旺起中心小學(xué)校圖書館工作總結(jié)

旺起中心小學(xué)校圖書館工作總結(jié)

201*年度

又是一年歲末，各項(xiàng)工作都接近尾聲，看著學(xué)生們寫的厚厚的圖書筆記我感慨頗多。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，今年我們充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館的服務(wù)功能和服務(wù)領(lǐng)域，使得圖書館真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、豐富文化內(nèi)涵底蘊(yùn)，開闊視野眼界的良好途徑。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的前提下，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所成，學(xué)以致用，本年度集體借閱次數(shù)達(dá)到300多次，借閱記錄達(dá)到5500冊(cè)以上，使得農(nóng)村小學(xué)真正成為文化的先進(jìn)基地。

一、新圖書館建設(shè)，新到圖書整理

學(xué)校今年重建新樓，給圖書館的圖書館管理帶來很大難度，一方面學(xué)生的借書積極性空前高漲，另一方面還得做好搬家的準(zhǔn)備統(tǒng)籌工作。再不打消學(xué)生借書積極性的前提下，逐步將各類圖書分類管理、打包、記錄，方便搬家后的重新陳列。另一方面重新布置新的圖書館，將圖書重新上架，在不影響借閱前提下，高效率的完成任務(wù)。

新校舍的建成使得很多單位都捐來圖書，如省交警大隊(duì)、省青少年發(fā)展委員會(huì)，共捐獻(xiàn)新書201*余冊(cè)。由于任務(wù)重、時(shí)間緊，我利用中午個(gè)人休息時(shí)間和下班時(shí)間進(jìn)行圖書整理、上賬，陳列，使得圖書館很快進(jìn)入正常狀態(tài)。

二、實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理，

1、加強(qiáng)平日管理：學(xué)校圖書館應(yīng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，是豐富學(xué)生頭腦、增長(zhǎng)知識(shí)的讀書樂園。所以作為學(xué)校的圖書管理員應(yīng)提升服務(wù)意識(shí)，從平時(shí)課間的開放擴(kuò)大到中午午休，雖然這一時(shí)間段是個(gè)人的休息時(shí)間，看著學(xué)生求知若渴的雙眼，這些犧牲都是是值得的。

同時(shí)，我校圖書館加強(qiáng)管理，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng)設(shè)寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。

2、在管理手段上：選出了小圖書員，為了方便了解個(gè)班級(jí)的讀書動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握學(xué)生的各項(xiàng)情況，在寇老師的幫助下在各班選出了小讀書員，方便我與各班溝通，掌握新的動(dòng)態(tài)。

3、在借閱方式上：我校圖書館實(shí)行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進(jìn)入流通書庫，挑選自己所需文獻(xiàn)。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便、滿足學(xué)生的需求。

圖書館建設(shè)初期，采取課間、午休全體學(xué)生統(tǒng)一借書的方式，這一方法在后來的實(shí)踐中顯現(xiàn)出諸多不足：

第一，人員過多，導(dǎo)致圖書館秩序混亂，有潛在的安全隱患。第二，各年級(jí)讀書偏向性明顯，年齡層和認(rèn)知水平的差異導(dǎo)致各個(gè)年級(jí)學(xué)生明顯的讀書偏向性。

第三，借書、還書同一時(shí)間，在人員不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服務(wù)的質(zhì)量。

為此我專門制定了一套圖書借閱制度：第一，借書還書時(shí)間分開，提高服務(wù)效率。

第二，各年級(jí)分時(shí)段借閱，周一、一二年級(jí)，周二三年級(jí)，周三四年級(jí)，周四五年級(jí)，周五六年級(jí)，大大提高了讀書的針對(duì)性。

第三，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生采取班級(jí)集體借書，由于低年級(jí)同學(xué)圖書借閱的偏向性明顯，基本集中于漫畫、童話、小故事類，對(duì)他們采取統(tǒng)一借閱的方式。

三、積極舉辦活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情

1、讀書比賽：學(xué)校圖書館建設(shè)初期，一部分孩子求知若渴，孜孜不倦的讀書，可另一部分孩子只是為了新鮮，借書、還書的間隔甚至不超過一天，這樣既浪費(fèi)了部分學(xué)生的讀書資源，又給管理帶來了極大的不便。

我們集思廣益，創(chuàng)造性的舉辦了讀書比賽。班級(jí)與班級(jí)，年級(jí)與年級(jí)之間比在固定的時(shí)間內(nèi)誰讀的書多，誰的讀后感更豐富，就取哪個(gè)班級(jí)獲勝。并且，定期舉辦班會(huì)討論所讀的書。

這一活動(dòng)立刻博來老師和學(xué)生家長(zhǎng)的一片喝彩，不僅學(xué)生的讀書熱情有所提高，而且豐富了他們的課余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家長(zhǎng)，他們拉著我說：潘老師，學(xué)校的圖書館辦的太好了，我家的淘小子、瘋丫頭放學(xué)回家不再只是看電視動(dòng)畫片、打電腦游戲了，開始知道讀書，有時(shí)候都看到九、十點(diǎn)鐘，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。雖然舉行活動(dòng)很操勞，但是看到這么多家長(zhǎng)的認(rèn)可，這么多學(xué)生

積極參與，一切都是值得的。

2、讀后感

在圖書館成立初的一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是知道讀書，并不去思考文章中濃濃的人生哲理和人生經(jīng)驗(yàn)，這樣免不了進(jìn)入了死讀書、讀死書的誤區(qū)。于是我想出讓他們寫讀書筆記，將自己讀書后的感想和啟示都寫下來，必須是經(jīng)過自己思考的。學(xué)生看書更加認(rèn)真了，對(duì)書中的內(nèi)容也有了更深一步的理解，一些名人名著、偉人傳記所傳達(dá)下來的東西都接收到了，同時(shí)還鍛煉了寫作能力。在班主任老師的大力配合下，這項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)一直持續(xù)至今。

學(xué)校的發(fā)展給圖書館工作提出了更高的要求。圖書館將在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育形式的發(fā)展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學(xué)校的發(fā)展中，發(fā)揮出積極的作用。

潘玉麗

201*-12-13

擴(kuò)展閱讀：某中心小學(xué)校工作總結(jié)

廈門市同安區(qū)汀溪中心小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作根據(jù)上級(jí)有關(guān)工作計(jì)劃意見，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“對(duì)縣督導(dǎo)”成果，瞄準(zhǔn)“教育均衡”“教育強(qiáng)區(qū)”要求，規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，加大課改力度，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以平安先行校、德育先行校、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，全面提升辦學(xué)水平，辦出山區(qū)群眾滿意的教育。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、圍繞各種活動(dòng)主題，采取座談會(huì)、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，在校內(nèi)開展特色鮮明、內(nèi)容豐富的終身教育宣傳學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)為目標(biāo)，通過舉辦各類教育培訓(xùn)、開展“進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動(dòng)等，為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)讓“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”理念日益深入人心，努力提升國(guó)民素質(zhì)和生活品位，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)。

采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，學(xué)校為每班圖書角增添新圖書，組織開展讀書節(jié)活動(dòng)、親子誦讀等活動(dòng)，我校一年二班劉藝凡同學(xué)獲同安區(qū)三等獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)，并匯編成冊(cè)，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

4、繼續(xù)開展教師崗位大練兵活動(dòng)。

本學(xué)期，我校再次舉行由一實(shí)小支教老師提供的教學(xué)示范課，結(jié)合柯土地名師工作室活動(dòng)，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機(jī)和平臺(tái)。201*年2月28-30日組織葉國(guó)遠(yuǎn)、劉再祝、葉世山、胡榮勛、劉淑靜、葉淑蕓等老師參加同安區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項(xiàng)考核，201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動(dòng)，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級(jí)研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，讓教師有了展示自我的平臺(tái)。同時(shí)組織教師參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力考核工作、心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)和市、區(qū)、學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”

和校本教研等各種教研活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽，教師的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得及讀書體會(huì)，既能促使教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又提高了教師教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。一學(xué)期來，我校有針對(duì)性的地組織教師參加國(guó)家、市、區(qū)等各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校葉淑蕓到陽翟小學(xué)參加首屆海峽兩岸數(shù)字化教室與創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)；葉瑜瑜老師到新民中心參加“市小學(xué)科學(xué)結(jié)對(duì)子教師觀摩展示活動(dòng)”。組織葉國(guó)遠(yuǎn)、劉再祝、葉世山、劉淑靜、葉淑蕓老師參加區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項(xiàng)考核；葉燕老師參加“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。組織教師參加（海西教育網(wǎng)）小學(xué)音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教育教學(xué)能力考核工作和心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)；組織全體語文老師學(xué)習(xí)與研討施教授“略讀課的教學(xué)模式”；聘請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張茹華、洪延平等老師到校進(jìn)行講座培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)、觀摩，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。我校制訂了公開課安排計(jì)劃。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要開一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行校內(nèi)教研活動(dòng)24次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家講座、優(yōu)秀示范課等。本學(xué)期每位教師平均聽課近二十節(jié)。201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動(dòng)，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級(jí)研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教師們?cè)诠�開課中展示了自己的高素質(zhì)，通過開展校內(nèi)外公開課交流活動(dòng)，提高了教師的素質(zhì)。老師們教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕

馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。作業(yè)設(shè)計(jì)有層次、有針對(duì)性，練習(xí)的有效性明顯提高。二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、積極參與教學(xué)研討活動(dòng)。

我校再次結(jié)合柯土地名師工作室活動(dòng)，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機(jī)和平臺(tái)。組織教師參加各種“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)和教學(xué)開放周活動(dòng)，讓教師有了展示自我的平臺(tái)，201*年3月8日，我校葉國(guó)遠(yuǎn)老師所執(zhí)教的品德與社會(huì)《傳遞文明的紙》在市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，受到市教科院李日芳等聽課老師的好評(píng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我校構(gòu)建書香校園計(jì)劃，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“親子誦讀”活動(dòng)作為語文學(xué)科校本教研的重點(diǎn)，全面提高師生的朗讀水平。鼓勵(lì)師生積極撰寫“我與讀書的故事”等心得，并匯編成冊(cè)。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。（三）重視柯土地名師工作室建設(shè)，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。

本學(xué)期，我校結(jié)合柯土地名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)開展教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，今后我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、積極深入開展科研課題研究，營(yíng)造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)我校的課題《培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣》的研究和取得成效的推廣，與學(xué)科課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，推廣課題研究成果。良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的必要前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要保證。語文組、美術(shù)組加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育的研討。各教師繼續(xù)探索各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法，如書寫習(xí)慣、早讀習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、觀察習(xí)慣等等，不斷地摸索與總結(jié)。本學(xué)期還重點(diǎn)開展每周一個(gè)專題活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查摸底，提出措施、訓(xùn)練，從中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣的全面落實(shí)。

教科研工作的有效開展，提升了學(xué)校辦學(xué)品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。我們深刻體會(huì)到，只要堅(jiān)持走科研興校之路，才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。四、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、課程計(jì)劃管理規(guī)范。做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，特別是嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程等方面的課時(shí)規(guī)定；堅(jiān)決落實(shí)小學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，配備美術(shù)、體育各1名專職教師。

為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方、學(xué)校課程，依據(jù)省、市有關(guān)文件作出具體安排。我們還利用教師會(huì)組織教師學(xué)習(xí)研究省頒課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

學(xué)校課程表、教師任課表、作息時(shí)間表通過網(wǎng)絡(luò)、公開欄等方式向家長(zhǎng)和社會(huì)公示。

學(xué)校老師因開會(huì)、教研、事假、病假等原因需要調(diào)課，都由教導(dǎo)主任書面出示《調(diào)課安排表》給教師，教師不得隨意調(diào)課或把課挪做它用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或巡課，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教導(dǎo)主任每周把《調(diào)課安排表》用OA向全體老師公示，由全體老師進(jìn)行共同監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行周課時(shí)安排，一、二年級(jí)每周29課時(shí)，三至六年級(jí)每周30課時(shí)。每課時(shí)40分鐘，不拖課，不占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。（1節(jié)體育課或體育活動(dòng)課40分鐘，大課間活動(dòng)30分鐘。）沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日、雙休日和休息（含晚自習(xí)）時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，不組織學(xué)生集體到校晚自習(xí)（寄宿生除外）。

3、教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)范

（1）計(jì)劃制訂。教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)第一周就擬

訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

(2)課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目較全，課時(shí)數(shù)較足。

(3)教學(xué)反思。教師寫教學(xué)反思比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。像支教老師葉妙捷，每篇反思如一篇篇小論文，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

(4)課堂教學(xué)。從舉行的隨堂課、公開課、觀摩課、研討課等活動(dòng)中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

(5)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。期初組織全體教師學(xué)習(xí)廈門市201*年教育要點(diǎn)和廈門市小學(xué)作業(yè)要求，各教師能嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)的規(guī)定。能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)。老師們根據(jù)每篇課文的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)情況設(shè)置了一課一練習(xí)，還及時(shí)批改。寫話與習(xí)作方面的訓(xùn)練得到老師們的重視，不僅有量的飛躍，在訓(xùn)練方法上，也比以前多樣、有效。尤其是畢業(yè)班的老師，指導(dǎo)學(xué)生寫大作文量足，每篇都批改。有的是老師直接批改，有的是讓學(xué)生互改后老師再批改、評(píng)等級(jí)。此外，每位語文老師都重視指導(dǎo)學(xué)生寫周記，寫讀書筆記。從好詞、好句、我的收獲三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，筆記本上還畫上一幅幅精美的圖案，讓人賞心悅目。老師們都能及時(shí)地批改。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，學(xué)校創(chuàng)立《小溪流文學(xué)社》,為學(xué)生提供展示平臺(tái)。

(6)輔優(yōu)導(dǎo)差。很多教師都重視輔優(yōu)導(dǎo)差工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。一部分老師在這方面

做得很有特色，如鄭鳳菊、馬太平、劉淑靜、等老師，不僅有導(dǎo)優(yōu)輔差記載，還有導(dǎo)優(yōu)輔差專項(xiàng)作業(yè)，這些作業(yè)都能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、缺漏進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(7)考試考核。期初組織教師針對(duì)上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)和班級(jí)情況制定各學(xué)科的教學(xué)責(zé)任目標(biāo)，教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。老師對(duì)試卷的評(píng)改較為認(rèn)真，有批也有改，重視語言激勵(lì)，個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語。能重視考試、檢測(cè)后的簡(jiǎn)單質(zhì)量分析，并進(jìn)行有針對(duì)性的講評(píng)，輔導(dǎo)、訂正，進(jìn)行二次批改。全校按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一格式進(jìn)行成績(jī)的登錄、統(tǒng)計(jì)。一部分老師還將試卷讓家長(zhǎng)簽名，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，效果好，值得提倡。教師都不隨意增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。每學(xué)期期末都舉行教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于及時(shí)整改、提高。不公布學(xué)生考試成績(jī)排名，堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行等級(jí)加、星級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)價(jià)方式。

(8)評(píng)價(jià)機(jī)制。能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語加特長(zhǎng)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績(jī)統(tǒng)一用電腦管理，各科建立具有學(xué)科特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，考試改革由絕對(duì)量化向模糊評(píng)價(jià)過渡，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，如評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”和“校園之星”，真正做到評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之，我校教學(xué)工作常規(guī)管理做到教師人人明確的要求，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課或巡課，月月檢查反饋，進(jìn)行自查自糾，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、招生行為：

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的招生政策，免試就近入學(xué)，遵守招生秩序，片外生的招收有經(jīng)教育局審核。各種學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)不與學(xué)校錄取相掛鉤。這學(xué)年共有99名進(jìn)城務(wù)工人員子女在校就讀。有4名適齡殘疾兒童隨班就讀。

5、學(xué)籍管理：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》和《廈門市小學(xué)學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格控制跨片學(xué)生數(shù)量，確保服務(wù)區(qū)片區(qū)內(nèi)適齡兒童100%入學(xué)。使用“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”，選擇適合本校實(shí)際情況的學(xué)校權(quán)限規(guī)劃方案對(duì)相應(yīng)的管理人員進(jìn)行賬號(hào)設(shè)置、權(quán)限分配，按要求導(dǎo)入所需的數(shù)據(jù)，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)操

作，按時(shí)上報(bào)系統(tǒng)相關(guān)報(bào)表。積極采取有力措施防止學(xué)生輟學(xué)，建立動(dòng)員流生返校制度，近年來，在校生輟學(xué)率0%，無隱性輟學(xué)現(xiàn)象。嚴(yán)格控制班生規(guī)模，生源異動(dòng)手續(xù)能及時(shí)報(bào)教育主管部門核準(zhǔn)，沒有接收未按照規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。嚴(yán)格辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)。學(xué)生異動(dòng)手續(xù)有效。

6、教學(xué)用書管理：

加強(qiáng)教學(xué)用書征訂管理，選用省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材，學(xué)校沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。學(xué)校、教師沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品。沒有通過非法渠道訂購教輔材料。教輔材料的訂購、結(jié)算均有《致家長(zhǎng)一封信》，征求學(xué)生、家長(zhǎng)的意見，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開。

7、社會(huì)評(píng)價(jià)：近年來，學(xué)校的辦學(xué)行為得到學(xué)生和家長(zhǎng)的普片認(rèn)可，沒有發(fā)生投訴行為。

五、開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作繼續(xù)深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)第六屆全國(guó)少代會(huì)精神，以“德育先行�！痹u(píng)估為契機(jī)，以“從心開始，有效育人”為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為教育渠道，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，確保我校少先隊(duì)工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：（一）、抓好常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

１、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。開展優(yōu)秀旗手評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出劉佳樂、劉珂欣、王碧群等12名優(yōu)秀旗手。

２、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。樹立好榜樣，綜合各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出羅佳、葉陽涵、葉鑫祥等多名文明學(xué)生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班級(jí)。（二）、強(qiáng)化少先隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最

佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。鼓勵(lì)隊(duì)員充分挖掘本地的愛國(guó)愛鄉(xiāng)教育資源，通過開展讀書競(jìng)賽、出學(xué)習(xí)園地風(fēng)采等形式，開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)情感、樹立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。

２、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用三八婦女節(jié)、學(xué)雷鋒、六一節(jié)等有利契機(jī)，通過國(guó)旗下的講話，組織了“愛心小隊(duì)”利用雙休日到汀溪敬老院活動(dòng)，通過慰問老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、引導(dǎo)少年兒童樹立可持續(xù)發(fā)展觀，參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

（三）、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育。(1)開展同安區(qū)第一屆班主任節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開展了“我愛您，班主任”等征文評(píng)比活動(dòng)。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。加強(qiáng)了陣地建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。舉行了“培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣”為主題的中隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，其中一年2班《認(rèn)真上課我能行》和四年1班的《文明禮儀伴我行》在學(xué)區(qū)中隊(duì)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

(3)安全警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（4）開展各種興趣小組活動(dòng)。如合唱隊(duì)、乒乓球隊(duì)、小溪流文學(xué)社、三句半、科技興趣小組、美術(shù)興趣小組等。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明比賽等。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。201*年5月，我校合唱隊(duì)在參加同安區(qū)小學(xué)生合唱比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

（5）嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。

（6）構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造“書香校園”品牌。

繼續(xù)開展讀書節(jié)活動(dòng)，并把閱讀提高一個(gè)檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如“好書大家讀”、圖書推薦會(huì)、“我與好書的故事”征文比賽、“優(yōu)秀讀書筆記”展覽、“請(qǐng)與我分享”讀書心得交流會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。并評(píng)選讀書之星、書香班級(jí)等，務(wù)求使學(xué)生能在誦讀經(jīng)典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。本學(xué)期，我�！靶∠�流文學(xué)社”利用每周二、周四下午開展活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。201*年3月，在同安區(qū)“建設(shè)幸福中國(guó)”親子誦讀比賽中，我校劉藝凡同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

（四）、加強(qiáng)德育的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

我校德育工作將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

繼續(xù)辦好學(xué)校星星廣播站，開設(shè)了“安全小衛(wèi)士”、“快樂一族”、“佳作

欣賞”、“科海拾貝”和“書香閣”等五個(gè)欄目，由隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

六、深入開展安全教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園

一學(xué)期來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：（一）、完善制度確保安全措施落實(shí)到位。

我校建立了在柯校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)區(qū)安全員邱金老師為軸心，以學(xué)校各部門為主線，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定崗位安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個(gè)教師心中都始終繃緊。

（二）、認(rèn)真做好各種值班工作切實(shí)抓好學(xué)校安全防范。

認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、行政值班；平時(shí)值班有各年級(jí)教師值班，學(xué)校行政、校務(wù)委員值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時(shí)利用晨會(huì)時(shí)行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。（三）、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。

2、以“安全教育周”為契機(jī)，加強(qiáng)安全教育。為提高安全教育周的實(shí)效，我校專門成立了安全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了安全教育周活動(dòng)的實(shí)施方案，開展豐富多彩的教育活動(dòng)：

(1)開展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練活動(dòng)。

(2)邀請(qǐng)綜治辦法制副校長(zhǎng)給學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識(shí)講座。

(3)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。

(4)利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等途徑。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

(5)加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“防溺水、交通等安全《致家長(zhǎng)的一封信》”、“給畢業(yè)班家長(zhǎng)的一封信”、“端午節(jié)安全《致家長(zhǎng)的一封信》”、“201*年暑假期間孩子的教育和管理《致家長(zhǎng)的一封信》”，還向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。（四）、毒品預(yù)防教育

學(xué)校非常重視禁毒教育工作，成立了以柯校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，多次召開工作會(huì)議，研究禁毒教育計(jì)劃、方案、措施等；6月26日是國(guó)際禁毒日，我校開展禁毒教育活動(dòng)，堅(jiān)持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機(jī)地結(jié)合起來，利用現(xiàn)有的普法教育陣地，強(qiáng)化禁毒法制教育；加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體、特殊兒童、學(xué)困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長(zhǎng)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到禁絕毒品是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，積極主動(dòng)的參與禁毒斗爭(zhēng)。（五）、安全工作成效

由于能認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，深化宣傳，規(guī)范管理，成效明顯，無任何安全事件發(fā)生，教育教學(xué)工作秩序井然，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)群眾的好評(píng)。本學(xué)期，201*年3月，學(xué)校以96.5分高分通過“平安先行�！痹u(píng)估。

七、存在不足與改進(jìn)意見

1、要不斷深入開展市級(jí)文明學(xué)校和“書香校園”創(chuàng)建工作，形成自我調(diào)控機(jī)制，積極開展學(xué)校各項(xiàng)工作，發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。

2、要進(jìn)一步制定完善的校本研、訓(xùn)方案，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，摸索出教師群體專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，這是提高教師素質(zhì)的有力保證。

3、教師的觀念還有待進(jìn)一步提高，教學(xué)手段還有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討

還有待進(jìn)一步深化，教研制度還有待進(jìn)一步完善。由于學(xué)校規(guī)模較小，備課組活動(dòng)不好開展，研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

4、加強(qiáng)教師對(duì)省“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”使用的培訓(xùn)工作。

5、學(xué)校要開展形式多樣的課外藝術(shù)活動(dòng)，組織興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。努力創(chuàng)造條件，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力。繼續(xù)深化合唱隊(duì)、閩南童謠和乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取成為我校的特色項(xiàng)目。

八、下學(xué)年的工作思路

1、學(xué)校將根據(jù)汀溪小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展要求，對(duì)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行修訂，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵。特別是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使之成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

2、我校將規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力做到有學(xué)習(xí)，有體會(huì)，有提升，有運(yùn)用。盡可能地為教師提供與爭(zhēng)取進(jìn)修培訓(xùn)、繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)取經(jīng)求寶。盡可能地多開展教學(xué)研究活動(dòng)，為教師的素質(zhì)提升搭設(shè)平臺(tái)，為提高本校教育教學(xué)質(zhì)量商討出路。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，特別是藝體科、綜合實(shí)踐、地方與學(xué)校課程的監(jiān)控，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、要加強(qiáng)深入開展課題研究，完成校本教材的編寫；要落實(shí)柯土地名師工作室工作任務(wù)，提高教師校本研究水平。

5、要多開展一些有意義的活動(dòng)，以全面提高學(xué)生多方面素質(zhì)。繼續(xù)開展“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日資源、當(dāng)?shù)厝宋淖匀毁Y源不定時(shí)開展踏青、采風(fēng)、秋游、體驗(yàn)等活動(dòng)；結(jié)合平時(shí)教育教學(xué)內(nèi)容開展辯論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、茶話會(huì)等活動(dòng)；結(jié)合上級(jí)各種賽事開展征文、卡拉OK歌手賽、技能競(jìng)賽、手工制作比賽、繪畫比賽、數(shù)學(xué)奧賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)；結(jié)合品德教育、班隊(duì)心理健康、安全教育、法制教育開展各類主題性班隊(duì)會(huì)。

同安區(qū)汀溪中心小學(xué)

201*年7月

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