暑期大學(xué)生輕工機械廠帶薪實習(xí)個人總結(jié)及報告
201*暑期民政實習(xí)社會實踐活動先進事跡報告
一實習(xí)目的
1.通過參觀現(xiàn)場,及時了解到生產(chǎn)過程。2.熟悉主要模具,提高生產(chǎn)質(zhì)量及效率。
3.參觀工廠的先進設(shè)備及特種加工,以擴大學(xué)生的專業(yè)知識面以及對新工藝、新技術(shù)的了解。
4.加強大學(xué)生對社會就業(yè)形勢、就業(yè)壓力的認識。5.改變當(dāng)代大學(xué)生眼高手低的心態(tài)。
6.為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)和就業(yè)鋪墊。二實習(xí)內(nèi)容與要求1.機械制造的生產(chǎn)過程:
了解該廠的主要機械設(shè)備的整個生產(chǎn)過程情況及生產(chǎn)中的主要工藝文件2裝配工藝:
1)了解機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點及其裝配工藝;2)了解機械設(shè)備裝配后的最終檢驗項目和檢驗方法;
3)了解主要零部件在加工車間的檢驗情況,論述公差與技術(shù)測量在現(xiàn)場應(yīng)用的實例。4)了解模具的結(jié)構(gòu),便于熟練操作等等。三實習(xí)地點:重慶輕工業(yè)機械廠四個人總結(jié)
個人總結(jié)
不同時期做不同的事,參加不同的實習(xí)項目,記得在201*暑期的時候,我參加了好幾份(實習(xí))工作,接二連三,環(huán)環(huán)相扣,沒有空余的時間,故此,那個假期是充實的。然而時間的流逝,我參加了201*暑期帶新實習(xí),這是我第一次參加這樣大規(guī)模的帶薪實習(xí),開始猶豫不定,但是,有著新知和好奇、也有實習(xí)的欲望,決定參加帶薪實習(xí)。為了這一個決定,我等了許久,學(xué)校召開了帶薪實習(xí)啟動儀式,我被分配到了重慶輕工業(yè)機械廠,說實在的,這個地方不是我想去的,既然報名了就隨遇而安吧!
在這個時候,找到了自己的小組,帶隊老師進行工作安排,我很榮幸被帶隊老師選為該小組組長,才開始,不知道怎樣開展該組的工作,按照學(xué)院在啟動儀式上所講和帶隊老師的指示,我慢慢地展開了工作,作為一個小組長,必須了解每個同學(xué)分配的部門、實習(xí)崗位、工作量以及出勤等等,而且每天還要準備簡報材料,繁瑣的事情,對開始的我來說,實時還不能完全應(yīng)付得過來,所以,對于我們小組里面,某些同僚,沒有關(guān)注到位,對我有些見解也是正,F(xiàn)象。但是,對我來說就是沒有做好,通過自己的努力,不斷的改進和轉(zhuǎn)變管理方式,最終得到了大多數(shù)同僚的認可,這是帶薪實習(xí)給我管理能力、組織能力、認識能力和社會鍛煉能力的提升,同時也是專業(yè)知識與社會崗位的結(jié)合訓(xùn)練。
記得第一次到實習(xí)單位的時候,對每一個職位都是有所好奇!例如:裝配、物管、廠辦、臘模等等。當(dāng)分配到不是自己喜歡或是與自己最好合作伙伴分開的時候,私下很多同僚都想調(diào)換,我覺得已成有益無害的定局,何必強行調(diào)換,何不隨遇而安呢?我們實習(xí)不是為了金錢,而是為了經(jīng)驗;我們實習(xí)不是為了享受,而是體驗生活;我們實習(xí)不是為了玩耍,而是為了增長才干。所以,擺正心態(tài),找準目標(biāo),定位自己。這才可能改變我們自己。
在此次帶薪實習(xí)過程中,不僅學(xué)會做事、也學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。要想讓自己畢業(yè)后有一個好的工作,我想這次的帶薪實習(xí)不僅僅是增長了才干,也是自己走出校門后的第一段人生路,也讓我認識到了眼高手低這種心態(tài)的重要性,這次實習(xí)告訴我,不能隨著某些畢業(yè)大學(xué)生同流、也不能重蹈覆轍。
要想踏出一條屬于自己的路,必須了解自己、掌握自己、支配自己。在關(guān)鍵的時刻不能被自己的惰性與放蕩所掌控。就想當(dāng)初,我不想去這個單位進行實習(xí),那么我就沒有今天,所有的一切都將會沒有。帶薪實習(xí)可以檢測自己、發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也可以及時的補救。但是走過的路,真的是沒有撤銷的操作方法,只有在前進的同時把自己放正。
在此次實習(xí)過程中,雖是為其一個月,但是,我覺得時間依然很快,每天做同樣的事情,重復(fù)了在重復(fù),加上天氣、環(huán)境,都懷著一個很焦躁的心,很厭煩,在自己的不斷克服情緒的情況下,也依然不會表現(xiàn)在臉上,更不會發(fā)泄出來。這也是帶薪實習(xí)給這個機會鍛煉出來的。在我們這組的實習(xí)成員都可以給自己的畫上一個圓滿的句號。因為他們是很棒的!
在整個輕機廠來說,由于分配的部門不一樣,有的還有生產(chǎn)程序,我們剛加入,好不容易熟悉整個過程,卻又要離開,或是,根本還沒有開始就結(jié)束了,他們對于這樣的情況也依然的堅持,這就是該組的收獲。然而,我被分配到的是臘模車間,這個工作很輕松,制作過程很簡單,還可以接觸很多有趣的模件,讓我接觸更多、了解更多、認識更多、知識就越廣。不斷提升了自己的動手能力,更加大了對機械專業(yè)知識的拓展和了解。雖然,我們專業(yè)與實習(xí)崗位的知識需求不一致,在實習(xí)崗位上,很多熟練人士,對我們耐心教導(dǎo),皇天不負有心人,我們學(xué)會了切提升了這個車間的生產(chǎn)效率。為了明天更好,我今天更加努力,深深地寫在了我的心中。
影視動畫系090072137張從軍
201*-09-
擴展閱讀:大學(xué)生暑期帶薪實習(xí)個人總結(jié)
大學(xué)生暑期帶薪實習(xí)總結(jié)
重慶軌道交通集團公司
夏日炎炎,酷暑難當(dāng)。今年,我們利用暑假參加了第一個大學(xué)生暑期帶薪實習(xí);仡欉@一路走過來的一個月,不禁感慨萬千,收獲較大。這一個月讓我更加走近了實際的工作崗位,同時也讓我體會到現(xiàn)實的艱辛,使我在品質(zhì)與人格上得到了磨練,不斷的提升、完善了自我。
我們實習(xí)的公司是重慶軌道交通集團公司,即在市區(qū)的各個輕軌、地鐵車站參加實習(xí)。我和其他八個同校的同學(xué)被分配到了石橋鋪地鐵中心站進行實習(xí)工作。滿懷著熱情與激情,在八月十六日開始了為期近一個月的實習(xí)。到該公司參加暑期帶薪實習(xí)的人員很多,均來自重慶市各高校大學(xué)生,近一百六十人。第一天,是進行上崗前的三級安全培訓(xùn),并進行一定的考核后才能上崗實習(xí)。大家坐在教室里,都細心仔細的聽著老師們的安全教育,學(xué)到了許多安全知識。
第二天,便開始了我們的正式實習(xí)。我們一行人被分配到石橋鋪地鐵中心站。上午,先是站長對我們進行第三級的安全培訓(xùn),主要講一些消防常識及如何應(yīng)對突發(fā)事件的措施。在趙站長細心的帶領(lǐng)下,我們一一熟悉了整個地鐵的運營流程及一些設(shè)施設(shè)備的用途及使用方法。讓我真切的實際的學(xué)會了許多安全常識。
接下來,便是我們的正式工作開始。我們一起九個人,分為兩個實習(xí)崗位,一是站前的實習(xí),主要工作是幫助、引導(dǎo)乘客正確進站及其購票、充值等工作,讓乘客安全的乘坐地鐵。二是站內(nèi)的實習(xí),主要工作為幫助乘客選擇正確的乘車路線以及列車進、站出站時安全防范等工作。兩個崗位各有不同,但均能從中鍛煉自己,提升自己。人員分配為上面即站前四人,站內(nèi)五人。按照公司內(nèi)部的工作模式,實行輪流值班制度,即分為兩班倒,站半個小時,休息半個小時,工作相對輕松簡易。
每天的工作大致相同,但得到的收獲不同。我們實行朝九晚五上班作息時間制度。每天,早上大約起點左右起床,洗漱完畢,匆匆吃完早點,就要出門。由于住宿地點與工作場地有一段距離,每天均要乘坐將近一個半小時的輕軌才能到達,因此必須早起,才不能遲到上班。每天先要乘坐十幾分鐘的公交車到達輕軌車站,然后乘坐輕軌才能到達。如同許多上班族一樣,早上擠上車內(nèi),趕到工作地點。每天上班時間均為高峰期,人流量特別大。常常是擁擠得僅僅只能容下一個站立的姿勢。每天,早上我都會那一份報紙,在乘坐車時,看報是一種最好打發(fā)時間的方法。
大約過了一個多小時,才來到工作地點,開始新的一天工作。這也是一天最主要的目的。起初,我是被分配到站前工作,引導(dǎo)乘客刷卡進站。正如大家所知,地鐵車站實行自主購票,刷卡進站。每個乘客需在進站口刷卡后,待門打開后方可進入。由于那是一種靠感應(yīng)來控制乘客進入的,如果沒注意就容易被那們夾傷。特別是正對重點乘客(老、弱、病、殘、孕、小孩),要給予更多的關(guān)注。由于這是暑期,外來進城人員較多,許多人還是第一次乘坐地鐵,對相應(yīng)的流程不熟悉,這時候就需要我們正確引導(dǎo)。也幫助一些需要幫助的乘客解答疑難等問題。雖然工作很簡單,有時感覺很無聊,似乎很傻的樣子站在那里,但這里有很多注意點,來更好的為乘客服務(wù)。在本職員工的指導(dǎo)下得知,對于這種服務(wù)行業(yè),我們需要做到百分之百的真誠的為乘客服務(wù),其中態(tài)度非常重要。注意其中的禮貌用語及行為,不能對乘客造成影響。剛來的時候,可能有些害羞,始終感覺不能大膽的說出來,去熱情的幫助乘客,只是呆呆的站在那里,有時欲語而止,只有等到乘客上來尋求幫助。后來在工作人員的鼓勵下,教我們要有主動服務(wù)意識,才逐漸的敢大聲說出來,并熱情的前去主動服務(wù),后來也得到乘客及工作人員的認可。特別是,當(dāng)乘客真誠的為你說聲“謝謝”后,那時我才真正體會到我的價值,那種為別人服務(wù)后的心理總是美滋滋的,感覺到這份工作的意義與價值的體現(xiàn),因此也更加激起了我對工作的熱情。
后來,我又被調(diào)配到自動售票機出幫助乘客購票。售票機由于不接受一元的紙幣,只接受一元的硬幣,并且找零時少于五元就用硬幣代替。針對有些乘客由于只有一元的紙幣就需要硬幣購票,而有些乘客在找零后不愿意要硬幣,認為攜帶不方便等,需要兌換成紙幣,這樣就需要一個平臺來為兩者服務(wù)。因此,我們的主要工作就是做這個。熱心的為乘客互換硬幣與紙幣,其實從中也能體會到很多的樂趣,可以與很多人打交道。另外,一個重要的工作也是幫助乘客選站購票,很多特別是老年人不知如何購票及如何選站,這都需呀我們的服務(wù)。更多的人是對線路的不熟悉,不知道何處下車換乘,不知何處才能到達目的地。我也很樂意的為乘客服務(wù),特別是為他們真誠的服務(wù)后得到他們的謝謝及嘉賞后,那心情大不一樣,似乎很有一種成就感。還記得那次為一個老外乘客服務(wù),由于那時乘客較多,工作人員忙不過來,以為老外購票時售票機出現(xiàn)故障,投入錢后卻不出成票,當(dāng)時他非常著急,想尋求人幫助,可說了英語卻沒人懂,這是我上去為他服務(wù),詢問情況,當(dāng)時或許是有些緊張,說英語發(fā)音有些不準,聽他說話也有些吃力,終于聽懂了,于是找來工作人員,為他成功購票,他表示非常的感謝。此刻我的心情也非常非常的高興,真正感覺這工作很有意義。后來也遇到過很多次老外,我也幫助他們服務(wù),有了第一次的經(jīng)驗顯得不再那么緊張。我也有了很大的收獲。
當(dāng)然,在工作中也遇到過些困難。在為乘客服務(wù)時有時遇到些不講理的乘客,就非常的氣憤。有時機器出現(xiàn)故障,就不斷怪罪我們,責(zé)罰我們,我有時非常的想和她大吵,但我覺得我們應(yīng)該學(xué)會寬容,學(xué)會處處忍讓他們。不錯,這工作中確實會遇到很多不講理的事情,工作人員都告訴我們要學(xué)會放寬心態(tài)對待一切;蛟S,生活就是這樣,我們會遇到一些不公的事,但我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)來對待。在這實習(xí)期間,雖然工作真的很輕松,但每天都要早起為了工作,有些時候真的的不想早起,感覺很累,很多次回家的路途中都睡著了的,但我知道,我必須堅持。既然來到這里,我們就要認真對待,認真做好這些工作。何況現(xiàn)在的工作是多么的輕松,那以后真正的進入社會工作的呢?又該如何面對呢?
實習(xí)很短暫也充滿了無數(shù)的樂趣。我通過實習(xí)也結(jié)交到許多的好朋友,在一起互相的玩耍,真的很難忘,F(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了,還是挺傷感的,更加不舍的是那些和我們一起工作的同學(xué)及同事們。在他們的熱心的幫助下,快速的適應(yīng)了這實習(xí)工作,并從中找到各種意義與價值,也激勵了我對實習(xí)的堅持。通過實習(xí),我才更加走近了社會,我覺得這個實習(xí)隊大學(xué)生非常重要,對他們今后更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次實習(xí),也讓我成長了不少,學(xué)會收獲了不少。首先是膽量與交際能力得到鍛煉與提升。學(xué)會了如何更好的與他人交流,更好的與他人相處。再者,讓我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任的重要性,無論干什么,都要對做事負責(zé),認真做好每件事,是會有很大收獲的。當(dāng)然,在這次實習(xí)中也有不足之處,比如更加積極的去工作,特別是后期,感覺有些疲倦。這方面還需改善。這次實習(xí),讓我更加的走近社會,接近現(xiàn)實,走出了還十幾年的讀書校園,開始了一份“工作“,確實,現(xiàn)實與理想有一定的差距,也讓我感受到了父母們得艱辛。
另外,這次實習(xí),也是一次帶薪實習(xí),盡管收入不是很高,不過也很符合我們的付出。卻讓我真正的感到高興,這是完全屬于我自己勞動收入,也可以算是我的第一桶金,我會牢記這次收獲與成長,讓我受益匪淺。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次帶薪實習(xí)機會,讓我有醒的加入,同時也感謝重慶交通集團公司提供的這次機會,以及員工們熱情的幫助及教導(dǎo),讓我更好的學(xué)會工作。我很期待下一次也能得到這樣的機會,來不斷的豐富自我,提升自我。
友情提示:本文中關(guān)于《暑期大學(xué)生輕工機械廠帶薪實習(xí)個人總結(jié)及報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,暑期大學(xué)生輕工機械廠帶薪實習(xí)個人總結(jié)及報告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。