小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課堂總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文第二課堂教學(xué)總結(jié)

作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在第二課堂教學(xué)工作上堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加課題研究，堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

本學(xué)期第二課堂教學(xué)中，我根據(jù)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)及內(nèi)容，努力抓了三方面的訓(xùn)練：

1.在識(shí)字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字。

激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》也指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)�！卑炎謱懙谜�確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一開始我就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。而且注意寫字習(xí)慣、姿勢(shì)的養(yǎng)成教育。2、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。

首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師歸類出有價(jià)值的問題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。3、說話、寫話教學(xué)

重視說話、寫話訓(xùn)練，以看圖說話為主。教給學(xué)生看圖方法，教給學(xué)生寫作技巧，看圖時(shí)要求學(xué)生弄明白圖畫所表達(dá)的時(shí)間，地點(diǎn)、人物，事件等。由說到寫，慢慢訓(xùn)練。另外要求學(xué)生仿寫課文，續(xù)寫課文。有時(shí)出一些簡(jiǎn)單的命題，讓學(xué)生去寫，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的說話寫話能力。

在第二課堂教學(xué)中，我始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以追求課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為遵旨，力求做到如下幾點(diǎn)：1、用全新的教育教學(xué)理念，改革第二課堂的教學(xué)。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知交流匯報(bào)---質(zhì)疑問難——合作探究——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，第二課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

另外為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和多方面的能力，我要求學(xué)生每周辦一份《語(yǔ)文小報(bào)》也收到了良好的效果。

我還利用網(wǎng)絡(luò)飛信，每天給學(xué)生發(fā)一些語(yǔ)文知識(shí)，幫學(xué)生積累。拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

通過自己的不斷努力，本班學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)都掌握的非常扎實(shí)牢固，閱讀、說話和寫話能力不斷加強(qiáng)，學(xué)生的自學(xué)能力有所提高。

馮敏

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二年級(jí)語(yǔ)文第二課堂教學(xué)計(jì)劃

一、特稱生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

小學(xué)二年級(jí)教學(xué)大綱明確指出：“學(xué)會(huì)常用漢字750個(gè)左右。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，學(xué)習(xí)辨析學(xué)過的同音字、形近字。能在看圖或觀察事物以后，說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句回答問題。并且能閱讀注音的兒童讀物，初步了解內(nèi)容。”葉圣陶先生也曾說過“教會(huì)學(xué)生自己能讀書。”可見閱讀的重要性，但是閱讀的前提是要學(xué)會(huì)認(rèn)字識(shí)字。但根據(jù)近一個(gè)月的教學(xué)情況反映：我班大部分同學(xué)在字方面存在認(rèn)識(shí)卻不會(huì)寫的情況。因此，在第二課堂教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生識(shí)字認(rèn)字的基礎(chǔ)上，體會(huì)閱讀的快樂。

二、培養(yǎng)目的：

充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。三、培養(yǎng)的過程與步驟：1、準(zhǔn)備階段①、讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。②、向?qū)W生講述特長(zhǎng)班的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)班有一個(gè)初步了解。③、制訂本學(xué)期特長(zhǎng)班的內(nèi)容和時(shí)間：（如下圖）培養(yǎng)階段的內(nèi)容一加強(qiáng)生字的認(rèn)識(shí)二詞語(yǔ)的積累第9-12周三課堂練習(xí)說話第13-14周四學(xué)會(huì)連貫說話第15-16周五增加課外閱讀第17-18周培養(yǎng)時(shí)間第3-8周2、實(shí)踐階段：（1）、開展課堂上認(rèn)字識(shí)字的活動(dòng)。訓(xùn)練宗旨：通過認(rèn)字識(shí)字，使學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在日常特長(zhǎng)班活動(dòng)中展示學(xué)生能力，從而達(dá)到多識(shí)字多認(rèn)字。利用特長(zhǎng)課時(shí)間，鞏固語(yǔ)文課本上的生字的同時(shí)，多認(rèn)識(shí)課本以外的生字。可以利用游戲讓孩子多接觸更多的生字，如：生字接龍，生字比拼等。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣，能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）、開展詞語(yǔ)積累的活動(dòng)。訓(xùn)練宗旨：利用字典或者詞典，讓學(xué)生接觸更多的詞語(yǔ)。能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，學(xué)習(xí)辨析學(xué)過的同音字、形近字，并能根據(jù)其同音字、形近字組詞。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。（3）、加強(qiáng)課堂練習(xí)說話

訓(xùn)練宗旨：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣,能認(rèn)真聽別

人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。培養(yǎng)學(xué)生能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整。培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，誠(chéng)信待人，學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)。（4）、培養(yǎng)學(xué)生能連貫說話

訓(xùn)練宗旨：通過之前識(shí)字認(rèn)字的鞏固和詞語(yǔ)的積累，學(xué)習(xí)說普通話，能在看圖或觀察事物以后，說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句回答問題。（5）、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣

訓(xùn)練宗旨：加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的閱歷，積累一定的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意長(zhǎng)句中和段落間的停頓。同時(shí)要求學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文時(shí)要求不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際去理解詞句。同時(shí)，在閱讀注音的兒童讀物，能初步了解內(nèi)容。

在積累一定的閱讀量之后，用學(xué)過的詞語(yǔ)能把句子寫通順，學(xué)會(huì)理清理順次序錯(cuò)亂的句子，并按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句意思連貫的話，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。

四、思想品德教育：

通過特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛科學(xué)的品質(zhì)，能勇于探索大自然的奧秘。從中,學(xué)習(xí)熱愛生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事的優(yōu)良品質(zhì),在第二課堂的學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)的快樂。

這是本學(xué)期本班語(yǔ)文第二課堂教學(xué)的初步計(jì)劃，在以后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，吸取經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕取其精華，使特長(zhǎng)班的課更加生動(dòng)有趣，使其達(dá)到應(yīng)有的效果。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課堂總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二課堂總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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