn)校園”工作計(jì)劃，對(duì)一學(xué)年內(nèi)即將開展的工作認(rèn)真做了計(jì)劃，明確工作任務(wù)，理清工作思路。

3、開展的形式多樣，內(nèi)容豐富（1）抓好“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)：

①完小以班為單位，每學(xué)期上一節(jié)以“勤儉廉潔”為主要內(nèi)容的

廉潔教育課。此外，在日常教育教學(xué)中滲透崇尚廉潔的思想。

②組織了一次以“廉潔”為主題的知識(shí)競(jìng)賽。在完小少先隊(duì)組織之余，各班都把“廉潔”作為班級(jí)規(guī)范管理的一項(xiàng)任務(wù)來抓。

③開展一次廉政故事會(huì)。發(fā)動(dòng)全校師生參與、尋、讀、講廉潔從政的故事，用故事中人物的精神品質(zhì)激勵(lì)我們。

④刊出一期關(guān)于廉潔從政方面的黑板報(bào)，宣傳相關(guān)“廉潔從政”方面的知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)為虛化的東西落到實(shí)處。

⑤教會(huì)學(xué)生唱一首廉政歌曲，讓學(xué)生在歌中懂得幸福生活來之不易。

組織開展了兩次專題教育活動(dòng)。

（2）開展好“四個(gè)一”節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng)。

①節(jié)約一滴水：各教師在集隊(duì)、班會(huì)、升降旗等形式下，時(shí)刻提醒大家，注意關(guān)緊水龍頭，珍惜水資源。

②節(jié)約一度電：從身邊做起，在能看清事物的前提下隨手關(guān)燈，從思想上真正認(rèn)識(shí)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。

③節(jié)約一張紙：教育學(xué)生日常合理利用作業(yè)本、稿紙，養(yǎng)成不撕、不涂、亂畫作業(yè)本的好習(xí)慣。

④節(jié)約一粒米：學(xué)生均來自農(nóng)村，知道糧食來之不易。所以時(shí)時(shí)教育他們愛惜糧食，不可以浪費(fèi)。

（3）充分利用完小的資源，在學(xué)生中開展了形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。在201*學(xué)年，全校共刊出黑板報(bào)2期；組織住校學(xué)生觀看了革命故事影片（《長(zhǎng)征》、《延安頌》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》等）1場(chǎng)次，共有165人次觀看了影片；舉行大型故事會(huì)1場(chǎng)次（不含各中隊(duì)組織的），共有257人次聆聽了演講；進(jìn)行專題講座1場(chǎng)次，共有257人次聽了講座。各班還充分利用班會(huì)活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)以《革命故事》為主的讀書活動(dòng)，絕大部分學(xué)生都能講出其中的一些精彩故事。

此外，各教師還深挖語(yǔ)文、思品與社會(huì)課等教材中所蘊(yùn)含的教育素材，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行延安精神的教育。

二、取得的成效

通過在學(xué)生中開展“延安精神”“廉政文化進(jìn)校園”教育，使得延安精神、廉政文化在學(xué)生幼小的心靈中生根、發(fā)芽，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，理想信念的確立起到積極的促進(jìn)作用。

1、學(xué)生對(duì)延安精神、廉政文化的內(nèi)涵有了初步的認(rèn)識(shí)，有了“知”的認(rèn)識(shí)，為有所“行為”奠定了基礎(chǔ)。

2、促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把延安精神、廉政文化變成摸得著、看得見、可操作的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺到延安精神、廉政文化就在身邊的同時(shí)，行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

3、使學(xué)生深受愛國(guó)主義教育。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一部部感染力超強(qiáng)的影視，一篇篇極具震撼力的文章，深深地打動(dòng)著學(xué)生幼小的心靈。使他們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易，是革命先烈用生命換來的。我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。在學(xué)校中應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)和諧祖國(guó)添磚加瓦。

4、學(xué)生的自我教育能力得到增強(qiáng)。在延安精神、廉政文化教育活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我反省意識(shí)，。學(xué)生做錯(cuò)事之后，教師不忙于教育、下定論，先讓學(xué)生反思自己行為動(dòng)機(jī)、方式、結(jié)果、影響等，既培養(yǎng)了學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)，也提高了自我糾錯(cuò)能力。

三、存在的不足和努力方向

雖然取得一定的成績(jī)，但也還存在許多不足之處，表現(xiàn)在：對(duì)“延

安精神進(jìn)校園”“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和經(jīng)驗(yàn)的借鑒；活動(dòng)形式較單一；教育活動(dòng)重知識(shí)的傳授，缺少實(shí)踐、體驗(yàn)環(huán)節(jié)等。在今后的工作中，我們將努力克服存在的不足，一如既往的抓好“延安精神進(jìn)校園”“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，以促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

腰站中心小學(xué)201*年7月8日

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腰站明德小學(xué)201*201*學(xué)年延安精神

廉政文化進(jìn)校園工作計(jì)劃

延安精神，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的�；仡欬h的歷史，從在上海成立到井岡山時(shí)期，從遵義會(huì)議到延安時(shí)期，從西柏坡到奪取全國(guó)政權(quán)，從新中國(guó)成立到改革開放新時(shí)期，我們的每一個(gè)成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。我們黨歷來把為中國(guó)廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。那時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽(yù)為“民主的政治，廉潔的政府”。當(dāng)年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關(guān)系是坦誠(chéng)、直率和友好的。”中國(guó)共產(chǎn)黨就是以對(duì)人民的無限忠誠(chéng)贏得了人民的擁護(hù)和支持。

我們國(guó)家的黨成為執(zhí)政黨以來，以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從鞏固黨的執(zhí)政地位和實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨出發(fā)，創(chuàng)立和發(fā)展了一系列廉政建設(shè)理論，賦予了廉政文化嶄新的內(nèi)涵，形成了社會(huì)主義廉政文化。

它是在充分吸收借鑒古今中外一切優(yōu)秀廉政文化成果，深刻總結(jié)我們黨長(zhǎng)期以來反腐倡廉經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念在文化形態(tài)上的反映，是我們黨執(zhí)政實(shí)踐的進(jìn)步和提升，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的十七大會(huì)議精神為指導(dǎo)，以崇廉敬儉為宗旨，以培養(yǎng)人文精神為核心，以強(qiáng)化素質(zhì)教育為目的，以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，以主題教育為主線，立足學(xué)校實(shí)際，突出延中特色，大力加強(qiáng)廉政文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)和弘揚(yáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義和民族精神，各班應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生閱讀經(jīng)典紅色圖書，以加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，大力傳承紅色文化。拓展校園文化領(lǐng)域，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，為創(chuàng)建清廉、高效、平安、和諧的育人環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：嚴(yán)顧住（完小校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李春林（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）組員：各班班主任及各科任教師三、活動(dòng)原則

1、以“繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)”為主題開展教育活動(dòng)。通過講紅軍長(zhǎng)征故事、辦一期“弘揚(yáng)延安精神”為主題的手抄報(bào)、會(huì)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》等形式，充分發(fā)揮少先隊(duì)的模范帶頭作用，并利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織做一些力所能及的好事，提倡“勤儉節(jié)約五個(gè)一活動(dòng)”，通過活動(dòng)從小培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、助人為樂、奉獻(xiàn)社會(huì)

的優(yōu)良品質(zhì)。

2、以文化“化”人要以科學(xué)的、廉政文化理論知識(shí)為指導(dǎo)，通過環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校廉政文化的形成，讓廉政文化熏陶人，感染人，并在文化的形成過程中不斷創(chuàng)造和發(fā)展出新的廉政文化，同時(shí)形成學(xué)校辦學(xué)特色。

3、以教育“育”人要把廉政文化建設(shè)和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作特別是德育工作緊密結(jié)合起來，把廉政文化作為學(xué)校校園文化與辦學(xué)特色建設(shè)的重要內(nèi)容，納入到學(xué)校教育工作體系之中，讓學(xué)生在各項(xiàng)教育活動(dòng)中受到潛移默化地的影響。

4、以活動(dòng)“動(dòng)”人真正有效的教育是打動(dòng)人心的教育。要將廉政文化建設(shè)和學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生特色活動(dòng)有機(jī)地整合起來，讓廉政主題教育活動(dòng)融入學(xué)生的活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，避免所有僵化和機(jī)械的說教，增加活動(dòng)的趣味性和教育性，讓廉政文化伴隨著一個(gè)個(gè)活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、努力創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，充分發(fā)揮其在民族精神教育中的潛移默化功能。重視班級(jí)環(huán)境的美化、綠化，教室軟板、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)布置，學(xué)生作品的展示，學(xué)校廣播、電視等媒體的教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把民族精神教育的內(nèi)容融入其中，努力營(yíng)造民族精神教育的濃厚氛圍。

2、借助宣傳欄，精選富有民族精神、延安精神特色的人物、事件和學(xué)生自己的作品為學(xué)生民族精神的研究提供平臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)民族精神、延安精神教育的參與性，充分發(fā)揮媒體網(wǎng)絡(luò)在民族精神、延安精神教育中的

作用。

3、積極營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，懂得和諧相處。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生尊重老師、友愛同學(xué)，形成和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)父母和長(zhǎng)輩的感情，懂得體諒父母，孝敬長(zhǎng)輩；引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人與社會(huì)的共存關(guān)系，增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的珍愛，進(jìn)而將環(huán)保教育與科學(xué)發(fā)展觀教育結(jié)合起來。注重發(fā)揮禮儀教育在和諧人文環(huán)境構(gòu)建中的作用，通過學(xué)校教育和社會(huì)教育的各種途徑，廣泛利用并創(chuàng)設(shè)多種教育載體，如儀式教育、節(jié)慶教育、參與社區(qū)公共事務(wù)和涉外友好活動(dòng)等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生懂得在各種社會(huì)公共活動(dòng)和公眾場(chǎng)合中的禮儀禮節(jié)，學(xué)會(huì)日常生活中待人接物的禮貌規(guī)范，自覺遵守各種規(guī)則制度，增強(qiáng)禮儀教育的實(shí)效性。挖掘民族精神、延安精神教育的資源，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神、延安精神教育。

5、通過系列的廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)，形成富有個(gè)性的、內(nèi)涵豐富的學(xué)校廉政文化，營(yíng)造健康的文化環(huán)境，建立良好的校園風(fēng)尚。

3、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的教育活動(dòng)，促進(jìn)全校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。

4、在學(xué)生中開展“廉潔成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。

腰站明德小學(xué)201*年9月

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