山東省濟(jì)南市平陰縣第二中學(xué)(九年級(jí)) 陳忠君

　　指導(dǎo)教師：庚秀麗

　　“初三了，初三了，我要好好讀書，好好學(xué)習(xí)，我要積極進(jìn)取。”耳邊傳來(lái)同桌唧唧喳喳的聲音。我挑眉，問(wèn)道：“敢問(wèn)你為什么而讀書?”同桌大氣凜然地來(lái)了一句：“為中華之崛起而讀書。”說(shuō)完，我們二人相視一笑。

　　果然，從同桌說(shuō)了這句話之后，她確實(shí)變了。手中的雜志、小說(shuō)、漫畫全部變成了各個(gè)科目的講義、試卷、資料，一有時(shí)間便拿出來(lái)看一看，那叫一個(gè)認(rèn)真，作為她同桌的我真是汗顏啊!那些不懂的題她一下課就會(huì)去“啃”，有時(shí)候想半天都想不出來(lái)，急得她“啊啊啊”地大叫，不過(guò)過(guò)一會(huì)兒之后就會(huì)沒(méi)了聲音，扭頭一看，那廝竟然雙手扯著頭發(fā)在旁邊靜靜地思考。

　　自習(xí)時(shí)，身邊不停的說(shuō)話聲也消失了，同桌再也不在自習(xí)上找我聊天了，而是看本名著、做一兩道數(shù)學(xué)題，或是默記幾個(gè)單詞。我的耳朵終于不再受無(wú)休止的談話“侵害”了。不過(guò)，看同桌一臉認(rèn)真的表情，雙手在打草紙留下的步步計(jì)算過(guò)程，我崩潰了——我同桌莫不是羽化為仙了?

　　不過(guò)，她這幾日的成績(jī)正在往上趕，不會(huì)做的題逐漸減少，因失望而丟掉的廢紙團(tuán)也沒(méi)了蹤影，雙手緊扯頭發(fā)的場(chǎng)景也似被過(guò)往的風(fēng)吹散。

　　同桌仍在埋頭苦讀，我用胳膊碰了碰她，她轉(zhuǎn)頭一臉疑惑，我悄悄附在她耳邊：“同桌你現(xiàn)在從瘋丫頭進(jìn)化成林妹妹了。”同桌聽完，一臉得意地說(shuō)：“那是，我可是乖乖三好學(xué)生，懂不?懂不?”我小小地惡心了一下，“你說(shuō)你哪來(lái)的這么強(qiáng)大的動(dòng)力呢?”我問(wèn)道。同桌笑而不語(yǔ)，低下頭繼續(xù)看書，半晌，淡淡地丟過(guò)來(lái)一句：“我說(shuō)過(guò)了，我為中華之崛起而讀書。”我咳嗽了幾聲：“吹吧你，你為中華之崛起而讀書，開玩笑吧?”隨即，是我二人的笑聲。

　　靜下心來(lái)，想著同桌的回答，搖了搖頭：哎，誰(shuí)知道那究竟有幾分真情又有幾分假意。不過(guò)，中華崛起的使命也確實(shí)落在了我們的肩上啊!

　　教師評(píng)語(yǔ)：同桌的一句“為中華之崛起而讀書”，讓作者看到了同桌在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的切實(shí)的變化與進(jìn)步。文章構(gòu)思新穎，選材精當(dāng)，將中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵很巧妙地賦予當(dāng)代中學(xué)生，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)槭姑�，因�(yàn)樨?zé)任，我們“為中華之崛起而讀書”!

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