小學(xué)生寒假家長(zhǎng)總結(jié)

小學(xué)生寒假家長(zhǎng)總結(jié)

主要注意兩個(gè)方面：1、強(qiáng)調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書(shū)寫(xiě)工整；2、培養(yǎng)閱讀興趣；

一、假期作業(yè)的完成情況：

1、學(xué)校的假期作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，那么書(shū)寫(xiě)良好及完成正確率就必須強(qiáng)調(diào)。孩子比較配合，每天完成2頁(yè)，媽媽回家修改，并做相關(guān)評(píng)語(yǔ)，和孩子一起分析，總結(jié)。

2、寒假生活》完成后，每天堅(jiān)持寫(xiě)字兩篇、數(shù)學(xué)口算兩篇，自行閱讀《小學(xué)生作文》兩篇，媽媽每天檢查，完成時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)。

3、每天背誦詩(shī)詞一首，本計(jì)劃30首，最終完成25首，媽媽覺(jué)得不太滿意：不按計(jì)劃完成，自律性和毅力不夠！不過(guò)，在假期期間，生�。ㄈ�腺炎）期間，還堅(jiān)持背了詩(shī)，也是可歌可泣的一筆。這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的鑒賞力、想象力、對(duì)語(yǔ)境的喜愛(ài)和字詞的理解有一定幫助。每天背誦后，要求工整的抄寫(xiě)在本子上，起到練字和鞏固背誦的作用，孩子也有成就感。

4、完成三篇“很待提高”的日記，我未做修改，實(shí)在無(wú)法修改。目的還在于孩子的熱情保護(hù)。還好，她比較樂(lè)意寫(xiě)這個(gè)。

二、閱讀

這是非常重要的習(xí)慣培養(yǎng)，我相信她一旦愛(ài)上書(shū)，她的人生將是質(zhì)的改變，并終生受益！這個(gè)假期，孩子在這個(gè)方面有個(gè)很大突破。基本脫離了媽媽的講解，以自行閱讀為主，每天平均閱讀時(shí)間有1小時(shí)以上。主要閱讀書(shū)籍有《假如給我三天光明》、《環(huán)球旅行80天》、《中國(guó)神話故事》、《世界名人故事》、《美女與野獸》、《小鹿斑比》、《海底總動(dòng)員》、《阿拉丁》、《秘密花園》、《上下五千年》（這個(gè)需要媽媽講解）、《貓和老鼠》系列從書(shū)、《喜羊羊和灰太狼》系列叢書(shū)等，閱讀量達(dá)到40萬(wàn)字以上。

當(dāng)然，這之間肯定有一目十行、囫圇吞棗、跳過(guò)略過(guò)等。這些都不重要，重要的是點(diǎn)滴積累及習(xí)慣的養(yǎng)成。目前，我還沒(méi)看到孩子的寫(xiě)作能力的提高，但語(yǔ)言表達(dá)和思維視野開(kāi)始有緩慢提升，信心增強(qiáng)。

三、孩子的思維拓展，引導(dǎo)其舉一反三

在孩子的積累慢慢增多后，就有意識(shí)的培養(yǎng)月月的一些思維拓展。比如，說(shuō)兩個(gè)古代女扮男裝的人物，目的是什么？---花木蘭和祝英臺(tái)。比如，一起分析李白的詩(shī)---多是酒和月；比如從詩(shī)歌里找到現(xiàn)實(shí)的酒的品牌---杏花村、詩(shī)仙太白。

當(dāng)然，這個(gè)我還做的很不夠，只是隨意而之，未系統(tǒng)練習(xí)，我也還待加強(qiáng)。

在這個(gè)假期，孩子的一些提問(wèn)，我已經(jīng)很難做出回答了，比如“為什么馬在戰(zhàn)場(chǎng)上知道跑哪個(gè)方向”？“什么是貧油國(guó)”？“我婆婆的婆婆的婆婆是誰(shuí)”？“這個(gè)世界在什么時(shí)候才沒(méi)有小偷”？于是，在假期結(jié)束時(shí)，開(kāi)始教她上“百度”查詢。四、玩、樂(lè)及其他方面每天看《喜羊羊和灰太狼》，那是必須的！時(shí)間控制在1小時(shí)內(nèi)；生病養(yǎng)息期間看《養(yǎng)父》連續(xù)劇，家庭親情感恩劇，孩子可受益。做泥塑若干、打游戲若干、折紙若干

五、假期不足之處：鍛煉不夠

鍛煉嚴(yán)重不夠，因天氣冷和腮腺炎，基本宅在家。運(yùn)動(dòng)量和鍛煉度嚴(yán)重不足。挑食情況依然存在

世紀(jì)性難題，飯量尚可，菜肉仍然挑剔。經(jīng)過(guò)反復(fù)的健康意識(shí)引導(dǎo)，稍有改觀，孩子有了些健康的理性認(rèn)識(shí)，但要實(shí)踐到不挑食，還需要很長(zhǎng)的很艱難的過(guò)程。自主獨(dú)立性沒(méi)提高、未分擔(dān)家務(wù)

因?yàn)榻鉀Q孩子白天在家問(wèn)題，假期便與老人同住，孩子順利的過(guò)上飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，對(duì)家務(wù)未做任何分擔(dān)。待開(kāi)學(xué)日子恢復(fù)常態(tài)后，再做修正。

孩子馬上進(jìn)入新的學(xué)期，每一次新知的獲取過(guò)程都讓人充滿了期待，孩子的成長(zhǎng)總在不斷給老師和家長(zhǎng)驚喜。我相信，月月肯定不是在假期中做的最好的孩子，但是，我看到了她的進(jìn)步，我就感到很滿足！這符合孩子的成長(zhǎng)宣言“一天比一天有進(jìn)步”，我為孩子感到驕傲！

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小學(xué)生寒假家長(zhǎng)總結(jié)

走入8月，走進(jìn)沒(méi)有硝煙的小升初戰(zhàn)場(chǎng)。寒假假期剛好過(guò)半，相信同學(xué)們?cè)诤�假中也找到了自身的學(xué)習(xí)漏洞和提升辦法，細(xì)數(shù)其中的點(diǎn)滴，有很多錯(cuò)誤和誤區(qū)是沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間的。所以接下來(lái)總結(jié)一下孩子和家長(zhǎng)現(xiàn)在誤區(qū)。

1、計(jì)算能力

計(jì)算能力差是現(xiàn)在大部分孩子聽(tīng)課效率低主要原因。很多時(shí)候，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了新知識(shí)，掌握了新專題的思想和方法，但在自己處理題目時(shí)，因?yàn)橛?jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低，方法不簡(jiǎn)便，無(wú)法在第一時(shí)間得出結(jié)果。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，也由于計(jì)算能力的問(wèn)題，無(wú)法緊跟老師的講課速度。

2、書(shū)寫(xiě)步驟

步驟是否完整，不僅影響考試、競(jìng)賽的大題得分，還關(guān)系到孩子對(duì)新知識(shí)、新方法的掌握。每學(xué)習(xí)一個(gè)新的專題，書(shū)寫(xiě)完整步驟的同時(shí)，也是再一次理解知識(shí)的過(guò)程，精妙的解法和思想都體現(xiàn)在步驟上。把腦子里的東西寫(xiě)下來(lái)的同時(shí)，也可以促進(jìn)聯(lián)想，幫助我們思考解決問(wèn)題。

3、聽(tīng)課節(jié)奏

學(xué)生要知道該怎樣聽(tīng)課。上課時(shí)要聽(tīng)鋪墊、提示幫助了解題，聽(tīng)思路、方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，聽(tīng)其他同學(xué)方法擴(kuò)展思維，聽(tīng)老師總結(jié)來(lái)加固知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、調(diào)整心態(tài)

小學(xué)生都是要經(jīng)過(guò)聽(tīng)、模仿、實(shí)踐、應(yīng)用、練習(xí)這幾個(gè)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)的，缺一不可。我們比的不是誰(shuí)能在老師講解前做出來(lái)，我們比的是誰(shuí)在學(xué)完所有課程后，對(duì)知識(shí)掌握的最好。所以不要苛求孩子課上自己做出題目的數(shù)量。

5、正確認(rèn)識(shí)

進(jìn)入六年級(jí)，正確認(rèn)識(shí)孩子的水平很重要，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的認(rèn)識(shí)現(xiàn)有的能力和問(wèn)題。且不可盲目的跟風(fēng)，別人學(xué)什么，讓自己的孩子也學(xué)什么。適合自己節(jié)奏和難度的班級(jí)才能最高效的學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為進(jìn)了難度高的班，成績(jī)就一定好。

6、減少依賴

家長(zhǎng)們請(qǐng)不要再幫孩子記筆記，你記的越多越詳細(xì)，他越不喜歡看，越不會(huì)自己記筆記。減少對(duì)孩子的完美情節(jié)，孩子在成長(zhǎng)的階段，不可能事事完美，也無(wú)需幫其做到所謂“完美”。

7、增加思考

讓孩子多一些思考的時(shí)間，不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子理解的速度。對(duì)結(jié)果的過(guò)于追求，必然導(dǎo)致過(guò)程的缺失。

8、改善溝通

孩子現(xiàn)在的年齡正處于逆反期，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。家庭中需要多一些親情和歡樂(lè)，不要在每一次談話中都想教育孩子，不要生活的方方面面都聯(lián)系的到學(xué)習(xí)上，不要在每一件事上都想找到一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)，這樣，會(huì)越走越遠(yuǎn)。

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