工作總結(jié)

201*年工作總結(jié)

201*年，是時(shí)光飛逝的一年，是收獲頗豐的一年，是令我難忘的一年。這一年中，我對(duì)交行的各個(gè)方面有了更加深入的了解，通過自身的學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育幫助下，提升了自己的業(yè)務(wù)技能，更加勝任自己從事過和正在從事的崗位工作。

在領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我參加了總行沃德客戶經(jīng)理認(rèn)證的考試，以接近滿分的成績通過。然后，在個(gè)金部領(lǐng)導(dǎo)的審核下，來到了向往已久的分行個(gè)金部，對(duì)此我感到十分榮幸和感激，同時(shí)也決心把工作做好，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。來個(gè)金部之前，同事就說個(gè)金部的氛圍很好，來到個(gè)金部后，發(fā)現(xiàn)同事之間的關(guān)系很融洽，有困難一起上，有問題一起解決，初來乍到，我沒有感到孤獨(dú)。

機(jī)關(guān)的工作是無形的，但我聽取領(lǐng)導(dǎo)的教誨，踏實(shí)工作，做好服務(wù)前臺(tái)部門的工作，對(duì)于網(wǎng)點(diǎn)的每個(gè)問題都耐心解答，及時(shí)回復(fù)，做前臺(tái)部門的有力支撐，同時(shí)自己利用閑暇時(shí)間，學(xué)習(xí)EXCEL知識(shí)，參加銀行從業(yè)個(gè)人理財(cái)?shù)目荚嚥⑼ㄟ^。

回首201*，收獲很多，需要分析總結(jié)的也很多。

從客觀環(huán)境來說，201*年宏觀經(jīng)濟(jì)形式嚴(yán)峻，通脹嚴(yán)重，銀根緊縮，央行不斷上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，利率三次上調(diào)，政府要壓縮市場(chǎng)上的貨幣量，以防止貨幣貶值。一方面，從儲(chǔ)蓄來說，企業(yè)和居民的資金開始向銀行回流。另一方面，從信貸來說，央行減少了信貸的投放量，限制房貸，銀監(jiān)會(huì)也對(duì)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量提出更高要求，導(dǎo)致銀行需要大量的存款來充實(shí)表內(nèi)資產(chǎn)，各家銀行展開存款爭奪戰(zhàn)。從監(jiān)管層面來說，在監(jiān)管層的高壓之下，推動(dòng)了AUM（管理資產(chǎn)assetsundermanagement）這個(gè)指標(biāo)的發(fā)展，這個(gè)指標(biāo)其實(shí)是西方引入的一個(gè)指標(biāo)，是衡量金融機(jī)構(gòu)所管理的機(jī)構(gòu)和個(gè)人客戶的可監(jiān)管的用來投資的金融資產(chǎn)的規(guī)模，國內(nèi)實(shí)際應(yīng)用為衡量個(gè)人客戶價(jià)值，以便進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，精準(zhǔn)營銷的一個(gè)指標(biāo)。而銀監(jiān)會(huì)則以金融機(jī)構(gòu)的AUM指標(biāo)為抓手，吸收個(gè)人客戶的可投資資產(chǎn)，以各種金融產(chǎn)品的方式留在銀行，以便監(jiān)管，以求實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果，打壓房地產(chǎn)，減少民間借貸，防止居民的錢用于繼續(xù)投資房產(chǎn)，維持中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。

對(duì)銀行人員的影響就表現(xiàn)在：1.對(duì)一個(gè)銀行柜臺(tái)人員來說，業(yè)務(wù)量和客戶推薦量就相應(yīng)的有所提高，同時(shí)服務(wù)投訴量增加。2.對(duì)公客戶經(jīng)理無貸可放，沒有貸款額度。3.個(gè)金客戶經(jīng)理業(yè)務(wù)發(fā)展良好，因?yàn)榭蛻舻拈e錢投資房產(chǎn)無門，投資股市虧損，高利貸市場(chǎng)被打壓，放在銀行雖然貶值，但至少安全。

從行業(yè)發(fā)展的角度來說，行業(yè)競爭日趨激烈，如果想取得更好的成績，需要我們付出更多的資源和努力。

從自己的主觀方面分析，依托形勢(shì)，在分行各項(xiàng)政策的支持下，同事的幫助下，借助光華路良好的客戶資源，我在柜面業(yè)務(wù)量和客戶推薦量上作出了一些業(yè)績。當(dāng)然自身也做出了許多的努力，比如，在西工大，柜面人員休產(chǎn)假缺人，自己第一個(gè)加班；在光華路收學(xué)費(fèi)期間，作為現(xiàn)金庫管員，連續(xù)工作三周，每天七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)接庫，晚上七點(diǎn)送庫，從不抱怨，在柜面辦理業(yè)務(wù)同時(shí)，積極學(xué)習(xí)個(gè)金業(yè)務(wù)知識(shí)，反復(fù)揣摩營銷技巧，并且不放過每次發(fā)展客戶的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，工作之中也有一些沒有達(dá)到的目標(biāo)和失誤。1.由于擔(dān)任客戶經(jīng)理時(shí)間短，客戶經(jīng)理營銷實(shí)戰(zhàn)細(xì)節(jié)歷練不夠，是對(duì)自身發(fā)展的一種缺失。2.保險(xiǎn)兼業(yè)人員的考試，由于當(dāng)時(shí)我?guī)КF(xiàn)金大庫，錯(cuò)過考試機(jī)會(huì)，沒有獲得證書。3.在個(gè)金部，由于自己的一些實(shí)際操作知識(shí)的缺乏，對(duì)于網(wǎng)點(diǎn)的一些問題不能夠直接給予回答，還需逐步加強(qiáng)。

展望201*，政府會(huì)堅(jiān)持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性，貨幣政策中性，信貸有保有壓，會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)AUM指標(biāo)的管理，促進(jìn)個(gè)人資產(chǎn)投資的合規(guī)化。財(cái)政政策放寬，繼續(xù)減稅，促使居民增加消費(fèi)，從而在投資和出口都下降的情況下，讓消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。對(duì)于銀行業(yè)來說，至少前兩個(gè)季度，貨幣政策不會(huì)轉(zhuǎn)向，居民的錢要留到銀行，吸收存款依然是主旋律，也是發(fā)展客戶的好時(shí)機(jī)。

那么，怎樣以產(chǎn)品為抓手來推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展呢？從產(chǎn)品角度分析：1.低風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品和國債會(huì)成為居民閑余資金的避風(fēng)港，因?yàn)榫用襁�是覺得定期存款收入太低，而基金股票風(fēng)險(xiǎn)過高，因此理財(cái)產(chǎn)品所吸納的資產(chǎn)數(shù)量會(huì)變大，也是各行搶占市場(chǎng)份額，樹立品牌的時(shí)機(jī)。2.股市和基金則比較蕭條，中國股市向來是政策市，大部分股民只是通過看新聞發(fā)現(xiàn)政策信號(hào)，然后看大盤追漲殺跌做短線，一旦被套牢，就徹底不動(dòng)，不會(huì)做行業(yè)分析，不會(huì)看企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，然而一些掌權(quán)者，具有信息優(yōu)勢(shì)的人，就利用了人們的這種心理和內(nèi)幕消息，推波助瀾，導(dǎo)致中國股市的巨幅波動(dòng)。近期政策緊縮，經(jīng)濟(jì)周期進(jìn)入蕭條階段，于是股市一再探底，大部分股民已經(jīng)迷失方向，只是把錢放在股市不管不問，這些具有信息優(yōu)勢(shì)的人也就無法借力推動(dòng)某個(gè)股票的漲跌。但新證監(jiān)會(huì)主席上任，政策求穩(wěn)，也不會(huì)放任股市下跌的太厲害，養(yǎng)老金準(zhǔn)備入市其實(shí)就是政府托市的一個(gè)信號(hào)。201*是中國股民痛定思痛逐漸成熟的一個(gè)過程，也是股市政策改革，逐步調(diào)整的過程，漲跌基本還是會(huì)根據(jù)宏觀政策變化，幅度會(huì)變小。然而在漫漫熊市之中，可能才是發(fā)現(xiàn)好股票的時(shí)機(jī)，那些依舊有較好業(yè)績的個(gè)股可以逢低買入，進(jìn)入做長期投資準(zhǔn)備。3。貴金屬，鉆石，藝術(shù)投資品市場(chǎng)在201*年比較熱，因?yàn)樵谕�脹時(shí)期，房產(chǎn)和黃金是資產(chǎn)保值的最佳手段，在政府的房市高壓政策下，投資房產(chǎn)的一部分資金就會(huì)去投資貴金屬，但貴金屬交易渠道不方便，易買難賣，大客戶還是有所顧忌，而金價(jià)的漲跌基本會(huì)尾隨CPI指標(biāo)的發(fā)展變化，隨著通脹的翹尾因素，明年一季度CPI下行，貴金屬交易量下降，但貴金屬市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)建設(shè)，監(jiān)管手段會(huì)逐步出臺(tái)，貴金屬交易市場(chǎng)會(huì)有一個(gè)建設(shè)調(diào)整的過程。4.保險(xiǎn)發(fā)展依舊困難，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)蕭條，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的投資收益本身就難以保證，加之定期利率較高，保險(xiǎn)沒有競爭優(yōu)勢(shì)，而且保險(xiǎn)從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊，只是在做粗放式的銷售，客戶對(duì)保險(xiǎn)比較反感，只會(huì)有幾類人群購買：a.工作性質(zhì)需要，必須購買（如長慶油田，員工經(jīng)常出差去比較偏遠(yuǎn)的地方，人身安全的風(fēng)險(xiǎn)較高，而且出差補(bǔ)貼高，有閑余資金又無法經(jīng)常理財(cái)，會(huì)主動(dòng)購買）。b無主見者，這部分人群很容易被銷售，但售后難做，因?yàn)樗麄兛赡苡致爠e人說保險(xiǎn)不好，就會(huì)退保。c.出于其他因素購買，這部分人有閑余資金，出于避債或避稅的目的購買保險(xiǎn)。

對(duì)于我個(gè)人而言，201*年是我深入學(xué)習(xí)個(gè)金業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)。隨著我逐步熟悉了基礎(chǔ)工作的流程后，領(lǐng)導(dǎo)也能夠放心的委派我一些任務(wù)了，對(duì)于明年的工作我做了個(gè)簡單的規(guī)劃：1.開門紅工作的順利完成

我的主要任務(wù)是銷售業(yè)績的統(tǒng)計(jì)和日常銷售進(jìn)程的監(jiān)管與調(diào)整。我計(jì)劃每日早晨開電腦第一件事情就是下載AC系統(tǒng)各網(wǎng)點(diǎn)aum數(shù)據(jù)，用來統(tǒng)計(jì)業(yè)績和監(jiān)管銷售，同時(shí)利用閑余時(shí)間下載OC數(shù)據(jù)，用來明細(xì)客戶的實(shí)際AUM變化，防止客戶無理投訴及回復(fù)支行客戶經(jīng)理疑問。

2.個(gè)金條線隊(duì)伍建設(shè)

個(gè)金條線的隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)考試納入考核機(jī)制將逐步展開，近日已制定了《新行員（大堂經(jīng)理）入職培訓(xùn)計(jì)劃書》，一月將展開工作，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的思路，將會(huì)針對(duì)不同層級(jí)展開培訓(xùn)考核。暫時(shí)計(jì)劃：對(duì)大堂經(jīng)理層面，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，每月開展一次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括總行服務(wù)考核內(nèi)容變動(dòng)和近期營銷政策，并對(duì)服務(wù)考核排名靠前者激勵(lì)；個(gè)金客戶經(jīng)理層面，不定期展開培訓(xùn)（依據(jù)個(gè)金部需求，可以此為一個(gè)管理手段），并且每季度進(jìn)行傳導(dǎo)考試（可與柜員傳導(dǎo)考試一同展開），考試成績納入年終考核體系；個(gè)金管理經(jīng)理層面，每季度定期上報(bào)工作總結(jié)，必須對(duì)上季度的中心支行業(yè)務(wù)發(fā)展情況總結(jié)并提出下一步的計(jì)劃與方案。這里可能需要人資部同事的大力配合，以及政策推進(jìn)的行政支持。

在學(xué)習(xí)方面，我決定明年考取證券從業(yè)資格證，基金從業(yè)資格證，長期想考取CFP等具有較高認(rèn)證度的資格證，以不斷的學(xué)習(xí)促進(jìn)自身的提高，同時(shí)應(yīng)用于日常工作，以求做得更好。

時(shí)代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時(shí)時(shí)變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我跟著形勢(shì)而改變。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技巧，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)業(yè)務(wù)全面的交行員工，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當(dāng)然，在一些細(xì)節(jié)的處理和操作上我還存在一定的欠缺，我會(huì)在今后的工作、學(xué)習(xí)中磨練自己，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助中提高自己，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足，爭取來年有更好地成績。

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺(tái)，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔劢逃�，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因?yàn)楫吘故切陆處煟�主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長根本就沒做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然。“那為什么平時(shí)不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對(duì)我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來說我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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