201*年10月24日六認真檢查情況總結

201*年10月24日六認真檢查情況總結

一、好的方面。備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足;能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。大部分的老師都能按學校規(guī)定的備課形式進行備課，正確把握教學重點難點，并按課時備課且詳略得當。大多數(shù)教師有教學反思，寫教學后記，且不乏有效的總結。備課態(tài)度端正、認真的老師有杜春梅、陳建霞、吳麗、李唯、何林沖、陳淑艷、蔣燕、蔣春梅、徐艷萍、彭霞等老師，其中李唯老師備課極為認真，書寫一絲不茍，每課都有備注，其中還黏貼大量名家課堂，令人極為感嘆。二次備課很認真的老師有李唯、陳淑艷、蔣燕等老師，修改的地方很多，內容有針對本班情況的修改，其中李唯老師的授后小結有特色、有深度。

聽課方面：

多數(shù)老師的聽課篇數(shù)較足，項目齊全，聽課后能及時進行評課，提出優(yōu)點，指出不足。作業(yè)方面：

各位老師能及時認真檢查、批改學生作業(yè)。學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質量較高。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。應該說我們老師批改的量還是很大的，除了課堂作業(yè)，還有補充習題、練習冊，甚至還要改其他作業(yè)。數(shù)學作業(yè)平均達到60多次，基本上每課時一練，項目多樣，能及時批改，并要求學生訂正，訂正后能進行復批，重視學生的書寫及訂正。

輔導方面：

大部分老師的培優(yōu)補差記錄及作業(yè)批改記錄都能及時記載，培優(yōu)補差每周都能達到一次以上，作業(yè)批改記錄基本天天都有。單元過關方面：

絕大多數(shù)教師能認真考核，測試次數(shù)恰當，每年級均有2次的單元測試，都有詳細的分數(shù)記錄。

二、不足。

1、部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)出有效教學的要求，沒有任何二次修改的痕跡，教學反思字數(shù)不少內容似乎與教學無關聯(lián)，大片抄錄備課筆記的相應內容，僅僅是應付教學檢查。

2、有些作業(yè)反饋不及時，學生出現(xiàn)錯誤不能及時訂正或訂正后沒有及時批改。某些班級作文批改僅僅打了一個等第，中間無批改痕跡，但是翻看學生作文，有明顯的錯字及語病。

3、部分教師的校內聽課篇數(shù)不足，書寫比較了草。個別老師的有假聽課現(xiàn)象。很多老師沒有跨學科聽課，所以聽課數(shù)不足。

4、有些老師的輔導過于形式，無針對性，過程記錄過于簡單。

5、有部分班級分數(shù)記載冊只有成績沒有后面的分析數(shù)據(jù)，還有少數(shù)班級分數(shù)請學生填寫，似乎不能請學生填寫，成績記錄不能為填而填，要切實認真的填寫，為下一階段的教學提供努力方向。

三、希望及要求。

通過這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務越來越精湛。踏踏實實做好教學六認真工作，切實提高教學質量。

擴展閱讀：201*.6業(yè)務檢查總結

201*-201*學年度第二學期期末業(yè)務檢查工作總結

根據(jù)中心校學校工作計劃，本學期6月18日至21日，中心校由宋校長帶領組成八人檢查小組，對包括中心校在內的八所學校進行了全面細致的檢查。檢查的內容有學校管理、德育工作、教學工作、科研工作、繼教工作、幼兒工作共6大項，下設23個子項。我們檢查前公布了檢查方案和檢查表，各校結合方案和檢查表進行自查。本次檢查力求做到公正、公平、公開，經(jīng)過四天時間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現(xiàn)將檢查結果總結如下：

一、學校管理

優(yōu)點：各校的各項計劃可行，制度完善，校園整潔，并能結合學校實際對校園進行了美化，學校日常管理得到加強，能夠給師生營造一個和諧、安靜、整潔的工作學習環(huán)境。各校對學校安全能夠定期檢查，有記錄。各校認真進行月檢工作，檢查有痕跡，并能夠及時總結。校長能夠進行聽評課，也能認真開展教研活動。表現(xiàn)好的學校有民樂、中心校、民生。

不足和建議：有的校長的聽課記錄用舊的代替，教研活動主題不明確。建議校長要認真聽課，要對教師課堂教學和各項業(yè)務進行指導，另外還要加強常規(guī)教學管理。

二、學校德育工作（一）取得的成績

各校對德育工作加強了管理，都能夠根據(jù)中心校的要求積極開展德育活動，而且活動過程中材料齊全，效果比較好，部分學校在營造育人環(huán)境方面有所加強，注重了廣播、板報，櫥窗等宣傳工作，為學生營造了良好的文化氛圍。很多學校能夠發(fā)揮少先隊、學生會的作用，認真進行月檢查、周評比、月總結，通過紀律衛(wèi)生檢查，使學生的組織紀律有所加強，對學生良好的品質的形成起到了一定的促進作用，多數(shù)班主任能夠利用班隊會時間對學生有針對性的進行思想教育，對樹立良好的班風直到了積極的作用。表現(xiàn)好的學校有中心校、民生、向陽、果園。（二）存在的不足及改進措施

1、有的學校不注重育人環(huán)境建設，不能利用廣播、板報、櫥窗等宣傳工具為學生創(chuàng)造良好的文化氛圍。

2、有的學校沒有發(fā)揮學生會組織作用，沒有對學生紀律、衛(wèi)生進行日檢查、周評比、月總結，紀律衛(wèi)生檢查流于形式。

3、有的學校根本沒做這項工作，有的班主任不能有效利用好班隊會對學生進行思想教育，甚至根本不知道班隊會怎么進行。

4、部分學校對《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》落實不夠，學生不會背誦，甚至個別學生對《小學生守則》《日常行為規(guī)范》根本沒聽說過。

針對上述不足希望各校一定要加強學生的德育教育，努力抓好養(yǎng)成教育，嚴格按照中心校下發(fā)的德育計劃執(zhí)行，努力把德育工作做好。

三、教學工作（一）教案方面

1、優(yōu)點：多數(shù)教師能夠按教學進度，結合業(yè)務量認真完成規(guī)定的節(jié)數(shù)，能夠按照教案制作要求設計每一節(jié)教案，教學目標確定全面、準確、具體，教學環(huán)節(jié)設計合理，教案書寫工整，備課內容重點突出，切合班級實際，教案詳實，可操作性強，班主任的教案好于科任教師教案。

2、存在的不足及改進措施

部分教師教案無進度表、沒有德育滲透要點，記分表沒有填寫；教學目標確定不準確，有的只有一個目標，目標標注不清；教學重難確定不準確；教學過程寫的過于簡單，沒有過程，根本無法用于教學；有的教師用舊教案，有的甚至沒寫教案。

建議：1、教案封面要寫清日期如201*-201*學年度第一學期，寫清學校、學科、年級、教師姓名。2、教案應該有教學進度，記分表要有平時成績、期中成績、期末成績，還要有全冊教材分析、德育滲透要點。每節(jié)課的情感標應該以德育滲透要點為依據(jù)。3、每節(jié)教案應該有三維目標、確定好教學重、難點，教學過程應該包括導入，新授、鞏固練習、課堂小結、布置作業(yè)、板書、教后反思等幾個環(huán)節(jié)。4、教案書寫以正楷為主，要保持教案潔凈，標清課時和節(jié)數(shù)，教案過于簡單的就以沒寫處理。（二）、學生作業(yè)1、優(yōu)點

絕大多數(shù)學生的小字、算草作業(yè)書寫工整，作業(yè)本潔凈，作業(yè)次數(shù)達到業(yè)務量要求，教師能夠認真及時批改，作業(yè)內容大部分符合要求，能夠體現(xiàn)科學性和針對性。36年級學生習作，大部分教師能夠做到全批全改，大多數(shù)教師都能圈畫出學生習作中的問題，都能給予學生有效評價，評語詳細有指導作用。大部分學生的作文能夠結合寫作要求自己寫作文，比較真實。學生的日記能按要求，認真書寫，大部分學生的日記能夠寫出真情實感，對提高作文水平有一定的幫助，教師的批改也比較認真。學生的積累內容豐富，有針對性，書寫工整，對語文學習有一定的促進作用。

2、存在的不足和改進措施（1）習作

部分教師習作批改不及時，教師評語有些程式化，缺乏針對性和指導性，有些教師批改不細致，有的沒有眉批。有的教師的批語書寫潦草，學生無法認識，使學生無法了解教師對自己文章的正確評價。部分學生作文出現(xiàn)雷同、抄襲現(xiàn)象；有的學生的習作中錯安沒有及時改正。

建議：①學生的習作要及時批改，必須有眉批、總批，批語要有啟發(fā)性，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析錯誤原因，思考怎樣才能改好。批語要肯定優(yōu)點，以商榷的口吻指出缺點，促使學生積極思考和認真修改，批語要明確、具體，要結合本次作文的要求有針對性的評價。②出現(xiàn)的錯字，錯句、語法錯誤一定要及時改正。③杜絕學生抄襲作文，養(yǎng)成良好的寫作習慣。（2）算草

算草的內容過于簡單，沒有一定的目的性，有的學生作業(yè)不工整。建議算草的內容一定不要太隨意，應該有代表性。學生作業(yè)格式要整齊，書寫要規(guī)范，教師要及時批改，錯誤的一定要及時指出。（3）、小字

①小字的訓練的目的性不強，批改不夠細致認真。建議小字的訓練內容要有目的性如訓練學生的基本筆畫、間架結構等，同時要讓學生了解書法的有關知識。每一次訓練都要有所側重，選用的字應該有代表性，盡量減少隨意性，堅持由易到難，先局部后整體的原則。②教師批改要細致認真，多找出學生小字書寫的優(yōu)點，多看到學生的進步，批改中多一些圈畫，讓學生受到鼓舞，對寫錯的要及時改正，并讓學生知道錯在哪里。

（4）學生日記

學生的日記有的不真實，沒有具體內容，有的學生的日記是為了應付了事，不注重格式、內容、和寫法。建議教師要加強日記的格式、內容、寫法指導，養(yǎng)成寫日記的好習慣，培養(yǎng)學生學會觀察、描寫、思考、總結的習慣。加強對學生日記的批改，盡量避免只寫不批的現(xiàn)象。（5）學生積累

有的學生積累的內容不科學，隨意性大，積累的內容少。建議積累的內容要結合《小學語文基礎知識與檢測》的相關要求為準，加強學生積累的背誦和實際應用，同時也要對積累及時檢查。

教學管理方面表現(xiàn)好的學校有中心校、果園、民生。四、科研方面（一）、優(yōu)點

1、絕大部分教師能夠按中心的要求認真進行科普學習，認真記筆記，并能完成科普學習作業(yè)。

2、各課題組的教師多數(shù)能按計劃要求進行研究，并能夠把材料裝檔，部分教師認真撰寫論文并能發(fā)表。表現(xiàn)好的學校有中心校、果園、向陽。

（二）存在的不足及改進意見有2所學校的教師沒有學習筆記，部分課題組教師沒有課題研究的過程性材料。建議老師們一定要按中心校用課題組的要求認真開展課題研究，及時撰寫經(jīng)驗論文，積極投稿，使課題研究落到實處，沒有進行科普學習的學校的教師要認真學習，并把學習筆記補上。

五、繼續(xù)教育（一）優(yōu)點

1、大多數(shù)教師能按中心校的繼續(xù)教育計劃進行學習，內容全，數(shù)量足，完成了本學期的學習任務。

2、學校能按要求給教師準備好各種筆記用本。表現(xiàn)好的學校有中心校、民樂、解放、民生。（二）存在不足及改進措施

1、沒有全員參與繼續(xù)教育學習①年紀大的②年輕的也有2、有部分教師的筆記數(shù)量不足

3、有部分教師讀書筆記相同，讀書心得與所讀的書不同步。

4、小課題沒有按下發(fā)的材料要求進行研究，仍然是在網(wǎng)上下載些不切實際的課題，沒有研究過程和跟蹤記錄。

5、仍有部分教師用舊的筆記代替。

6、骨干班主任、骨干教師的材料要注意積累。

建議，各位教師要提高對繼續(xù)教育的認識，各校校長要加強檢查力度，在給各位教師提供學習條件的同時也要加強繼續(xù)教育的管理。

六、幼兒管理（一）、取得的成績

各校都能制定切實可行的幼兒學期工作計劃和宣傳月活動計劃。各位老師教師的教案設計合理，都能按進度完成，符合幼兒的年齡特點，教學方法靈活，書寫規(guī)范工整。班級物品擺放整齊合理，班級布置有特色，有利于兒童的學習、生活。各校加強了幼兒的衛(wèi)生管理工作，能夠認真記好晨檢記錄，注重了幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。學生的朗讀、背誦、計算能力很強，大多數(shù)幼兒達到測試要求，

檢測的結果令人滿意。教師能夠按要求制作教具，教具實用性強，能夠適應課堂教學的需要。學生的美工作品品種多，制作精美。表現(xiàn)好的學校有中心校、韓家、民樂、解放。

二、存在的不足及改進措施

部分學校幼兒學期計劃制定不符合要求，部分學生的朗讀、背誦、計算能力還需進一步加強，教師的教具制作品種單一，有的幾年不更新，學生的美工作品材料上需要改進，缺乏創(chuàng)造性。

建議：1、各校要重視幼兒教育，加強領導，完善各種制度，按中心校的要求，結合本校實際制定切實可行的計劃。2、加強幼兒班的教學工作，改進教學方法，加強幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)，加強幼兒各種能力的培養(yǎng)。3、加強幼兒教師的動手能力，提高教師的創(chuàng)新能力，多做些科學實用的教具。4、加強幼兒動手能力的同時，要提高學生的節(jié)儉意識和環(huán)保意識，充分利用家里的廢品舊物，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造更多更好的美工作品。

這次檢查中綜合表現(xiàn)好的學校有中心校，民樂、民生

通過檢查我們看到，各校工作都有很大的進步，校長的辦學思想，教師的教學理念在不斷的更新，各位教師都能愛崗敬業(yè)，認真做好本職工作，學生都能夠快樂的成長。希望各位校長和老師在今后的工作中，發(fā)揚成績，改進不足，明確目標，不斷努力，促進學校工作長足穩(wěn)定發(fā)展。也希望各位校長和老師對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！

大洼小學201*年9月

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