優(yōu)秀班主任評(píng)選總結(jié)(1)

優(yōu)秀班主任評(píng)選總結(jié)

為了更好的輔助輔導(dǎo)員的工作和管理大一班級(jí)，自從商學(xué)院學(xué)生黨支部開設(shè)學(xué)生班主任以來(lái)已經(jīng)有一年的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)一年的成長(zhǎng)，學(xué)生班主任的管理制度已經(jīng)慢慢變得成熟，我們學(xué)生班主任的主要工作是幫助輔導(dǎo)員管理班級(jí)和同大一的同學(xué)們一起上晚自習(xí)，利用晚自習(xí)的時(shí)間解決他們對(duì)于大學(xué)生活的困惑和加強(qiáng)他們的班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。我們商學(xué)院共有專業(yè)班級(jí)21個(gè)，其中學(xué)生班主任共有42個(gè)。為了提升同學(xué)們工作的積極性，商學(xué)院學(xué)生黨支部開展了“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)，這不僅僅是對(duì)他們一學(xué)期辛勤工作肯定，也是對(duì)他們的工作能力的檢驗(yàn)。

優(yōu)秀班主任評(píng)比有三個(gè)主要的過(guò)程。自評(píng)互評(píng)、學(xué)生意見、輔導(dǎo)員推選。為了更好的體現(xiàn)公平性與公正性，黨支部干部分別到各個(gè)班級(jí)暗地進(jìn)行了民意調(diào)查，隨即選擇五位學(xué)生進(jìn)行打分，除了各班班委的意見，當(dāng)然還包括其他同學(xué)們的意見。將所有班主任的分?jǐn)?shù)按照從高到低降序排列，篩選出前十名，他們便是“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)候選人。

這十三個(gè)人分別是：會(huì)計(jì)10303班的丁鵬、工管10303班的劉為開、國(guó)貿(mào)10301班的胡霞、理財(cái)10301班的范軍賓、物流10302班的李帥、認(rèn)證10301班的郭冰、會(huì)計(jì)10301班的張海圍、理財(cái)10301班的李鵬、雙語(yǔ)10301班的呂桃和會(huì)計(jì)10304班的齊先鴻。

另附評(píng)選分?jǐn)?shù)如下，總分按照從高到低降序排列：姓名丁鵬劉為開胡霞范軍賓李帥金雅靜申琴琴郭冰張海圍李鵬呂桃齊先鴻王生華武婉茹李方會(huì)羅煥王敏孫麗男龍娜涂麗段吉勇程娟姜洋洋田福葉謙曾康丁靜田虎屈凡卜何彪藺義琨孫林陳祥申張也陳國(guó)龍張帥孫冠楠吳帥夏靜譚金花徐晶晶自評(píng)10%9597979696979598959391979896979896989893929392819595909793789886909170968580868976同行評(píng)議10%100971009998989897979697989899969999939895979496969594959894989696939698999897869992學(xué)生意見30%98.89996.697.699.569296.89094.498.8294.889.69893.698.488.892.892.692.498999594.898.492.89097.688.490.891.688.292.891.294.898.899.490.889.692.899.794綜合評(píng)議50%9594929392969397959297948489859086888385808584908285818085958085857590608087856085總分388.8387385.6385.6385.56383382.8382381.4379.82379.8378.6378377.6376.4375.8373.8371.6371.4371368367366.8365.4364.8364363.6363.4362.8362.6362.2359.8359.2356.8356.8354.4353.8353.6349.8347.73黃建偉899991.860339.8

評(píng)選一共分為四個(gè)步驟：

（1）2月9日中午1:00~2:00，商學(xué)院學(xué)生黨支部共有班主任42人，實(shí)到42人。由蔡靜分發(fā)評(píng)定的表格，分為自評(píng)和互評(píng)。大家打完分之后表格回收。

（2）2月12日星期日晚上七點(diǎn)半商學(xué)院學(xué)生黨支部干部在凌波樓前集合，由干部進(jìn)班對(duì)各校班主任進(jìn)行考察。每個(gè)干部調(diào)查2~3個(gè)班級(jí)，隨機(jī)抽取5位同學(xué)分別對(duì)他們的班主任進(jìn)行打分。所有分?jǐn)?shù)統(tǒng)一回收。

（3）2月22日星期三，輔導(dǎo)員進(jìn)行推薦打分，由王老師統(tǒng)一轉(zhuǎn)交蔡靜。

（4）2月24日星期五，干部綜合意見進(jìn)行打分。

所有評(píng)分表格由辦公室回收綜合，并將分?jǐn)?shù)統(tǒng)一存檔。此次評(píng)比公平公正公開。

Ps、分?jǐn)?shù)的前十三名同學(xué)為此次評(píng)比的結(jié)果為優(yōu)秀班主任的暫定結(jié)果。若老師有任何異議可以進(jìn)行調(diào)動(dòng)。

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班主任工作總結(jié)

自從我工作以來(lái)，一直在當(dāng)班主任，經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我深深體會(huì)到班主任工作的艱巨性和重要性。特別是擔(dān)任小學(xué)班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。要想班主任當(dāng)?shù)妮p松，就要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。

那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要了。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的體會(huì)。一、熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生;

我認(rèn)為，帶著一顆愛(ài)心去了解學(xué)生，研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，了解和研究學(xué)生包括兩個(gè)方面：

首先，了解和研究學(xué)生的個(gè)性及其差異。如學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、家庭狀況、性格特點(diǎn)等，建立學(xué)生檔案。要做到這一點(diǎn)，我主要是多觀察、多談心、多家訪。其次，了解全班學(xué)生整體的情況。比如班風(fēng)班貌，全班同學(xué)在德、智、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來(lái)能因材施教，學(xué)生才能對(duì)你敞開心扉，雕刻學(xué)生的心靈。

讓學(xué)生感到我是可親、可信、可靠的朋友：當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我讓他們得到的是認(rèn)可；當(dāng)學(xué)生獲得成功時(shí)，我給予的是贊賞；當(dāng)學(xué)生受到委屈時(shí)，我給予的是安慰；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我給予的是寬容；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我讓他得到的是鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生有某一興趣時(shí)，我給予的是支持

二、從我做起，樹立榜樣。

班主任工作的重點(diǎn)，是培養(yǎng)一個(gè)積極向上，充滿活力的集體，使每一個(gè)學(xué)生都能充分展示他們的才華和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛(ài)這個(gè)集體，人人心中有他人，個(gè)個(gè)心中有集體，并在這個(gè)集體的呵護(hù)下，能力得到提高。為此，我從營(yíng)造良好的環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛入手，精心培養(yǎng)這個(gè)班集體。用教師無(wú)言的勞動(dòng)深深地激勵(lì)學(xué)生的良好意識(shí)品質(zhì)。如：我從不隨便扔掉一個(gè)粉筆頭，不亂扔紙屑，經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)，自己的教學(xué)用具擺放有條不紊。這樣，我們的教室總是干干凈凈，桌椅擺放整齊，講桌與學(xué)生桌一樣罩有桌罩，守則、校規(guī)、班訓(xùn)懸掛在墻上，十分醒目。無(wú)論學(xué)校布置的大事小事我都認(rèn)真對(duì)待，向?qū)W生說(shuō)明為什么要做和怎樣去做，講清道理教給方法。這樣他們樂(lè)意參與，也敢于競(jìng)爭(zhēng)。三、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐

是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。所以，要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

四、樹立良好的班風(fēng)班貌。

良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)

等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

。

尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛(ài)心來(lái)感召他們。我們要厚愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，視他們?yōu)檫t開的花蕾，給予精心的哺育。就拿我們班的幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們常常不想完成作業(yè)，撒謊，甚至逃學(xué)。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析、談話，與任課教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)他們的問(wèn)題，對(duì)“癥”下藥。我常發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，給他們以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)機(jī)會(huì)，使之體驗(yàn)成功的喜悅，經(jīng)常指導(dǎo)他們讀書、多思考，努力做他們的知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組，采用輪流當(dāng)“小老師”的形式，滿足同學(xué)們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)肯定，立即表?yè)P(yáng)。

六、擬定切合實(shí)際的目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

總之，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、信心、耐心，用師愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色�；仡欉^(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大�？偠�言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，用心去體會(huì)。

班主任工作總結(jié)

楊小街鄉(xiāng)中心小學(xué)

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