新聞學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

新聞專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

在報(bào)社當(dāng)實(shí)習(xí)記者的這段日子，在將老師講的理論在實(shí)踐中運(yùn)用同時(shí)，我也學(xué)到了很多在學(xué)校里，書本上所學(xué)不到的知識(shí)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我更加明白自己的不足之處在哪里。我跟的老師是負(fù)責(zé)健康版，主要采訪對(duì)象也是各醫(yī)院的一些醫(yī)生。有時(shí)候也會(huì)去采訪一些交通新聞。

第一次去采訪是和報(bào)社的另一個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)時(shí)我沒有任務(wù)，就被拉去“壯膽”。這次的采訪可以說是我采訪上的一個(gè)里程碑，也是我人生的一個(gè)里程碑。第一次作為一個(gè)成人去面對(duì)這個(gè)世界的人和事，不再是一個(gè)孩子、學(xué)生，而是一個(gè)被社會(huì)所承認(rèn)的成年人。從那一刻起，我將要獨(dú)自一人去面對(duì)所有的事情，開心，難過，困難，成功。要獨(dú)自去判斷事情的對(duì)錯(cuò)是非。

以前上課的時(shí)候并沒重視采訪前的準(zhǔn)備，每次的作業(yè)都是臨時(shí)找選題，臨時(shí)采訪，臨時(shí)寫稿的，并沒有一個(gè)準(zhǔn)備。這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我深深地明白到采訪前的準(zhǔn)備的重要性。有一期健康版的主題是胃病，我跟著師傅來到人民醫(yī)院內(nèi)科大樓11樓找到消化道科主任。在去之前，我并沒有做什么準(zhǔn)備，只大概的在心里列了一個(gè)采訪大綱，有哪些方面可以寫進(jìn)文章中去。到采訪了時(shí)候問題來了，單單胃病的病因就讓我一臉茫然了。醫(yī)生在那里侃侃而談，什么胃粘膜啊，幽門螺桿菌啊，非甾體類消炎藥物啊等等，一大堆聽不懂的專業(yè)名詞和病理，讓我聽得云里霧里的，只能拼命記下來待回去后再查資料弄懂。但醫(yī)學(xué)知識(shí)不是查資料就能弄懂的，作為一個(gè)記者，我在面對(duì)面的聽醫(yī)生講解了之后都聽不懂，那我如何用文字描述出來讓讀者能懂呢？

在選題的時(shí)候，也不再像在學(xué)校做作業(yè)那樣了。走到街上，逛一圈，看到有趣的，覺得可以采訪的就跑過去問一問，然后回去寫一篇稿子，作業(yè)就算完成了。到了報(bào)社才知道這樣是不行的。每周的第一天的上午報(bào)社都會(huì)開會(huì)，記者們各自報(bào)選題，然后大家一起討論這個(gè)選題是否可行，從哪個(gè)角度去報(bào)道會(huì)比較好，與之相關(guān)的又有哪些內(nèi)容可以報(bào)道等等。

但作為實(shí)習(xí)生，師傅并不會(huì)在采訪前告訴我采訪的內(nèi)容，每一次去采訪，我都是毫無準(zhǔn)備的。開始以為只有我是這種情況，后來發(fā)現(xiàn)大家都和我一樣。記者出去采訪的時(shí)候，并不會(huì)提前告知我們采訪內(nèi)容，也不會(huì)介紹一下情況。到了出發(fā)前會(huì)叫我們以外，我們對(duì)采訪內(nèi)容一無所知。我認(rèn)為這樣并不是很好，作為實(shí)

習(xí)生的我們，在采訪時(shí)毫無準(zhǔn)備，只能跟在師傅后面，眼巴巴的看著師傅，容易造成思維惰性，缺少自己的思想。

在報(bào)社學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，無論是采寫方面還是為人處世方面我都有了很大的進(jìn)步。也明白在專業(yè)上我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，如采訪前的準(zhǔn)備，采訪時(shí)提問的緊湊性，寫作要注意簡(jiǎn)潔，不要將采訪的內(nèi)容全寫進(jìn)文章，要學(xué)會(huì)取舍選擇材料等等。在今后的學(xué)習(xí)中我也將重點(diǎn)去提高自己能力不足的地方。

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新聞專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)起止時(shí)間個(gè)人總結(jié)學(xué)號(hào)年月日至年月日指導(dǎo)教師評(píng)語：1.總結(jié)內(nèi)容包括：（在全年級(jí)統(tǒng)一沒有購買實(shí)習(xí)報(bào)告本時(shí)統(tǒng)一使用）

①實(shí)習(xí)內(nèi)容（實(shí)習(xí)中所從事的具體工作）；②實(shí)習(xí)的體會(huì)和收獲（對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)、掌握程度、感想及收獲等）；③建議及其它（通過實(shí)習(xí)，對(duì)本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)、課程結(jié)構(gòu)及實(shí)習(xí)的安排和管理等方面的建議和想法）。

2.可以采用打印稿或手寫稿形式提交。打印稿要求：正文為宋體小四號(hào)字，1.5倍行距；手寫稿要求：書寫認(rèn)真，字跡工整規(guī)范。3.總結(jié)內(nèi)容不少于800字。

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