支教總結(jié)

用毅力適應(yīng)支教生活用愛(ài)心溫暖學(xué)生心扉

支教總結(jié)（201*.09.01201*.07.01）

自201*年8月29日來(lái)到新疆兵團(tuán)農(nóng)九師高級(jí)中學(xué)支教，轉(zhuǎn)瞬間支教工作即將結(jié)束.在這近10個(gè)月的支教生活中，一件件，一幕幕支教故事浮現(xiàn)在我眼前。期間，我經(jīng)歷過(guò)思想的斗爭(zhēng)，經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛，但這一切卻讓我變的更成熟，更有前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)我這一年的支教工作：一、艱苦的生活，堅(jiān)強(qiáng)的意志

當(dāng)今日益騰飛的中國(guó)，什么地方需要支教？毫無(wú)疑問(wèn)，是經(jīng)濟(jì)貧困落后的地方，是交通不便的偏遠(yuǎn)山區(qū)和邊疆。所以我們選擇當(dāng)一名支教志愿者就意味著我們需要做好過(guò)艱苦的日子的準(zhǔn)備。其實(shí)我支教的地方相對(duì)來(lái)說(shuō)還不是非常艱苦，雖然我是在邊疆偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，但我是在一個(gè)小縣城的一所高中支教，生活各方面還算便利。但是由于這里地處偏遠(yuǎn)，生活品運(yùn)輸成本很高，所以生活消費(fèi)相對(duì)比較高。這對(duì)我們沒(méi)有工資的志愿者來(lái)說(shuō)，生活就有些拮據(jù)，而且需要很有計(jì)劃的消費(fèi)。

剛來(lái)到學(xué)校，學(xué)校為我騰出一間單人間，里面除了一張單人床其他什么也沒(méi)有，生活物品除了床上用品其他需要自己準(zhǔn)備。剛開(kāi)始一個(gè)月，我沒(méi)有任何準(zhǔn)備，除了在宿舍睡覺(jué)，其他時(shí)間基本都在學(xué)校辦公室，也是在學(xué)校食堂就餐，偶爾錯(cuò)過(guò)用餐時(shí)間就在外面吃。但是這樣一個(gè)月下來(lái)僅是吃飯也要花掉300多元。后來(lái)我就自己準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的餐具自己做飯，一個(gè)人的飯菜很簡(jiǎn)單也很省，一般情況都是做一頓飯吃上兩到三頓，這樣一個(gè)月下來(lái)也就吃了200元左右。剩余的生活費(fèi)我可以節(jié)省下來(lái)做其它開(kāi)支。偶爾我也會(huì)把剩余的生活費(fèi)寄往家里。我來(lái)到支教地半年了，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一雙襪子一件衣服，盡量節(jié)約自己的生活費(fèi)用開(kāi)支。支教前我就做了充分的心理準(zhǔn)備，支教一年就是磨練我意志的一年。選擇支教，就意味著選擇了苦難。二、誠(chéng)心誠(chéng)意，教書(shū)育人

我的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，心里面盼望我能教初中的數(shù)理化，畢竟這些是我的強(qiáng)項(xiàng)，而且我在大學(xué)里當(dāng)家庭教師時(shí)經(jīng)常接觸初中理科課程，對(duì)于課程內(nèi)容也比較熟悉�？墒羌热晃覀兪莵�(lái)支教，就是支援學(xué)校那些師資力量欠缺的課程，所以安排課程并不能如我所愿，我被安排教6個(gè)班的計(jì)算機(jī)課。上第一堂課前，我心里有很大顧慮，因?yàn)槲沂堑酱髮W(xué)才學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)的，而且我的計(jì)算機(jī)只是在大學(xué)學(xué)了不到一年，而現(xiàn)在的學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)，我能勝任他們的計(jì)算機(jī)老師嗎？但是既然學(xué)校已經(jīng)安排我教計(jì)算機(jī)了，我也不能推辭。而且他們鼓勵(lì)我說(shuō)：“小李可是準(zhǔn)研究生，即使現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)不是很精，但是我們相信你會(huì)上好課的。其實(shí)支教就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，說(shuō)不定這一年下來(lái)你可就是我們學(xué)校培養(yǎng)的電腦高手了。”于是我就下定決心教好每堂課，決不讓學(xué)校失望，讓學(xué)生看不起。剛來(lái)的前些天學(xué)校讓我先熟悉環(huán)境備好課過(guò)兩天再正式上課。于是我將計(jì)算機(jī)課從頭到尾了解了一遍，還好，都是我大學(xué)學(xué)過(guò)的知識(shí)。這樣我的心情輕松多了。我目前要做的事，不是學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，而是知識(shí)深化的問(wèn)題，我不但要深刻領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)和上機(jī)操作，而且要深思怎樣使這些知識(shí)讓學(xué)生輕松的接受。

我的第一堂課安排在某周二下午第一節(jié)課，學(xué)生們都是剛從夢(mèng)中醒來(lái)，我得把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)。預(yù)備鈴聲響了，我輕輕走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“同學(xué)們好！打擾下，借用你們幾分鐘時(shí)間，先做一下自我介紹。我是你們的新計(jì)算機(jī)老師，我姓李，后面是三個(gè)石頭累加。”，（同學(xué)們有人在思索，有人就說(shuō)出來(lái)了）“先問(wèn)一下，你們班多少人？”學(xué)生起答：“44人”�！坝袥](méi)有沒(méi)來(lái)的，沒(méi)來(lái)的舉手！”學(xué)生們大笑。氣氛活躍起來(lái)。我就介紹了我的學(xué)校石河子大學(xué)以及為什么選擇當(dāng)一名支教老師。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，也很敬佩我的做法。就這樣拉開(kāi)了我第一課的序幕！

大部分同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題和并提出自己的不懂的地方，我或贊揚(yáng)或鼓勵(lì)他們。但是課堂氣氛過(guò)于活躍，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)乘勢(shì)起哄，這時(shí)我突然嚴(yán)肅起來(lái)，并停止說(shuō)話(huà)！同學(xué)們望著我，教室里鴉雀無(wú)聲。一會(huì)后，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我很尊重你們！希望你們也要尊重我對(duì)你們的信任。我們有一個(gè)美好的開(kāi)始，也希望有個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。我雖然比你們大不了幾歲，課堂上可還是你們的老師，課下我們可以像好朋友一樣暢所欲言，好嗎？”學(xué)生們應(yīng)聲答道：“好！”課堂又恢復(fù)了正常。我認(rèn)為：老師只要是用心真誠(chéng)的對(duì)待你的學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)心服誠(chéng)服地服從你。

上機(jī)課是學(xué)生最喜歡的課，因?yàn)閷W(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解五彩繽紛的世界。但是現(xiàn)在的孩子如果你不加以引導(dǎo)上網(wǎng)，很容易走上迷途。所以上機(jī)課前，我就和同學(xué)們談了有關(guān)計(jì)算機(jī)的前景和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域，并且舉例告訴他們網(wǎng)絡(luò)能讓人獲取更多的信息而使你成為社會(huì)的佼佼者，也可以腐蝕你讓你墮落成社會(huì)的敗類(lèi)。所以我經(jīng)常模仿一些需要用計(jì)算機(jī)的情景。如告訴學(xué)生如果在一個(gè)公司當(dāng)職員你需要和其他公司尋求合作，那么一般都需要發(fā)送E-Mail,所以上第一節(jié)課我就讓同學(xué)申請(qǐng)自己的郵箱；而且以后你的寫(xiě)的文章都需要電子版，所以要學(xué)會(huì)修飾自己的文檔，所以我一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)他們文字處理�？偠�言之，在我的上機(jī)課上，我要讓學(xué)生學(xué)會(huì)最實(shí)用的電腦知識(shí)。不管他們高中畢業(yè)后能否進(jìn)一步進(jìn)入大學(xué)深造，他們都不會(huì)因基本電腦知識(shí)不會(huì)而被社會(huì)淘汰。

上好每堂課，教好每位學(xué)生一直是我這支教一年嚴(yán)格遵守的法則。曾經(jīng)對(duì)我所教學(xué)生的抽樣調(diào)查中，學(xué)生對(duì)我教學(xué)的認(rèn)可度達(dá)到100%，學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)程度超過(guò)85%。這是對(duì)我教學(xué)工作最大的贊賞。三、全心全意，關(guān)心學(xué)生

到農(nóng)九師高中沒(méi)幾天我就通過(guò)校團(tuán)委的老師了解學(xué)校貧困生的情況，得知學(xué)校的學(xué)生來(lái)自各個(gè)農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)，有的家庭非常困難。于是在休息時(shí)間我就安排去那些貧困生家里家訪(fǎng)了解他們的疾苦，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。剛來(lái)到服務(wù)地不到一個(gè)月的時(shí)間，我就走訪(fǎng)十幾位貧困生。他們中有雙腿殘疾、生活不能自理卻要堅(jiān)持讀書(shū)的同學(xué)，有失去父親或母親生活困苦的單親家庭，也有父親母親重病纏身的同學(xué)等。在短短的一個(gè)月時(shí)間里走訪(fǎng)貧困生16位。為了能給貧困生帶來(lái)一些生活上的幫助，我積極與青島“日行一善”助學(xué)網(wǎng)等愛(ài)心組織聯(lián)系為他們爭(zhēng)取助學(xué)金。功夫不負(fù)有心人，終于在201*年10月29日迎來(lái)了第一批資助金。在農(nóng)九師高中的操場(chǎng)上，全校師生隆重舉行石河子大學(xué)支教團(tuán)“日行一善”助學(xué)金發(fā)放儀式。首次發(fā)放助學(xué)金達(dá)8600元。當(dāng)?shù)孛襟w給予了全面報(bào)道。為了今后能順利開(kāi)展助學(xué)工作，在母校石河子大學(xué)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及“日行一善”助學(xué)網(wǎng)的支持和資助下，為支教團(tuán)申請(qǐng)了兩部數(shù)碼相機(jī)，我們將真實(shí)感人的一面向社會(huì)反應(yīng)，爭(zhēng)取更多的支持和資助。截至目前，通過(guò)我們家訪(fǎng)校訪(fǎng)將貧困學(xué)生資料上報(bào)愛(ài)心組織，共為56位學(xué)生募集18200元助學(xué)款及價(jià)值800元學(xué)習(xí)用品和生活用品。所以關(guān)心學(xué)生，特別是貧困生是我在此支教一年中堅(jiān)持不變的課外工作。

四、服從當(dāng)?shù)貓F(tuán)委管理，積極參加志愿者活動(dòng)

服從管理，參加志愿者活動(dòng)，是我支教期間一直堅(jiān)守的原則。201*年中秋國(guó)慶雙節(jié)前夕，農(nóng)九師團(tuán)委準(zhǔn)備組織在師部的志愿者下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活。一是幫助農(nóng)民搶摘成熟的西紅柿，二是為我們志愿者提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。我踴躍報(bào)名，而且自帶干糧飲水去義務(wù)勞動(dòng)。雖然很累，但是很有收獲，志愿者來(lái)了，農(nóng)民伯伯也樂(lè)了！201*年“五一”那天，很多人忙于去旅游，去看朋友同學(xué)，而我卻報(bào)名參加師團(tuán)委組織的“讓環(huán)衛(wèi)工人休息一天”的義務(wù)清掃城市垃圾的活動(dòng)。清晨5點(diǎn)40就起床，那時(shí)候新疆的清晨已經(jīng)很寒冷了，但是我忍受著寒冷，堅(jiān)持為環(huán)衛(wèi)工人服務(wù)一天！五、嚴(yán)格要求自己，為母校爭(zhēng)光

來(lái)到農(nóng)九師高級(jí)中學(xué)以后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做得更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤�，互相了解，互相幫助，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨。我剛開(kāi)始擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，后來(lái)由于一位女同事請(qǐng)假，我又承擔(dān)了高二5個(gè)班的微機(jī)教學(xué)外加管理一個(gè)教學(xué)機(jī)房的工作，一周17節(jié)課。同時(shí)為了讓學(xué)生能有一個(gè)安全的周末生活，我們微機(jī)組開(kāi)通了“綠色通道”，周六周日加班為學(xué)生服務(wù)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“農(nóng)九師高級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮；凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)的事，我總是以一個(gè)“農(nóng)九師高級(jí)中學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作親弟弟，我為自己能夠被老師們接受、理解而高興，為自己能夠融入農(nóng)九師高級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而自豪。

在這支教的一年中，我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘自己是一名石河子大學(xué)的志愿者。不辱母校賦予我們的使命，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為母校爭(zhēng)光。

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在經(jīng)過(guò)這一年的支教生活后，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

石河子大學(xué)第九屆研究生支教團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)李磊

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大學(xué)生支教工作小結(jié)

大學(xué)生支教工作小結(jié)一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來(lái)自

己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽(tīng)力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類(lèi)教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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