閱讀小班體育活動

閱讀小班體育活動：《螞蟻搬家》的活動反思小五班何飛芬

閱讀了林老師的《螞蟻搬家》的教案、以及觀看了DVD教學光盤，活動能夠將多元化的教育價值有機結合，通過游戲的方式發(fā)展幼兒爬的基本動作，這個活動給我留下了很深的印象，讓我對這一體育游戲有了以下幾點思考。

1、活動關注了幼兒的年齡特點，根據(jù)年齡特點設計活動。整個步驟由簡單到一步步加大難度，活動的設計考慮到小班幼兒的年齡特點，角色道具、情境創(chuàng)設都能吸引孩子注意力，注重游戲的趣味性，站在孩子的角度來設計活動。同時活動細節(jié)也兼顧得較好，幼兒分組時通過不同圖案的標志，讓幼兒分清楚自己的組，整個活動流程的銜接自然、流暢。

2、資源利用和開發(fā)。教學材料是激發(fā)幼兒參與運動的興趣關鍵，在游戲中用到了我們在日常生活，及周邊環(huán)境經(jīng)常用到的一些物品，例如：桌子、椅子、積木等生活材料，分別擺成不同間距、高矮、軟硬的練習場地，發(fā)揮出生活材料的實用性。

3、注重了孩子的安全問題，在活動前讓幼兒做適當?shù)臒嵘磉\動，有針對性的活動了幼兒的脖子、手、腿、膝蓋等部位，防止幼兒在活動中身體受傷。在活動結束時讓幼兒互相揉揉、放松身體，體驗到集體活動的樂趣。在游戲時有老師在旁注意孩子的安全。

4、多元化教育。這個活動的目標不僅達到了體育活動的要求，提高了孩子的身體素質(zhì)，還蘊含了更多的交易價值，如游戲開始時的點數(shù)、區(qū)分顏色、分組男孩女孩組等科學領域的教育目標，激發(fā)幼兒勇敢向上的良好個性品質(zhì)。

通過對這個活動的閱讀、光看，讓我認識到體育活動不僅僅是為了達到體育目標，還可以有機的結合多元化教育，來達到滲透各個領域的教育目標，根據(jù)孩子的年齡特點來設計活動，多運用日常生活的材料來激發(fā)孩子的興趣。

201*年9月25日

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小班健康活動《小貓滾球》案例與反思

201*年07月

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活動目標：1.學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。指導要點：活動重點：復習拖球走跑能力�；顒与y點：指導幼兒學習向一定的方向

滾球。

指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，

用力推出去。

活動準備：

1.小貓頭飾、錄音機、磁帶。

2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程：

一.準備部分

1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。

2.自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)

反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣

氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。

二.教學與練習部分

1.游戲“小貓玩球”。

教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

教師：我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!

2游戲“小貓滾球”

1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推

出去。

3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。

3.比賽“球兒在賽跑”。

玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球

滾到標識線范圍。

4.幼兒分小組進行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動作。

導語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，

之后再換一種新的游戲，寶寶們爭取第種游戲都能玩到，等會我們看看誰得到的小魚多。

1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

5.律動《小皮球》

6.結束。

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