科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是獲取和整合資源的有效組織形式，是科技創(chuàng)新和科研攻關(guān)的重要載體，是優(yōu)秀人才的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施集團(tuán)作戰(zhàn)是“大科技”時(shí)代加快科技創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新效率的必然要求和根本保障。本文旨在通過(guò)對(duì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)有關(guān)問(wèn)題的初步探討，希望對(duì)我院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的形成、建設(shè)與發(fā)展有所借鑒。

一、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念和特點(diǎn)

（一）科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念

團(tuán)隊(duì)的定義最早來(lái)自企業(yè)，是指由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。

關(guān)于科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，目前沒(méi)有權(quán)威的解釋，通常解釋科研團(tuán)隊(duì)是以科學(xué)技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)為內(nèi)容，由專業(yè)理論、知識(shí)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，為共同的科研目的、科研目標(biāo)而相互承擔(dān)責(zé)任的科研人員所組成的研究群體。

我院提出建設(shè)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是以學(xué)科領(lǐng)軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

(二)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的類型和規(guī)模

總體上說(shuō)，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的類型和規(guī)模不拘一格，可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展或科研項(xiàng)目需要實(shí)事求是地組織而成。

1、項(xiàng)目任務(wù)式團(tuán)隊(duì)

這種類型的團(tuán)隊(duì)是因具體的科研項(xiàng)目任務(wù)而組合在一起的，它因項(xiàng)目的開(kāi)始而產(chǎn)生，隨項(xiàng)目的結(jié)束而解散，具有臨時(shí)性。

2、學(xué)科發(fā)展式團(tuán)隊(duì)

這種類型的團(tuán)隊(duì)是圍繞某一學(xué)科領(lǐng)域，集合不同研究方向人員，長(zhǎng)期、穩(wěn)定、持續(xù)開(kāi)展研究工作的團(tuán)隊(duì)。

我院重點(diǎn)建設(shè)的就應(yīng)該是這種類型的團(tuán)隊(duì)，目的是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的集成優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取重大科技項(xiàng)目，解決重大科技問(wèn)題，產(chǎn)生重大科技成果，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，全面提升科技創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

從形成方式看，學(xué)科發(fā)展式團(tuán)隊(duì)又分為以下三種類型：

（1）自然形成式團(tuán)隊(duì)是在某一學(xué)科領(lǐng)域經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期合作，自然形成的具有一定規(guī)模的學(xué)術(shù)群體。

（2）行政組合式團(tuán)隊(duì)是通過(guò)行政干預(yù)的手段，圍繞某一學(xué)科領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)有機(jī)整合或科學(xué)組織而形成的研究群體。

（3）整體引進(jìn)式團(tuán)隊(duì)是從單位外整建制引進(jìn)，具有明確研究方向和良好研究基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)。

（三）科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征與基本條件

一個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首先要有一個(gè)合適的學(xué)術(shù)帶頭人，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作的順利開(kāi)展和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的；必須擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的目標(biāo)，這對(duì)為團(tuán)隊(duì)成員提供前進(jìn)的動(dòng)力，及時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)及其成員實(shí)施有效的評(píng)價(jià)都具有積極意義；擁有規(guī)范的創(chuàng)新機(jī)制和良好的創(chuàng)新文化對(duì)于團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成敗將產(chǎn)生非常重要的影響；另外，良好的基礎(chǔ)平臺(tái)條件、團(tuán)隊(duì)成員的整體素質(zhì)、科學(xué)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)考核體系等因素也將對(duì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)產(chǎn)生非常重要的影響。

1、有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才

一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必然要有一個(gè)領(lǐng)軍人物，這個(gè)領(lǐng)軍人物必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績(jī)或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

2、有明確穩(wěn)定的研究目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)要有明確的研究目標(biāo)和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略以及全院重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科方向和研究領(lǐng)域，開(kāi)展基礎(chǔ)、應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)研究及多學(xué)科交叉的前瞻性研究。

3、有較為深厚的學(xué)術(shù)積累

有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿�，以重大科研�?xiàng)目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。

4、有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個(gè)性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。

5、有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進(jìn)行知識(shí)交流和有效溝通，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有積極探索的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神，具有敏銳的洞察力、想象力和創(chuàng)新性思維，具有以淡泊個(gè)人名利為主的協(xié)作精神，善于與人合作。

6、有良好的科研條件支撐

有良好的科研條件平臺(tái)，有完備的儀器設(shè)備條件，有以國(guó)家、部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、改良中心、工程中心、檢測(cè)中心、試驗(yàn)臺(tái)站等為創(chuàng)新平臺(tái)的支撐條件。

二、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的和意義

（一）加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是科技發(fā)展形勢(shì)的需要

伴隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和試驗(yàn)方法、手段的不斷更新，科學(xué)研究趨于專門化、深層次，從事科學(xué)研究的人員數(shù)量、活動(dòng)規(guī)模、范圍空前擴(kuò)大，人員分工更細(xì)。同時(shí)，科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性越來(lái)越高，來(lái)自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)踐問(wèn)題也常常需要多學(xué)科的知識(shí)才能夠有效地解決，單學(xué)科孤立發(fā)展已經(jīng)變得越來(lái)越困難�？茖W(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入“大科學(xué)”的時(shí)代，為完成一項(xiàng)綜合性的科研任務(wù)，面對(duì)專業(yè)化帶來(lái)的個(gè)人知識(shí)和技能的有限性，科研人員必須轉(zhuǎn)而應(yīng)用集體智慧，采取團(tuán)隊(duì)的方式。許多重大科技成果的產(chǎn)生，都是多學(xué)科專家形成團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)的結(jié)果。

（二）加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的需要

加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，應(yīng)以提高科技創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以創(chuàng)新人才工作機(jī)制和環(huán)境為手段，打造一批在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域具有明確主攻方向,團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)有力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使其發(fā)揮群體效能，爭(zhēng)取重大科技項(xiàng)目，解決重大科技問(wèn)題，產(chǎn)生重大科技成果。伴隨著科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，造就科技領(lǐng)軍人才、戰(zhàn)略科學(xué)家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和青年科技創(chuàng)新人才，形成一支具有世界前沿水平的科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要

學(xué)科建設(shè)是科研院所科技發(fā)展的重要基礎(chǔ)，科研院所學(xué)術(shù)水平的高低，與其擁有的學(xué)科門類、學(xué)術(shù)水平及其數(shù)量有著直接的聯(lián)系。學(xué)科建設(shè)包括隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和其他條件建設(shè)等，其核心是人才隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)具有明確的學(xué)科方向和研究目標(biāo)，擁有學(xué)科領(lǐng)軍人才和結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，具有創(chuàng)新活力的團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展將起到強(qiáng)有力的支撐和帶動(dòng)作用。

（四）加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是提高科研整體實(shí)力的需要

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，要求不斷壯大科技人才隊(duì)伍，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高科研實(shí)力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)作為協(xié)作創(chuàng)新的一種組織形式，對(duì)于提高創(chuàng)新效率，提升人才隊(duì)伍的整體科研實(shí)力無(wú)疑具有重要意義。

三、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效與問(wèn)題

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)與發(fā)展，特別是近年來(lái)的學(xué)科調(diào)整和重組，以及圍繞學(xué)科建設(shè)實(shí)施的“杰出人才工程”，逐漸形成了一批具有良好發(fā)展勢(shì)頭的科研團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了一些創(chuàng)新性的成果。

但是，面對(duì)當(dāng)前全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的歷史任務(wù)，按照自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的時(shí)代要求，我國(guó)人才隊(duì)伍和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然存在著一些突出的問(wèn)題，一是引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)銜式人物少�！扒к娨椎�，一將難求”。好的領(lǐng)軍人物可以帶出高水平的創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，可以創(chuàng)造世界領(lǐng)先的重大科技成就。在我院的人才隊(duì)伍中，急需加大力度培養(yǎng)大批在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界有影響的將帥級(jí)科學(xué)家；二是研究力量分散、各自為戰(zhàn)、單打獨(dú)斗、對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象仍然存在。一些課題組從事著比較類似的重復(fù)性研究工作，各立山頭，相互間的交流不多，更談不上團(tuán)隊(duì)合作；三是學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不盡合理，有些后繼乏人。多年來(lái)，注重引進(jìn)了高學(xué)歷層次的人才，科研輔助隊(duì)伍急待充實(shí)和加強(qiáng)。有的實(shí)驗(yàn)室、課題組在老專家退出一線研究工作后，缺乏新的有能力的帶頭人，成員之間難于團(tuán)結(jié)在一起，從而喪失了已有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，影響科研工作的開(kāi)展和科研成果的形成；四是具有持續(xù)創(chuàng)新能力的穩(wěn)定性跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)少。我院目前較多的是單學(xué)科、單部門和項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性差，短期行為較重，難以獲得重大創(chuàng)新性成果。從這個(gè)意義上說(shuō)，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)成為人才隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)工作。

擴(kuò)展閱讀：高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)若干問(wèn)題

高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)若干問(wèn)題研究

摘要：在實(shí)施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的過(guò)程中，我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)迎來(lái)了戰(zhàn)略機(jī)遇期，文章結(jié)合高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織基礎(chǔ)薄弱、管理機(jī)制不完善、制度建設(shè)欠缺等建設(shè)現(xiàn)狀，詳細(xì)論述了我國(guó)高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，創(chuàng)新性的提出了我國(guó)高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理的“高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)虛擬股份制”。關(guān)鍵詞：科技團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、導(dǎo)言

在知識(shí)時(shí)代的大背景下，創(chuàng)新成為了變革和發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力，以知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為核心的國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)和發(fā)展，有效地推動(dòng)了知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用。世界上許多國(guó)家和地區(qū)在實(shí)施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的過(guò)程中，都將高校作為科技競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略基地，作為科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。在“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的戰(zhàn)略方針的指導(dǎo)下，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力已成為我國(guó)科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)，成為關(guān)系我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。高校是我國(guó)科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,是解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移的生力軍。擁有一批世界水平的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),是高校學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)30年改革開(kāi)放的長(zhǎng)足發(fā)展，我國(guó)高校的科技發(fā)展面臨著戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，近年來(lái)，通過(guò)國(guó)家、部委、省市等，一方面給高校學(xué)科進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)，另一方面紛紛出臺(tái)了相關(guān)政策，鼓勵(lì)、支持科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這些措施在高校中產(chǎn)生了

積極的反應(yīng)，高�？萍冀M織正由“個(gè)體戶”承擔(dān)的組織方式，向“集團(tuán)軍”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的組織方式轉(zhuǎn)變。新時(shí)期內(nèi)，研究高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理問(wèn)題具有重要的意義。2、高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

熊彼特(schumpeter)提出了創(chuàng)新就是“生產(chǎn)要素的重新組合”；喬恩r卡曾巴赫(jonr.katzenbach)把團(tuán)隊(duì)定義為由少數(shù)有互補(bǔ)技能、愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體；陳春花研究提出了科研團(tuán)隊(duì)是以科學(xué)技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)為內(nèi)容,由為數(shù)不多的技能互補(bǔ)、愿意為共同的科研目的、科研目標(biāo)和工作方法而相互承擔(dān)責(zé)任的科研人員所組成的群體；周洪利等把高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)定義為以科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)及其成果推廣等活動(dòng)為內(nèi)容,由為數(shù)不多的知識(shí)、技能互補(bǔ)、愿意為共同的科研目的、科研目標(biāo)和工作方法而相互承擔(dān)責(zé)任的以高校教師為主組成的群體。

在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為高�？萍紕�(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一般是由多學(xué)科背景的、能力互補(bǔ)的、有共同績(jī)效目標(biāo)的成員圍繞特定的科研發(fā)展方向而成立的相對(duì)固定的從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)的群體單元。

3、高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題

高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)既有管理體制上的缺陷，也有制度建設(shè)方面的欠缺，反映出組織基礎(chǔ)薄弱、管理機(jī)制不適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展等諸多問(wèn)題，制約高校了承擔(dān)大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果、培養(yǎng)大科學(xué)家的能力。

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