歷史學(xué)本科生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

歷史學(xué)本科生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

作者：佚名來源：不詳發(fā)布時間：201*-5-420:05:36發(fā)布人：星空無月

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201*年9月11日至11月2日，平凡的55個日日夜夜，我院二00四級歷史教育專業(yè)的學(xué)生卻度過了不平凡的55天。我們忙碌卻充實(shí)，疲憊卻欣慰！我院08屆教育實(shí)習(xí)再次取得圓滿成功！歷史已成過往，經(jīng)驗(yàn)卻有待總結(jié)。一、學(xué)生實(shí)習(xí)概況

我院本次教育實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué)。

實(shí)習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生守則”，宣布、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習(xí)的圓滿成功，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個方面：到位、有序、高效。

“到位”，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準(zhǔn)備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動員全班同學(xué)積極認(rèn)真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗(yàn)積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實(shí)習(xí)動員大會，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明，“臨陣磨槍”備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）。為此，我院要求每位實(shí)習(xí)生在準(zhǔn)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材，寫好兩份教案，準(zhǔn)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周（9月11日——14日）內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟悉實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級的情況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。

“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。

課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師，簽字后，方可上講臺；第二，小組互相聽、評課制度，取長補(bǔ)短，群策群力完成課堂試教；第三，上實(shí)每一堂課，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見與建議，并要求寫點(diǎn)“教后”，及時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實(shí)習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的一致好評。

班主任工作方面，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已，工作態(tài)度端正，主動了解原班級情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作；再次，要求每位實(shí)習(xí)生成功地組織一次主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生德育教育。

教育調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化，也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好機(jī)會，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報告。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實(shí)際情況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。二、教師指導(dǎo)情況

本屆教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立專門實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，注意與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通維度，點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實(shí)習(xí)工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊教師碰頭會，了解情況，及時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校慰問、巡視實(shí)習(xí)生。加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實(shí)習(xí)小組配備四位指導(dǎo)教師，副教授2人，講師2人；分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo)。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)教師不管指導(dǎo)實(shí)習(xí)生人數(shù)的多少，必須確保每人聽課3次以上，不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。

加強(qiáng)溝通維度。指導(dǎo)教師在整個實(shí)習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維溝通。一方面經(jīng)常保持同實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的聯(lián)系，聽取實(shí)習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)心、支持實(shí)習(xí)生的各項工作；再者，注意了解實(shí)習(xí)中學(xué)學(xué)生的看法；最后，及時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實(shí)習(xí)情況，以便更好地開展實(shí)習(xí)工作。三、實(shí)習(xí)中的典型事例

我院本屆實(shí)習(xí)生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽(yù)。典型事例不勝枚舉，在此略舉一二。例如，二0三中學(xué)初中部實(shí)習(xí)組譚偉同學(xué)在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真履行老師職責(zé)，10月23日班上一名同學(xué)突然昏厥，譚偉二話不說將同學(xué)在第一時間送往醫(yī)院。對此學(xué)校和家長對此給予了高度贊揚(yáng)。二0三中學(xué)高中部實(shí)習(xí)組田雙梅、馬偉在實(shí)習(xí)期間及時處理了一件不是發(fā)生在自己實(shí)習(xí)班級的打架斗毆事件，阻止事件進(jìn)一步惡化。一切的一切在離開時同學(xué)不舍的眼光中體現(xiàn)出來。四、實(shí)習(xí)中的問題、建議

當(dāng)然，本次教育實(shí)習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該努力的方向。第一，實(shí)習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應(yīng)及時調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；第二，實(shí)習(xí)生駕馭課堂的能力急待提高。許多實(shí)習(xí)生感慨現(xiàn)在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實(shí)這也涉及到教師的能力問題。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師，也應(yīng)順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第三，實(shí)習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。

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歷史文化學(xué)院師范本科生教育實(shí)習(xí)工作實(shí)施細(xì)則

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，對提高師范院校的教育教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的教師有著重要的意義和作用。

一、總則

（一）教育實(shí)習(xí)的目的和要求

1．通過教育實(shí)習(xí)，加深認(rèn)識一個教師的光榮使命，進(jìn)一步樹立忠誠教育事業(yè)的思想。

2．學(xué)生通過教育見習(xí)與實(shí)習(xí)，了解中學(xué)教學(xué)實(shí)際，明確本門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解教學(xué)過程的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉教材、教學(xué)原則和基本教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事教學(xué)的能力。

3．使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，把自己學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識，基本技能綜合地運(yùn)用于教書育人，在實(shí)踐中檢查自己的知識、技能和能力水平。

4．學(xué)生通過班主任見習(xí)與實(shí)習(xí)，了解中學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握對中學(xué)生品德行為進(jìn)行心理分析教育、引導(dǎo)的能力。

5．全面檢查我院的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育與教學(xué)質(zhì)量。

6．學(xué)生通過中學(xué)教育調(diào)查，加深對馬克思主義教育理論和黨的教育方針政策的理解，掌握調(diào)查研究的基本方法，培養(yǎng)調(diào)查研究的初步能力。

（二）教育實(shí)習(xí)的任務(wù)

包括教學(xué)工作見習(xí)實(shí)習(xí)、班主任工作見習(xí)實(shí)習(xí)和教育調(diào)查研究。（三）教育實(shí)習(xí)的形式

各年級見習(xí)和實(shí)習(xí)，由院負(fù)責(zé)組織，教務(wù)處輔助進(jìn)行。實(shí)習(xí)采取集中實(shí)習(xí)為主、分散實(shí)習(xí)為輔的辦法，由教務(wù)處和我院共同聯(lián)系、安排。分散實(shí)習(xí)的學(xué)生不能超過30%，且須在4月上旬以前向我院和教務(wù)處提出申請，并提供接受實(shí)習(xí)學(xué)校的公函。集中與分散實(shí)習(xí)的學(xué)校一旦確定，不得更改。分散實(shí)習(xí)的學(xué)生還須簽訂承諾書（見附件1）。

教育實(shí)習(xí)也可以與社會調(diào)查、教育調(diào)研、教育改革實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行。教育實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與建設(shè)由教務(wù)處統(tǒng)一實(shí)施。（四）教育實(shí)習(xí)的時間安排教育實(shí)習(xí)共十周，分兩步進(jìn)行。

第一步為教育見習(xí)，時間二周，安排在二、三年級的《心理學(xué)》《教育學(xué)》《歷史教學(xué)論》《教學(xué)環(huán)節(jié)見習(xí)與實(shí)訓(xùn)》等課程中，可以組織學(xué)生到中學(xué)實(shí)地參觀考察，也可請優(yōu)秀中學(xué)教師示范教學(xué)或進(jìn)行座談，基本了解中學(xué)教育、教學(xué)的過程、規(guī)律、教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其對高師學(xué)生的要求。

第二步為教育實(shí)習(xí)，時間八周，在四年級上學(xué)期進(jìn)行。第一、二周在校準(zhǔn)備，第三周進(jìn)中學(xué)見習(xí)，中間四周實(shí)習(xí)，最后一周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。

二、教育實(shí)習(xí)工作程序

教育實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為主，同時擔(dān)任一定的班主任工作并進(jìn)行教育調(diào)查。實(shí)習(xí)工作程序如下：

第一階段：在校進(jìn)行實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

實(shí)習(xí)工作動員報告，由指導(dǎo)或帶隊教師傳達(dá)校院實(shí)習(xí)工作計劃和相關(guān)文件；邀請地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教師或校友作有關(guān)中學(xué)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的報告，邀請中學(xué)教師介紹教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)；

實(shí)習(xí)生按分配課程內(nèi)容編寫教案，由指導(dǎo)或帶隊教師組織試講；到附近中學(xué)見習(xí)或看教學(xué)錄像，并組織討論。第二階段：進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校見習(xí)階段

實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生作學(xué)校概況、管理制度、近期工作安排的報告，給實(shí)習(xí)生分配教學(xué)和教育指導(dǎo)教師，并向?qū)嵙?xí)生提出具體的實(shí)習(xí)要求；

見習(xí)教學(xué)和教育活動，熟悉教育對象；

制定教學(xué)實(shí)習(xí)計劃，修改教案和進(jìn)行試講；制定班主任工作實(shí)習(xí)計劃。第三階段：全面實(shí)習(xí)階段繼續(xù)備課、試講；

實(shí)習(xí)生于正式上課前三天向原任課教師送交實(shí)習(xí)教案，請求審批，原任課教師聽實(shí)習(xí)生試講后批還教案和批準(zhǔn)上課；

實(shí)施教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)的各項任務(wù)，實(shí)習(xí)小組內(nèi)的實(shí)習(xí)生應(yīng)相互觀摩聽課；

參加班級或團(tuán)隊活動；召開各種評議會。

第四階段：實(shí)習(xí)總結(jié)階段實(shí)習(xí)生個人總結(jié)；評定實(shí)習(xí)成績；

完成教育調(diào)查（或社會調(diào)查）報告；實(shí)習(xí)小組總結(jié)；

各帶隊教師寫出各自的教育實(shí)習(xí)帶隊總結(jié)；

全體帶隊教師在院教育實(shí)習(xí)小組領(lǐng)導(dǎo)下寫出全院的實(shí)習(xí)總結(jié)報告，并由帶隊教師向全體實(shí)習(xí)生和下一年級學(xué)生作報告。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)

課堂教學(xué)是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。每個本科實(shí)習(xí)生必須完成12節(jié)課堂教學(xué)時數(shù)，其中新教案不得少于4節(jié)。

要切實(shí)做好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，保證教學(xué)質(zhì)量。1．備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須做到：深入鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，正確掌握教材的科學(xué)性和思想性，明確本單元及本節(jié)課在教學(xué)大綱中的地位和作用，并寫出備課筆記。

在中學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，備課小組進(jìn)行集體備課，明確本課時的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、時間分配、作業(yè)布置等。

在個人鉆研和集體討論的基礎(chǔ)上，編寫出教案初稿。教案要寫明課題、基本內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教具、作業(yè)和教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)與時間分配。教案必須送中學(xué)指導(dǎo)教師審閱。

中學(xué)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行試講。試講由中學(xué)指導(dǎo)教師主持，同一備課小組的實(shí)習(xí)生必須參加。

試講后及時進(jìn)行評議。實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)中學(xué)指導(dǎo)教師和備課小組的意見，對教案初稿認(rèn)真進(jìn)行修改補(bǔ)充，再送中學(xué)指導(dǎo)教師審查通過后方能正式上課。

凡試講不合格，經(jīng)盡力幫助仍不能達(dá)到要求的，不能正式講課。2．課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)生應(yīng)學(xué)習(xí)深化中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識和技能，同時注意思想教育，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，努力把課上好。為此必須做到：

認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，特別要充分了解實(shí)習(xí)班級情況；

努力以各種方式將創(chuàng)造性貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動、活潑的氣氛中進(jìn)行；

注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，實(shí)習(xí)生在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)貑�發(fā)學(xué)生的思維活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識；

課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時間，對學(xué)生回答評價要中肯，并指明正誤及努力方向；

上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢幫助說話；板書、板畫要清楚，布局恰當(dāng)；

應(yīng)積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和演示教具；

講授要用普通話，并注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”；

教學(xué)過程中要注意掌握時間。3．開好評議會并記好教學(xué)日記實(shí)習(xí)生講課后，要及時認(rèn)真地開展好評議會，分析講課中的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高上課水平。

要按下列標(biāo)準(zhǔn)，觀察、分析一堂課：

教學(xué)目的是否恰當(dāng)明確，是否已經(jīng)達(dá)到或達(dá)到怎樣的程度？

教學(xué)內(nèi)容有無科學(xué)性錯誤？講授是否有系統(tǒng)？前后是否能連貫？講授新課時能否聯(lián)系學(xué)生舊有知識，能否揭示新知識的內(nèi)在聯(lián)系？

能否根據(jù)教材特點(diǎn)使用教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)環(huán)節(jié)？教態(tài)是否從容？教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清晰、生動、形象？教學(xué)時間分配是否恰當(dāng)？

學(xué)生是否以積極、自覺的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)？接受教材有無困難？學(xué)生能否牢固地掌握教材？

做好自我分析和評議。自我分析必須全面，評議則應(yīng)有重點(diǎn)，要互相補(bǔ)充，力避機(jī)械重復(fù)。要言之有物、言之有據(jù)，力求提高到理論的高度上進(jìn)行評議。

評議會的主持（中學(xué)教師、我校帶隊或指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生小組長）在進(jìn)行總結(jié)時，除對共同意見作一般歸納外，對正確的意見，應(yīng)當(dāng)加深與提高，對不正確的意見，應(yīng)予糾正，對不完全和遺漏的問題要補(bǔ)充，對爭論的問題能作判斷的應(yīng)作結(jié)論，同時指出今后的努力方向。最后對評議會本身的優(yōu)缺點(diǎn)也應(yīng)作評價，以不斷提高評議會的質(zhì)量。

對每一實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)進(jìn)行評議時，應(yīng)從該實(shí)習(xí)生本身的實(shí)際水平及具體

條件出發(fā)，不能脫離實(shí)際作過高要求，以免影響實(shí)習(xí)生的自信心。

應(yīng)堅持記教學(xué)日記（實(shí)習(xí)日記）。教學(xué)日記記載內(nèi)容應(yīng)廣泛（參附件2），從備課到評議均要有所反映。

4．作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

批改學(xué)生作業(yè)不僅能夠檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也能檢查實(shí)習(xí)生自身的教學(xué)質(zhì)量，從而設(shè)法彌補(bǔ)教學(xué)上的缺陷。

批改學(xué)生作業(yè)必須認(rèn)真、細(xì)致、正確，當(dāng)天作業(yè)應(yīng)爭取當(dāng)天批改完畢。要記錄學(xué)生作業(yè)中的錯誤，分析其原因，定期進(jìn)行作業(yè)批改評議活動。

作業(yè)批改后，可在備課小組內(nèi)互相檢查以防止錯漏。5．其它：

實(shí)習(xí)生要多到學(xué)生中間去，了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題。學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘倪M(jìn)行輔導(dǎo)，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服困難，不斷進(jìn)步。

實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間還要參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)生還應(yīng)多方借鑒國內(nèi)外實(shí)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（參附件3、附件4）。教學(xué)實(shí)習(xí)完畢，每個實(shí)習(xí)生都要寫出詳細(xì)的教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。

四、班主任工作見習(xí)與實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)的目的，是使實(shí)習(xí)生初步了解班主任工作的任務(wù)、內(nèi)容、特點(diǎn)和方法，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立擔(dān)任班主任工作的能力，樹立起畢業(yè)后從事中學(xué)班主任工作的信心。

1．班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任指導(dǎo)下，做好以下各項工作

針對班級具體情況，進(jìn)行集體教育。在實(shí)習(xí)期間每個實(shí)習(xí)生要講一次班級教育課，或獨(dú)立主持一次主題班會活動。

進(jìn)行個別學(xué)生的教育工作。按實(shí)習(xí)小組分工，負(fù)責(zé)一個優(yōu)秀生或后進(jìn)生的個別教育活動，進(jìn)行家庭訪問，了解其學(xué)習(xí)情況、思想特點(diǎn)、健康狀況、行為習(xí)性等，有針對性地進(jìn)行教育和幫助。

做好班主任的日常工作，如指導(dǎo)讀報、辦黑板報、文體活動、團(tuán)隊活動、班委會工作、檢查教室日志、批改學(xué)生周記、進(jìn)行家庭訪問等。

2．班主任實(shí)習(xí)的工作步驟見習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法與經(jīng)驗(yàn)，聽取有關(guān)班級情況的介紹，了解本學(xué)期班主任工作計劃，查閱有關(guān)學(xué)生學(xué)籍資料等，明確班主任工作的目標(biāo)和要求。

認(rèn)識全班學(xué)生，了解班內(nèi)情況，了解班級學(xué)生干部的工作能力。

根據(jù)原班主任的工作計劃，結(jié)合實(shí)際情況，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計劃，送原班主任教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。

在實(shí)習(xí)班主任工作中，遇到問題應(yīng)及時與實(shí)習(xí)小組研究，并向原班主任匯報請示，以做到相互配合，保證教育要求的一致。

實(shí)習(xí)班主任工作期間，要記好教育日記（與教學(xué)日記合為實(shí)習(xí)日記），注意積累有關(guān)教育活動資料。

做好班主任工作實(shí)習(xí)的評議與總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)（可與教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)合二為一），檢查班主任工作實(shí)習(xí)計劃執(zhí)行情況，由原班主任主持召開評議會，實(shí)習(xí)小組全體實(shí)習(xí)生參加，認(rèn)真進(jìn)行匯報和相互評議，然后

由原班主任對每個實(shí)習(xí)生做出綜合評議，并寫出書面意見。

五、教育調(diào)查和學(xué)校行政管理工作實(shí)習(xí)

結(jié)合教育實(shí)習(xí)進(jìn)行教育調(diào)查和社會調(diào)查，也可以進(jìn)行學(xué)校行政管理方面的見習(xí)或?qū)嵙?xí)，初步了解中學(xué)教育行政管理工作實(shí)際，學(xué)習(xí)管理知識，培養(yǎng)管理能力。

調(diào)查內(nèi)容：了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹當(dāng)前教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)教育改革情況；研究教育對象的思想情況、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體狀況。教育調(diào)查題材廣泛，實(shí)習(xí)生可根據(jù)實(shí)際情況選定，也可參考我院開列的調(diào)查題目（見附件5）。

要求：在帶隊或指導(dǎo)教師指導(dǎo)下擬定調(diào)查計劃（既要全面又要有側(cè)重點(diǎn)），送帶隊或指導(dǎo)教師審批后執(zhí)行，必要時須征得實(shí)習(xí)學(xué)校的同意；在充分調(diào)查研究、分析整理資料的基礎(chǔ)上，就一個專題寫出切合實(shí)際的調(diào)查報告；調(diào)查報告的內(nèi)容要真實(shí)，要有典型材料，有分析，文字要簡明扼要（一般在3000字左右）。

調(diào)查報告完成后，畢業(yè)生須征求被調(diào)查單位或個人的意見。

六、教育實(shí)習(xí)的組織

我院在每次教育實(shí)習(xí)之前成立教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，由院長任組長，分管教學(xué)副院長、分管學(xué)生工作副書記和師范技能教研室主任為副組長，團(tuán)總支書記、帶隊或指導(dǎo)教師、教學(xué)秘書、實(shí)習(xí)年級班主任為成員，具體負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)習(xí)工作。

院教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

根據(jù)教育實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，制定本院教育實(shí)習(xí)的實(shí)施計劃。

會同教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)科，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

組織和選派有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師參加帶隊或指導(dǎo)工作。派出的帶隊或指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間不兼任課程。

編排實(shí)習(xí)小組，并按照教學(xué)實(shí)驗(yàn)科的要求，及時報送本院各實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)學(xué)生、分散實(shí)習(xí)學(xué)生、帶隊或指導(dǎo)教師情況表。

組織全體帶隊或指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生認(rèn)真討論《實(shí)習(xí)生守則》和校、院各種實(shí)習(xí)文件，做好實(shí)習(xí)前的動員和實(shí)習(xí)中的思想教育及組織管理工作，及時研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

督促帶隊或指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)和要求安排好實(shí)習(xí)的具體工作，并安排院領(lǐng)導(dǎo)巡回檢查實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)效果。

關(guān)心帶隊或指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)生的生活、健康和安全。審定并填報實(shí)習(xí)生成績。

做好本院教育實(shí)習(xí)總結(jié)工作，向教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)科上交院實(shí)習(xí)工作總結(jié)，評選優(yōu)秀教案，推選我院參加全校教學(xué)競賽的學(xué)生。

七、帶隊教師和指導(dǎo)教師職責(zé)

1．我院指導(dǎo)或帶隊教師的職責(zé)與紀(jì)律：

指導(dǎo)或帶隊教師在教育實(shí)習(xí)過程中有著十分重要的作用，他們是實(shí)習(xí)計劃的組織執(zhí)行者，其知識水平、文化素養(yǎng)、工作態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作方法、行為舉止，直接影響著實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的好壞。帶隊或指導(dǎo)教師，對所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作要全面負(fù)責(zé)，確保教育實(shí)習(xí)計劃的實(shí)施和實(shí)習(xí)任務(wù)的完成，確保教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

我院在秋季學(xué)期無課或只上畢業(yè)班課程的教師都應(yīng)參加實(shí)習(xí)帶隊或指導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)帶隊或指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)工作。如聯(lián)絡(luò)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師，組織見習(xí)，落實(shí)課程內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課時計劃等；請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師作學(xué)校情況、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，請原任課教師舉行觀摩教學(xué)。

采取有力措施，保障實(shí)習(xí)生的人身和財產(chǎn)安全，并檢查匯報實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生認(rèn)真鉆研教材，搞好備課，指導(dǎo)、審查實(shí)習(xí)生編寫教案；組織檢查課前試講；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)實(shí)習(xí)；檢查實(shí)習(xí)生批改作業(yè)和輔導(dǎo)情況；組織實(shí)習(xí)生相互聽課、觀摩教學(xué)和課后評議。

指導(dǎo)、審查實(shí)習(xí)生制定班主任工作見習(xí)和實(shí)習(xí)計劃，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開展班級工作；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教育調(diào)查。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好個人鑒定、小組評定和實(shí)習(xí)總結(jié)。

負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時請示匯報和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。

按教務(wù)處規(guī)定評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。

作好帶隊或指導(dǎo)工作總結(jié)、全院實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

帶隊或指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格帶頭遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，履行其職責(zé)；未經(jīng)院長同意，在市轄三區(qū)以外的中學(xué)作實(shí)習(xí)帶隊或指導(dǎo)的教師不得私自回家（國慶節(jié)長假除外）。

2．中學(xué)原任課教師的主要職責(zé)：

向?qū)嵙?xí)生介紹實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)；介紹本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫助實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備教學(xué)。

組織示范教學(xué)，供實(shí)習(xí)生觀摩。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、編寫教案和審定教案。聽課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生試講及課堂教學(xué)，參加和主持評議會，提出批評指導(dǎo)意見。對實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)成績評定提出具體意見。3．中學(xué)原班主任教師的主要職責(zé)：

向?qū)嵙?xí)生介紹本班級的情況及班級教育工作計劃與經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計劃并幫助執(zhí)行。

幫助實(shí)習(xí)生組織班級活動，檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)生具體處理各項班級教育工作，并召開評議會，提出批評指導(dǎo)意見。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行個別學(xué)生的教育活動，并提供有關(guān)資料。對實(shí)習(xí)生班主任工作實(shí)習(xí)成績的評定提出具體意見。

七、實(shí)習(xí)生

1．凡有我院正式學(xué)籍的師范生都必須參加教育實(shí)習(xí)。因特殊原因未能如期參加教育實(shí)習(xí)的，須經(jīng)院長同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)，方可另行安排實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)成績不及格者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

2．實(shí)習(xí)生必須遵守《實(shí)習(xí)生守則》，其主要內(nèi)容有：

堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，嚴(yán)肅、認(rèn)真、專心致志投入教育實(shí)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針。

刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，始終如一，全面完成各項實(shí)習(xí)任務(wù)。

為人師表，講究禮貌，儀表端莊，衣著大方；言行舉止，作風(fēng)修養(yǎng)，應(yīng)成為中學(xué)生的表率，不準(zhǔn)在實(shí)習(xí)工作中抽煙喝酒，不準(zhǔn)向中學(xué)生散布不健康的書刊、作品和言論，嚴(yán)禁與中學(xué)生談情說愛。務(wù)必避免與中學(xué)師生發(fā)生沖突。

實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以外的歌舞廳、酒吧，晚上外出應(yīng)征得帶隊或指導(dǎo)教師的同意。不準(zhǔn)在工作時間進(jìn)行任何娛樂活動，嚴(yán)禁以任何形式賭博。不得在宿舍喧嘩打鬧，以免影響他人休息。

實(shí)習(xí)小組要堅持政治學(xué)習(xí)，成員間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、互學(xué)互助。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校教職工，虛心接受中學(xué)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，對實(shí)習(xí)學(xué)校工作的意見建議應(yīng)首先向我院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員反映。

不準(zhǔn)私自帶領(lǐng)學(xué)生外出游玩及參加其它活動，需要時必須由實(shí)習(xí)學(xué)校教師來帶領(lǐng)，要特別注意學(xué)生的人身安全，也要注意本人人身安全。

在實(shí)習(xí)期間應(yīng)實(shí)行坐班制，要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。如需請假，三天內(nèi)向原任課教師、原班主任和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假，超過三天還需向我院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組請假，一周以上必須報我校教務(wù)處備案。

發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，愛護(hù)公物，節(jié)約水電和實(shí)習(xí)用品。凡借用的設(shè)備、資料及其他用品均應(yīng)妥善保管，按時歸還，如有損壞和遺失必須照價賠償。

八、教育實(shí)習(xí)成績的考核和評定

教育實(shí)習(xí)成績考核是一項重要而嚴(yán)肅的工作，必須認(rèn)真進(jìn)行。關(guān)于考核評定的幾項規(guī)定：

1．教育實(shí)習(xí)要按要求進(jìn)行全面考核，內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生教學(xué)工作實(shí)習(xí)情況（原則上每教完一節(jié)課，評定一次）、班主任工作實(shí)習(xí)情況、教育調(diào)查報告、教育實(shí)習(xí)總結(jié)以及實(shí)習(xí)期間的個人表現(xiàn)等方面。

2．教學(xué)工作和班主任工作實(shí)習(xí)成績由中學(xué)指導(dǎo)教師分別評定后，送實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱并簽署，再轉(zhuǎn)給我校帶隊或指導(dǎo)教師；我校帶隊或指導(dǎo)教師要按教務(wù)處有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審定（尤其是各等級的比例）；其它項目的考核成績和總評成績由我院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評定，并將總評成績報教務(wù)處。

3．教育實(shí)習(xí)成績的評分標(biāo)準(zhǔn)、等級和各等級的比例按教務(wù)處有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

4．凡實(shí)習(xí)生嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，在政治思想、道德行為、生活作風(fēng)等方面

有嚴(yán)重錯誤造成不良影響者，經(jīng)我院提出，教務(wù)處審批，該生實(shí)習(xí)成績總評為不及格。

九、教育實(shí)習(xí)總結(jié)

（一）實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)報告：

1．實(shí)習(xí)結(jié)束后每個實(shí)習(xí)生都要寫出個人的實(shí)習(xí)總結(jié)報告，并在小組交流，最后上交院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，作為實(shí)習(xí)成績的一部分。

2．實(shí)習(xí)總結(jié)內(nèi)容：一般過程，思想上、業(yè)務(wù)上的主要收獲和優(yōu)缺點(diǎn)；今后努力方向；對教育實(shí)習(xí)的意見和建議。要求內(nèi)容具體，避免空洞；文字上力求簡明扼要，一般以3000字左右為宜。

3．實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)報告參考提綱：

（1）通過教育實(shí)習(xí)在教育思想和專業(yè)思想方面的提高。

（2）在鉆研教材、編寫教案、課堂試教、參加觀摩教學(xué)和評議會后，在專業(yè)理論知識、教學(xué)理論及教學(xué)法方面的體會；在班主任工作方面，對了解學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生開展活動和對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、家長工作等方面的體會。

（3）教育實(shí)習(xí)過程中，個人主要的優(yōu)缺點(diǎn)和今后的努力目標(biāo)與具體打算。（4）對教育實(shí)習(xí)的意見和建議等。（5）實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀院友情況簡介。

（二）帶隊或指導(dǎo)教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考提綱：（1）教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備、組織領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)經(jīng)過。

（2）主要收獲和存在問題（均需詳細(xì)引用具體事例和基本數(shù)據(jù)加以說明）。包括實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)方面；實(shí)習(xí)生班主任工作方面；實(shí)習(xí)生的專業(yè)思想和全體一般表現(xiàn)；實(shí)習(xí)中學(xué)及其指導(dǎo)教師工作方面。

（3）對本屆實(shí)習(xí)工作的評價，如對本屆教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的評價，對今后教育實(shí)習(xí)工作的意見和建議。

（4）從教育實(shí)習(xí)看我院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從中學(xué)院（系）友看我院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從實(shí)習(xí)和社會需求看我院教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革。

（三）學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

學(xué)院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)生總結(jié)、帶隊或指導(dǎo)教師總結(jié)的基礎(chǔ)上，做出全院教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，召開實(shí)習(xí)工作總結(jié)會議，組織評選優(yōu)秀實(shí)習(xí)帶隊教師，并編輯優(yōu)秀教案與經(jīng)驗(yàn)匯編。

十、帶隊或指導(dǎo)教師課時計算和違規(guī)懲處

我院教育實(shí)習(xí)帶隊或指導(dǎo)教師的課時計算，建議市轄三區(qū)以外50學(xué)時，市轄三區(qū)以內(nèi)30學(xué)時，實(shí)際課時計算方法由我院分配方案確定。

帶隊或指導(dǎo)教師不能嚴(yán)格帶頭遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不能履行其職責(zé)，視情節(jié)輕重扣減其課時；被學(xué)校有關(guān)部門點(diǎn)名批評者，扣減全部實(shí)習(xí)課時的一半；未經(jīng)院長同意，在市轄三區(qū)以外的中學(xué)作實(shí)習(xí)帶隊或指導(dǎo)的教師私自中途回家（國慶節(jié)長假除外）者，每天扣10課時。

十一、實(shí)習(xí)檔案的保存

有關(guān)教育實(shí)習(xí)的檔案資料應(yīng)全面保存，主要包括以下方面：

1．實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)學(xué)校分布情況表（含集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的所有學(xué)生）；2．實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)冊、總結(jié)報告、調(diào)查報告、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總評成績冊；3．帶隊或指導(dǎo)教師的總結(jié)報告、學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)報告。

本細(xì)則自201*級起執(zhí)行。

本細(xì)則每年實(shí)習(xí)結(jié)束后修訂一次。

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歷史文化學(xué)院201*年6月

附件1：

分散實(shí)習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實(shí)習(xí)期間，我承諾：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，按時返校，出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)。

學(xué)生簽名：年月日

分散實(shí)習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實(shí)習(xí)期間，我承諾：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，按時返校，如出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)。

學(xué)生簽名：年月日

分散實(shí)習(xí)承諾書

在下學(xué)期的分散實(shí)習(xí)期間，我承諾：遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，按時返校，出現(xiàn)安全事故責(zé)任自負(fù)。

學(xué)生簽名：年月日

附件2：

國外教育實(shí)習(xí)“反思日志”寫作提示

日志反思堅持每天記錄你的教學(xué)實(shí)習(xí)日志。日志的目的是加深你對教學(xué)和學(xué)習(xí)的思考。記錄下你的問題、想法、疑問以及你投身教學(xué)實(shí)習(xí)所學(xué)習(xí)的東西，而不要將它記成你每日活動的流水賬。反復(fù)重讀這些日志條目，你能發(fā)現(xiàn)自己的思維是如何向前發(fā)展的。

結(jié)合每章的關(guān)鍵問題和“關(guān)聯(lián)”部分寫日志。1．將教學(xué)作為職業(yè)選擇我為什么選擇教書？

在開始教學(xué)實(shí)習(xí)時我準(zhǔn)備得如何？

缺了哪些內(nèi)容，我怎么才能把它整合到教學(xué)實(shí)習(xí)中來？要成功完成實(shí)習(xí)，我還應(yīng)該做些什么？我的目標(biāo)以及對教學(xué)實(shí)習(xí)的期望是什么？其他日志提示

我對什么感到最緊張？

我在實(shí)習(xí)之前的教學(xué)經(jīng)歷中學(xué)到了哪些東西有助于目前的教學(xué)實(shí)習(xí)？現(xiàn)在我抱有什么樣的態(tài)度？2．從學(xué)校起步

在這所學(xué)校里，我需要認(rèn)識哪些人？

我從這個社區(qū)、這所學(xué)校、我的這個班中能學(xué)到什么？我該如何安排教學(xué)實(shí)習(xí)計劃？其他日志提示

我對合作教師的第一印象如何？對學(xué)生的觀察如何引導(dǎo)我思考？

我對為期14周的教學(xué)實(shí)習(xí)計劃還有何疑問？3．教學(xué)實(shí)習(xí)期間的監(jiān)督

在實(shí)習(xí)中支持我的關(guān)鍵人物有哪些？監(jiān)督是什么，我如何參與其中？在實(shí)習(xí)中我如何解決問題？

我如何將合作教師、實(shí)習(xí)學(xué)校與高校專業(yè)聯(lián)系起來？其他日志提示

什么是受到監(jiān)督一事中最難之處？為什么？我最喜歡受監(jiān)督一事的什么方面？為什么？

作為受監(jiān)督的結(jié)果，我得知關(guān)于我的教學(xué)情況的某項內(nèi)容是什么？4．為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境我如何為有效的教學(xué)布置教室的空間？什么是課堂概況表？

我如何構(gòu)建和使用社會關(guān)系結(jié)構(gòu)圖？課堂日常規(guī)范的目的是什么？

條例、獎勵和要承擔(dān)的后果是教師管理怎樣的組成部分？在教學(xué)期間，我如何吸引并保持學(xué)生們的注意力？我怎樣才能有效地利用時間？

我如何才能在課堂中建立一個學(xué)生的團(tuán)體？其他日志提示

在為教學(xué)和實(shí)習(xí)布置教室空間的過程中，我注意到了什么？這些教室條例是如何實(shí)行的，它起作用嗎？

如果這是我的教室，我將用不同的方式處理哪些問題？5．為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃教師要求掌握哪些類型的計劃？

我如何為有效的課程計劃制定目標(biāo)？

我如何利用合作教師的想法來創(chuàng)建課程計劃？優(yōu)秀的每日課程計劃的例子是什么樣的？我如何設(shè)計一個課程單元？

我如何為成功的學(xué)校成果制定計劃？其他日志提示

關(guān)于計劃以及其與有效的教學(xué)之間的關(guān)系我學(xué)到了什么？在計劃一堂課或一個單元中最困難的部分是什么？優(yōu)秀的課程計劃是如何影響課堂管理和紀(jì)律的？6．對不同學(xué)生的指導(dǎo)策略我班里的學(xué)生們是誰？

受歡迎的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式是如何勾畫出我的課堂的？

我應(yīng)該如何給予指導(dǎo)，以使所有的學(xué)生都明白要完成哪些內(nèi)容？我應(yīng)該在什么時候?yàn)槿�班上課而什么時候使用小組教學(xué)？我應(yīng)如何為有特殊需要的學(xué)生修改課程？如何使學(xué)生們的思維更有條理？其他日志提示

教學(xué)策略對該班學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么影響？

哪種教學(xué)策略我運(yùn)用起來最為自如，為什么？

我觀察到了哪些策略或者在教學(xué)中嘗試了哪些策略？7．評估、記錄和交流學(xué)生的進(jìn)步

我如何評估和評價學(xué)生在班里取得的進(jìn)步？我如何對學(xué)生的進(jìn)步加以記錄和存檔？

我如何向?qū)W生及家長傳達(dá)學(xué)生進(jìn)步的信息？其他日志提示

當(dāng)我觀察學(xué)生評估過程時，我對什么問題有最為深刻的認(rèn)識？如何將我在課堂上學(xué)到的理論與我的課堂實(shí)踐聯(lián)系起來？

在我見到的程序和體系中，我認(rèn)為哪些最好地強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解？

8．課堂紀(jì)律問題

合作教師的紀(jì)律哲學(xué)觀及實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律哲學(xué)觀是什么？在管教學(xué)生之前，我應(yīng)該考慮什么？我應(yīng)該預(yù)見到哪幾類常見的違紀(jì)問題？我可以使用哪些解決問題的策略？

我如何知道此事是否是更為嚴(yán)重的問題，我該怎么做？我如何才能避免紀(jì)律問題？其他日志提示

在紀(jì)律問題上，我從合作教師身上學(xué)到了什么？在管教學(xué)生的問題上，我還存在哪些困難？

關(guān)于紀(jì)律問題，我在哪些方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長？9．完成教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束時與我的第一周相比，情況有何不同？我如何道別和表明謝意？學(xué)院的評價包括什么內(nèi)容？

合作教師會如何寫認(rèn)證推薦信？我如何申請教師認(rèn)證？我如何評價教學(xué)實(shí)習(xí)？

我對將來的實(shí)習(xí)教師有何忠告？

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件3：

國外教育實(shí)習(xí)教師提示一

來自以前的實(shí)習(xí)教師、學(xué)院督導(dǎo)以及合作教師的建議1．將自己的工作安排得有條不紊（將教學(xué)作為職業(yè)選擇）買一個文件柜，來裝你收集的材料和已有的課程計劃。將一本大日歷中所有的重要日子標(biāo)出來，并掛在顯眼處。合理安排時間表，保證有時間設(shè)計課程、批改試卷。讓周圍的人都知道你正在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。使教學(xué)實(shí)習(xí)成為生活中的頭等大事。2．要靈活自如（從學(xué)校起步）

當(dāng)一塊海綿，吸收一切。這正是盡可能經(jīng)歷一切的時候。早點(diǎn)到校，與其他教師打交道，并成為該校社會的一分子。開放式思維。

花時間觀察你班以外的其他教師和學(xué)生。多問問題。

游覽全校，查看該校所在處到周圍走走。共同分享你的想法。

請求使用材料記住你是另一個人班里的客人。明確你要負(fù)責(zé)的教學(xué)任務(wù)。

3．坦誠面對各種建議（教學(xué)實(shí)習(xí)期間的監(jiān)督）如果你沒有得到反饋，請主動征詢意見。

不用私下接受評論要記住，目標(biāo)是為了獲得成功。坦誠面對以各種方式成長。

在參觀之后仔細(xì)閱讀所有觀察筆記，如有問題就問。要明白沒有所謂的完美課程，教學(xué)實(shí)習(xí)就是實(shí)踐。要勇于冒險并從中受益。

與合作教師練習(xí)觀察和監(jiān)督技巧這會變得容易些。

不要忘了與督導(dǎo)開預(yù)先會議達(dá)到有助于讓他們了解你的計劃的目的。在后期會議上提出問題。

在合作教師和督導(dǎo)之間設(shè)定定期會議時間。在所有會談中表現(xiàn)出職業(yè)風(fēng)貌。

4．預(yù)見問題以杜絕它們（為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境）和你的合作教師一起創(chuàng)建一套日常規(guī)范并且保持始終如一。如果你不得不對日常規(guī)范進(jìn)行更改，告知所有的學(xué)生。在課程提前結(jié)束的情況下，要保證總是有準(zhǔn)備好的活動。將你的教師作為優(yōu)秀管理理念的來源。

訪問盡可能多的教師以收集這些教師的想法。給出特殊的指導(dǎo)以避免混淆。

意識到哪些東西當(dāng)天可能管用，但第二天就沒用了。甚至在你不教課的時候，也要出現(xiàn)在教室里。

5．關(guān)注學(xué)生（為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃）如果需要的話，就修改你的計劃；它是整個過程的一部分。你要明白完美的計劃是不存在的。

不要等到最后一分鐘才去設(shè)計課程計劃。

向你班里的學(xué)生征詢想法以及他們喜歡的課程。

準(zhǔn)備計劃時要包括一些額外的活動，以備提前完成課程時用。當(dāng)你有一個極好的教學(xué)瞬間時，那就隨機(jī)應(yīng)變，改變原計劃吧。

不要重新發(fā)明“車輪”，好的課程計劃就在因特網(wǎng)上，與別人分享你的好計劃。

為你自己記錄下在你計劃的過程中哪些東西起了作用。每晚都要進(jìn)行計劃。

不用被書面計劃左右，選擇一種格式并用手書寫。完成長期、單頁的計劃直至你完成掌握了計劃。請你的督導(dǎo)向你展示其他實(shí)習(xí)教師計劃的模板。保持簡潔。

6．了解你班里的學(xué)生（對不同學(xué)生的指導(dǎo)策略）每天或每堂課都使用各種不同的策略。

對各種方式和策略都進(jìn)行試用，向?qū)W生詢問哪一種對他們起作用。使用解決問題技巧和開放式的問題。把藝術(shù)融入課程。

向其他教師求教成功的辦法。

調(diào)整課程以適應(yīng)有特殊需要的學(xué)生。

與合作教師探討學(xué)生的需要，并接受其指導(dǎo)。

7．向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)（評估、記錄和交流學(xué)生的進(jìn)步）不用氣餒評價和交流可以是決定性的。對每個學(xué)生都要堅持進(jìn)行正式和非正式的評價，通過讓學(xué)生設(shè)計他們自己的考試，讓每個學(xué)生都參與他們自己的評價。

使用各種不同的標(biāo)準(zhǔn)來證明學(xué)生的成長。

當(dāng)你和學(xué)生家長談?wù)搶λ麄兒⒆拥脑u價時，不用緊張。把學(xué)生看作你自己的孩子。

時刻注意并觀察學(xué)生的成長隨時隨地進(jìn)行評價。對你們學(xué)校的評價程序提出一些問題。8．要始終如一（課堂紀(jì)律問題）

確定該生承擔(dān)的后果與其所犯的錯誤相當(dāng)。要與學(xué)生私下交談，不要當(dāng)著全班談話。

確定使該生能夠理解“你不喜歡他們的所作所為而不是他們本人”。避免由于某個學(xué)生的過失而懲罰全班。

盡量抓住學(xué)生們好的一面，并獎勵和稱贊那種行為。與合作教師的條例及獎勵保持一致。

對所有學(xué)生都要嚴(yán)格要求并且公平對待。要給你正在執(zhí)行的條例樹立榜樣。

避免毫無意義的懲罰，比如抄寫50句，而是要求學(xué)生寫一段話或者一封信，說明他們?yōu)槭裁床粦?yīng)該那樣去做。

9．認(rèn)可自己的成長（完成教學(xué)實(shí)習(xí)）

要記住，即使實(shí)習(xí)結(jié)束，你也不會十全十美這只是開始。要學(xué)生提出反饋意見，你才能有所改進(jìn)。

詢問合作教師是否愿意聽你關(guān)于他的職責(zé)的反饋意見。

寫出對整個教學(xué)實(shí)習(xí)的自我評價，并稍后讀一讀，再加上一些觀點(diǎn)�；仡櫛緦W(xué)期你得到的所有便條和建議。

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

國外教育實(shí)習(xí)教師提示二

照顧你自己：應(yīng)對教學(xué)實(shí)習(xí)的壓力

1．堅持鍛煉！（將教學(xué)作為職業(yè)選擇）

為自己設(shè)計一個計劃，保證在教學(xué)實(shí)習(xí)期間有規(guī)律地鍛煉和睡眠。這個時候可不能不好好照顧自己，而且現(xiàn)在你比任何時候更需要活動，才能平衡你用于思考、教學(xué)的繁忙的一天。

你能做什么呢？來學(xué)校之前？在中午？放學(xué)后？跑步，瑜珈，漫步，健身房，騎自行車，閱讀，散步或冥想……

你準(zhǔn)備采取什么措施來抗拒壓力呢？2．要早起�。◤膶W(xué)校起步）

要減少壓力，計劃一天很重要。比預(yù)定的時間提早30分鐘起床，以列出那天里你得完成的頭三件大事來安排這一天。要靈活！有時在你最精彩的一堂課中間會出現(xiàn)消防演習(xí)你還得繼續(xù)！因此寫下三個目標(biāo)并不意味著你每日必做。要及時到校，這樣你才能以一種冷靜自若、神采奕奕的姿態(tài)開始這一天。你每天態(tài)度的不同會使你感受到的壓力程度也有所區(qū)別！

你什么時候起床以保證每天早晨提前30分鐘？

有的學(xué)生喜歡每天留出30分鐘將清單準(zhǔn)備好放在桌子上。你每天早上還是要早起15分鐘，這樣你才能神情爽快，而不至于匆匆跑下你乘坐的交通工具。按時到�；蛟缧┑叫�會給你留下一個好印象。

3．為了成功而著裝�。ń虒W(xué)實(shí)習(xí)期間的監(jiān)督）

你平常看起來的樣子會影響你在課堂里的感受。穿著像位職業(yè)教員，學(xué)生就會這樣對待你。你或許會想要帶一個公事包，而且還很注意這個細(xì)節(jié)！你的頭發(fā)、指甲以及整個儀表都很重要。請記住，會有很多人每天正式或非正式地觀察你。有的學(xué)校有自己的著裝標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校允許你穿不那么正式的服裝。你應(yīng)該盡量穿戴整齊，以展示自己的職業(yè)風(fēng)貌。你可能需要根據(jù)該校的標(biāo)準(zhǔn)和文化買些職業(yè)裝。

4．安排業(yè)余時間！（為所有的學(xué)生創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境）關(guān)心你自己的意思就是在實(shí)習(xí)期間不要放棄你生活中的全部樂趣。你有什么愛好嗎？你是否進(jìn)行體育鍛煉？在業(yè)余時間里你喜歡做些什么？班里的學(xué)生會喜歡傾聽當(dāng)你不是一名老師時做的事情這為你的專業(yè)角色又增加了普通人的一面。堅持你的一些愛好并和你的學(xué)生們共同分享它。也許你還能夠設(shè)計出這樣一些課程，在這些課上學(xué)生們也能分享他們的愛好。

你的哪些愛好可以和學(xué)生分享？

這是否是一堂為他們精心安排的優(yōu)秀課程呢？你將如何去做呢？5．面對你的焦慮！（為成功的教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計的課程和單元計劃）

關(guān)心自己的一個方面便是從認(rèn)識到哪些東西不起作用或者哪些事情正在使你擔(dān)心教學(xué)實(shí)習(xí)。抱怨、熬夜或者態(tài)度消極都沒法讓你擺脫焦慮，但是教學(xué)是困難的，而且很難使每天都圓滿。認(rèn)識到你的焦慮而且通過寫作的方式來面對它們。選擇你日志中的某一節(jié)，并將它的標(biāo)題定為“焦慮墻”。列出你所有擔(dān)心的問題，關(guān)心的問題、抱怨以及不悅。一旦它們出現(xiàn)，就將它們列在墻上。當(dāng)每周結(jié)束的時候，看一眼這面墻，劃掉那些已經(jīng)解除了的擔(dān)心。與你的合作教師或大學(xué)督導(dǎo)就余下的焦慮進(jìn)行交談，記錄那些困擾你的問題是完全正確的！

6．看看你周圍的世界�。▽Σ煌瑢W(xué)生的指導(dǎo)策略）

當(dāng)你看到所有要做的事時，應(yīng)對日常教學(xué)的壓力是十分困難的。放慢腳步，每天都看看你的周圍。在你騎車到學(xué)校的路上，看看你身邊的美酒吧。

你發(fā)現(xiàn)什么使你在每天開始工作的時候感覺良好？你的學(xué)校和學(xué)校的周圍有哪些怡人的景物？你帶的學(xué)生有哪些積極的方面？

當(dāng)你認(rèn)識到這些令人愉快的事情之后，決定給你的教室或者學(xué)校添姿增色吧。讓你的學(xué)生也來參加吧！

從下面的內(nèi)容中選擇一項或幾項來美化你的學(xué)校和教室：在明顯的位置懸掛學(xué)生的藝術(shù)作品

為教室（或教師辦公室）買一些花或一盆植物在教室里種植一些美麗的東西

在教室里張貼一些看上去令人賞心悅目的海報和圖片收集一些真實(shí)的新聞故事并將它們張貼在教室里7．考慮他人！（評估、記錄和交流學(xué)生的進(jìn)步）

當(dāng)你花時間感謝某人或者寄送一封表達(dá)謝意的短信時，你的焦慮和壓力似乎減輕了。

“積極樂觀明信片”就是一種簡單的方法。你可以給學(xué)生簡略地寫下便條，認(rèn)可某些他/她出色完成的內(nèi)容。你甚至可以在電腦上制作自己的明信片，并經(jīng)常向?qū)W生們發(fā)送這些信息。

給家長打電話通知孩子取得的進(jìn)步是一種非常好的方法。它使家長感覺很愉快，并且你的學(xué)生也一定能從父母那里聽到這些！

不用忘記時常感謝你的合作教師。他/她額外付出的時間你可能根本沒注意到，而且每天在你的班里可能會示范乏味。

在你認(rèn)識到自己身邊發(fā)生的所有好的事情后，你的感覺會令人吃驚，并且當(dāng)你向別人表示謝意之后，它會再次回到你的身邊！

這周你將表揚(yáng)誰呢？8．展示你的課堂�。ㄕn堂紀(jì)律問題）

邀請別人參觀你的教室，這樣你就能“炫耀”一天（一個上午或一節(jié)課）了！向她/他介紹并展示你本學(xué)期已經(jīng)完成的所有工作。不要過多談?wù)撃阏�在解決的負(fù)面問題或紀(jì)律問題。不要尋求幫助，不要征求意見。只需將此作為展臺，展示你所有令人驕傲的時刻！

你可以邀請誰？

與你在同一所學(xué)校的實(shí)習(xí)教師大學(xué)督導(dǎo)

學(xué)院里你熟識的某位教授還未成為教師的大學(xué)生

實(shí)習(xí)學(xué)校的教研室主任學(xué)校里的某位教師家長

讓別人承認(rèn)你干得不錯是很重要的，而通過展示大家就都可以知道了。詢問合作教師，你該如何創(chuàng)造這樣的機(jī)會使其順利進(jìn)行。

不要忘記拍攝一些照片并保留你展示的所有樣品，以供教學(xué)文件夾之用。9．給自己寄一張樂觀向上的明信片。（完成教學(xué)實(shí)習(xí)）要求學(xué)生給你寄一張關(guān)于你的教學(xué)的“積極樂觀明信片”。要他們回答一些條

件假設(shè)。如“當(dāng)你教時我很喜歡，因?yàn)椤�；或“我真的很喜歡那天，因?yàn)椤�；或�(qū)懴滤麄儗δ愕谋頁P(yáng)。這不是用來獲得有關(guān)教學(xué)反饋意見的學(xué)生評價或評估表格，而只是一種收集關(guān)于你當(dāng)教師的積極信息的簡單方法。

將一個標(biāo)有“積極樂觀明信片”字樣的郵筒擱在桌上，并讓學(xué)生知道表揚(yáng)別人也是可以的。你甚至可以設(shè)計這樣一種體制，讓他們互相寄送明信片來表揚(yáng)對方取得的進(jìn)步。

當(dāng)你倍感壓力時讀這些卡片，你會覺得真是物有所值！你甚至可以放一至兩張卡片在錢包里帶回家看！

你會如何設(shè)計并邀請學(xué)生告訴你他們的溢美之詞呢？

資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件4：

教育實(shí)習(xí)中可利用的相關(guān)人物、讀物與教學(xué)技術(shù)

相關(guān)人物教師訪問一至兩位教師，找出他們選擇教師這項職業(yè)的原因。剛結(jié)束實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師問問他們初為人師學(xué)到了什么？有什么建議？請他們與你交流那些他們認(rèn)為成功的課程計劃。學(xué)生問問學(xué)生，他們最喜歡實(shí)習(xí)學(xué)校的什么方面。與你在同一年級的教師與盡可能多的教師座談并訪問他們的教室。觀察他們是如何組織他們的資料，并展示他們學(xué)生的作業(yè)的。合作教師回顧教師在過去所執(zhí)行的課程計劃，并要求參閱來自教材公司或其他來源的課程計劃。與合作教師座談以了解誰是班上的“危險分子”。家長與你學(xué)生的家長進(jìn)行交談，詢問他們是如何看到孩子進(jìn)步的？設(shè)立定期的“電話家訪”的聯(lián)系計劃，以保證你每個月都能給每個學(xué)生的家長至少打一個電話。相關(guān)讀物與資源課程相關(guān)資料收集并通讀你將要教授的所有課程的相關(guān)資料。學(xué)校的規(guī)章制度和程序詳細(xì)查看學(xué)校手冊上寫明的規(guī)章制度和程序。在因特網(wǎng)或當(dāng)?shù)貓D書館找到書籍及作者錄像帶和錄音帶相關(guān)教學(xué)技術(shù)探索并發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)址。把你發(fā)現(xiàn)的新網(wǎng)址標(biāo)上書簽。詢問并觀察實(shí)習(xí)學(xué)校里的教師如何在課堂里使用教學(xué)技術(shù)。查詢網(wǎng)址以獲得更多有關(guān)課堂管理的信息。通過閱讀將教學(xué)技術(shù)融入你的課堂。找出十種方式幫助那些注意力不集中的學(xué)生在國家教育協(xié)會的在線新聞中查找?guī)椭鷮W(xué)生集中注意力的辦法。資料來源：

[美]CarolMarraPelletier著，李慶，孫麒譯，《成功教學(xué)的策略有效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》，北京：中國輕工業(yè)出版社，201*年5月。

附件5：

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報告選題參考

1．中等學(xué)校教育改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2．中學(xué)師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查。

3．中學(xué)生德、智、體現(xiàn)狀調(diào)查。

4．優(yōu)秀教師或教研室的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)改革試驗(yàn)的調(diào)查。5．高師專業(yè)課程設(shè)置是否適應(yīng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際？需作哪些改革或調(diào)整？6．從教育實(shí)習(xí)看高師應(yīng)如何加強(qiáng)教師基本技能訓(xùn)練？7．一堂成功的教學(xué)課應(yīng)具備哪些條件？

8．本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)作哪些改革或改進(jìn)？9．教師在課堂教學(xué)中應(yīng)具備哪些基本能力與心理素質(zhì)？10．如何處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)？11．教師應(yīng)如何開展教學(xué)輔導(dǎo)？

12．中學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣及其原因。13．中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的安排及效果。

14．中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要困難及其原因。15．中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣及要求。16．中學(xué)生思想政治品德狀況調(diào)查與研究。17．中學(xué)生學(xué)習(xí)動因的調(diào)查與研究。18．中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究。19．中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查與研究。

20．一名合格的班主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

21．組織班團(tuán)活動的內(nèi)容、方式方法及效果。

22．進(jìn)行家訪（或個別教育）的方式方法及效果。23．當(dāng)代中學(xué)生的思想苦惱。

24．當(dāng)前影響中學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的主要因素。25．促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的諸因素分析。26．良好班風(fēng)的形成及其原因。

27．當(dāng)代中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。

28．各類中學(xué)生心理特征調(diào)查與研究（如獨(dú)生子女、個體戶子女、留級生、優(yōu)生、差生、班干部等。）

29．如何培養(yǎng)學(xué)生班級工作能力。

30．實(shí)習(xí)中學(xué)對高師教育實(shí)習(xí)工作的意見與建議。31．實(shí)習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。

32．中等師范學(xué)校教師基本技能訓(xùn)練的調(diào)查。

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