工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

一年來，我校在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十八大為指導(dǎo)，全面深化課程改革，豐富學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌，大力提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，為全力構(gòu)建師生和諧發(fā)展的農(nóng)村初中而不懈努力。現(xiàn)在，我將一年來的工作匯報(bào)如下，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、凝心聚力，切實(shí)加強(qiáng)“隊(duì)伍”建設(shè)1、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，打造師資隊(duì)伍。

(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一是積極宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織教職工參與暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)道德操守。堅(jiān)決制止教師讓學(xué)生強(qiáng)行征訂教輔資料等行為，提高師德修養(yǎng)，一年來學(xué)校未出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)的行為。二是增強(qiáng)學(xué)校干部和教師的法制意識(shí)，結(jié)合“六.五”普法和“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全校大力開展學(xué)法、守法，依法執(zhí)教的活動(dòng)。三是激發(fā)教職工的感恩情懷，201*年4月，組織七八年級(jí)師生到紅色旅游區(qū)蒼溪紅軍渡，感受革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱難。

(2)、關(guān)注教師的成長(zhǎng)。我校切實(shí)加強(qiáng)教師的外出培訓(xùn)，努力為他們提供發(fā)展的空間。一是在財(cái)力上積極支持教師參加各種在職培訓(xùn)，啟迪了教師的智慧，開闊了教師眼界，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。今春分三批參加縣教師進(jìn)修校舉辦的課標(biāo)培訓(xùn)，積極迎接縣課程達(dá)標(biāo)考試。二是滿足教師對(duì)尊重和信任的需要，學(xué)校廣開言路，隨時(shí)聽取所有教師的意見和建議，能辦的抓緊辦，一時(shí)不能辦的作好解釋工作，形成了一種相互尊重、相互信任的氛圍。三是學(xué)校真心為教師排憂解難，對(duì)教師思想、生活方面的問題都想在前面、干在實(shí)處。教師職工生病住院，都要登門慰問，并送上一定的慰問金；教職工及家庭若遇婚、喪、嫁、娶，學(xué)校一定前往表達(dá)一份心意。

(3)、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局修訂的《教職工請(qǐng)銷假辦法》，并落實(shí)《東青中學(xué)教職工請(qǐng)假辦法》和《東青中學(xué)教職工出勤獎(jiǎng)懲辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的紀(jì)律管理，嚴(yán)肅學(xué)校的上課紀(jì)律，上班制度和請(qǐng)銷假制度，切實(shí)把教職工缺勤納入評(píng)優(yōu)，選模，績(jī)效考核和職稱評(píng)定中去，并作為績(jī)效工資分配的有力依據(jù)。

(4)、切實(shí)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)各方面的力量作好學(xué)校的穩(wěn)定工作，進(jìn)一步提高了處理突發(fā)事件的能力，營(yíng)造有利教育發(fā)展的良好環(huán)境。三年來，我校一種敬業(yè)、樂業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣正在逐步形成。

2、開展師德師風(fēng)活動(dòng)、課標(biāo)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)師夢(mèng)。

為適應(yīng)新的教育形勢(shì)，構(gòu)成“以德化人”的教風(fēng)，我校一方面派出語文、英語、政治教師參加系列培訓(xùn)，錘煉基本技能；另外通過研討會(huì)、演講會(huì)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力。“強(qiáng)師夢(mèng)”活動(dòng)，將會(huì)讓每個(gè)教師都成為崗位上的專家，教學(xué)的能手。

二、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、注重課題研究工作實(shí)效。一是明確教育科研的目標(biāo)，指導(dǎo)開展縣級(jí)課題“乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目的研究”結(jié)題工作，同時(shí)開展“語文群文閱讀”省級(jí)子課題的研究。切實(shí)開展“三精一清”教學(xué)方法的大討論、大研究、大實(shí)驗(yàn)。二是提出了“科研興校”的口號(hào)，并身體力行予以推行；同時(shí)，還鼓勵(lì)教師撰寫教研文章。

2、學(xué)校對(duì)各年級(jí)教學(xué)工作一視同仁，不厚此薄彼，要求班子成員經(jīng)常深入課堂，深入師生生活，了解師生困難；及時(shí)結(jié)合月考組織召開畢業(yè)班“三會(huì)”：聯(lián)系班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)、學(xué)科學(xué)月質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)表彰會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，要求全體畢業(yè)班老師以主人翁的姿態(tài)想高招、出妙招、用實(shí)招；要跳起來達(dá)目標(biāo)，沉下去搞教學(xué)，活起來想辦法，嚴(yán)起來抓管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

3、積極推進(jìn)“正課教研活動(dòng)”，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

為了認(rèn)真貫徹縣教科局關(guān)于推行正課教研的通知精神，我校特制定了《東青中學(xué)正課教研實(shí)施方案》。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將教師分為文科組、理科組、英語組和藝體組四個(gè)教研活動(dòng)小組。對(duì)正課教研的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)要求、活動(dòng)形式、活動(dòng)方法和考核獎(jiǎng)懲制度作出了明確的要求。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定星期二為文科教研活動(dòng)時(shí)間，星期三為理科教研活動(dòng)時(shí)間，星期五各位教師必須完成不少于800字的心得體會(huì)。要求開展豐富多樣的教研活動(dòng)，如：聽評(píng)課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、課題研究、學(xué)術(shù)講座等，每次活動(dòng)要“四定”：定時(shí)、定點(diǎn)、定人、

定內(nèi)容；做到“四有”：有計(jì)劃、有要求、有專題、有實(shí)效。活動(dòng)時(shí)有影像資料證明，活動(dòng)后上交活動(dòng)的有關(guān)資料，并對(duì)每次參加教研活動(dòng)的教師進(jìn)行考勤，將結(jié)果納入個(gè)人年終績(jī)效考核。至今，學(xué)校各教研組已扎實(shí)開展正課教研活動(dòng)二十余次。

三、關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)化管理，規(guī)范學(xué)校后勤工作

牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利開展。

1、努力提高學(xué)生在校生活質(zhì)量。突出“以人為本”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)新的思路，健全學(xué)校后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)《東青中學(xué)關(guān)于非在編人員管理的規(guī)定》，為提高學(xué)校衛(wèi)生質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生伙食的監(jiān)督管理，降低伙食費(fèi)用，保本經(jīng)營(yíng)，提高飯菜質(zhì)量。重視食堂、食品衛(wèi)生安全，繼續(xù)保持省衛(wèi)生廳頒發(fā)的“B級(jí)單位”榮譽(yù)。一年來，我校無食物中毒事故的發(fā)生。

2、關(guān)心“留守學(xué)生”的生活，關(guān)注“留守學(xué)生”的身心健康，探索“留守學(xué)生”教育的新路子。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，加大對(duì)學(xué)生的幫扶力度，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。3、加強(qiáng)安全衛(wèi)生防范。

健全門衛(wèi)制度和值班制度，加強(qiáng)安全巡視檢查，做好每月一次安全匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置突發(fā)事件。學(xué)校舉行了“防溺水”簽名活動(dòng)。學(xué)校讓安全自護(hù)教育走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)社區(qū)。學(xué)生們參與“小手拉大手”學(xué)校自護(hù)教育，接受了“校園安全、社會(huì)生活安全、食品衛(wèi)生安全”等方面良好的自護(hù)教育，增強(qiáng)了避險(xiǎn)意識(shí)，提升了自救自護(hù)能力，并將這種能力延展到學(xué)習(xí)生活中的每一天。一是完善教學(xué)設(shè)備和環(huán)境設(shè)施，安裝視頻會(huì)議室和“班班通”，讓享受先進(jìn)的教學(xué)資源的快樂；增添了圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材、消防器材。二是校園綠化、美化、凈化品位逐步提高，秩序井然，各項(xiàng)工作都在向規(guī)范化邁進(jìn)。三是積極爭(zhēng)取縣國(guó)土局的支持，整治運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后的滑坡堡坎，該項(xiàng)工程已經(jīng)竣工。四是及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試和身體檢查，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。一是嚴(yán)肅學(xué)校收費(fèi)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)做到依法收費(fèi)、規(guī)范收費(fèi)和公開收費(fèi)，嚴(yán)肅查處違規(guī)收費(fèi)和亂收費(fèi)的人和事，嚴(yán)肅追究亂訂推銷教輔資料行為人的

責(zé)任。二是加強(qiáng)財(cái)物管理，執(zhí)行政府采購審批制度。三是執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，適度從緊開支，確保學(xué)校經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)作。

5、落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃，把好事做好，讓惠民政策落到實(shí)處。按照縣教科局有關(guān)文件精神，繼續(xù)抓好食堂衛(wèi)生安全和飲食質(zhì)量，落實(shí)食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，保障師生健康，提高服務(wù)質(zhì)量。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳。二是領(lǐng)導(dǎo)重視，親自參與。三是認(rèn)真組織，及時(shí)發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐�？傊�，通過營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施，切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做得更好。

四、傾情教育，不懈追求，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)”

根據(jù)縣教科局黨組和東青鎮(zhèn)黨委的部署，認(rèn)真開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)。

一是大力宣傳，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，確保主題教育活動(dòng)取得實(shí)效。在蒼溪教育網(wǎng)、中國(guó)老區(qū)促進(jìn)網(wǎng)，四川新聞網(wǎng)發(fā)表簡(jiǎn)訊達(dá)10篇。二是召開“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，讓“中國(guó)夢(mèng)”在黑板上飛揚(yáng)。三是舉辦“我的夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”討論活動(dòng)，舉行“梨鄉(xiāng)追夢(mèng)”萬人簽名活動(dòng)。四是科學(xué)安排，追求卓越，抓制度管理，依靠質(zhì)量強(qiáng)校；抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理效率；抓教師隊(duì)伍素質(zhì)，走科研興校之路。通過豐富多彩的系列活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)到每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，辛勤工作，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們感到我校與優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，回首過去，還有很多工作做的不夠細(xì)致，不夠扎實(shí)，不夠深入。

各位老師，有上級(jí)教育部門的英明領(lǐng)導(dǎo)，有全體教職員工的同心同德，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)把東青中學(xué)的品牌打造得更好。

謝謝大家！

二0一三年十二月十七日

擴(kuò)展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺(tái)，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔劢逃�，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個(gè)過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對(duì)我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃�？偟膩碚f我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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