校本研訓(xùn)總結(jié)

“十一五”期間校本培訓(xùn)工作總結(jié)

這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代,承遞上個(gè)世紀(jì)末教育改革的風(fēng)標(biāo),在世界的征途上又開(kāi)拓了全新的教育教學(xué)新風(fēng)向。在有著---多年建校史的--中學(xué)有著一支意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng),別具特色的團(tuán)隊(duì),在校本教研教育教學(xué)新環(huán)境中,這支隊(duì)伍的成長(zhǎng)足跡都值得珍藏。

---市---中學(xué)地處-----，始建于----年，是一所歷史悠久的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校共占地面積--平方米，建筑面積--平方米，現(xiàn)有教職員工---人，在校學(xué)生近---名。學(xué)校擁有省市區(qū)各級(jí)骨干教師--人，校園環(huán)境優(yōu)美，人文氛圍濃厚，學(xué)校的硬件條件較為優(yōu)越，已經(jīng)具備現(xiàn)代化辦學(xué)條件。

幾年來(lái)，---中學(xué)一直把“以人為本，以德為魂，構(gòu)建和積淀校園文化，促師生共同發(fā)展”做為學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校緊緊圍繞“五化”（辦學(xué)條件現(xiàn)代化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、學(xué)生行為規(guī)范化、校園環(huán)境人文化）的目標(biāo)來(lái)開(kāi)展工作，進(jìn)而提高師生的文明素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，校本培訓(xùn)工作為學(xué)校教育的建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)了動(dòng)力平臺(tái)，如何充分發(fā)揮其作用、利用其效能促進(jìn)學(xué)校教育的規(guī)范、科學(xué)、多元、持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素子成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)技能均衡發(fā)展，一直以來(lái)是我校校本培訓(xùn)工作的核心目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，幾年來(lái)，我校以學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，充分利用和挖掘豐富的校本資源，將校本課程開(kāi)發(fā)與國(guó)家課程、教師培訓(xùn)、德育教育、學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)密切結(jié)合，初步實(shí)現(xiàn)了校本特色化。在常規(guī)教學(xué)工作中，我們立足于校本教研，現(xiàn)在將學(xué)校校本教研工作總結(jié)如下：

一、成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組

作為----教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位和市首批校本研訓(xùn)基地.我們提出了教研活校,科研興校的思想，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。我校以學(xué)校課程改革機(jī)構(gòu)為依

托，組建了堅(jiān)強(qiáng)有力的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)組織和全員科研的校本教研執(zhí)行組織，成立了專(zhuān)門(mén)的”校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)主任及全體干事及教研組長(zhǎng)為成員；同時(shí)，學(xué)校為了切實(shí)抓好校本教研工作，還成立了以教務(wù)處主任和科研室主任為組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的實(shí)施小組，使得我校以校為本的教育科研如火如荼。

二、建立校本教研工作制度

每周備課組教研一次，間周教研組活動(dòng)一次，根據(jù)學(xué)期初制定的教研組、備課組工作計(jì)劃，以教研組為單位，上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容和教科研內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診以及校本論壇等活動(dòng)，使教師在觀(guān)念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。教師必須寫(xiě)好教學(xué)隨筆，不定期提供典型個(gè)案、上研討課、提供研究的問(wèn)題等。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師常規(guī)考核和學(xué)年業(yè)務(wù)綜合考核。三、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)

1、集體攻關(guān)教學(xué)中的問(wèn)題

學(xué)習(xí)鳳城六中變教案為“學(xué)教篇”的經(jīng)驗(yàn)，寒暑假，任課教師把新課設(shè)計(jì)成小組探究為主的“學(xué)教篇”形式，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，之后教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案�？茖W(xué)有效的解決教學(xué)中的難題。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，激發(fā)“校本培訓(xùn)”的參與熱情。

我們開(kāi)展自我展示課研討活動(dòng)，將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，邊教學(xué)，邊研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀(guān)

地表現(xiàn)出來(lái)；有的一直深入相關(guān)教研組，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課，并且積極討論發(fā)言。通過(guò)引導(dǎo)教師討論，整個(gè)課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所，整個(gè)活動(dòng)也使得教師研有所得。

形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)也成為了我校校本培訓(xùn)的一個(gè)特色，每學(xué)期節(jié)假日，學(xué)�；蚪y(tǒng)一發(fā)給教師書(shū)籍或開(kāi)展好書(shū)推介，意在引領(lǐng)老師通過(guò)讀書(shū)獲得知識(shí)上的提高，讀書(shū)后，教師要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、精華積累等存入業(yè)務(wù)檔案，或是在校園百家講壇做交流。生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校園百家講壇活動(dòng)提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情。

同時(shí)我們開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大賽，通過(guò)“試卷測(cè)試”“板書(shū)設(shè)計(jì)”“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課”等競(jìng)賽和研討，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、校本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

在校領(lǐng)導(dǎo)尋找一切機(jī)會(huì)請(qǐng)各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家到我校舉辦講座的契機(jī)下，學(xué)校邀請(qǐng)了--小學(xué)--校長(zhǎng)、--小學(xué)--校長(zhǎng)、--首席班主任---等專(zhuān)家到我校做講學(xué)，教務(wù)處協(xié)助組織教師聆聽(tīng)，嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)出席率，讓教師及時(shí)抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，撰寫(xiě)精華積累，存入業(yè)務(wù)檔案。教師通過(guò)學(xué)習(xí)，有效地提高了課堂教學(xué)水平，有春風(fēng)化雨之功，深受廣大教師的好評(píng)。

4積極開(kāi)發(fā)校本課程資源。

為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為他們展示才能提供舞臺(tái)，根據(jù)學(xué)�？傮w計(jì)劃，教務(wù)處在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展了不同形式的學(xué)科活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科的感恩演講會(huì)，英語(yǔ)學(xué)科的二課活動(dòng)競(jìng)賽，綜合實(shí)踐學(xué)科的小發(fā)明、小制作比賽等，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造力，減輕了學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)了學(xué)生才能、才藝的進(jìn)一步發(fā)展，也推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)。

同時(shí)我校校園信息報(bào)的創(chuàng)辦已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，學(xué)校校本教研的成果同樣可以通過(guò)信息的形式，讓全體老師了解，獲取教育最前沿的信息，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

5、校本培訓(xùn)之錦上花--校園百家講壇

我校的“百家論壇”已成為學(xué)校校本培訓(xùn)的錦上花，教師就自己的教學(xué)得失、課例分析、課題研究、班級(jí)管理、心靈感悟、民俗傳統(tǒng)等方面內(nèi)容與大家共同思考與探討，使得教師間主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)合作和切磋的同伴互助形式在這一層面上得以發(fā)揮。目前我們已將教師的課后反思，課例及讀書(shū)心得編輯成冊(cè).成為我校獨(dú)特的教育資源。

四、取得的成果和今后的設(shè)想

通過(guò)校本教研活動(dòng)，一批教師脫穎而出，在學(xué)校嶄露頭角，如骨干教師----所上的優(yōu)質(zhì)課榮獲省優(yōu)秀課；---老師在全國(guó)音樂(lè)教師基本功大賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，--老師在市英語(yǔ)學(xué)科的基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)；今年我校教師在政史地學(xué)科基本功大賽中團(tuán)體二等獎(jiǎng)；我校數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組的《校本教研伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在全區(qū)觀(guān)摩，并受到了上級(jí)各部門(mén)的好評(píng)；科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的觀(guān)摩也得到了上級(jí)科研部門(mén)的高度評(píng)價(jià)；---老師在區(qū)科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做課題答辯，---老師的個(gè)人科研課題研究在我區(qū)科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流；同時(shí)，我校每年---月至---月的校園藝術(shù)節(jié)，也是校本培訓(xùn)成果展示的一場(chǎng)盛會(huì)。

校本教研的實(shí)施猶如文化苦旅，前路漫漫，五年來(lái)，我校在校本教研方面取得一定成績(jī)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但不可避免的也遇到了許多困惑，歷史已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，我們相信，隨著校本教研實(shí)踐的展開(kāi)，教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深刻，校本教研會(huì)越來(lái)越深入廣大教師的工作和生活。它山之石可以攻玉，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，

也在不斷回顧與反思我們的也許不成熟但具有成長(zhǎng)力的培訓(xùn)工作，以期待借助校本平臺(tái)推動(dòng)我校教育更加均衡、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

。

擴(kuò)展閱讀：教師個(gè)人年度校本研訓(xùn)總結(jié)

個(gè)人年度校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn)，聽(tīng)取了有關(guān)課程專(zhuān)家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀(guān)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如。教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更加迅速�，F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié)。

1．師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國(guó)家教育方針，更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，黨的十六屆三、四中全會(huì)的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表，嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師新形象，期間，撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2．一般基本功

教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀(guān)點(diǎn)是互相共享的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最易影響學(xué)生的便是板書(shū)和語(yǔ)言，所以，三筆字、普通話(huà)成為教師的門(mén)面，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生看了還過(guò)得去，在語(yǔ)言表述方面，潛心練習(xí)普通話(huà)，糾正自己的一些方言和土話(huà)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

3．學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4．教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開(kāi)拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)新課程研討課二十多節(jié)，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì)。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。

5．幾點(diǎn)思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）.教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。2）.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3）新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化。

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