心弦的顫動(dòng) 本文簡(jiǎn)介：

寧夏回族自治區(qū)銀川市賀蘭縣第三中學(xué)（九年級(jí)）張婷指導(dǎo)教師：韓銀平聽著窗外的雨聲，心緒不由飄遠(yuǎn)……那一串串思緒如同雨珠滴入我們的腦海，往事一幕幕地浮現(xiàn)，心里不由得洶涌澎湃。那種歡笑聲充斥著耳朵，可我找不到歡笑的源泉。仔細(xì)搜尋腦海中的“雨滴”，突然一種熟悉的感覺襲上心頭，那是一顆藍(lán)色的雨滴，封存著一顆藍(lán)

心弦的顫動(dòng) 本文內(nèi)容：

寧夏回族自治區(qū)銀川市賀蘭縣第三中學(xué)（九年級(jí)）  張婷

指導(dǎo)教師：韓銀平

聽著窗外的雨聲，心緒不由飄遠(yuǎn)……那一串串思緒如同雨珠滴入我們的腦海，往事一幕幕地浮現(xiàn)，心里不由得洶涌澎湃。那種歡笑聲充斥著耳朵，可我找不到歡笑的源泉。

仔細(xì)搜尋腦海中的“雨滴”，突然一種熟悉的感覺襲上心頭，那是一顆藍(lán)色的雨滴，封存著一顆藍(lán)色的回憶。我猶豫了，也許是害怕了，也許是根本就不敢去面對(duì)。猶豫已久，我還是要有一個(gè)決定，把這顆藍(lán)色雨滴打開，頓時(shí)歡笑聲響徹腦海。漸漸地我沉醉在這歡笑聲中。

她是我到了這個(gè)地方的第一個(gè)朋友，她就像冰天雪地的一輪紅日，讓我不再寒冷。每天放學(xué)回家總是結(jié)伴而行。和她相處的日子里，充滿了歡聲笑語(yǔ)。那是最真摯的笑聲，我們幾乎形影不離。

鏡頭一轉(zhuǎn)，我們上了六年級(jí)了，好景不長(zhǎng)，那天回到家后，打開書，一張淺黃色的紙條掉了出來(lái)，也不知是誰(shuí)寫的，看了一下，心中百感交集，最好的朋友也在背后說(shuō)壞話，我氣憤極了，憤怒戰(zhàn)勝了理智，我和她不再是好朋友了，我還沾沾自喜的認(rèn)為，我終于看清她了。

直到小學(xué)畢業(yè)那天，我才知道真相不是這樣，只是一些調(diào)皮的男生惡作劇。我想解釋，想到那是我的無(wú)情，我的蠻不講理，我沒(méi)有勇氣開口，就這樣，我失去了解釋的機(jī)會(huì)。

如今，我們身隔兩地，也許不會(huì)再見面，但是我真的很想對(duì)她說(shuō)，那時(shí)我真是很對(duì)不起，連一個(gè)小小的考驗(yàn)都經(jīng)受不住，希望她會(huì)原諒，希望我和她的友誼之樹重新盛開妖艷的花朵。

我想回到從前，去彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我想尋回那時(shí)的歡樂(lè)，尋回那真摯的友誼。我會(huì)用我的真心去記錄她的一顰一笑，去記錄我們的友誼。

窗外的雨聲不斷。

零亂的雨打進(jìn)我的心扉，心弦猛的顫動(dòng)了……

教師評(píng)語(yǔ)：文章開頭新穎，引人入勝，吸引讀者，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就對(duì)下文引起興趣。這樣的文章構(gòu)思巧妙, 選材恰當(dāng)，也很有新意。結(jié)尾處能做到首尾呼應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)安排得合理完整！文章標(biāo)題不錯(cuò)！

心弦的顫動(dòng) 本文關(guān)鍵詞：心弦，顫動(dòng)

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