研修總結(jié)

初地理研修總結(jié)

一、我對這次國培課程的認(rèn)識。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容是《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（201*年版）》修訂的背景、指導(dǎo)思想及基本思路，《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（201*年版）》修訂解讀，《初中地理案例觀摩與學(xué)習(xí)》、《初中地理板書設(shè)計(jì)及其創(chuàng)新研究》、《初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求》、《初中地理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《初中地理起始課的重要意義及其教學(xué)策略》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》、《教學(xué)藝術(shù)---怎樣做一個好老師》、《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有專家的報(bào)告以及視頻講解，撰寫研修日志。我個人認(rèn)為培訓(xùn)的課程安排合理，完全符合教師的認(rèn)知理論。

學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》之后，只要通過刻苦努力學(xué)習(xí)，就能沉下心去研究課堂教學(xué)策略和進(jìn)行自我反思；用心去研究教育教學(xué)策略，才能教好書，育好人。

二、我對此次研修課程的學(xué)習(xí)感悟。1、感悟地理課堂，克服職業(yè)倦怠。

當(dāng)聽了《教學(xué)藝術(shù)---怎樣做一個好老師》、《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》兩場視頻講座，看了案例之后，豁然開朗。作為一名人民教師，健康的心態(tài)，既是工作的需要，也是自我保健之必需，其深遠(yuǎn)意義可想而知。聽了講座后讓我真正的認(rèn)識到一名優(yōu)秀的教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。一名具有樂觀積極的自身心理環(huán)境的教師，會對教育工作充滿信

心，對教育學(xué)生有興趣，以工作的勞苦為歡樂，教學(xué)效果會越來越好。2、培訓(xùn)心得體會與收獲

《初中地理起始課的重要意義及其教學(xué)策略》這門課程是中學(xué)高級教師劉云老師主講的。劉老師以他對教育教學(xué)工作獨(dú)到的見解和鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的教育指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新與進(jìn)步，讓我明白了教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的文化知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論�！督虒W(xué)藝術(shù)---怎樣做一個好老師》課程，讓我更清楚的認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，只是上好課，提高教學(xué)技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要做到了解學(xué)生，認(rèn)識自我，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，提高工作熱情；樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)活動中就要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我們還要不斷修煉自己，提高自身的素質(zhì)。

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初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)

南鋼學(xué)校：熊玉忠

通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲頗多�？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一個農(nóng)村中學(xué)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下幾個方面：首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因?yàn)榱己玫膸熒�關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

其次，教師要立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時(shí)予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

另外，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真？要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進(jìn)新課程。

作為一個具有30多年教年的老教師，我見慣了“老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽”這種固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲；師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。

通過這次網(wǎng)上研修，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外，我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。以此實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

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