201*年春學期數(shù)學課題研究階段性小結(jié)

小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究

201*年春學期數(shù)學課題研究階段性小結(jié)

自201*年2月開始，江蘇省金壇市河頭小學數(shù)學組的課題《小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究》通過了中期評估，并確定為金壇市級課題研究，在全體課題組師生的共同努力下開展了一些活動并取得了一些成果，現(xiàn)對201*年上半年本課題的研究情況作一小結(jié)。

一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

本學期我們在進一步深化課改理念的基礎(chǔ)上，圍繞本課題精選材料，分散學習和集中學習相結(jié)合。集中學習了《新課程下的創(chuàng)新備課》、《教師如何做研究》等專著。此外，我們要求每一位課題組成員平時要主動從有關(guān)報刊雜志和網(wǎng)上收集一些課題研究方面的理論文章，以進一步指導和充實我們的課題研究。

二、扎實開展課題研究活動。

活動，既為教師提供了施展才華的舞臺，更是促進教師提高課題研究水平的有力措施。

首先，積極參加江蘇省、常州市、金壇市組織的各級各類活動，更新了教師的觀念，開闊了教師的眼界。其中，姜衛(wèi)鈞主任獲“教科研先進個人”稱號，并被評為優(yōu)秀青年教師；賀小軍老師在常州市教師教育技術(shù)能力競賽中獲三等獎，同時我們還結(jié)合學校工作安排，在數(shù)學組開展了以年級為單位的團隊現(xiàn)場命題比賽。課題組的賀小軍、馬衛(wèi)紅兩位老師在金壇市的現(xiàn)場命題比賽中獲一等獎。

其次，立足課堂，積極開展課題研究活動，以“教研”促“科研”。課題研究課體現(xiàn)著我們課題研究組的思想和研究活動的進展，因此我們把課堂教學作為研究的主陣地，在上好研究課上下功夫。每學期我們都安排了每月一次的課題研究研討活動，我們采取的研究方法是：全體成員以年級小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究

組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行討論修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要按照課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的所有教師得到收獲和提高。

第三、“請進來、走出去”活動。

每學期我校都要選派一定數(shù)量的老師到外省、市學習、取經(jīng)，尤其是優(yōu)先安排課題組的老師參加，這也可以說是對課題組老師的一種激勵吧。另一方面積極與兄弟學校加強溝通，增進校際間的交流。本學期我們分別和武進成章小學、嘉澤小學進行了課堂教學研討活動。同時安排至少一次的講座。本學期我們請來常州市的項陽老師為我們講述“教海探航”伴我成長的專題講座，每一次聆聽專家老師的講座，都會讓老師們了解到許多新的東西，都會讓老師們更深入地反思自己！

第四、課題組沙龍活動。

為了進一步探討數(shù)學練習活動材料的選擇和開發(fā)研究，使我們的研究工作更加切實有效，我們除了每學期一次的研討會、每月一次的研究課和理論學習外，這學期還舉行了一次課題沙龍活動。每一位課題組成員都交流了自己研究的重點和收獲，同時也提出了今后研究的方向和困惑，并對本課題的研究提出了建設(shè)性的建議和意見，收到了良好的效果。

第五、鼓勵每位課題組成員積極撰寫研究性文章。

鼓勵教師在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，認真撰寫研究性文章，并由學校組織，擇優(yōu)參加各級各類論文的、案例的評選，或向有關(guān)報刊、雜志投稿。一年多來，課題組教師有數(shù)篇文章在各級各類論文評選中或各級各類雜志上獲獎和發(fā)表。周群老師撰寫的《收獲之前，我們要思考什么？》發(fā)表于《教書育人》第13期；《課后研究，真的研究了嗎？》發(fā)表于《新教育成長》；姜衛(wèi)鈞老師撰寫的論文《重構(gòu)創(chuàng)新超越小學數(shù)學教材呈現(xiàn)方式優(yōu)化之嘗試》發(fā)表于《小學教學設(shè)計》第4期；《信息技術(shù)支持下數(shù)學教學方式的轉(zhuǎn)變》小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究

發(fā)表于《江蘇教育技術(shù)》第1期。姜衛(wèi)鈞老師撰寫的《小學數(shù)學教學中學生有效參與的分析和探索》獲省三等獎，譚年平校長撰寫的論文《正確認識數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學規(guī)律》獲省三等獎。劉忠老師撰寫的《活動著體驗著游戲規(guī)則的公平性》的教學案例獲金壇市一等獎。于文娟老師撰寫的《師者引者隱者淺談教師在課堂中的“引”與“隱”》獲金壇市一等獎。周群老師撰寫的論文《充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生自主參與學習活動》獲金壇市小數(shù)年會一等獎。劉忠老師的《有感于小學數(shù)學活動的現(xiàn)狀，追求課堂有效數(shù)學活動的思考》、姜衛(wèi)鈞老師《讓學生在活動的天地里玩轉(zhuǎn)數(shù)學》、賀小軍老師《負增效減：讓數(shù)學作業(yè)也成為一道亮麗的風景線》獲金壇市一等獎。這些成果的取得說明了課題組的教師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，這是一種非�？茖W而認真的科研態(tài)度。周群老師有兩篇隨筆在教育教學報紙上發(fā)表。

三、研究成效

1．通過對小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)的研究，促使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有了一個整體的把握，并從學生實際出發(fā)進行合理地重組與優(yōu)化，合理地選擇并開發(fā)出適合學生的練習，從而更好地服務(wù)于學生的學習，同時也提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師由“教學型”向“研究型”、“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變。

2．通過多種途徑對練習活動材料進行選擇并開發(fā)，構(gòu)建以學習者為中心、以學生自主學習為基礎(chǔ)的新型教學，讓學生經(jīng)過自身努力能夠自學探究的數(shù)學內(nèi)容，能夠獨立進行動手實踐的數(shù)學內(nèi)容，能夠了解更多地數(shù)學名人故事和數(shù)學課外小知識等。這樣大力推動了學生學習活動由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時使學生更深切的體驗知識發(fā)生發(fā)展的過程，使學生更真切地感受到數(shù)學自身的魅力。通過對練習活動材料的開發(fā)，促進了學生更主動地參與數(shù)學學習活動、積極的思考和與人交流合作等活動，進一步獲得學習數(shù)學的自信心和興趣，理解數(shù)學的基本思想和方法，充分體會數(shù)學探究的過程，體會數(shù)學與自然、社會與人類生活的聯(lián)系，從而獲得知識、能力、情感的全小學數(shù)學第二學段練習活動材料的選擇和開發(fā)研究

面發(fā)展。

四、研究困惑和今后努力方向

課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績，但研究過程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：1、繼續(xù)加強研究隊伍建設(shè)，提高教改水平。

為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，鼓勵教師努力學習，積極參加各種培訓，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學習、參觀、研討，開闊眼界，學習先進，改革教學，將多邀請教育行家來校講座、聽課、教研，使全體老師都能受益，使課題研究順利進行。

2、進一步探索課題中的問題，及時調(diào)整實驗方案。

我校課題雖說已是省級的子課題，但實驗中仍會出現(xiàn)一些沒有預測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題，及時調(diào)整實驗方案，使課題研究扎扎實實地進行下去。

我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導教育實踐，堅持“以人為本”，努力實踐，扎實工作，我們的課題研究工作一定會取得豐碩的成果。最后懇請專家能夠提出寶貴的意見，以使我校的課題研究在今后的道路上越走越寬。

執(zhí)筆人：劉忠201*.7.

擴展閱讀：201*年春學期數(shù)學課題研究計劃

小學數(shù)學教學中學生有效參與策略的研究201*年春學期數(shù)學課題研究計劃

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,全面貫徹國家的教育方針,體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神。以“科研興教、科研興�！睘樽谥�。堅持以人為本，進一步轉(zhuǎn)變觀念，使我校的教育科研工作真正能促進教師專業(yè)成長和學生能力的發(fā)展，能為新課改的深入實施服務(wù)。

二、工作重點

1、認真組織課題組成員學習理論，本階段主要學習《數(shù)學課程標準》《新課程高效率教學》和與本課題研究有關(guān)的論文，以及一些最新的課堂教學實踐案例，還有201*年教海探航的論文。緊密結(jié)合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的內(nèi)化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實際中運用驗證。

2、把握新課程改革的動向，不斷完善和補充本課題的研究內(nèi)容，為學生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。本學期，以如何把該課題研究與目前新課程改革進行有機地整合為重點，力爭使該課題研究更加完善和豐富。

3、保質(zhì)保量的開好研究課。研究課是驗證課題理論假設(shè)，探索理論在實踐中如何具體操作的重要方式，是課題的生命所在。在充分學習理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集體備課，由課題組教師開好研究課。課后要及時進行評議、研討，以獲得有益的經(jīng)驗和理論上的進步。

4、積極邀請課題組顧問和外校專家來校指導。

5、進行過程管理。課題組教師認真實施課題計劃，做好個案觀察記錄，積極參與課題研討活動，并勤于反思，撰寫教案、案例、論文和經(jīng)驗總結(jié)，學期末進行交流。

6、活化教育教學形式，開展數(shù)學教育教學沙龍活動，交流教育教學經(jīng)驗和方法，搭建教育教學工作的新平臺。7、用好一張評價表。一個好的課題研究，必須要有一個與之相匹配的評價體系。為此，我們通過查閱有關(guān)資料，設(shè)計了一份該課題研究的課堂教學評價表。每上一節(jié)課題研究課，都必須使用這張“評價表”進行評價和分析，用它進一步來指導我們的課題研究，使課題研究工作更趨規(guī)范。

8、加大數(shù)學校本教材研發(fā)的力度和進度，力爭到09年秋學期能將開發(fā)的單冊校本教材在各個年級段進行實施。

三、具體工作安排

二月份

1．制定本學期研究計劃，做好本課題研究的宣傳發(fā)動工作。

2．進一步加強理論學習，使課題組的每一位教師都明確本學期課題研究的要求和研究方向。三～五月份

1.在原有研究的基礎(chǔ)上對小學數(shù)學課堂教學中學生主體參與的有效性策略給予新的定位和認識。

2．深入課堂開展課堂教學研討活動，進一步探討學生有效參與的策略。3．對學生有效參與的策略展開專題探討，交流經(jīng)驗和困惑。（課題沙龍）4．記錄研究過程，寫好階段性研究報告。六月份

1．撰寫有關(guān)研究總結(jié)和論文，提出下一步研究的計劃。2．把研發(fā)的數(shù)學校本教材整理成冊。

金壇市河頭小學姜衛(wèi)鈞201*.2.10

“小學數(shù)學教學中學生有效參與策略的研究”課

題研究活動安排表

201*年春學期

周次1-258101316171819

活動內(nèi)容召開課題組成員會議五數(shù)課題研究課六數(shù)課題研究課課題研討活動三數(shù)課題研究課二數(shù)課題研究課負責人姜衛(wèi)鈞姜衛(wèi)鈞張建明姜衛(wèi)鈞蔣鶴仙王霞其它活動理論學習（賀小軍）五數(shù)集體備課理論學習（劉忠）理論學習（石留春）三數(shù)集體備課理論學習（高建群）備注課題研究階段性成果匯報交流課題組工作總結(jié)（姜衛(wèi)鈞）優(yōu)秀課題論文評選（姜衛(wèi)鈞、張建明）

金壇市河頭中心小學姜衛(wèi)鈞201*.2.10

小學數(shù)學教學中學生有效參與策略的研究課堂教學評價表（試行）

執(zhí)教人課題評價指標教學符合課標理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學思想、解決問題目標以及情感態(tài)度等四個方面的要求。(10分)教學能駕馭教材，準確地把握教學重點、難點和關(guān)鍵。內(nèi)容教學內(nèi)容現(xiàn)實、有意義、富有挑戰(zhàn)性，有利于學生主動(10分)進行觀察、實驗、猜測、驗證與交流等數(shù)學活動。圍繞目標創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學生學習的情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學習興趣。教學采用不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，為學生的學習設(shè)計并提策略供合理的學習資源。與善于引導學生主動學習、合作學習，指導具有針對性、方法啟發(fā)性、實效性。(40分)能使學生認真參與學習、評價活動，積極思維，敢于表達和質(zhì)疑。教學學生參與的積極性較高，獲得的基礎(chǔ)知識扎實，形成了效果一些基本策略和能力，并生成了新的知識。(20分)學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。正確把握學科的知識、思想和方法，合理使用促進學生有效參與的策略。有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。現(xiàn)代教學技術(shù)手段應(yīng)用適時適度，操作規(guī)范熟練。語言準確、有感染力，板書工整、合理。意見或建議學校班級分值10461010101010105555總分等第評議人得分時間教師素養(yǎng)(20分)金壇市河頭小學數(shù)學課題組

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