201*年教師技能大賽總結(jié)

201*年教師技能大賽總結(jié)

本次教師技能大賽是近年來規(guī)模最大的一次競賽活動，所有教師參加了競賽，在校園內(nèi)掀起了一次技能訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展�？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。一、總體情況：

第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高

籌備和組織大賽期間，劉校長和周主席認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領(lǐng)導(dǎo)親自任大賽顧問和組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，劉校長和周主席每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵教師提高綜合素質(zhì)，注重促進特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。第二，規(guī)模大

此次大賽是由我校工會、教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級內(nèi)青年教師比武的模式。第三，要求嚴、水平高

此次大賽的規(guī)范性強，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備；二是水平高：此次大賽評委由劉校長和各處室負責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進行了認真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項技能還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的技能肯定會有大幅提高。第五，比賽的意義重大。

本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。二、努力的方向

教師技能是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師技能的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)技能，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

圖們市一小201*年11月

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201*年省級技能大賽工作總結(jié)

為了深入貫徹落實省、市《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)教職成〔201*〕846號《河南省教育廳關(guān)于舉辦201*年河南省中等職業(yè)教育技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓(xùn)練、積極準(zhǔn)備、精神飽滿地參加了本次大賽。大賽于11月20日落下帷幕。為積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將參賽的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、大賽基本情況

中職學(xué)校技能競賽是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學(xué)校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。這次省級技能大賽我校共有38名學(xué)生參加了15個項目的比賽。我校參賽選手與指導(dǎo)教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)參加了本次比賽，經(jīng)過六天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴密1、成立參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為使本次省級竟賽賽出成績，賽出水平，學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長王希瑜為組長、科研實訓(xùn)處及相關(guān)教學(xué)科室負責(zé)人為副組長的參賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以學(xué)校文件的形式下發(fā)到各科室。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召集各科室處長、專業(yè)部主任、指導(dǎo)教師、參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓(xùn)、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，支持有力

為了迎接和參加201*年河南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次參加大賽相關(guān)會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導(dǎo)教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓(xùn)現(xiàn)場檢查督導(dǎo)，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。他們本著“明確目標(biāo)、充滿信心；注重細節(jié)，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，科研實訓(xùn)處通過對大賽選手的選拔，在學(xué)生中掀起學(xué)技能、比技能、爭當(dāng)參賽選手的高潮；參賽師生精心準(zhǔn)備、刻苦訓(xùn)練、力創(chuàng)佳績、為校爭光，不怕苦、不怕累的訓(xùn)練精神得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！我校校園網(wǎng)及時跟蹤報道了大賽參賽選手的訓(xùn)練動員情況，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質(zhì)量辦學(xué)方針的良好形象。

三、精心組織指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

精心組織參賽培訓(xùn)工作，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，要求各項目基本步調(diào)一致。大賽訓(xùn)練分為三個階段進行，各階段嚴密組織、充分準(zhǔn)備，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、常規(guī)培訓(xùn)階段：8月20日至9月15日為常規(guī)培訓(xùn)階段。主要任務(wù)是在平時練習(xí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生綜合技能水平。在此階段科研實訓(xùn)處及項目負責(zé)人堅持兩個“必須”：做到培訓(xùn)必須有行之有效的計劃，計劃必須有行之有效的內(nèi)容，避免培訓(xùn)的隨意性，有效保證培訓(xùn)的科學(xué)性。

2、強化培訓(xùn)階段：9月16日至11月2日為強化培訓(xùn)階段。科研實訓(xùn)處組織參賽教師團隊，對省級大賽競賽方案認真分析研究，有計劃的進行專項重點訓(xùn)練，針對參賽學(xué)生的弱項，適當(dāng)提高訓(xùn)練強度，有目的、有針對性的進行強化培訓(xùn)。

3、模擬競賽階段：11月2日和11月11日，科研實訓(xùn)處精心組織二次模擬競賽，以提高參賽學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。賽后要求各參賽選手和輔導(dǎo)教師認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，查找問題，限期提出整改措施，并要求各輔導(dǎo)教師需側(cè)重對選手心理素質(zhì)及隨機應(yīng)變能力等方面進行指導(dǎo)培訓(xùn)。同時，科研實訓(xùn)處組織了二次模擬演練診斷會，邀請專家和教師針對演練中出現(xiàn)的問題問病會診，商量對策，以提高訓(xùn)練實效，解決疑難問題。

四、認真輔導(dǎo)，無私奉獻

為了爭取在這次省級大賽中取得好成績，科研實訓(xùn)處精心挑選技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師擔(dān)任本次大賽培訓(xùn)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)之中，犧牲大量的休息時間利用雙休日加班加點工作。從競賽項目培訓(xùn)計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓(xùn)輔導(dǎo)與答疑解難等方面付出了大量心血。

五、參賽收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。本次大賽共有所學(xué)校，學(xué)生選手人參賽，既是一次職業(yè)競技盛會，也是一次中職學(xué)校師生交流的盛會。我校師生依托大賽具體項目與兄弟學(xué)校的師生之間的進行交流，展開教學(xué)研討，對專業(yè)技能教學(xué)加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了經(jīng)過教學(xué)改革以后我校學(xué)生的實際操作能力，增強了我們繼續(xù)深入進行教學(xué)改革的信心。

這次比賽項目能獲得6個一等獎，23個二等獎，6個三等獎，除了師生自身所具備專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，主要得益于對上學(xué)期倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計方案的改革，強化了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習(xí)教學(xué)過程中就能按照企業(yè)生產(chǎn)實際和競賽實際的要求進行，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中解決真實的問題；同時在技能第二課堂培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)工作從新生入手，使學(xué)生整體基礎(chǔ)扎實，個別選手還具有多次參加大賽

的經(jīng)驗，保證了在大賽中能夠取得優(yōu)良成績，也增強了我們繼續(xù)深入進行教學(xué)改革的信心。

3、搞好“三結(jié)合”是目的。

本次大賽從選手選拔、組織培訓(xùn)、參加比賽等各個環(huán)節(jié)，都將“三結(jié)合”作為最終的目的予以貫徹實施。一是將技能競賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，不是就賽論賽，而是以比賽為契機，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團隊的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將市級技能競賽與省級技能競賽緊密結(jié)合。

4、增強師資力量，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師，加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動，是中職學(xué)校質(zhì)量強校必要條件。

競賽選手取得良好成績的背后，無不蘊涵著實習(xí)指導(dǎo)教師們的智慧與汗水。競賽選手的成功，首先就是實習(xí)指導(dǎo)教師的成功；競賽選手的成功，教研室的精心組織是基礎(chǔ)，指導(dǎo)教師扎實的專業(yè)技能是保障。同樣的，競賽中出現(xiàn)的問題、存在的差距也部分地反映出指導(dǎo)教師水平的差異。要提高競賽選手的水平，首先必須提高實習(xí)指導(dǎo)教師的水平。因此，必須十分重視實習(xí)指導(dǎo)教師在中職教育中的作用，加強對實習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，加強對實踐教學(xué)的研究，加強學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。今后凡是專業(yè)的教師會議一定要讓專業(yè)教師參加，要讓

專業(yè)教師多參加教研活動和培訓(xùn)班。同時專業(yè)教師也要加強對技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

5、一份耕耘，一份收獲

在本次大賽中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我們的教師勤勤懇懇的工作態(tài)度、積極向上的良好心態(tài)、孜孜不倦的敬業(yè)精神都值得學(xué)習(xí)與繼續(xù)發(fā)揚。一份耕耘就有一份收獲。作為輔導(dǎo)教師他們辛勤付出，得到了同學(xué)們的敬重；作為教師選手他們在比賽中挑戰(zhàn)自我，也獲得了升華，為今后的教學(xué)與競賽做了充分的技能準(zhǔn)備和知識儲備。這些成果都是大家有目共睹的，他們在提高自身能力的同時也是在為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。

六、存在的問題與差距

本次大賽在各方共同努力下，雖然取得了一定的成績，但與學(xué)校職業(yè)教育的培養(yǎng)要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的希望還存在一定的差距。我們必須正視存在的問題，并以此次大賽為契機，進一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量，不斷深化教學(xué)改革，提高操作技能水平，實現(xiàn)教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，使我校又好又快發(fā)展。本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進一步提高。在競賽中遇到突發(fā)問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導(dǎo)致比賽成績不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們的指導(dǎo)教師要加強學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)，做好大賽組織者創(chuàng)新方法的應(yīng)對。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)才能培養(yǎng)頂級高手。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的實習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

七、下一步打算及措施

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保

證個別項目培訓(xùn)的靈活性，同時避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

本次比賽雖說取得了一定的成績，但也提醒我們必須清醒認識自身的不足，和省級專業(yè)學(xué)校還存在一些差距。在這次競賽中，我們做了許多、收獲了許多、發(fā)現(xiàn)了許多，衷心地希望通過認真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

201*年11月21日

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