心血管內(nèi)科86名實(shí)習(xí)生帶教論文

談?wù)勑难�管�?nèi)科86名實(shí)習(xí)生的帶教體會(huì)

【中圖分類號(hào)】r471【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】b【文章編號(hào)】1672－3783(201*)04－0178－02

【摘要】總結(jié)心內(nèi)科86名護(hù)生實(shí)習(xí)體會(huì)，成立帶教小組，采取一對(duì)一的帶教模式，加強(qiáng)入科教育。強(qiáng)化監(jiān)護(hù)室的帶教，通過科室護(hù)理查房和護(hù)生出科考核，召開護(hù)生座談會(huì)，提高了護(hù)生的理論知識(shí)，啟發(fā)了護(hù)生的科研意識(shí)。本組護(hù)生圓滿完成本科實(shí)習(xí)任務(wù)�！娟P(guān)鍵詞】心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)生帶教體會(huì)

我院是一所綜合性的教學(xué)醫(yī)院，每年要接收大批大中專護(hù)校學(xué)生來我院實(shí)習(xí)。臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，臨床教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系到護(hù)理院校輸送護(hù)理人才質(zhì)量的高低。心血管內(nèi)科是學(xué)生重點(diǎn)實(shí)習(xí)的科室。對(duì)于心血管內(nèi)科的工作環(huán)境及工作性質(zhì)，帶教老師要采取較短的實(shí)習(xí)期間內(nèi)，使學(xué)生們達(dá)到實(shí)習(xí)大綱的要求的同時(shí)，對(duì)心血管內(nèi)科的過程工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。因此，如何培養(yǎng)合格的護(hù)理后備人才，是當(dāng)前教學(xué)醫(yī)院的重要任務(wù)之一�，F(xiàn)將護(hù)理體會(huì)總結(jié)如下：1臨床資料

201*年12月-201*年11月，我科共有86名實(shí)習(xí)生，大專生52名，中專生34名，2名男生，84名女生。年齡17-21歲，實(shí)習(xí)期間均為30天。2方法

2.1成立帶教小組，運(yùn)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)為大專以上文憑，

技術(shù)過硬，5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士擔(dān)任。帶教老師應(yīng)選擇熱愛護(hù)理事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，具有慎獨(dú)修養(yǎng)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)際操作能強(qiáng)的護(hù)士一對(duì)一帶教。

2.2制定帶教計(jì)劃心血管病人病情變化快，護(hù)理技術(shù)較為復(fù)雜，專業(yè)技術(shù)及搶救技術(shù)多，首先注重理論知識(shí)培養(yǎng)，由帶教老師深入淺出的講解各項(xiàng)基礎(chǔ)理論，介紹與患者的溝通技術(shù)和健康教育的方法。組織講解�？评碚撝�識(shí)，包括心血管內(nèi)科常見病的護(hù)理常規(guī)，急性急脈綜合癥的護(hù)理措施，護(hù)理文書的書寫規(guī)范，心血管介入治療的護(hù)理常規(guī)等，同時(shí)，制定�？萍寄芸己隧�(xiàng)目：吸痰器心電監(jiān)護(hù)儀的使用，除顫儀的應(yīng)用，壓瘡的護(hù)理，輸液泵的應(yīng)用，人工心肺復(fù)蘇技術(shù)。2.3帶教方式

2.3.1做好入科教育對(duì)于剛?cè)脒M(jìn)我科實(shí)習(xí)的學(xué)生首先向她們介紹心血管內(nèi)科的工作環(huán)境，本科的專科特點(diǎn)，技術(shù)特點(diǎn)。技術(shù)要求，各項(xiàng)制度等。消除護(hù)生對(duì)新環(huán)境的陌生感，盡快適應(yīng)角色。同時(shí)加強(qiáng)護(hù)生的專業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。專業(yè)態(tài)度是現(xiàn)代護(hù)士人才素質(zhì)的首要成分，在護(hù)士?jī)?yōu)化過程中居主導(dǎo)地位。①?gòu)囊韵露�個(gè)方面加強(qiáng)入科教育：（1)突出護(hù)理工作的重要性，培養(yǎng)其職業(yè)榮譽(yù)感，舉例說明護(hù)士在病人診治過程中所具有的醫(yī)生不可替代的重要作用，使其真正懂得”三分治療七分護(hù)理”的含義，增強(qiáng)護(hù)生的職業(yè)榮譽(yù)感，2充分利用年輕護(hù)士的好勝心，強(qiáng)調(diào)護(hù)士工作的技術(shù)性和挑戰(zhàn)性，舉例說明做好護(hù)理工作必須具有熟練的操作技術(shù)和良好的拯救才能勝

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心血管內(nèi)科臨床帶教存在的問題及對(duì)策

【摘要】目的：為了提高心血管內(nèi)科護(hù)士的臨床帶教水平和實(shí)習(xí)護(hù)生的綜合素質(zhì)。方法：針對(duì)心血管內(nèi)科臨床帶教中存在的問題，進(jìn)行探討與思考，制定出相應(yīng)的對(duì)策與方法。結(jié)果：心血管內(nèi)科護(hù)士的臨床帶教水平及護(hù)生的綜合素質(zhì)顯著提高。結(jié)論：針對(duì)存在的問題給與思考與探討，制定相應(yīng)的對(duì)策與計(jì)劃，有利于提高護(hù)士的臨床帶教水平和護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)綜合素質(zhì)，為護(hù)生以后的臨床工作奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】心血管內(nèi)科；臨床帶教；問題；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】r19【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】1004-7484（201*）11-0559-01

心血管內(nèi)科集危、急、重癥病人于一體，病人病情復(fù)雜多變，病區(qū)所使用的儀器品種繁多，多為高、精、尖、新的現(xiàn)代化設(shè)備，藥品以血管活性、高危藥品居多，所以在臨床帶教工作中要求心血管內(nèi)科護(hù)士不僅要具備一般護(hù)士的基本素質(zhì)、學(xué)識(shí)和能力，同時(shí)還要熟悉心血管內(nèi)科專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立適應(yīng)科室工作環(huán)境和運(yùn)用各種現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)設(shè)備的技能，這對(duì)心內(nèi)科護(hù)生的臨床帶教提出了更高的要求[1]。為確保護(hù)生能夠在心血管內(nèi)科順利完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，提高心血管內(nèi)科護(hù)生實(shí)習(xí)的綜合素質(zhì)，我們針對(duì)心血管內(nèi)科臨床帶教中存在的問題予以思考與探討。1護(hù)理臨床帶教中存在的問題1.1科室方面：

1.1.1心血管內(nèi)科使用儀器多、高危藥品多，管道多，監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、微量泵、心電圖機(jī)、主動(dòng)脈球囊反搏器等儀器的使用都是作為心血管內(nèi)科護(hù)士應(yīng)熟練掌握的，在臨床帶教過程中，由于護(hù)生的接受能力和應(yīng)用能力有限，使得她們?cè)谑炀氄莆辗矫娲嬖谝欢ǖ碾y度；心血管內(nèi)科病人使用血管活性藥物多，微量泵注入高危藥品多，在給病人使用過程中必須做到萬無一失，對(duì)于護(hù)生來說，她們還意識(shí)不到高危藥品的危險(xiǎn)性；心血管內(nèi)科藥物的特殊性，病人多使用淺靜脈和深靜脈置管，而護(hù)生在理論學(xué)習(xí)階段有關(guān)這方面的教育很少，有些甚至尚未接觸，因此管道的護(hù)理也成為護(hù)生在實(shí)習(xí)過程中掌握的一個(gè)難點(diǎn)。

1.1.2心血管內(nèi)科因病種的特殊性，使得老年病人、急危重病人較多，給臨床帶教帶來一定難度，很多實(shí)習(xí)生也覺得擔(dān)心，老年病人生活護(hù)理、靜脈穿刺都很困難，造成護(hù)生的心理壓力大。1.2老師方面

1.2.1帶教老師素質(zhì)參差不齊，對(duì)教學(xué)工作缺乏計(jì)劃性和目的性。一些老師只根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，而忽略了有效運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

1.2.2由于護(hù)理工作忙碌、瑣碎且繁重，心血管內(nèi)科病人收容量大，臨床護(hù)理人員編制相對(duì)較少，而護(hù)生實(shí)習(xí)的時(shí)間又很短，由此疏忽臨床帶教的重要性；這就要求帶教老師在完成本職工作的同時(shí)肩負(fù)護(hù)生的臨床帶教工作時(shí)有力不從心。

1.2.3心血管內(nèi)科護(hù)理工作風(fēng)險(xiǎn)較大，個(gè)別帶教老師懼怕?lián)�風(fēng)險(xiǎn)，

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