黃石八一希望中心小學開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)

黃石八一希望中心小學開展關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)

201*-11-26

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)荔教[201*]207號文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強領(lǐng)導

根據(jù)莆教[201*]53號文件精神，為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)。組長：方天梅副組長：楊志高組員：阮丁珍、方細花、詹世華。

為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以方校長親自掛帥，楊校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、健全制度，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

三、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

學校德育處接到荔教[201*]201*號文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀

況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

四、開展關(guān)愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價、檢查的重要內(nèi)容。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。

7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；

五、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成長。

1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設(shè)自強章、自立章、親情章等特色獎?wù)拢�把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。

2、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留

守兒童在學習上的幫助。

3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。

4、學校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。

6、請校外法制副校長東山村綜治辦鄒清攀來校為留守兒童作了法制講座，大大提高了留守兒童的法律意識。

7、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

總之，我校留守兒童工作步入了正�；�的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將以“十七大精神”為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。

擴展閱讀：西溝小學留守兒童活動總結(jié)11月份

201*-201*第二學期留守兒童之家工作總結(jié)

本學期，我校緊緊圍繞禹會區(qū)教育局關(guān)愛留守兒童工作的總體部署和要求，進一步加強“留守兒童之家”的建設(shè)，使留守兒童之家工作取得了顯著成效�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下

一、確定了工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。

二、主要工作措施

（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導負責制度。

學校成立了以盧曉靜校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了八十九對幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

學校建立了留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

7、建立健全檢查考核機制。

學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。

2、加強了委托監(jiān)護人的培訓教育。

3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。

4、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

學校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平

五、具體完成的活動：

二月份

（1）班主任做好了留守兒童家訪工作，填寫留守兒童登記表。

（2）舉辦了留守兒童監(jiān)護人，家長學校的第一次開課工作

（3）做好留守兒童學習情況問卷調(diào)查活動，以便有的放矢開展活動三月份

（1）落實了教師、非留守兒童結(jié)對幫扶人員。

（2）幫扶人員做好了談心記錄、家訪記錄。

（3）開展了雷鋒精神在校園的志愿者在行動活動,使留守兒童感受到幫助他人,快樂自己。

（4）在“三.八”節(jié)前夕組織了留守兒童向父母寫信，匯報自己的學習和生活情況。

（5）開展了起始年級的以養(yǎng)成教育的主題的主題班會觀摩評比工作，幫助培養(yǎng)留守兒童良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。

（6）舉辦了留守兒童“腰鼓隊”興趣活動小組，培養(yǎng)了留守兒童多方面的興趣和特長，綜合提升他們的素質(zhì)。

四月份

（1）組織七年級留守兒童開展了“清明節(jié)遠足祭掃烈士墓”活動

（2）心理輔導老師針對“留守兒童心理健康”進行了專題講座

（3）舉辦了功夫扇興趣活動小組，通過興趣小組的活動，使學生的武術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解功夫扇的基本知識，培養(yǎng)學生的運動能力。

五月份

（1）各團支部開展五四青年節(jié)慶祝活動，擇優(yōu)發(fā)展了留守兒童入團。

（2）結(jié)合母親節(jié)開展了留守兒童“感恩教育”活動。

（3）開展了留守兒童“我心目中的好老師”征文活動

（4）搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作

六月份

（1）組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話，做好疏導工作

（2）檢查了班主任“留守兒童”工作手冊。

（3）做好了“留守兒童”工作整理評比。

西溝小學留守兒童總結(jié)

西溝小學站在對學生負責、對社會負責的政治高度，充分認識關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、我班學生來自全市各方向農(nóng)村及社區(qū)，其中農(nóng)村的留守孩子每天乘坐各類型車輛上學、放學。二、健全制度，落實責任。1、建立留守兒童個人檔案。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容。

2、學校通過黨員大會，班主任會議，發(fā)動全體黨員教師，班主任教師積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守兒童的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。

3、落實了“留守兒童之家”志愿者隊伍。我們公開向全體教師招聘，選擇工作責任心強、工作有創(chuàng)新精神的老師擔任學�！傲羰貎和�之家”的志愿者，讓他們參與到日常管理已經(jīng)對留守兒童的心理輔導等工作中去。三、建設(shè)留守兒童之家活動室。

學校投入大量資金建設(shè)留守兒童之活動室，配備了電視、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。安排了教師值班，張貼了留守兒童之家的各項管理制度，張貼展示了留守兒童書畫作品展，使活動室充滿活力，為留守兒童提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

四、依托“留守兒童之家”為主陣地，開展各項活動，豐富留守兒童生活

舉辦“關(guān)愛留守兒童普法知識講座”主題班會，根據(jù)季節(jié)特點，對留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，開展“關(guān)愛生命，文明出行文明交通行動計劃”活動。聯(lián)合工商等部門，開展校園私營攤點的衛(wèi)生大檢查，為留守兒童創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。組織留守兒童學生觀看《開學第一課》。五、與鎮(zhèn)政府留守兒童之家建立共建聯(lián)系，經(jīng)常性開展活動。201*年7月，水源鎮(zhèn)政府留守兒童之家成立，我校組織留守兒童學生在暑期多次參加“留守兒童之家”的活動，孩子們在“留守兒童之家”內(nèi)進行各項文體娛樂活動、借閱圖書等。8月28日，我們組織留守兒童學生代表參加了鎮(zhèn)政府“留守兒童之家”掛牌儀式，代表留守兒童接受了社會各界的圖書和其他文體用品捐贈。

（4）開展了“留守兒童”監(jiān)護人培訓工作

《留守兒童工作小結(jié)201*年11月4日》

《留守兒童工作小結(jié)》簡介：

一、基本情況我鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下

《留守兒童工作小結(jié)》正文開始>>一、基本情況

我鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出。導致我校在校生中“留守兒童”人數(shù)居高不下，有的學校竟達在校生數(shù)的40%，如中心小學僅201*年春學期就有“留守兒童”126名。隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出：老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎(chǔ)薄弱。“留守兒童”群體亟待關(guān)注。二、主要做法

1、摸底造冊，建立留守兒童檔案。每學期伊始，各校都安排班主任和授課教師對本班“留守兒童”情況深入了解，登記造冊，統(tǒng)計匯總。隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、在思想、學習和生活方面給予關(guān)心。及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。(1)思想上及時溝通。平時積極營造和諧的師生關(guān)系。凸顯課堂內(nèi)外師生是平等的朋友關(guān)系。堅持做到無話不談。

(2)學習上優(yōu)先輔導。由任課教師具體分析每位留守兒童的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。教師對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案或成長記錄袋。

(3)生活上優(yōu)先照顧。提倡教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。對中午在校就餐的留守兒童，安排教師給予專項的輔導。3、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。結(jié)對幫扶教師經(jīng)常與留守學生談心，適時與家長聯(lián)系，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。例如：201*年春學期，中心小學三年級沈周宇同學，父母外出上海打工，爺爺奶奶溺愛，造成其在學習上有冷熱病，經(jīng)常不能完成家庭作業(yè)，在品行上說謊，在性格上任性、孤僻。授課老師經(jīng)多次批評教育無果后，學校安排了經(jīng)驗豐富的余宏華老師負責幫扶。余老師通過溝通交流得知其主要是思念父母所致，于是其隨即拔通了其父親的手機（為了方便與家長聯(lián)系，學校登記了每位學生家長的聯(lián)系方式），沈周宇同學與父母通了話，一番交流后，其父母答應(yīng)在“十一”長假回來團聚，并經(jīng)常與家里和孩子通話，了解和督促其學習和生活。目前，沈周宇同學各方面表現(xiàn)都很好，上學期期中檢測還名列前茅。結(jié)對幫扶能讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、開展留守兒童專項表彰，激勵學生積極進取。每年“六一”期間，在舉行慶祝活動的同時，鎮(zhèn)中心校都要表彰一批品學兼優(yōu)的留守兒童，以引導他們平時刻苦學習，磨煉意志，端正品行，長大后報效祖國，回報社會。下符橋鎮(zhèn)中心學校

一、深入調(diào)研，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。4月份，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

三、多措并舉，大力實施留守學生關(guān)愛行動。

一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學習和組織課外活動�！傲羰貎和�之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。

五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭。

六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站，開展關(guān)愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學生提供心理健康指導、法律法規(guī)咨詢；二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。201*年工作思路

1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。

3、繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和�提供學習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

《留守兒童工作匯報201*年11月4日》

《留守兒童工作匯報》簡介：

一、留守兒童的現(xiàn)狀全村共有適齡兒童743人，其中男生368人，女生375人。雙親外出務(wù)工學生169人，單親外出務(wù)工學生1

《留守兒童工作匯報》正文開始>>一、留守兒童的現(xiàn)狀全村共有適齡兒童743人，其中男生368人，女生375人。雙親外出務(wù)工學生169人，單親外出務(wù)工學生110人，全村共有279名學生或由爺爺奶奶撫養(yǎng)，或由父母中一方撫養(yǎng)，或寄居在親戚家中，最可憐的是兄弟倆相依為命。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。

1、生活困難，營養(yǎng)不良

這種情況多見于父母同時外出而家中又無老人或是老人年老體弱的家庭。白云三隊的鄧XX、鄧XX兄弟倆，一個讀五年級，一個讀六年級，經(jīng)濟來源主要靠父親（母親離家出走，至今沒有音信）寄錢回來給伯父，伯父再按時給他們買米、油。但由于他們倆個性倔強不羈，懶惰，常惹伯父伯母生氣，得不到幫助，再加上父親寄錢有限，兄弟倆經(jīng)常蓬頭垢面，饑一頓、飽一頓，餓著肚子上學是常有的事，長期營養(yǎng)不良讓他們面黃肌瘦。十里二隊的梁XX、梁XX兄妹倆，由年邁的爺爺撫養(yǎng)，父母外出打工，且很少寄錢回來。爺爺每天還要外出干活賺一點生活費。兄妹倆也經(jīng)常有一頓沒一頓的，面黃肌瘦，嚴重營養(yǎng)不良。這種情況幾乎每班都有幾例。

2、成績落后，厭學，逃學，

無論是雙親外出還是單親外出的留守兒童，都有監(jiān)護不到的情況。留守單親在農(nóng)活上需要投入更多的精力，有些單親到城里打工，每天都是晚上回家才能見孩子一面，自然無遐顧及孩子的教育�；蛘呤嵌�六、七十歲的老人既要種地，又要撫養(yǎng)孫子、孫女，精力有限，再加上文化程度低，他們只能保證孩子吃飽穿暖，至于學習，則只有聽之任之。沒有良好的家庭教育，再加上情商得不到培養(yǎng)，孩子對學習沒有興趣，學生就很容易厭學，自然就是逃學。五隊的六年級學生梁XX，經(jīng)常逃學進游戲廳，爺爺奶奶根本管不著，很多時候?qū)W校找不到人，家里也找不到人。二隊的梁朝淇，父母離異且都外出打工，家里只有他和年邁的奶奶，父親外出后很少往家里寄錢，這奶孫倆的生活來源靠伯母給一點。由于奶奶無能力管教，梁XX至今流失在外，是本村小學部分唯一的一個流失生。

3、心理發(fā)育不健康，不完善

童年是性格形成的最關(guān)鍵時期，在童年、少年時期得不到父母的關(guān)愛，缺乏與父母的交流的學生，大多性格孤僻，心胸狹窄、自私自利，不喜歡、不善于與同學嬉戲交往，喜歡拉幫結(jié)派。整日沉默寡言，不喜歡參與學校的活動，臉上顯露的是與其年齡不相稱的成熟和憂傷，甚至有偷竊等不良行為。瓦窯村的勞XX，父母常年外出打工，她在日記中寫道：我是一個孤兒，我不喜歡回到冰冷的家，家里一點溫暖都沒有上面提到的梁XX、梁XX姐弟倆，從來沒有感受過家的溫暖，也沒有感受過親人的愛，他倆從很小就形成了偷竊的毛病，偷竊的范圍越來越大，“作案”手段越來越高明。201*年7月，因為潛伏在一家做早餐賣的農(nóng)戶家準備偷竊，被發(fā)現(xiàn)后送往派出所，因未成年被放了回來。8月份，她又和同村的一個女孩到學校，撬壞一樓雜務(wù)間，把里面的資料、廢紙偷出去賣。像這樣的例子多到舉不完。

二、主要工作措施

1、村委、學校均成立關(guān)愛領(lǐng)導小組。年初對各村的留守兒童進行了摸底并登記造冊，建立了留守兒童檔案。每學期召開一次留守兒童座談會。

2、學校對留守問題兒童設(shè)立“成長記錄冊”。指定專一的老師與留守兒童一對一跟蹤記錄，關(guān)注留守兒童的心理健康和良好行為的養(yǎng)成教育。該校梁老師與梁XX、梁XX姐弟倆結(jié)對，實行了長達一年的跟蹤教育記錄。剛開始，梁老師與姐弟倆制定一個“一周談話二次”的幫扶辦法，目的是了解姐弟倆的生活及需求，傳達老師的關(guān)愛。梁老師不但在精神上關(guān)心姐弟倆，還從金錢、物質(zhì)上給他們支持，特別是給六年級的梁XX買內(nèi)褲，這件小事深深打動了這位被同學稱為“慣偷”的女孩的心。整整一年的時間，姐弟倆沒有去偷過別人的東西，他們的改變令認識他倆的人都驚訝。

3、對留守兒童實行網(wǎng)絡(luò)管理。留守兒童在一般情況下沒人監(jiān)管，容易做出一些出格的行為。在這方面，村委、學校、班主任、少先隊監(jiān)督隊員就起到了很大的作用。村干部、黨員、少先隊監(jiān)督隊員隨時監(jiān)督留守兒童在學校外的行為，比如早退、遲到、進游戲廳、網(wǎng)吧、破壞農(nóng)作物等，并與學校聯(lián)系，共同把孩子管好。

4、加大宣傳，營造氛圍。201*年秋期，政府表彰了一批“愛心爸爸”“愛心媽媽”“愛心姐姐”“愛心哥哥”，牽起了一陣關(guān)注留守兒童的熱潮。學校在網(wǎng)上尋求愛心人士對留守困難兒童的關(guān)注，得到了靈山愛心社（現(xiàn)注冊為靈山愛心志愿者協(xié)會）的大力支持，困難兒童勞X得到了1350元的經(jīng)濟資助，勞X還得到了愛心協(xié)會的哥哥姐姐的愛心疏導，兩人性格發(fā)生了很大的變化，從不會微笑，不懂禮貌，不講衛(wèi)生向文明有禮轉(zhuǎn)變。

三、存在問題

1、留守兒童因厭學而流失，村委、學校、爺爺奶奶沒有辦法讓學生回到學校繼續(xù)學習，政府至今沒有一種有效的機制可以遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。

2、應(yīng)試教育導致學校、家長重成績輕心理教育，留守兒童心理有問題在學校在家庭都得不到有效的幫助。

3、留守兒童的安全問題，特別是留守兒童中年齡小的孩子的人身安全和留守女童的人身安全，由于管理不到存在極大的安全隱患。

四、意見和建議

1、營造全社會都來關(guān)注留守兒童的輿論氛圍，充分發(fā)揮政府及各社會組織的作用來解決留守兒童問題。

2、加強農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)，切實有效地對留守兒童進行教育與管理

農(nóng)村小學寄宿條件很差，甚至很多連老師住宿的房子都沒有，這使得農(nóng)村留守學生在家庭教育缺失的情況下，學校和教師的教育功能不能更有效的發(fā)揮。因此，政府應(yīng)加大對農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)力度，并不斷完善其基礎(chǔ)設(shè)施，要盡量為雙親在外地或親友不能有效地提供完整的成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿便利。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，以對缺失的家庭教育進行補償。

日前，市關(guān)愛留守兒童工作匯報會在小紀小學舉行。市宣傳部文明辦張燕科長、關(guān)工委柳慶根副主任、教育局關(guān)工委李承群主任、小紀鎮(zhèn)關(guān)工委相關(guān)領(lǐng)導及各兄弟學校的領(lǐng)導出席了此次會議。

整個活動為期半天，安排緊湊，內(nèi)容豐富。與會同志觀看了小紀鎮(zhèn)各校關(guān)愛留守兒童活動檔案資料，饒有興致地觀摩了小紀小學《生活在愛的陽光下》《心手相牽，快樂成長》兩個主題隊會活動。留守兒童們精彩的表演充分流露出對遠方父母的思念和對老師們的感激。他們稚嫩的童音，發(fā)自肺腑的話語使參會者心靈震憾。在大會交流上，觀看了小紀小學關(guān)愛留守兒童工作匯報專題片，聽取了留守學生代表、監(jiān)護人代表發(fā)言交流。市相關(guān)領(lǐng)導作了重要講話，充分肯定了該校在留守兒童教育方面所取得的突出成績，并為以后的相關(guān)工作指明了方向。

這次關(guān)愛留守兒童工作匯報會，觀摩了做法，交流了經(jīng)驗，讓學校、社會、家庭形成合力，充分地展現(xiàn)了新時代黨和政府、學校關(guān)愛留守兒童的工作。

《留守兒童工作方案201*年11月4日》

《留守兒童工作方案》簡介：

隨著城市化進程的加快，大量的農(nóng)民進城經(jīng)商、務(wù)工，由此產(chǎn)生了一個新的特殊群體農(nóng)村留守兒童。隨著

《留守兒童工作方案》正文開始>>隨著城市化進程的加快，大量的農(nóng)民進城經(jīng)商、務(wù)工，由此產(chǎn)生了一個新的特殊群體農(nóng)村留守兒童。隨著這個群體的逐步壯大，農(nóng)村留守兒童問題已引起了黨和政府的重視以及全社會的關(guān)注。留守兒童是國家的未來和希望，為認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改革未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，踐行“三個代表”重要思想，保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體健康成長，促進我校留守兒童教育保護工作全面有效地開展，現(xiàn)就切實做好我校留守兒童教育保護工作提出如下方案：一、領(lǐng)導機構(gòu)為切實做留守兒童教育保護工作，使我校留守兒童能健康成長，特成立河壩子小學留守兒童教育保護工作領(lǐng)導機構(gòu)：

組長：黃舉洪（學校負責人）負責留守兒童教育保護工作的安排、布置副組長：劉盛武（教導主任）負責留守兒童相關(guān)的扶貧助學宋美志（學校德育負責人）負責留守兒童教育保護各措施的擬定曾榮（村小負責人）負責留守兒童教育保護工作在村小的落實楊國清（村小負責人）負責留守兒童教育保護工作在村小的落實成員：余艷紅（少先隊總輔導員）負責兒童教育保護工作的落實各班班主任，負責留守兒童教育保護工作在各班的具體執(zhí)行

領(lǐng)導機構(gòu)各成員分工明確、責任落實，推動各相關(guān)工作扎實有效地開展。二、工作目標

1.通過調(diào)查摸底，了解我校留守兒童的具體情況，以及在全鎮(zhèn)三校的分布。

2.學校開展相關(guān)的豐富多彩的活動，使留守兒童在校能接受優(yōu)質(zhì)的教育，從而形成積極向上的學習習慣。

3.積極與相關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)同社會各方面的力量，建立教育保護的網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童創(chuàng)設(shè)和諧安定的社會環(huán)境。

4.通過與家長聯(lián)系，家校協(xié)同教育保護留守兒童。5.為問題留守兒童找“家長”，幫助其健康成長。三、工作措施

1.調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案及扶貧助學檔案、成長記錄檔案。

學校將對我校在校近800名學生進行摸底調(diào)查，了解我校留守兒童的住址、家庭電話、是單親外出還是雙親外出，并記錄外出家長的聯(lián)系方式等，建立我校留守兒童檔案，并根據(jù)調(diào)查了解的留守兒童家庭的具體情況，落實我校扶貧助學，具體落實學生書本費的減免，而且，學校行政、后勤、黨員在全鎮(zhèn)落實一名家庭困難學生給予至少100元的資助。同時，學校將充分利用學生綜合素質(zhì)評價冊，客觀、公正地記錄各留守兒童的各項成長情況，做好留守兒童的成長記錄檔案。

2.成立“留守兒童”關(guān)護工作委員會。

學校將與鎮(zhèn)政府、婦聯(lián)聯(lián)系，成立以鎮(zhèn)政府分管教育副鎮(zhèn)長為主任，學校相關(guān)人員和家長委員會為成員的留守兒童關(guān)護工作委員會。并成立了相應(yīng)的辦事機構(gòu)，明確人員、明確任務(wù)、明確責任，切實加強對關(guān)護工作的領(lǐng)導。在實施過程中，通過調(diào)查研究、聯(lián)席會議、集中會辦等制度，不斷分析、認真部署和及時總結(jié)每一個階段的重點工作，抓好各項關(guān)護措施的落實。

3.構(gòu)建“留守兒童”五大關(guān)護網(wǎng)絡(luò)。

學校將積極動員，發(fā)揮各方力量，在全社會形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護到底、關(guān)愛到位的工作網(wǎng)絡(luò)，即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，依法履行法定監(jiān)護人的責任；以基層組織為主體的村(居)管護網(wǎng)絡(luò)，把對留守兒童的管理關(guān)顧作為維護群眾利益的一項重要職責；以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡(luò)，著重對有問題苗頭的留守兒童進行對口幫助；以群團組織為主體的社會呵護網(wǎng)絡(luò)，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關(guān)懷；以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò)，堅決維護未成年人的合法權(quán)益，打擊侵害留守兒童利益的犯罪行為。五條關(guān)護網(wǎng)絡(luò)要緊密聯(lián)系，互相配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長盡心盡責，營造良好環(huán)境。4.建立“留守兒童”家長聯(lián)系熱線。

建立的五條網(wǎng)絡(luò)通過書信、電話、家訪、召開家長會等途徑，與相對應(yīng)的留守兒童家長保持主動性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長及時了解掌握孩子的情況，遇到重要問題責成其回家親自參與解決，在春節(jié)、農(nóng)忙時，組織召開返鄉(xiāng)勞務(wù)輸出人員子女情況通報會、工作座談會、問題會辦會，交流、研究共同教育孩子的計劃。

5.協(xié)同相關(guān)部門整治“留守兒童”校園周邊環(huán)境。我校將積極與鎮(zhèn)治安室等相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)，呼吁全社會都加入到留守兒童教育保護工作中來，鏟除危害未成年人身心健康的社會毒瘤，為留守兒童創(chuàng)設(shè)一個安定和諧的社會成長環(huán)境。6.培訓“留守兒童”第二家長監(jiān)護隊伍。

學校將依托家長學校，開設(shè)爺爺奶奶家教培訓班，臨時托管親屬培訓班，讓“第二家長”懂得照顧孩子的知識，學好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領(lǐng)。學校將有針對性地挑選有事業(yè)心、責任心和愛心的老師擔任留守兒童的班主任，并保證他們有條件代管，有精力工作，有機會培訓。

7.開展與“留守兒童”結(jié)對關(guān)護系列活動。

學校將發(fā)動全校教職工都來關(guān)心和愛護留守兒童，鼓勵各教師爭當留守兒童特別是問題留守兒童的“代理家長”，各“代理家長”重在關(guān)心孩子學習、生活，條件允許的也可以從經(jīng)濟上給予孩子一定的幫助。8.開展相關(guān)的主題教育活動。

針對留守兒童易發(fā)性、普遍性、規(guī)律性的問題，我校將集中組織開展了“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”主題教育，引導留守兒童人格上做到自尊、生活中學會自立、獨處時能夠自律、成長中力求自強，防范和克服身上容易出現(xiàn)的不良嗜好。并以班級為單位組織開展“學守則，爭做優(yōu)秀小公民”活動。9.家校溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

學校將積極與各留守兒童在外務(wù)工的家長聯(lián)系，向家長介紹了我�！傲羰貎和�”的整體情況以及目前所做的一些工作；向家長講述了家庭、社會、學校，特別是父母在孩子成長中的重要作用；勸告家長在不影響工作的情況下，與孩子建立穩(wěn)定的通訊聯(lián)系，了解、關(guān)心孩子的成長等，并號召各“留守兒童”每月給其父母寫一封信或通一次電話，向父母匯報一月來的生活和學習情況，以增強家長與孩子之間的聯(lián)系。10.構(gòu)建“留守兒童”心理咨詢疏導系統(tǒng)。

學校將組織多年從事班主任工作且業(yè)績好的教師組建心理咨詢疏導室，并著手培養(yǎng)一批有一定水準的心理教育咨詢隊伍，對學生進行各方面的咨詢。在班隊課中開設(shè)心理、生理知識教育課程的情況和效果進行跟蹤研究，本著有利于留守兒童身心健康成長的原則，及時調(diào)整教學內(nèi)容、手段和方法，對有心理問題的留守兒童，要做到及時發(fā)現(xiàn)、正確疏導、悉心矯正、有效化解。同時，學校將開設(shè)校長信箱，班主任信箱，以隨時解決學生學習和生活中遇到的各種問題。

為進一步貫徹落實縣教育局指示精神，認真做好留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮“留守兒童之家”作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。結(jié)合我校實際，特制訂本工作方案。一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。二、組織領(lǐng)導

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導，學校成立“留守兒童之家”工作領(lǐng)導小組，組成人員如下:

組長:袁先立

副組長:馬祖輝王喜寶

成員:高霞張延陽張衛(wèi)兵丁志強李麗各班主任主任：丁志強三、工作對象

城西小學留守兒童，即父母雙方或一方外出務(wù)工的6—12周歲在城西小學就讀學生。四、工作目標

深化未成年人思想道德建設(shè)，全力關(guān)注留守兒童的健康成長。明確學校為教育管理的主體，請求有關(guān)單位或個人全力參與，積極開展關(guān)愛留守兒童的“愛扶帶”活動，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，構(gòu)建美好城西。讓留守學生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！五、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。六、活動內(nèi)容及安排：

1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開（05657308659），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

2、4月份，各班教師每周與35名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。學校舉辦一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。

3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設(shè)心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。七、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確�；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。

《留守兒童工作行事歷201*年11月4日》

《留守兒童工作行事歷》簡介：

為踐行201*年省政府“開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動”的文件要求，也為基本實現(xiàn)“留守兒童

《留守兒童工作行事歷》正文開始>>為踐行201*年省政府“開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動”的文件要求，也為基本實現(xiàn)“留守兒童之家”覆蓋全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標添磚加瓦，更為了給我校留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、活動、娛樂場所，根據(jù)嘉峪關(guān)市婦女聯(lián)合會的具體要求，我校堅持以“關(guān)心留守兒童健康成長，真情服務(wù)留守兒童”為宗旨，在各年級廣泛開展了“走進學生學習，走進學生生活，走進學生家庭，走進學生心靈”的“四個走進”活動，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長，為外出務(wù)工人員解決后顧之憂，取得了良好的社會效應(yīng)。

201*至201*學年第二學期以前，進行了以下具體工作：

一、學校為“留守兒童之家”建設(shè)創(chuàng)造了條件

新城鎮(zhèn)中心小學位于嘉峪關(guān)市新城鎮(zhèn)中溝村，占地25000平方米；也是學校布局調(diào)整后長期保留的學校。一流的辦學理念，嚴格的管理機構(gòu)，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，服務(wù)的工作尊旨，為學�！傲羰貎和�之家”工作的開展提供了良好的軟件設(shè)施。中心小學以現(xiàn)有的硬件設(shè)施為“留守兒童之家”建設(shè)提供服務(wù)。學校圖書室和紅領(lǐng)巾書屋共藏書4300冊，并且有細致的借閱管理制度和固定的開放時間；學校學生機房擁有計算機20臺，并且可以隨時向?qū)W生開通瀏覽器；學校有完備的各類體育器材及活動室；實驗室也能夠正常使用，已經(jīng)為留守兒童提供高于40平方米的安全房舍和100平方米以上的文體活動場所。

二、前期留守兒童工作開展有聲有色

針對留守兒童普遍存在的家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題，我校建立了幫扶幫教機制、建立了“代管家長”隊伍、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強留守兒童的教育管理工作。具體工作如下：

（一）、建立了留守兒童情況登記制度。通過定期進行家訪、開展社會調(diào)查等方式，全面動態(tài)掌握了留守兒童的基本情況，學校以班級為單位對留守兒童進行了全面登記，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

（二）、建立了留守兒童情況報告制度。掌握留守學生的基本情況，做到了“三個一”；班主任每個月進行一次家訪；留守兒童每個月與家長通一次話，留守兒童每學期給家長寫一封信。

（三）、建立健全了工作制度。為了使活動更加規(guī)范，操作性更強，建立了《留守兒童管理制度》、《留守兒童之家管理制度》，《留守兒童食宿管理制度》、《留守兒童生活管理制度》、《留守兒童之家教師考評制度》、《留守兒童之家圖書管理制度》、定期《家訪制度》、《結(jié)對幫扶留守兒童制度》、《留守兒童溝通、交流制度》和《留守兒童之家工作行事歷》，有力地保證了“留守兒童之家”創(chuàng)建工作的順利開展。

（四）、建立了“代管家長”隊伍學校要求班主任及課任老師與留守兒童“結(jié)對子”，當起留守兒童的“代管家長”。班主任承擔“留守兒童”的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，關(guān)懷留守兒童的精神成長，把留守兒童的喜怒哀樂放在心上，關(guān)注留守兒童的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與留守兒童溝通情感，彌補留守兒童親情的缺失�！按�管家長”各顯身手，向留守兒童提供必要的幫助，關(guān)心留守兒童的飲食起居，處理突發(fā)情況等。

（五）、建立了留守兒童“結(jié)對子”幫扶制度。開展了“結(jié)對子”幫扶活動。安排了班干部、少先隊員、優(yōu)秀學生以及留守孩子的鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學習上給予幫助。

（六）、建立了留守兒童邊緣學生幫教制度。矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

三、成立了“留守兒童俱樂部”。

首先，設(shè)立了留守兒童“談心室”，搭建師生心靈溝通的平臺；其次，開展了快樂“雙休日”活動，組織留守兒童參加課外活動；另外，運用遠程教育資源，對學生進行法制、安全、心理衛(wèi)生教育。最后，開辦家長學校，把學校教育延伸到了留守兒童的家庭。

四、建立了“留守兒童”檔案。

學校為每個留守孩子建立了檔案，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，為全校21名留守兒童建立了《新城鎮(zhèn)中心小學“留守兒童”個人檔案》，在檔案中詳細記錄每名留守兒童基本情況、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母務(wù)工地點及聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人基本情況等詳細信息，全面了解掌握每個留守兒童的家庭、學習、生活情況，關(guān)注學生成長中遇到的生理、心理問題；注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。

五、建立了留守兒童寄宿優(yōu)先制度。

結(jié)合農(nóng)村學校標準化建設(shè)工程，積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決了有寄宿需求的留守兒童寄宿。重中之重是加強了學校的食堂、寢室建設(shè)與管理，改善了生活設(shè)施，提高了服務(wù)質(zhì)量，健全了寄宿制學校制度；

六、實行了“111”告知制度。即如果有重大情況，值班教師在一分鐘內(nèi)報告值班行政，值班行政在一分鐘內(nèi)通知班主任，班主任在一小時內(nèi)通知托管家長。

201*至201*學年第二學期，進行了以下具體工作：

一、修訂完善了各項規(guī)章制度，進一步加強了對留守兒童教育工作的管理。我校修定了一系列的“留守兒童”制度和方案，并作為常規(guī)工作，長抓不懈。二、注重心理疏導，引導留守兒童建立積極向上的心態(tài)

1是實行教師家訪制。要求各班主任老師深入到留守兒童家中，與代理家長加強溝通，了解留守兒童生活情況，便于有針對性地開展教育和心理疏導活動。

2是邀請法制副校長對學生進行法制教育，講解法律常識、安全知識及自護自救知識，增強了留守兒童的安全意識和法紀觀念。

3是開設(shè)心理健康講堂。針對留守兒童中普遍存在封閉心理和孤獨感嚴重這一現(xiàn)狀，學校開設(shè)了心理健康教育、衛(wèi)生常識教育、思想品德教育和學業(yè)輔導等課程，有針對性地加強留守兒童心理疏導、習慣養(yǎng)成和品德教育，引導留守兒童建立積極健康的陽光心態(tài)。

三、注重做好家長工作，為留守兒童創(chuàng)造健康的成長環(huán)境

建立親情交流平臺。通過開展“三個一”（即要求家長留一個外出電話，經(jīng)常與學校聯(lián)系，每月至少與孩子通一次電話或?qū)懸环庑牛�增進親情溝通，每年至少回一次家，與孩子見一次面，參加一次家長會）活動，加強家校聯(lián)系。同時鼓勵、指導留守兒童給外出打工的父母寫信、打電話，加強親情溝通。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系，學校與當?shù)赝ㄐ殴�司�?lián)系，安裝了親情電話1部，為留守兒童辦理“愛心電話卡”，積極為家長和留守兒童搭建親情交流的橋梁。

四、開展豐富多彩的文體活動，活躍留守兒童的課余生活

1是在留守兒童中開展讀書競賽、文藝匯演、書畫評賽、興趣小組等活動，培養(yǎng)留守兒童的讀書興趣，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力，拓寬知識視野；

2是接受上級領(lǐng)導部門配備的大量設(shè)備器材，建立了留守兒童之家活動室，配置了大量的文體器材，豐富了留守兒童的課余生活，（留守兒童之家的資金來源主要靠上級投入，現(xiàn)有設(shè)施包括電腦、電視、VCD及電鋼琴、各種球類、圖書、跳繩等各種文體用品。）；

3是組織留守兒童參與開展環(huán)保調(diào)查、關(guān)愛老人等社會實踐活動，積極動員他們以良好的精神狀態(tài)投入到學習和生活中去，營造了良好的社會氛圍，取得了較好的效

五、開展幫扶活動，為貧困留守兒童解難題

1是開展了師生結(jié)對幫扶活動，通過捐款捐物等方式，對困難留守兒童進行重點幫扶；2是開展“一幫一”結(jié)對活動。組織品學兼優(yōu)的學生與留守兒童開展“手拉手、結(jié)對子”主題活動，通過互動，讓留守兒童打開心結(jié)，走出自卑和孤獨的心理誤區(qū)，感受到集體生活的幸福；

3是開展了“愛心媽媽送溫暖”活動。學校聘請教子有方的學生家長和工作責任心強的教師做留守兒童的“愛心媽媽”，及時解決留守兒童生活中的具體困難和問題，為留守兒童鋪就健康成長之路。4是為因故或因病暫時無人看管的留守兒童提供食宿，使他們感受到集體的溫暖，心靈受到撫慰。

六、加強思德教育，幫助留守兒童樹立正確的人生觀

1是注重以革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)及做人的高尚品格引導留守兒童形成健康的思想品德，通過開展講述“周恩來爺爺?shù)墓适隆薄�傳唱新童謠，“四自三遠離”（即自尊、自信、自立、自律；遠離網(wǎng)吧、遠離迪廳、遠離棋牌室）主題教育，“知恩感恩報恩”主題熏陶等等活動的開展，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)留守兒童樹立自強不息的進取心，尊榮拒恥的文明心和孝老愛親的感恩心。2是注重培養(yǎng)和增強留守兒童的獨立處事能力和團結(jié)合作意識，提高他們善于溝通，和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”及“我為班級添光彩”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力及團結(jié)合作能力。

七、獲取的主要經(jīng)驗和體會

1、建立留守兒童之家是關(guān)愛留守兒童的重要載體和活動陣地。建立留守兒童之家，不僅是為留守兒童提供了一個活動場所，也為所有關(guān)注留守兒童的單位和個人提供了一個了解和關(guān)愛留守兒童的平臺。

2、建立留守兒童之家能夠有效提高全社會對留守兒童的關(guān)注度。留守兒童之家的建立，使各級領(lǐng)導對關(guān)愛留守兒童工作更加重視和關(guān)注，市、縣領(lǐng)導多次到留守兒童之家慰問留守兒童，也促使更多的部門參與到關(guān)愛留守兒童這項工作中來。

3、建立留守兒童之家是建立學生校外活動場所的一種創(chuàng)新模式。

4、建立留守兒童之家是彌補本地兒童活動場所不足有效嘗試。

在具體實踐中，制度為運行提供了保障。老師做留守兒童的“爸爸媽媽”，想的更多。做的更細。教師的付出，“子女”的平安�！坝眯墓芾怼�子女’，用心對待‘子女’，讓校園充滿溫情”成為我校廣大教職工的一致愿望，也是我校發(fā)展、進步的根本。

留守兒童之家的建立把關(guān)愛留守兒童工作落到了實處，得到了市委、市政府、市婦聯(lián)、市關(guān)工委的大力支持，關(guān)愛留守兒童活動已進入正常良性運轉(zhuǎn)的軌道。我們有理由相信，在這種有效的工作模式指引下，我校留守兒童工作將更上一個新的臺階。

一、抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學�！惫ぷ�。進一步落實相關(guān)責任人的責任意識，建立健全獎懲制度；開展好小手拉大手，校園帶家園專題活動；抓好學生的文明用語、衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成、法制、安全意識等教育；發(fā)揮學校在當?shù)厣鐣�中的榜樣示范作用�?/p>

二、抓好甲型H1N1流感防控工作。成立防控工作領(lǐng)導小組，制訂《防控甲型H1N1流感工作方案》及《防控甲型H1N1流感工作應(yīng)急預案》，建立《防控甲型H1N1流感工作制度》，與相關(guān)責任人簽定責任書，每天堅持晨檢、午檢和實行零報告制，定期對校園進行全方位消殺，做好甲型H1N1流感知識的宣傳教育工作，確保校園安全穩(wěn)定。

三、抓好安全穩(wěn)定及后勤管理工作。成立安全穩(wěn)定領(lǐng)導小組，建立安全穩(wěn)定管理網(wǎng)絡(luò)，層層簽定安全穩(wěn)定工作目標責任書，設(shè)立安全穩(wěn)定調(diào)解員和信息員，及時化解矛盾糾紛，確保校園和諧穩(wěn)定。

四、抓教學，強教改，促素質(zhì)。加大教育教學常規(guī)管理力度，繼續(xù)開展中青年教師“一幫一”活動，堅持年級組集體備課制，開展好十月的教研活動月工作，促進教學質(zhì)量全面提高。

五、抓好師德建設(shè)。開展好師德建設(shè)年第二、三階段活動，落實整改措施，樹立先進教師典型，發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用；以迎建國六十周年活動為契機，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情。

六、進一步探索新形勢下留守兒童教育管理的新模式，抓好留守學生之家建設(shè)，做好幫扶留守兒童工作，加強留守學生自尊、自強、自信、自立教育，促進留守兒童健康成長。

留守兒童之家201*秋學期主題活動安排201*年12月10日20:10:50來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】“代管家長”：周六胡敏敏周日王玉珠時間11.6信技：認識計算機11.7體育：籃球（1）音樂：合唱（1）11.13信技：初識WindowsXP（1）體育：籃球（2）11.14美術(shù)：兒童畫（1）專家講座11.20信技：WindowsXP（2）11.2111.2711.2812.4團縣委“結(jié)對”活動體育：乒乓球（1）音樂：合唱（2）王玉珠李林閻玲雙休團縣委領(lǐng)導肖飛陳正州吳海燕朱權(quán)洪霞待定胡敏敏方君王玉珠朱權(quán)李林衛(wèi)克虎朱權(quán)閻玲吳海燕鄭學文興趣活動主講教師開班典禮王玉珠胡敏敏陳正州指導教師值班教師12.5美術(shù)：兒童畫（2）體育：乒乓球（2）12.11信技：畫圖軟件的使用（2）12.12音樂：合唱（3）體育：籃球（3）信技：畫圖軟件的使用（3）12.18美術(shù)：兒童畫（3）時間12.19信技：word201*基礎(chǔ)（1）體育：籃球（4）12.25信技：word201*基礎(chǔ)（2）12.261.11.2體育：健美操（1）1.8美術(shù)：兒童畫（4）信技：word201*基礎(chǔ)（3）1.9體育：健美操（2）音樂：合唱（5）1.15信技：制作生日賀卡體育：健美操（3）1.16體育：籃球（5）待定階段成果發(fā)布會暨研討會朱權(quán)王玉珠胡敏敏胡敏敏閻玲洪霞王玉珠音樂：合唱（4）體育：乒乓球（4）王玉珠閻玲李林元旦(雙休)胡敏敏王玉珠朱權(quán)興趣活動體育：乒乓球（3）洪霞主講教師李林王玉珠閻玲朱權(quán)王玉珠洪霞李林信技：畫圖軟件的使用（1）王玉珠胡敏敏鄭學文李善勤衛(wèi)克虎吳海燕方君胡敏敏指導教師蘭愛梅朱權(quán)值班教師衛(wèi)克虎胡敏敏陳正州吳海燕方君李善勤朱權(quán)蘭愛梅鄭學文吳海燕陳正州胡敏敏方君參與項目的所有人員注：1、“代管家長”負責學生的思想工作，及時了解學生動態(tài)，主要負責管理休息紀律，組織“我愛看電影活動”和組織兩次主題班會。2、指導教師負責當天的具體工作，負責學生自主學習的輔導、管理和全天生活管理。自主活動時間的安排和管理。3、興趣活動教師主要負責興趣活動課的教學和組織，負責相關(guān)主題的學生成果的收集和匯報節(jié)目彩排。4、值班教師負責后勤保障，各方面的協(xié)調(diào)，負責各種記錄和當天資料的收集工作,監(jiān)督每天的各項活動開展，確保師生安全。5、檔案收集管理和電子檔案更新由王玉珠專人負責。關(guān)愛留守兒童志愿者名單201*年12月10日20:14:16來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】組別道德品格健康文化合唱美術(shù)舞蹈信息技術(shù)籃球體質(zhì)體能健美操其他活動社會實踐乒乓球羽毛球組長蘭愛梅閻玲洪霞吳海燕王玉珠朱權(quán)李林衛(wèi)克虎胡敏敏陳正州方君志愿者衛(wèi)克虎王玉珠肖飛吳海燕王玉珠胡敏敏鄭學文李林洪霞王玉珠肖飛胡敏敏鄭學文陳正州鄭學文衛(wèi)克虎衛(wèi)克虎李善勤陳正州閻玲王玉珠李林朱權(quán)衛(wèi)克虎魯光永朱權(quán)胡敏敏潘景玲魯光永奚立宏趙建平心理健康親情通話圖書管理后勤衛(wèi)生胡敏敏王玉珠胡敏敏方君李善勤鄭學文肖飛肖飛胡敏敏蘭愛梅李善勤魯敏潘景玲留守兒童體質(zhì)體能鍛煉活動計劃201*年12月10日20:15:45來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】一、指導思想隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！二、主要目標開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座。根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。三、活動安排九月：建設(shè)體育教室、購置體育器材。十月：

10月10日：開展防病健身衛(wèi)生常識知識講座。10月23日：乒乓球訓練十一月：

11月01日：羽毛球訓練11月06日：籃球訓練

11月13日：開展踢毽子比賽11月21日：開展拔河比賽11月28日：籃球訓練十二月：

12月05日;跳遠、跳高訓練12月11日：隊列隊形訓練12月18日：乒乓球訓練12月25日：羽毛球訓練元月：

01月08日：籃球訓練01月15日：乒乓球比賽01月23日：籃球比賽

留守兒童之家安全責任制度

201*年12月10日20:17:30來源:金寨縣小南京學校【字體：大中小】

一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。二、嚴謹留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學回家路途要站好隊、走路靠右行，不玩耍，在十字路口時要注意來往車輛，路隊包干教師要負責留守兒童回家的安全。

五、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。學校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責。

六、課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。

留守兒童之家工作人員職責

201*年12月10日20:20:37來源:金寨縣小南京學校【字體：大中小】

1、要按規(guī)定準時開放各個活動空間，按時到崗，并堅決堅守崗位。2、各類工作人員必須明確自己的職責，按時按質(zhì)按量完成各自己工作。

3、“代管家長”負責學生的思想工作，及時了解學生動態(tài)。負責學生在兒童之家的臨時監(jiān)護管理。

4、值班教師負責后勤保障，對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備應(yīng)登記造冊，并負責保管和正常使用。因管理不善造成物品遺失要照價賠償。做好各方面的協(xié)調(diào)，負責各種記錄和當天資料的收集工作。監(jiān)督每天的各項活動開展，確保師生安全。

5、指導教師負責當天的具體工作，負責學生自主學習的輔導、管理和全天生活管理。自主活動時間的安排和管理。負責留守兒童之家的清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)整齊。設(shè)備、書籍擺放有序。

6、興趣活動教師主要負責興趣活動課的教學和組織，負責相關(guān)主題的學生成果的收集和匯報節(jié)目彩排。做好留守兒童之家的活動記錄，及時反饋信息。

7、后勤人員保證優(yōu)質(zhì)飯菜的正常供應(yīng)，熱情服務(wù)學生，讓學生感受到家的溫暖。

8、通力合作，相互協(xié)調(diào)，以高度負責的意識和責任感力爭留守兒童之家的安全。

留守兒童之家管理制度

201*年12月10日20:21:30來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。

2、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對學生的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童。

4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

5、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能。6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對學生的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導學生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助學生健康、和諧發(fā)展。

7、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育學生的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。8、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。9、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

關(guān)愛留守兒童活動分工

201*年12月10日20:23:34來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

組長：肖飛（下設(shè)五個小組）

道德品格培育組：蘭愛梅衛(wèi)克虎王玉珠

健康文化熏陶組：閻玲吳海燕洪霞

體質(zhì)體能鍛煉組：朱權(quán)陳正州李林

社會實踐活動組：方君潘景玲魯光永

心理健康疏導組：胡敏敏李善勤鄭學文

留守兒童之家建設(shè)實施辦法

201*年12月10日20:25:07來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】一、學生基本情況分析：

小南京學校地處金寨縣東南邊陲，距縣城15公里，地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全鄉(xiāng)201*多小學生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。

二、指導思想：

為辦好人民滿意的教育，切實配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當?shù)厝嗣穹��?wù)，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生；為了讓每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

三、活動內(nèi)容：

1、建好“留守學生之家”。學校建好一個“留守學生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學生心理咨詢。

2、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室。學校開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導教師管理。為留守學生解決心理問題，并進行針對性的引導。做到為每位留守學生解決好每一個問題。

3、落實一名代理家長。學校為每位留守學生落實一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學生的代理家長，學校行政人員要做無人監(jiān)護留守學生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加一項課外興趣小組活動。學校成立各種課外興趣小組，組織留守學生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學生的課余生活。

6、談一次心。學校教師、代理家長每周與留守學生談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導學生每學月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，團隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學生與家長、老師之間進行溝通，疑難問題進行咨詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。10、過一個快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學生的實際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動，走進學生家庭，幫助困難留守學生。

四、主要措施：

1、成立工作機構(gòu)，明確職責分工。

成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教務(wù)處、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組長：肖飛

副組長：陳正洲衛(wèi)克虎

成員：朱權(quán)王玉珠洪霞鄭學文李善勤李林蘭愛梅

2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。

學校要認真調(diào)查研究，摸清留守學生的底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守學生的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守學生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守學生參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守學生制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守學生，教師要不時與留守學生互相交流、溝通，掌握留守學生的思想、生活情況；非寄宿的學生，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。讓留守學生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

５、建立健全教師與留守學生的談心制度。

學校要定期召開幫扶教師、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

五、活動要求：

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學生工作。2、村小、各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確�；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確�；顒邮盏綄嵭�，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學生。

西溝小學

201*年11月1日

關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導組職責及名單

201*年12月10日20:06:46來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

為了積極推進社會主義和諧社會建設(shè)，為了全面貫徹落實中央八部委“共享藍天”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童會議精神及縣委、政府和教育局對留守兒童教育工作的指導意見；切實關(guān)愛留守兒童，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，幫助留守兒童健康成長；不斷加強和改進我校留守兒童管理服務(wù)工作，為校區(qū)內(nèi)留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，有效解決留守兒童的教育問題�，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特

成立我校關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。一、領(lǐng)導組工作職責

留守兒童協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導小組要在縣委、政府和教育局的領(lǐng)導下，以“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”為宗旨，全面貫徹落實中央八部委“共享藍天”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童會議精神及縣委、政府對留守兒童教育工作的指導意見；從宏觀上指導留守兒童管服工作，準確定位，以科學的、發(fā)展的眼光制定工作的目標、原則和制度；及時搜集、整理意見和建議，為推動留守兒童管服工作提供科學的決策依據(jù)；搞好宣傳動員、規(guī)范管理、指導梳理、監(jiān)督檢查工作；定期召開領(lǐng)導小組全體成員會議，通報工作情況，協(xié)調(diào)解決工作中的重大問題；根據(jù)工作進展情況，對每個階段、每個環(huán)節(jié)提出具體要求，抓好任務(wù)落實，總結(jié)工作經(jīng)驗，踐行可持續(xù)發(fā)展措施，確保工作穩(wěn)步推進；懲處工作不力、造成不良后果的人員，表彰工作中涌現(xiàn)出的先進典型；加大宣傳力度，協(xié)調(diào)社會力量，構(gòu)建社會教育網(wǎng)絡(luò)，形成全校關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的工作局面；充分發(fā)揮學校教育功能，營造良好的育人環(huán)境，使學校真正成為學生學知識、學文化、張揚個性、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道，切實做好留守兒童管理服務(wù)工作

二、領(lǐng)導組成員組長：肖飛

副組長：陳正洲衛(wèi)克虎

成員：朱權(quán)王玉珠洪霞鄭學文李善勤李林蘭愛梅

小南京學校201*年11月20日

留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法

201*年12月10日20:04:15來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

為規(guī)范留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》（皖發(fā)〔201*〕32號）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》（民生辦〔201*〕1號）、《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔201*〕6號）和教育局（教基〔201*〕62號）文件，制定本辦法。

第一條農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由學校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導組具體負責組織實施。

第二條考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標；實地抽樣驗證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。

第三條考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標考核相結(jié)合的方式進行。配合教育局年終組織開展專項考核，并結(jié)合學校日常工作開展情況，規(guī)范落實考核意見。第四條考核工作實行百分制，對照考核指標逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據(jù)。

第五條考核指標主要分領(lǐng)導機制及制度建設(shè)情況、保障措施出臺和落實情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動開展情況等四個方面。

（一）領(lǐng)導機制及制度建設(shè)情況

成立留守兒童領(lǐng)導小組；建立聯(lián)席會議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制；建立和執(zhí)行包保責任制和責任追究制；建立并實行有效的督查、考核制度；規(guī)范檔案管理、建立信息系統(tǒng)；按要求及時準確報送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。

結(jié)合實際制定留守兒童之家建設(shè)實施辦法；留守兒童之家建設(shè)和管理辦法；留守兒童之家建設(shè)考核辦法。

（三）軟硬件建設(shè)情況

1.日常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；落實管理職責。

2.活動內(nèi)容豐富：加強道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會實踐活動；培養(yǎng)獨立合作能力；進行心理健康疏導。

第六條考核結(jié)果將進行通報，并作為其他有關(guān)教育考核、評先等依據(jù)。

小南京學校

201*年11月20日

留守兒童之家建設(shè)和管理辦法

201*年12月10日20:02:58來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

一、指導思想

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使留守學生受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處偏遠農(nóng)村，外出打工的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施

1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導。

2、學校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內(nèi)外對學生的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守兒童；

4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

5、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對學生的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解難，引導學生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助學生健康、和諧發(fā)展。

7、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育學生的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展狀況。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

8、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

9、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

小南京學校201*年11月10日

關(guān)愛留守兒童包保責任制和責任追究制

201*年12月10日20:01:27來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

為貫徹落實省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》精神，按照教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》皖教基[201*]14號文第五條第（一）部分要求：“建立和執(zhí)行包保責任制和責任追究制”和教育局（教基〔201*〕62號）文件，為此我們制定包保責任制和責任追究制，希望各位參與者認真貫徹落實。一、堅持領(lǐng)導小組負總責，負責對留守兒童之家工作的領(lǐng)導、指導、督查工作。包保責任人負責具體實施，各方聯(lián)合行動的原則，全面落實校內(nèi)留守兒童之家包保責任制，促進我校留守兒童之家健康發(fā)展。

二、學校領(lǐng)導與班主任、班主任與包保責任人（任課老師）、學校領(lǐng)導與每個留守兒童代理監(jiān)護人分頭簽訂責任書；建立以學校為主體的留守兒童包保責任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。

（一）、包留守兒童家長培訓

學校要認真舉辦好家長學校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認識到家庭教育的意義，樹立科學家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學生家長溝通留守兒童的成長情況。

（二）、包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

（三）、包留守兒童雙休日管理

學校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組；開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒童與在外務(wù)工父母進行通話或視頻對話；建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。

（四）、包留守兒童假日活動

各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

三、責任追究及督查、考核制度

留守兒童之家的建設(shè)是201*年教育系統(tǒng)六項民生工程之一，縣教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實際，對留守兒童工作責任人制訂責任追究制度和考核制度：

1、各包保責任人必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量所負責的工作。誰的責任誰承擔，采取首問責任制。

2、包保組長負責對成員進行考核，確定等次，計入績效工資的“工作實績”中。

3、包保落實成員的工作業(yè)績，由包保組長會同成員共同考核，分等級記入“工作實績”。

4、班主任的留守兒童工作業(yè)績，由包保組所有成員共同考核，確定等次，記入班主任“工作實績”中。5、考核等級為優(yōu)、良、一般、差，分別計5分、4分、3分、0分。按分值核算績效工資。

小南京學校201*年11月20日

留守兒童聯(lián)席會議制度

201*年12月10日20:00:12來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

一、對留守兒童進行認真調(diào)查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括：留守兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。對于留守學生的檔案，學校和村民組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動態(tài)，做到學校、村組、家長互相溝通。

二、根據(jù)學校實際，建立留守兒童常規(guī)管理制度，如《留守兒童管理辦法》等規(guī)章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正�；�、規(guī)范化軌道。

三、建立留守兒童家長聯(lián)系制度，加強學校與家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。四、動員社會力量為留守兒童做好服務(wù)。建立留守兒童之家隊伍等。經(jīng)常性為留守兒童提供心理輔導、精神撫慰、道德教育、維護權(quán)益、經(jīng)濟扶助等各方面服務(wù)。

五、強化家庭的監(jiān)護意識和教育責任，加大對《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳學習力度，引導外出務(wù)工家長正確處理打工致富與子女教育的關(guān)系，強化他們對子女成長的監(jiān)護責任和教育責任。

六、定期召開聯(lián)席會議。定期召開聯(lián)席會議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領(lǐng)導組成員，要責任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實處。

小南京學校201*年11月20日

留守兒童健康文化熏陶活動計劃

201*年12月10日19:58:01來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確保留守兒童健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、目標要求

關(guān)愛留守兒童，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；引起社會廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導他們積極的融入集體生活，做一個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人。努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、安全有保、親情有護、生活有幫、困難有助”的目標要求。

三、活動方案

首先，成立小南京守望幸福之家領(lǐng)導小組，并對我校的留守兒童進行摸底，逐步建立和完善留守兒童個人檔案，切實解決農(nóng)村留守兒童成長過程中遇到的實際困難，建立健全關(guān)愛工作的長效機制。

其次，對留守兒童進行一次全面的問卷調(diào)查，從基本情況、家庭生活環(huán)境、學習情況、心理狀況以及興趣愛好等方面深入了解他們，為下一步開展關(guān)愛活動提供現(xiàn)實依據(jù)。

再次，建立起與留守兒童家長和臨時監(jiān)護人的聯(lián)系制度，加強與家長和臨時監(jiān)護人的溝通，共同做好留守兒童教育工作。

在這些前期準備和工作制度建立的基礎(chǔ)上，逐步按具體實施方案開展如下活動：

1、每月兩次集中為留守兒童輔導功課，解答疑難問題；2、利用農(nóng)家書屋的學習和交流平臺，為留守兒童免費開放；3、不定期組織留守兒童開展讀書征文比賽，演講比賽，詩歌朗誦比賽，小主持人大賽，課外知識比賽等活動，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；

4、不定期開展籃球、羽毛球、乒乓球等文體活動，開展增強自信、培養(yǎng)團隊互助合作的娛樂活動；

5、利用校園廣播有利條件，定期播誦豐富多彩的兒童廣播節(jié)目：兒童故事、優(yōu)秀作文；也可以不定期邀請典型留守兒童走進廣播間與大家交流；

6、不定期幫助留守兒童為其家人、老師和同學點歌送祝福，讓留守兒童學會關(guān)心他人，理解他人；

7、不定期組織留守兒童開展義務(wù)勞動、看望老人等志愿者活動，讓他們懂得要做一個對別人，對社會有用的人，形成他們的價值觀。

最后，針對每次活動進行總結(jié)，觀察留守兒童的成長變化，及時與其監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行溝通，根據(jù)效果制定和改進下步活動方案。

四、活動的具體時間安排

1、輔導功課，解答疑難問題：10年10月9日、10年10月30日、10年11月13日、10年11月28日、10年12月11日、10年12月25日、10年1月8日、10年1月16日。

2、農(nóng)家書屋開放時間：10年10月10日、10年10月16日、10年10月23日、10年11月6日、10年11月20日、10年12月日、10年12月18日、10年12月26日、10年1月15日，上午時間開放。

3、讀書征文比賽：10年10月10日、10年12月26日，下午舉行。

4、演講比賽，詩歌朗誦比賽：10年12月19日上午。5、課外知識比賽：10年1月9日上午。

6、文體活動：10年10月17日、10年11月21日、10年12月12日。

7、每周安排2名留守兒童走進校園廣播間與同學們交流。8、每周三、五幫助留守兒童通過校園廣播的點歌臺，為其家人、老師和同學點歌送祝福，讓孩子們從小學會關(guān)心他人，理解他人。

9、義務(wù)勞動：10年10月24日、10年11月14日、10年12月19日。

10、看望孤寡老人的志愿活動：不定期舉行，讓孩子們從小就懂得對別人、對社會有用的人。

11、美術(shù)興趣小組活動：兒童畫練習：10年11月20日、10年12月5日、10年12月18日、10年1月9日。

12、音樂合唱訓練：10年11月7日、10年11月21日、10年12月12日、10年1月15日。

留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度201*年12月10日19:56:39來源:金寨縣小南京學校【字體：大中小】

1.學校開通親情熱線，幫助留守兒童每周進行一次與外出務(wù)工父母通信、通電話或視頻交流活動。

2.留守兒童家長每一周與孩子通一次電話，每月與孩子互通一封信，每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，主要節(jié)假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。

3.學校（班級）每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

4.班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

201*年12月10日19:55:26來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)開展了關(guān)愛留守兒童活動，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校像這樣的留守兒童就有一百多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，留守兒童的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)，為留守兒童送溫暖，充分發(fā)揮了學校在關(guān)愛工程中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對23名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們?nèi)狈�家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、村民組成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的留守兒童工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛留守兒童的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。

總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

關(guān)愛留守兒童工作規(guī)劃

201*年12月10日19:54:29來源:金寨縣小南京學�！咀煮w：大中小】

（201*-201*年）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為安徽省的民生工程，根據(jù)《未成

年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確保留守兒童健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、工作目標

通過對全校留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童登記表、留守兒童活動登記、班級關(guān)愛活動記錄、留守兒童特殊事跡和留守兒童成長案例分析等，全面掌握留守兒

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