案例分析性教研活動(dòng)總結(jié)——美術(shù)組

案例分析性教研活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)組

本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)教師的分工合作下，開展案例分析型教研活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版的學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我組認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)，外出聽課、聽講座等，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)。為自己更好地教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。積極開展案例型教研活動(dòng)，共進(jìn)行教研十四次，其中有理論學(xué)習(xí)，有圍繞案例進(jìn)行的聽評課，還有校際之間的網(wǎng)絡(luò)教研，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)水平的提高有很大的幫助。

在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)對教材進(jìn)行了一些添加，精心設(shè)計(jì)了剪紙、手工制作、版畫等等一系列技能課。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期來的工作，在看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足：

1．在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2．教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

201*.1.6

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)語文案例分析性教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開案例式教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研主題：1.語文教學(xué)中實(shí)施情感教育2.提高學(xué)生的習(xí)作水平三，重點(diǎn)工作及措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求。鼓勵(lì)教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決困難。3．根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。4．完善每日常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范，確保每課教學(xué)落實(shí)到位，教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位。在備、教、改、導(dǎo)、考、習(xí)、研、輔上下功夫，把教學(xué)工作真正做實(shí)做精、做細(xì)。5、以“案例分析型”教研活動(dòng)及“教師過三關(guān)”活動(dòng)為抓手，開展“教學(xué)評一致性”研究。6、本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。四、各月份具體工作

三月：學(xué)習(xí)語文教學(xué)中教學(xué)評一致性研究。四月：學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則。五月：學(xué)習(xí)挖掘語文教材情感因素的十個(gè)策略。六月：小學(xué)中段挖掘語文教材情感因素實(shí)施意見。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。七月：質(zhì)量檢測，反思。

五教學(xué)進(jìn)度三年級(jí)語文教學(xué)進(jìn)度安排組元第一組元1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉語文園地一第二組元5.翠鳥6.燕子專列7.一個(gè)小村莊的故事8.路旁的橡樹語文園地二9.寓言兩則10.驚弓之鳥11.畫楊桃12.想別人沒想到的語文園地三13.和時(shí)間賽跑14.檢閱15.爭吵16.絕招語文園地四144.175.5124.34.16153.194.2143.33.18課題課時(shí)時(shí)間第三組元第四組元第五組元第六組元17.可貴的沉默18.她是我的朋友19.七顆鉆石20.媽媽的賬單語文園地五21.太陽22.月球之謎23.我家跨上了“信息高速路”24.果園機(jī)器人語文園地六135.236.6165.65.22

第七組元第八組元25.太陽是大家的26.一面五星紅旗27.賣木雕的少年28.中國國際救援隊(duì)，真棒！語文園地七29.古詩兩首30.西門豹31.女媧補(bǔ)天32.夸父追日語文園地八136.237.2126.96.20六、教研內(nèi)容安排時(shí)間3.53.123.193.264.24.94.164.235.75.145.215.286.46.116.18內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)評一致性材料學(xué)習(xí)教學(xué)評一致性材料學(xué)習(xí)教學(xué)評一致性材料學(xué)習(xí)教學(xué)評一致性材料學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)挖掘語文教材情感因素材料學(xué)習(xí)挖掘語文教材情感因素材料學(xué)習(xí)挖掘語文教材情感因素材料學(xué)習(xí)挖掘語文教材情感因素材料挖掘語文教材情感因素實(shí)施意見挖掘語文教材情感因?qū)嵤┮庖娡诰蛘Z文教材情感因素實(shí)施意見制定復(fù)習(xí)計(jì)劃6.25七、教研制度

時(shí)間：每周三下午，進(jìn)行教研（有問題隨時(shí)教研）每次一人主講，圍繞專題，展開研討。

總復(fù)習(xí)崔曉威主講人郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍崔曉威郭萍萍

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