少年宮朗讀班活動總結

少年宮朗讀班活動總結

201*-----201*學年度第一學期

林口縣青山鎮(zhèn)中心小學劉榮波

本學年我們少年宮深入開展了經(jīng)典朗讀活動。一學年來，我以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構建學習型特色班，逐步形成了自己的教育特色。

一、在領導的正確領導下，統(tǒng)一思想，形成共識。

我把經(jīng)典朗讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。制定了《少年宮朗讀班活動計劃》。在計劃中對于經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學生的實際，作了相應的規(guī)定。而在經(jīng)典朗讀的實施策略上，我依據(jù)學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的文化建設和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的文化建設。

1、利用走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的設計加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，還開辟詩園內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、每周一節(jié)誦讀課，我能認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用每周的活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。四、科學評價，促進提高。

1、每天利用活動時間讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等，每周評出優(yōu)秀朗誦個人，并給予表彰獎勵�？傊�，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的口語表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化和開拓世界視野的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

擴展閱讀：鄉(xiāng)村學校少年宮

“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點2月11日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.新學期伊始，老師再次提出此次活動的目的。2.提出活動的要求。(1)態(tài)度一定要端正(2)每次活動一定要守時(3)每次活動一定要有所得活動過程3.布置這次活動的主題岳飛的《滿江紅》4.誦讀要求：語速稍慢，感情要強烈，格調要高昂，注意抑揚頓挫5.個人展示6.活動結束。活動效果通過誦讀，學生掌握了朗讀此詩的方法，更一步理解了岳飛的愛國情懷，也感染了了自己，激發(fā)了內(nèi)心的情感。“鄉(xiāng)村學校少年宮”學員名冊活動小組名稱：經(jīng)典誦讀序號1234567891011121314151617姓名嚴哲郭秋月楊春麗呂葉梅羅浩劉玲郭星潘雯雨顏大為潘敏周偉任慧苗玲朱媛媛陳邁王敏王晨秋年齡1313141314141414131413141313141516班級七（1）七（1）七（1）七（2）七（2）七（2）七（3）七（3）七（3）七（4）七（4）七（4）七（5）七（5）七（5）八（1）八（1）備注18黃宇15八（2）“鄉(xiāng)村學校少年宮”學員活動點名冊活動小組名稱：經(jīng)典誦讀序號123456789101112131415姓名嚴哲郭秋月楊春麗呂葉梅羅浩劉玲郭星潘雯雨顏大為潘敏周偉任慧苗玲朱媛媛陳邁月月月月月月月月月月月月日日日日日日日日日日日日要求：對每次參加活動的學員要逐一點名，正常參加學習打“√”，未參加學習的打“○”，事假的打“⊙”。對遲到學員要詢問原因，對未參加學習的學員要及時和家長聯(lián)系。

“鄉(xiāng)村學校少年宮”

201*年度活動計劃

（文學類）

活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀輔導老師：劉秀芹

鹽城市義豐初級中學

“鄉(xiāng)村學校少年宮”

201*年度學員名冊

（文學類）

活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀輔導老師：劉秀芹

鹽城市義豐初級中學

“鄉(xiāng)村學校少年宮”

201*年度活動總結

（文學類）

活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀輔導老師：劉秀芹

鹽城市義豐初級中學

“鄉(xiāng)村學校少年宮”

201*年度活動記錄

（文學類）

活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀輔導老師：劉秀芹

鹽城市義豐初級中學

“鄉(xiāng)村學校少年宮”

201*年度學員點名冊

（文學類）

活動內(nèi)容：經(jīng)典誦讀輔導老師：劉秀芹

鹽城市義豐初級中學

“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點2月18日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.稍微復習上次活動的內(nèi)容，表揚表現(xiàn)較好同學，鼓勵有待進步的同學3.宣布本次活動的主題徐志摩的《再別康橋》活動過程4.簡介本詩的背景與主題5.朗讀要求：（1）播放視頻朗讀（2）注意語速要慢，語氣要輕，感情強烈處重音要突出（3）一定融入到作者的情感中，做到聲情并茂。6.小組代表展示并點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生感受到了詩歌的優(yōu)美意境，對母校的熱愛，依依惜別的深情�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點2月25日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.表揚上次表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，激勵后進3.宣布本次活動的主題《念奴嬌赤壁懷古》（蘇軾）4．簡介本詩的背景與主題活動過程5.朗讀要求（1）讀準字音：羽扇綸巾一尊酹還江月（2）應讀得鏗鏘有力，高亢激昂（3）把握誦讀的節(jié)奏，語速。6.誦讀形式：（1）個人讀（2）小組讀7.點評8.活動結束活動效果通過誦讀，學生感受到了詞人寬闊的胸襟，豪放的情懷，也激發(fā)了學生的愛國情感，以及對理想的追求�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間3月3日上午輔導老師劉秀芹活動地點經(jīng)典誦讀室參加人員小組成員1.老師宣布活動開始2．表揚上次表現(xiàn)優(yōu)秀的個人與小組，激勵后進3.宣布本次活動的主題《沁園春雪》（毛澤東）。4．簡介本詩的背景與主題活動過程5.朗讀要求（1）學生代表自讀，他評（2）播放錄音（3）把握誦讀的節(jié)奏，語速應讀得鏗鏘有力，高亢激昂。6.誦讀形式：（1）個人讀（2）小組賽讀7.點評8.活動結束活動效果通過誦讀，學生感受到了詞人寬闊的胸襟，豪放的情懷，也激發(fā)了學生的愛國情感，以及對理想的追求�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點3月10日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2．宣布本次活動的主題《望岳》（杜甫）。4．簡介本詩的背景與主題5.朗讀要求活動過程（1）學生代表自讀，他評（2）把握誦讀的節(jié)奏與情感6.誦讀形式：（1）自由讀（2）個人賽讀7.點評8.活動結束通過誦讀，學生不僅領略了泰山的雄奇風光，感受到了泰活動山氣勢磅礴的氣勢，還有助于培養(yǎng)學生從小樹立遠大的理效果想。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點3月17日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2．宣布本次活動的主題《關雎》選自《詩經(jīng)》3．簡介《詩經(jīng)》與本首詩的主題4.朗讀要求活動過程（1）讀準字音（2）第一章語氣應舒緩，二、三兩章語氣應局促些，四五章應有一種求而得之的喜悅之情5.誦讀形式：（1）自由讀（2）小組賽讀7.點評8.活動結束活動效果通過誦讀，學生把握了這首詩的朗讀技巧，感悟了古代青年男女愛慕的思想感情。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點3月24日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.試背誦上節(jié)課的內(nèi)容3．宣布本次活動的主題《蒹葭》選自《詩經(jīng)》3．簡介本首詩的主題活動過程4.朗讀要求（1）播放畫面，你認為應用怎樣的語調朗讀詩歌（2）讀出一種凄美、迷惘、朦朧之境5.誦讀形式：（1）自由讀（2）男女賽讀7.點評8.活動結束活動效果通過誦讀，學生把握了這首詩的朗讀技巧，感受了詩歌所呈現(xiàn)出來的意境之美，陶冶了情操。。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點3月31日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.試背誦上節(jié)課的內(nèi)容3．宣布本次活動的主題《觀滄�！罚ú懿伲�3．簡介本首詩的創(chuàng)作背景與主題活動過程4.朗讀要求（1）注意語速（2）帶有飽滿的情感5.誦讀形式：（1）自由讀（2）個人賽讀6.點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生感悟了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣魄，能夠幫助其樹立偉大的抱負�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點4月7日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.試背誦上節(jié)課的內(nèi)容3．宣布本次活動的主題《飲酒》（陶淵明）3．簡介本首詩的創(chuàng)作背景與主題活動過程4.朗讀要求（1）劃分節(jié)奏、注意重音（2）帶有回歸自然的情味5.誦讀形式：（1）自由讀（2）小組賽讀6.點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生感受了詩歌中情景交融的意境，把握了詩歌中深刻的思想內(nèi)涵，凈化了心靈。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點4月14日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.試背誦上節(jié)課的內(nèi)容3．宣布本次活動的主題《送杜少府之任蜀州》（王勃）3．簡介本首詩的創(chuàng)作背景與主題活動過程4.朗讀要求（1）劃分節(jié)奏、注意重音（2）帶有先抑后揚的情感5.誦讀形式：（1）聽錄音讀（2）個人賽讀6.點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生不僅把握了這首詩的朗讀技巧，而且理解詩人的思想感情。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點4月21日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.老師宣布活動開始2.試背誦上節(jié)課的內(nèi)容3．宣布本次活動的主題《次北固山下》（王灣）3．學生說說這首詩表達的思想感情活動過程4.朗讀要求（1）注意語速（2）讀時體味情感5.誦讀形式：（1）自由讀（2）小組賽讀6.點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生不僅把握了這首詩的朗讀技巧，而且理解詩人的思想感情，增強了朗讀古代詩詞的能力�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點4月28日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.半學期以來，學生對本次活動的開展談談自己的心得2.宣布本次活動的主題自由選篇賽讀（成果展示）3.誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀4.點評活動過程5.表揚先進，激勵后進6.活動結束活動效果通過誦讀，學生不更一步把握了詩的朗讀技巧，而且增強了他們學習語文的興趣�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間5月12日上午輔導老師劉秀芹活動地點經(jīng)典誦讀室參加人員小組成員1.宣布活動開始2.宣布本次活動的主題《使至塞上》（王維）3.學生代表談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點4.誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀活動過程5.點評6.活動結束活動效果通過誦讀，學生既鞏固了前知，又能有新的收獲。�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點5月19日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.宣布本次活動的主題《行路難其一》（李白）3.學生代表談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點4.誦讀形式：（1）聽錄音讀（2）個人賽讀活動過程5.點評6.活動結束活動效果通過誦讀，學生既鞏固了前知，又能有新的收獲。�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點5月26日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.宣布本次活動的主題《行路難其一》（李白）3.學生代表談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點4.朗讀要求(1)做到正確流利（2）融入情感活動過程6.點評7.活動結束5.誦讀形式：（1）聽錄音讀（2）個人賽讀（3）小組賽讀活動效果通過誦讀，能幫助學生理解詩歌情感，形成正確的人生態(tài)度。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點6月2日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.宣布本次活動的主題《春望》（杜甫）3.簡介背景談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點4.朗讀要求(1)做到停頓重音正確（2）融入情感活動過程6.點評7.活動結束5誦讀形式：（1）自由讀（2）個人賽讀活動效果通過誦讀，學生理解詩人憂國憂民思念家人的情感�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點6月9日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試背上節(jié)課的內(nèi)容3、宣布本次活動的主題《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）3.簡介背景談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點活動過程6.點評7.活動結束4.朗讀要求(1)做到讀音要準確（2）做到抑揚頓挫，融入情感5誦讀形式：（1）自由讀（2）個人賽讀活動效果通過誦讀，學生理解詩人憂國憂民的情感，讀懂了作者的心，讀懂了作者的人格�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點6月16日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.上節(jié)課的成果展示3、宣布本次活動的主題《白雪歌送武判官歸京》（岑參）3.簡介背景談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點活動過程4.朗讀要求(1)做到讀音要準確（2）語速，停頓，重音把握要準（3）融入詩中5誦讀形式：（1）聽錄音讀（2）自由讀（3）個人賽讀6.點評7.活動結束活動效果通過誦讀，學生感受了詩人奇特的想象力與友人離去的惆悵之情�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點6月23日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.宣布本次活動的主題一學期以來的成果展示，自由選篇3誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀活動過程4.點評5、表揚先進，激勵后進（發(fā)放獎品）6.活動結束活動效果這個活動，不僅讓學生掌握了朗讀古代詩詞的技巧，還開闊了眼界，陶冶了學生的情操�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月16日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.暑期活動計劃安排的告知2.宣布本次活動的主題《酬樂天揚州處逢席上見贈》（劉禹錫）4.簡介背景談談本首詩表達的感情5.學生談談朗讀的注意點并展示活動過程7.點評8.活動結束6.誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生感受了詩人高尚的人格魅力，并對自己的人生態(tài)度產(chǎn)生了正確的影響�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間7月17日上午輔導老師劉秀芹活動地點經(jīng)典誦讀室參加人員小組成員1.宣布活動開始2.上節(jié)課的成果展示3、宣布本次活動的主題《觀刈麥》（白居易）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評8.活動結束5.學生談談朗讀的注意點并展示6.誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生淺層次的理解了作品的內(nèi)涵�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間7月18日上午輔導老師劉秀芹活動地點經(jīng)典誦讀室參加人員小組成員1.宣布活動開始2.上節(jié)課的成果展示3、宣布本次活動的主題《錢塘湖春行》（白居易）4.簡介背景談談本首詩的感情活動過程5.學生談談朗讀的注意點并展示6、老師指點朗讀：（1）劃分出二二三的節(jié)奏（2）讀出對早春之景的熱愛之情6.誦讀形式：（1）個人賽讀（2）小組賽讀7.點評8.活動結束活動效果通過誦讀，學生掌握了律詩的朗讀技巧，進一步理解了作品的情感“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月19日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.上節(jié)課的成果展示3、宣布本次活動的主題《雁門太守行》（李賀）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評8.活動結束5你認為朗讀這首詩有哪些要求6.誦讀形式：（1）聽讀（2）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生淺層次的理解了詩歌構思奇特，想象豐富，畫面斑斕的特色�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月20日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容3、宣布本次活動的主題《赤壁》（杜牧）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評8.活動結束5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏6.誦讀形式：（1）聽讀（2）個人賽讀（3）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生淺層次的理解了詩歌的主題，掌握了朗讀方法�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月21日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《泊秦淮》（杜牧）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評8.活動結束5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏(3)注意情感6.誦讀形式：（1）聽讀（2）小組賽讀（3）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生淺層次的理解了詩歌的主題，掌握了朗讀方法�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月23日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《夜雨寄北》（李商隱）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評8.活動結束5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏(3)注意情感6.誦讀形式：（1）聽讀（2）個人賽讀（3）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生理解了詩人對友人的思想感情�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月24日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《相見歡》（李煜）4.談談本首詩所表達的思想感情�；顒舆^程7.點評8.活動結束5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏(3)注意情感6.誦讀形式：（1）伴音誦讀（2）個人賽讀（3）小組賽讀活動效果通過誦讀，學生理解了詩人的家國之戀，深切體會到詩人的喪國之痛�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月25日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《漁家傲》（范仲淹）4.簡介背景談談本首詩的主題活動過程5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏(3)注意情感6.誦讀形式：（1）聽讀（2）個人賽讀7.點評：8.活動結束活動效果通過誦讀，學生理解了詩人對友人的思想感情�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月26日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價，老師點評3、宣布本次活動的主題《浣溪沙》（晏殊）4.了解作者的生平及寫作風活動過程5朗讀要求：（1）注意節(jié)奏(3)情感的醞釀6.誦讀形式：（1）個人范讀（2）男女分角色誦讀7.點評：8.活動結束活動效果情感上跌宕起伏，相互生發(fā)；在技巧上化虛為實、一唱三嘆，景與情自然結合、渾然一體，深受同學們喜愛。�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間7月27日上午輔導老師劉秀芹活動地點經(jīng)典誦讀室參加人員小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《登飛來峰》（王安石）4.了解作者簡介背景談談本首詩的主題活動過程7.點評：8.活動結束5朗讀要求：（1）讀準字音（2）注意節(jié)奏(3)注意情感6.誦讀形式：（1）聽讀（2）小組賽讀（3）男女賽讀活動效果通過誦讀，學生深層次的把握了詩歌的內(nèi)涵，體會了詩歌所蘊含的積極情感。“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月28日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試著背誦上節(jié)課的內(nèi)容，小組評價3、宣布本次活動的主題《江城子密州出獵》（蘇軾）4.了解豪放派詞風及代表人物活動過程7.點評：8.活動結束5朗讀要求：（1）注意節(jié)奏(2)注意情感6.誦讀形式：（1）聽讀（2）小組賽讀（3）男生齊讀活動效果通過誦讀，尤其是在知人論世的基礎上，更易把握詩歌的基本內(nèi)容和作者的思想感情。�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月28日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試背上節(jié)課的內(nèi)容3、宣布本次活動的主題《江城子十年生死兩茫�！罚ㄌK軾）4.簡介背景談談本首詩表達的感情，以及朗讀的注意點活動過程7.點評：8.活動結束5.朗讀要求(1)做到讀音要準確（2）做到抑揚頓挫，融入情感6.誦讀形式：（1）自由讀（2）個人賽讀活動效果通過誦讀，學生理解詩人豐富的內(nèi)心情感，結合上次課的內(nèi)容更全方面讀懂了作者的人格�！班l(xiāng)村學校少年宮”活動記載活動小組名稱：經(jīng)典誦讀活動時間活動地點7月30日上午輔導老師經(jīng)典誦讀室參加人員劉秀芹小組成員1.宣布活動開始2.試背上節(jié)課的內(nèi)容3.宣布本次活動的主題：《水調歌頭》（蘇軾）4.了解本首詩所作緣由及表達的感情，以及朗讀的注意點4.朗讀要求(1)做到讀音要準確（2）注意朗讀的節(jié)奏活動過程6.點評：7.活動結束（3）做到抑揚頓挫，融入情感5誦讀形式：（1）自由讀（2）小組賽讀活動效果通過誦讀，走進了詩人豐富的內(nèi)心世界，更全方面領略了作者的人格魅力。

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