201*年度小學教師繼續(xù)教育工作總結

20XX年度小學教師繼續(xù)教育工作總結

201*年，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效�，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�經典資源，內化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。二、強化管理

確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；

3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。三、培訓過程促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。

2、校本教研與校本培訓相結合，根據我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動：①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。②為提高學校語文教師的業(yè)務素質，強化《語文課程標準》中體現(xiàn)的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”。③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。④為加強考試評價的研究，提高小學數學教師的命題能力，組織全體數學教師進行了“數學命題競賽”，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進行。

3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師�！皫熗浇Y對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執(zhí)教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。

四、成效與反思教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績。在鎮(zhèn)教學三項評比活動及鎮(zhèn)教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為沙田鎮(zhèn)校本教研示范學校。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，

確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

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元壩鎮(zhèn)第一小學201*年度繼續(xù)教育工作總結

教師繼續(xù)教育工作是新世紀教師專業(yè)發(fā)展的一項最重要的工作，校本培訓又是繼續(xù)教育的核心，他對學校的發(fā)展、對教師的發(fā)展、對教育教學質量的提高，具有極其重要的作用。我校貫徹各級教育部門的有關文件精神，認真做好教師繼續(xù)教育的校本培訓工作，現(xiàn)將我校201*年度校本培訓工作匯報如下：一、建立組織，領導學校教師繼續(xù)教育工作。

學校貫徹各級教育部門的有關文件精神，高度重視教師繼續(xù)教育校本培訓工作。學校召開行政會，及時討論修改了《元壩一小201*～201*年發(fā)展規(guī)劃》，增添了教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓的內容，將其作為培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。學校成立了教師繼續(xù)教育工作領導小組及校本培訓工作領導小組、繼續(xù)教育領導小組辦公室。繼續(xù)教育工作領導小組負責領導全校校本培訓工作，負責制定校本培訓規(guī)劃、年度計劃，負責制定校本培訓的管理制度、負責指導督促校本培訓工作的落實等。繼續(xù)教育領導小組辦公室具體負責校本培訓的實施。學校領導班子成員繼續(xù)教育工作分工明確、具體，并建立分工責任制。學校積極創(chuàng)造條件，申報為校本培訓基地。二、制定規(guī)劃、計劃、制度，扎實有序推進校本培訓工作。學校在及時調整學校發(fā)展規(guī)劃，補充有關校本培訓內容的基礎上，根據學校現(xiàn)狀和發(fā)展方向，制定了《元壩一小教師繼續(xù)教育校本培訓規(guī)劃》，為今后五年的第二輪教師繼續(xù)教育校本培訓工作繪制了一份藍圖。學校根據縣教育局的有關文件精神，制定了201*年度教師校本培訓計劃和201*年度校本培訓計劃，具體規(guī)定了校本培訓的內容、途徑、方法等。教師根據學校繼續(xù)教育規(guī)劃和年度校本培訓計劃，根據自己的現(xiàn)狀和發(fā)展目標，制定了自己的培訓計劃。學校還制定了《元壩鎮(zhèn)第一小學校本培訓管理制度》，包括校本培訓考勤制度、學習制度、領導班子成員責任制度、考核制度、學時登記和審核制度、獎懲制度等，用制度保障校本培訓工作的扎實有序推進。本學年校本培訓的對象是所有在職教師和臨時聘請的代課教師。培訓的目標是：

1、進一步加深對《基礎教育課程改革綱要（試行）》的理解；2、認真學習學科課程標準，進一步領會和把握課程標準，并在教學實踐中落實新課標；

3、教學中，自覺貫徹《綱要》精神，實施教育教學改革；4、根據教師個人的特點和需要，制定個人發(fā)展計劃；

5、使不同層次教師的現(xiàn)代信息技術水平在原有基礎上有所提高。培訓內容有：基礎教育課程改革綱要解讀、各學科課程標準解讀、新教材教法、校本培訓指南、現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合。年末，我們執(zhí)行校本培訓考核制度，對本年度教師校本培訓的情況進行了考核，并將成績記載歸檔。

二00九年十一月

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