201*---201*學(xué)年名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修總結(jié)

201*---201*物理學(xué)科名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修總結(jié)

不知不覺中，新的一輪國培教育已經(jīng)接近尾聲，通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，給我們廣大一線教師提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會，猶如一場及時(shí)雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識，對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的好處。教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，尤其是當(dāng)代的教師，要不斷學(xué)習(xí)，更新自身的觀念。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、回味無窮的感覺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲：

一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

國培教育讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在本次培訓(xùn)中，風(fēng)趣幽默的老師，精彩的講座，不僅給我?guī)�來了思想的洗禮，還讓我充分領(lǐng)略了他們作為教師的魅力。作為教師，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教育、教學(xué)方法也在變化，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長。要想成為一位好老師，怎樣做到愛學(xué)生，這些都是我深深思索的問題。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，傳授他們覺得有意義的課程。作為教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時(shí)，教師的社會道德品質(zhì)也在一并傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立起崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。

二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。

在這段時(shí)間里，我看到了學(xué)員們對知識的渴求，專家們細(xì)致的講解及無私的奉獻(xiàn)。我深受感動，在收集素材的過程中，我從學(xué)員們身上學(xué)到了很多，也理解他們的難處，并且這對我的業(yè)務(wù)水平的提高也有很大的幫助，同時(shí)，感謝他們對我的工作的支持，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也就是這個(gè)意思，學(xué)生都有向師性，教師要真正成為學(xué)生的引路人，這就要求我們要為他們做好表率，時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé)，因此，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷探究好的教學(xué)方法，對于教師的身心和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有益的。通過學(xué)習(xí)，我真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平。教育教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性的工作，是常教常新，常學(xué)常新的。教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，教師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的重任，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

這里我要套用一句熱門話來結(jié)束這個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)了：那就是網(wǎng)絡(luò)研修重在“參與”、貴在“互動”、好在“實(shí)踐”。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于組織實(shí)施201*-201*學(xué)年度全省普通中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修工作的

關(guān)于組織實(shí)施201*-201*學(xué)年度全省普通中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修工作的

通知

第二階段培訓(xùn)內(nèi)容

一、時(shí)間安排研修分批次進(jìn)行。

第一批：小學(xué)教師，時(shí)間為201*年12月23日-201*年1月13日。

第二批：初中和高中教師，時(shí)間為201*年1月14日-2月4日。

二、研修任務(wù)

全體參訓(xùn)中小學(xué)教師圍繞名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室設(shè)定的專題開展研修活動。教師登錄江西教師網(wǎng)（）點(diǎn)擊“201*-201*學(xué)年度全省普通中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)入口”，登錄選擇研修專題工作室，并完成以下任務(wù)：（一）提交一個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源（論文、課件、教學(xué)案例等）；（二）通過江西教師網(wǎng)個(gè)人博客發(fā)表原創(chuàng)研修日志兩篇；（三）登錄江西教師網(wǎng)論壇參與論壇討論一次；

（四）制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(webquest)或撰寫一篇不少于800字的研修總結(jié)，上傳到工作室；

（五）錄制微課參加優(yōu)秀微課評選活動。第一至四項(xiàng)任務(wù)為必修任務(wù)，任何一項(xiàng)未完成即為不合格。第五項(xiàng)任務(wù)為選修任務(wù)，是評選本學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)。

附件：

研修考核評價(jià)體系

表一

選學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室學(xué)員研修考核評價(jià)指標(biāo)體系

考核內(nèi)容共享優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源研修日志論壇討論制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁（webquest）或撰寫研修總結(jié)選修任務(wù)制作微課（參加優(yōu)秀微課評選活動）完成數(shù)量≥1篇≥2篇≥1次1篇≥1個(gè)總分2020202515序號12345注：1-4號任務(wù)為必修任務(wù)，選修任務(wù)可以不做,不做者不得該項(xiàng)分。60分以上（含60）為合格（必修任務(wù)須全部完成），90分以上（含90）為優(yōu)秀。

注意事項(xiàng)1：本次研修教師只能選擇教師本人在教師信息系統(tǒng)中填寫的主要任教學(xué)科所屬工作室及班主任、教育管理、心理健康、信息技術(shù)與課程整合等類型工作室。若您不能選擇相應(yīng)工作室，請到教師信息系統(tǒng)中確認(rèn)您所填報(bào)的主要任教學(xué)科！如您的信息有誤，請與學(xué)校信息管理員聯(lián)系。信息修改后，系統(tǒng)會在201*年1月1日、8日、15日、22日重新同步信息，同步后即可登錄選擇！

注意事項(xiàng)2：您登錄后所列出的工作室您都可選擇，若沒有，請到其它類型中查看。例如：小學(xué)科學(xué)老師請到其它類型工作室選擇！

友情提示：本文中關(guān)于《201*---201*學(xué)年名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*---201*學(xué)年名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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