校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

我校現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生265人，教職工50人（學(xué)科教師31人，生活指導(dǎo)教師10人，保健醫(yī)生2人，伙房工人4人，保安3人）。學(xué)科教師全部是大專以上學(xué)歷，其中省特級(jí)教師1人，市級(jí)教學(xué)能手17人，占任課教師的54%。

本學(xué)期是學(xué)校全面工作起始的關(guān)鍵學(xué)期，全體教職工抱著背水一戰(zhàn)，不進(jìn)則敗的心態(tài)，通過(guò)思變、思進(jìn)，尋求學(xué)校發(fā)展的新思路；憑借科學(xué)規(guī)范的管理，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制的暢通；依靠求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，盡心盡力做好了學(xué)校的各項(xiàng)工作，努力開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展的新局面。

一、明確辦學(xué)目標(biāo)，理清管理思路，提升管理平臺(tái)

為把寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校建成省內(nèi)最好的民辦學(xué)校，我們堅(jiān)持“名師執(zhí)教、敢為天下先，勇當(dāng)排頭兵”的辦學(xué)宗旨，奉行“個(gè)個(gè)都能行、人人有特長(zhǎng)、時(shí)時(shí)得提高、處處求發(fā)展”、“以生為本，質(zhì)量為魂”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；確立了“細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化”的管理目標(biāo)；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的管理原則，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，提升管理水平，全面推行督查評(píng)價(jià)，告別粗放式管理，使教育教學(xué)管理、生活管理上了一個(gè)臺(tái)階。1.暢通機(jī)制，高效運(yùn)作

在班子建設(shè)中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、學(xué)生處、生活處、校長(zhǎng)辦的職能作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，積極營(yíng)造“嚴(yán)格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實(shí)踐中，嚴(yán)格實(shí)行了“周前匯報(bào)、周后總結(jié)”的規(guī)定。并借鑒校本部原有的各項(xiàng)工作制度，及時(shí)修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。各處室統(tǒng)一思想、統(tǒng)一思路，統(tǒng)一步調(diào)，想問(wèn)題首先想學(xué)生的提高和發(fā)展，安排工作本著一個(gè)活動(dòng)多個(gè)目的、多種收獲的原則，和廣大教師一起深入研究、找問(wèn)題、想辦法、出成果，體現(xiàn)了統(tǒng)一性、綜合性，形成了“處處是學(xué)生發(fā)展場(chǎng)所，時(shí)時(shí)是學(xué)生提高機(jī)會(huì)”的良好氛圍；我們還重視了過(guò)程落實(shí)環(huán)節(jié)，做到了制度先行，跟蹤落實(shí)，督查及時(shí)到位，堅(jiān)決消除了虎頭蛇尾、空談成績(jī)和只搞形式，不看實(shí)效，上推下卸、推諉扯皮，以權(quán)謀私、消極懶惰等不良現(xiàn)象的發(fā)生，逐步形成了一個(gè)職責(zé)分明、運(yùn)行有序、有章可循、有法可依、縱向暢通、橫向協(xié)調(diào)的管理集體，確保了班子行為的統(tǒng)一性和高效性，使集體的智慧發(fā)揮到最佳效果。2.目標(biāo)導(dǎo)向，及時(shí)總結(jié)，形成體系

各處室在各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持以目標(biāo)為導(dǎo)向，尤其是學(xué)生各種特長(zhǎng)目標(biāo)，包括學(xué)科特長(zhǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，均于學(xué)期初制訂出明確的目標(biāo)。按照目標(biāo)，嚴(yán)格控制實(shí)施程序，狠抓落實(shí)環(huán)節(jié)，及時(shí)跟上檢測(cè)，做到周周有進(jìn)展，月月有提高，事事有總結(jié)。對(duì)于學(xué)校方方面面的工作，我們確立了“問(wèn)題就是課題”的思路，著力進(jìn)行歸因分析，探究解決問(wèn)題的方式和方法，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合每周的總結(jié)、審批制度，爭(zhēng)取周周有進(jìn)展、周周有結(jié)論，到學(xué)期末，學(xué)校初步形成整體研究的體系。⒊生活管理，防微杜漸，落實(shí)到位

學(xué)生的生活是學(xué)校工作中的重中之重。生活處負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的工作，開(kāi)學(xué)前，就出臺(tái)了生活管理方面各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅要求明確，而且有具體的細(xì)化程序，使各位教師在各項(xiàng)工作中有章可循、有據(jù)可依，及時(shí)把各項(xiàng)工作做到了位，避免了新建學(xué)校開(kāi)學(xué)初各種工作忙亂現(xiàn)象的發(fā)生。所有教職工都能夠嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生生活方面的每一個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)把食品的流入、加工和食用關(guān)，嚴(yán)控每一道程序，小到飯前、飯后洗手，都嚴(yán)格控制。生活處跟蹤管理物品的流入、加工、進(jìn)膳等過(guò)程，指導(dǎo)、督查各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按程序執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，每周星期五進(jìn)行一次整體匯總，公示相應(yīng)的處理決定，并及時(shí)制定、宣布下一周的改進(jìn)措施。二、堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓師資培訓(xùn)1.更新觀念，狠抓師資培訓(xùn)

學(xué)校本著“培訓(xùn)提高，引進(jìn)優(yōu)化”的原則，實(shí)施“換腦工程”。努力形成一支思想素質(zhì)過(guò)硬，專業(yè)技能扎實(shí)，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，用良好的職業(yè)素養(yǎng)和師表風(fēng)范為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

在師資培訓(xùn)中，我們以新課改培訓(xùn)為契機(jī)，明確要求教師樹(shù)立六種教育觀(即樹(shù)立終身教育觀、開(kāi)放教育觀、適宜性教育觀、合作教育觀、生態(tài)教育觀、人本教育觀）；并注意強(qiáng)化五種意識(shí)(即應(yīng)用意識(shí)，要始終以課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐；發(fā)展意識(shí)，始終把發(fā)展作為首要任務(wù)，一切著眼于發(fā)展，一切為了發(fā)展，把所有的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”集中到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上來(lái)；創(chuàng)新意識(shí),破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學(xué)校發(fā)展的條條框，奮發(fā)開(kāi)拓、不斷在管理體制上，管理機(jī)制上創(chuàng)新，在教育理念、教育教學(xué)方法上創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，勇?tīng)?zhēng)第一；質(zhì)量意識(shí)，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持考查、測(cè)試相結(jié)合，顯形和隱形成績(jī)同等并重，全力以赴，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；個(gè)性意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走入未知世界，走入適應(yīng)領(lǐng)域，找出每個(gè)人的天賦加以培養(yǎng)，使其潛能得以最大發(fā)揮，各種能力和創(chuàng)新意識(shí)得以最大限度提高和增強(qiáng)。在全面發(fā)展的前提下注重特長(zhǎng)培養(yǎng)；在規(guī)范要求的同時(shí)發(fā)展良好個(gè)性。為落實(shí)以上目標(biāo)，給每位教師提供提高自己、展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)校通過(guò)教導(dǎo)處、學(xué)生處、校長(zhǎng)辦創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，全面提高教師的綜合素質(zhì)，包括研究性、交流性活動(dòng)，說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、讀基本素質(zhì)提高類活動(dòng)，以及各種文體活動(dòng)。本學(xué)期，我們利用周六休息時(shí)間先后對(duì)全體教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)和英語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》理論叢書(shū)；觀看了新課程培訓(xùn)的系列光盤(pán)，并在做好記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真研討。英語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了課堂指令性用語(yǔ)與校園交際性用語(yǔ)。在學(xué)期末進(jìn)行了課件交流展示活動(dòng)，使老師們的課件制作不斷上檔次，上水平。目前，所有任課教師均能制作科學(xué)實(shí)用的教學(xué)課件。

此外，為推動(dòng)教師普通話水平的快速提高，還認(rèn)真開(kāi)展了教師普通話競(jìng)賽。

2.立足課堂，堅(jiān)持科研，規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)化督導(dǎo)

一是貼近生活，貼近課堂，把好科研重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)科研重心下移。探索實(shí)踐“以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，發(fā)展為目的”的教育教學(xué)模式，樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，積極圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題著力開(kāi)展教科研活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們采取“個(gè)人備課教學(xué)觀摩研討茶話總結(jié)升華”的模式進(jìn)行研討。在“研討茶話”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“話優(yōu)點(diǎn)說(shuō)不足講設(shè)想談疑惑研對(duì)策”的步驟，富有個(gè)性地開(kāi)展教學(xué)研究。

本學(xué)期，我們針對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校實(shí)際，首先安排骨干教師執(zhí)教了教學(xué)觀摩課；相繼召開(kāi)了低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、中高年級(jí)作文、英語(yǔ)、信息技術(shù)、音體美教學(xué)、小班化教學(xué)等專題研討會(huì)。并按學(xué)科分年級(jí)分別開(kāi)展了各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師均執(zhí)教了一節(jié)以上的教學(xué)研究課，并做到次次有重點(diǎn)，次次搞研討，人人寫(xiě)總結(jié)，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，使全體教師，特別是年輕教師很快找到了感覺(jué)，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。在縣思品教學(xué)研討會(huì)上張淑芝老師執(zhí)教了觀摩課《咱們真精神》，并代表我縣參加了市思品教學(xué)研討會(huì)，反響良好；韋敏在市創(chuàng)新教育研討會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，并以《打電話》一課參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文錄像課評(píng)選；于師信、李芳清、殷造錦、肖明霞、高智、劉良、黃燕、歐陽(yáng)健八位同志參加了市教學(xué)能手評(píng)選；寧新焱、殷兆錦、于師信、潘秀玲、張秀芝、劉良六位同志被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人；寧新焱、于師信、李芳清三位同志獲國(guó)級(jí)“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)；于師信、董秀、任慶杰、李芳清、劉秋梅五位老師獲全國(guó)教師范文寫(xiě)作比賽國(guó)級(jí)三等獎(jiǎng)、潘秀玲老師獲全國(guó)教師范文寫(xiě)作比賽省一等獎(jiǎng)；于師信、潘秀玲、續(xù)海紅、劉秋梅四位老師積極參加了省《創(chuàng)新作文》的撰稿工作，薛思軍、于師信、董秀、韋敏五位老師參加了省北師大版小學(xué)語(yǔ)文“三維互動(dòng)同步練”編寫(xiě)工作，得到了縣及省小學(xué)教研室的高度贊譽(yù)。

二是建章立制，規(guī)范運(yùn)行，強(qiáng)化常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)初，我們借鑒校本部原有的各項(xiàng)工作制度并結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校實(shí)際，及時(shí)修訂、完善了《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》；精心制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教科研管理規(guī)章制度、理論學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度；改革了備課方式，設(shè)計(jì)了活頁(yè)備課表，各科均采用活頁(yè)表格式備課。各種備課均按單元進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)安排，每個(gè)單元包括“單元備課”、“課時(shí)備課”和“單元回顧”三部分。不論是哪個(gè)階段的備課均從三個(gè)緯度引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)前引導(dǎo)師生雙方進(jìn)行課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)整體構(gòu)想�！皢卧�回顧”除進(jìn)行了單元測(cè)試分析外，還安排了補(bǔ)救環(huán)節(jié)及單元教學(xué)反思。這樣，教師對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)都有了明確的操作要求，使教學(xué)工作的有章為確保教育教學(xué)工作落實(shí)到位，教導(dǎo)處除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師們的備課、作業(yè)積極督查外，堅(jiān)持聽(tīng)“推門(mén)課”。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)所有任課教師均聽(tīng)了一節(jié)以上的推門(mén)課，并做到了和任課教師及時(shí)座談，及時(shí)反饋指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行了特別的個(gè)體關(guān)注，跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流，收效顯著。

三、張揚(yáng)個(gè)性，全面育人，教育教學(xué)活動(dòng)化

學(xué)校奉行“學(xué)生第一”的管理思想，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)促發(fā)展，愛(ài)滿校園，無(wú)論是為發(fā)展學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)而開(kāi)展的活動(dòng)，還是為健全學(xué)生的人格而進(jìn)行的體驗(yàn)式可循，有序運(yùn)行。

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工作業(yè)績(jī)報(bào)告

當(dāng)職高校長(zhǎng)，我深知肩上的責(zé)任重大，日日殫精竭慮思謀學(xué)校發(fā)展大事。從事校長(zhǎng)工作幾年的工作業(yè)績(jī)概括為：以“經(jīng)營(yíng)學(xué)�！睘橹黝}，提升了學(xué)校適應(yīng)市場(chǎng)的能力；以“有效”為目的，提升了學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)；以“和諧”為目標(biāo)，提升了學(xué)校教育的社會(huì)形象。下面，我從三個(gè)方面總結(jié)匯報(bào)所做的主要工作。

一、從管理學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)學(xué)校，提高了學(xué)校適應(yīng)市場(chǎng)的能力

任校長(zhǎng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)”十七大精神”、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，新的職業(yè)教育形式是：過(guò)去向政府靠要變?yōu)橄蚴袌?chǎng)靠要，以往政府養(yǎng)教變?yōu)橐越甜B(yǎng)教。面對(duì)職業(yè)教育被推向市場(chǎng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，我變革了學(xué)校管理思想，實(shí)現(xiàn)了從管理學(xué)校到經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念轉(zhuǎn)變及從行政校長(zhǎng)到學(xué)校經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化辦學(xué)成本意識(shí)，以教育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益為目標(biāo)，按照市場(chǎng)的要求不斷改變辦學(xué)思路，使學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展與優(yōu)質(zhì)發(fā)展有了新的突破，緊緊依靠全體教職工，積極進(jìn)取、努力開(kāi)拓、奮發(fā)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的各項(xiàng)工作上了一個(gè)新臺(tái)階。帶領(lǐng)全體同仁在把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、能更好適應(yīng)市場(chǎng)的職業(yè)中學(xué)的道路上邁出了一大步。

1、重視教師的素質(zhì)能力培養(yǎng)，建成了一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

教師是人才培養(yǎng)方案的具體執(zhí)行者，是教學(xué)的主體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)效益的最積極的因素。我采取了以下幾個(gè)措施來(lái)提

高教師的能力素質(zhì)：一是更新教師的教育觀念，學(xué)校先后派了300人次到上海、北京、深圳等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)交流教改經(jīng)驗(yàn)。二是每位教師能實(shí)現(xiàn)用多媒體手段上課。三是雙師型教師的培訓(xùn)，100名教職工中，50多名具有雙師型教師資格。四是強(qiáng)化崗位聘任，并不斷完善對(duì)作出成績(jī)的教師的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，激發(fā)教師的潛能。五是鼓勵(lì)老師在職攻讀學(xué)歷，鼓勵(lì)他們參加各種各樣的競(jìng)賽、參加從業(yè)資格證書(shū)考試，現(xiàn)已有40多人獲得建造師、會(huì)計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)，對(duì)獲得國(guó)家統(tǒng)考的資格證書(shū)人實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。六是派教師去工廠進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，提高他們動(dòng)手能力。七是教務(wù)處督導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課、研討交流等方式，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。八是鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)教育機(jī)構(gòu)主辦的教師評(píng)選活動(dòng)，彭澤軍教師在201*年參加了中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)“教壇新星”的評(píng)比，被評(píng)為“教壇新星”，趙孔輝老師獲全國(guó)勞動(dòng)模范殊榮。

2、努力改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

充足先進(jìn)的設(shè)備是提高辦學(xué)效益的物的因素，是辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的“硬通貨”，是“教學(xué)力”的保障因素。我向上爭(zhēng)取資金建了培訓(xùn)樓和教師辦公樓，順利地完成了校安工程的建設(shè)，改善了教學(xué)和辦公條件。根據(jù)根市場(chǎng)要求，及時(shí)進(jìn)行了專業(yè)改造并建成了汽車(chē)維修與實(shí)訓(xùn)室3個(gè)、電焊操作室5個(gè)、建筑實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、電子電器維修室4個(gè)、物流模擬室5個(gè)、數(shù)控機(jī)床使用車(chē)間5個(gè)、農(nóng)業(yè)觀光實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，理化實(shí)驗(yàn)室的配置了價(jià)值200萬(wàn)元的先進(jìn)設(shè)備。

3、教育信息化建設(shè)有了新提升。

充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)特色優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。完善校園網(wǎng)絡(luò)的“建、配、管、用”工作。信息化化建設(shè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)：5次/年；下載整理教學(xué)資源：1000G/

年；開(kāi)展教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用課件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生電腦制作大賽，收集報(bào)送教育專網(wǎng)資源：30G/年；上傳校園網(wǎng)師生作品：290件/年；輔助教師上多媒體課：1532節(jié)/年。經(jīng)過(guò)這幾年的努力，教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平不斷嫻熟，學(xué)校信息化程度不斷提高。

4、促進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，樹(shù)立專業(yè)品牌

我積極與縣內(nèi)企業(yè)聯(lián)系，讓他們參與職業(yè)教育，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)建設(shè)上的設(shè)備和理論優(yōu)勢(shì)，借助企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)、校企合作辦專業(yè)、校企合作生產(chǎn)，校企共建，雙贏，進(jìn)一步提升了專業(yè)的社會(huì)影響力，提升專業(yè)建設(shè)水平。30多家企業(yè)和學(xué)校建立了合作生產(chǎn)關(guān)系，企業(yè)直接將生產(chǎn)任務(wù)下放到學(xué)校，并派專業(yè)技師到學(xué)校指導(dǎo)教師學(xué)生熟悉設(shè)備、參與生產(chǎn)實(shí)踐，同時(shí)學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備和教師扎實(shí)的理論功底幫助企業(yè)解決一個(gè)又一個(gè)工藝上的難題。

我縣最大服裝廠與學(xué)校達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，學(xué)生直接可到企業(yè)車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到企業(yè)對(duì)人才的需求。

校企合作的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了師生實(shí)際操作技能的提高，達(dá)到把企業(yè)車(chē)間復(fù)制到學(xué)校的目的。既大大提高了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，又為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)和效益。

5、充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用，積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)工作，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

為充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，學(xué)校積極與縣工會(huì)、農(nóng)委、勞動(dòng)局、陽(yáng)光辦、扶貧辦等部門(mén)聯(lián)系，獲取培訓(xùn)需求，采取免費(fèi)培訓(xùn)的方式為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人員、城鎮(zhèn)下崗再就業(yè)人員、退役軍人提供職業(yè)

技術(shù)培訓(xùn)。近年來(lái)我校實(shí)訓(xùn)基地共承擔(dān)各級(jí)各類培訓(xùn)任務(wù)10000余人次。近期剛在開(kāi)順白祿橋村圓滿完成1000名農(nóng)民工的“雨露”培訓(xùn)任務(wù)。

6、加大教學(xué)改革力度，提高“教育產(chǎn)品”的質(zhì)量

(1)專業(yè)課教學(xué)推進(jìn)“實(shí)踐－理論－實(shí)踐”的課堂教學(xué)改革，與普教化課堂教學(xué)模式相比，從生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-探尋解決問(wèn)題的辦法-到實(shí)踐中去驗(yàn)證的符合職教技術(shù)操作特色的專業(yè)教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。近幾年學(xué)校畢業(yè)學(xué)生，職業(yè)技術(shù)或職業(yè)資格證書(shū)獲取率100％。會(huì)計(jì)、數(shù)控機(jī)床、計(jì)算機(jī)三個(gè)專業(yè)學(xué)生多次參加職業(yè)技能競(jìng)賽，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)多人，彭澤軍老師班的吳海燕同學(xué)代表省參加“訊飛杯”計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

（2）深化能力本位的教育課程改革。在職業(yè)學(xué)校專業(yè)課領(lǐng)域大膽嘗試帶有地域、專業(yè)特色的以人為本的校本專業(yè)課教材開(kāi)發(fā)，使教材及時(shí)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，培養(yǎng)出地方實(shí)用人才。已組織教師編寫(xiě)教材幾百本，這些教材實(shí)用且適用，受到了學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。

二、教育管理精細(xì)化，全面提高管理水平。

我把學(xué)校管理的總體目標(biāo)為：面對(duì)市場(chǎng)，以人為本，和諧發(fā)展，以德治校，依法行政。我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效能的同時(shí)，從一點(diǎn)一滴的小事入手，切實(shí)為教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校品質(zhì)和成績(jī)的提升做工作。抓班子，帶隊(duì)伍，形成重視抓運(yùn)行過(guò)程、重視抓薄弱環(huán)節(jié)、重視抓總結(jié)反思、重視抓整改落實(shí)的良好習(xí)慣，打造經(jīng)營(yíng)型學(xué)校管理班子，按照市場(chǎng)規(guī)律“精打細(xì)算”制訂目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中“精細(xì)化管理”、“精耕細(xì)作”，檢驗(yàn)結(jié)果“精雕細(xì)刻”，把好“教育產(chǎn)品”生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。在學(xué)校的基礎(chǔ)管理中，我牢抓以下幾點(diǎn)：

1、勤政務(wù)實(shí)做表率，建設(shè)好干部隊(duì)伍。

我?guī)ьI(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員身先士卒，勤政務(wù)實(shí)。以辦經(jīng)營(yíng)型學(xué)校為宗旨，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神和各級(jí)文件、會(huì)議精神，深刻把握解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的重要意義，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析不足和失誤，研判管理和教學(xué)，謀劃發(fā)展遠(yuǎn)景。我個(gè)人積極投身新課改，深入開(kāi)展校本教研，堅(jiān)持參加年級(jí)組、教研組活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，每周去實(shí)訓(xùn)室查看學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，定期去企業(yè)感受生產(chǎn)力的發(fā)展脈絡(luò)，每學(xué)期組織校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨于教師做一次與學(xué)校教學(xué)專業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查，每學(xué)期開(kāi)展三次青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。我要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤懇工作，埋頭苦干，全心全意為師生，一心一意謀發(fā)展，講團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)和工作上爭(zhēng)做模范，為學(xué)校發(fā)展當(dāng)好表率。

加強(qiáng)二級(jí)機(jī)構(gòu)干部的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)他們的管理，經(jīng)過(guò)我的努力，已培養(yǎng)出一批勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨二級(jí)機(jī)構(gòu)干部。學(xué)校充分發(fā)揮二級(jí)機(jī)構(gòu)干部的積極性、創(chuàng)造性和各自的特長(zhǎng)，注重通過(guò)階段性的工作總結(jié)反思促進(jìn)干部成長(zhǎng)。二級(jí)機(jī)構(gòu)干部在工作中進(jìn)一步樹(shù)立了“多動(dòng)腦筋，多干實(shí)事，多承擔(dān)責(zé)任”的意識(shí)，以銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的敬業(yè)精神，高效領(lǐng)先的工作業(yè)績(jī)，帶動(dòng)教師奮力拼搏，贏得了群眾的贊許、認(rèn)可和支持。在縣教育局組織的干部考核中，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計(jì)分析，二級(jí)機(jī)構(gòu)干部民主測(cè)評(píng)滿意度達(dá)90%以上。2、依法規(guī)范辦學(xué)，提高民主管理水平。

根據(jù)各種法律法規(guī)和部門(mén)規(guī)章制度，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，對(duì)貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃、招生轉(zhuǎn)學(xué)、學(xué)籍管理、教輔資料征訂、作息時(shí)間、作業(yè)量、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校收費(fèi)行為、教師行為、教學(xué)行為都提出了明確要求，并加強(qiáng)日常教

育和常規(guī)檢查，目前領(lǐng)導(dǎo)依法治教，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀(jì)，學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)的意識(shí)不斷增強(qiáng)。

在民主管理方面，學(xué)校不斷完善校長(zhǎng)辦公會(huì)議集體研究、集體決策的制度和重大事項(xiàng)教師大會(huì)報(bào)告制度。在決策前通過(guò)工會(huì)、黨支部、行政、教職工代表等多個(gè)層面充分征求意見(jiàn)，反復(fù)論證，然后通過(guò)教職工大會(huì)表決通過(guò)，充分體現(xiàn)群眾意志。每年，學(xué)校先后開(kāi)展兩次大的問(wèn)卷調(diào)查和多次多個(gè)層面的意見(jiàn)建議征詢活動(dòng)，傾聽(tīng)教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基建、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、福利、評(píng)優(yōu)、考核、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的意見(jiàn)和建議，學(xué)校實(shí)行收支公示、校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

我上任后，按照經(jīng)營(yíng)型學(xué)校的要求，優(yōu)化組合了教務(wù)處的人員配置，抓教導(dǎo)處的內(nèi)涵發(fā)展。如今，教導(dǎo)處憑借自身良好的服務(wù)和高效的工作為各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。我給教導(dǎo)明確工作任務(wù)是：認(rèn)真貫徹學(xué)校“經(jīng)營(yíng)型學(xué)�！钡霓k學(xué)方針，抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)的調(diào)研與督導(dǎo)，關(guān)心師生狀態(tài)，加強(qiáng)有效教學(xué)策略的研究與探索，加強(qiáng)對(duì)校本課題的研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)的實(shí)效考核，嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的效益。具體工作有：（1）分教研組對(duì)作業(yè)布置、批改、教案?jìng)鋵?xiě)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，分年級(jí)組對(duì)班會(huì)活動(dòng)、班主任工作進(jìn)行周檢查小結(jié)。（2）對(duì)職業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)方案及學(xué)生的操作技能提高情況實(shí)行月檢月報(bào)制。（3）每學(xué)期組織一次計(jì)算機(jī)打字、EXCEL電子表格、WORD文本編輯、PS圖片處理、網(wǎng)頁(yè)制作、FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)六個(gè)模塊證書(shū)考試，按照通過(guò)率對(duì)老師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。（4）汽修、數(shù)控機(jī)床、電焊、建筑專業(yè)平行班級(jí)每

學(xué)期進(jìn)行一次技能評(píng)比，邀請(qǐng)社會(huì)相關(guān)人員參加，對(duì)外展示我校職業(yè)教育成果。（5）教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)日巡查記錄，月檢查總結(jié)講評(píng)，學(xué)期中期開(kāi)展教學(xué)運(yùn)行情況檢查，學(xué)情調(diào)查（學(xué)生問(wèn)卷、座談），經(jīng)常召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置有關(guān)教學(xué)事項(xiàng)。（6）經(jīng)常深入基層班組參加活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，重點(diǎn)深入問(wèn)題學(xué)科、問(wèn)題班級(jí)、問(wèn)題教師的課堂，加強(qiáng)教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)，層層把關(guān)。（7）每學(xué)期期中、期末兩次開(kāi)展教學(xué)工作總結(jié)分析反思會(huì)，推廣典型，表彰先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

4、大力開(kāi)展體育、藝術(shù)教育，加強(qiáng)衛(wèi)生、健康教育。

學(xué)校努力推進(jìn)并重視體育、藝術(shù)、健康教育工作。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了足量的體育設(shè)施，廣泛開(kāi)展籃球、乒乓球、羽毛球等學(xué)生喜愛(ài)的群體性活動(dòng)，適時(shí)舉辦專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽。重視藝術(shù)教育，開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞、美術(shù)鑒賞等課程，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)展覽活動(dòng)等。要求教導(dǎo)處、團(tuán)委每年共同舉辦演講比賽、詩(shī)歌朗誦、征文比賽等活動(dòng)，我校多次參加了省、市、縣舉辦的各種讀書(shū)與征文活動(dòng)，積極推薦學(xué)生參加中學(xué)生演講大賽，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)�？倓�(wù)處十分重視學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，按要求落實(shí)學(xué)生年度體檢、健康教育、體育達(dá)標(biāo)測(cè)試和地方病防治等工作要求。

4、校園安全管理扎實(shí)有效。

學(xué)校安全工作組織健全，安全網(wǎng)絡(luò)到位，責(zé)任落實(shí)，技防、人防措施全面，教育管理抓的細(xì)，作用發(fā)揮好。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專職治安主任、聯(lián)防隊(duì)員每天必查晚自習(xí)、學(xué)生宿舍及校園安全。樓層、樓梯及晚自習(xí)、重大集會(huì)安全護(hù)導(dǎo)責(zé)任明確�？倓�(wù)處堅(jiān)持每周必查重點(diǎn)部位、線路、設(shè)施安全，學(xué)生公寓、餐廳的衛(wèi)生管理制度得到有效落實(shí)。每學(xué)期舉辦消防知識(shí)培訓(xùn)

1次，舉辦中小學(xué)生安全宣傳圖片展2期，組織突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練2次。學(xué)校安防監(jiān)控點(diǎn)位20個(gè)，辦理了校方責(zé)任保險(xiǎn)。學(xué)校安全工作抓的緊，落的實(shí)，確保無(wú)事故，安全綜治工作、平安校園建設(shè)在上級(jí)工作檢查中多次受到好評(píng)。5、加強(qiáng)后勤服務(wù)，創(chuàng)建幸福校園。

財(cái)務(wù)工作人員嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律和財(cái)經(jīng)管理制度，厲行節(jié)約、制止浪費(fèi)、保證重點(diǎn)、兼顧一致，注重資金的使用效益，保證了教育教學(xué)需要，確保了有限經(jīng)費(fèi)的合理使用。加強(qiáng)了對(duì)食堂、小賣(mài)部的原料進(jìn)口、清洗、加工、留樣、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面管理。

三、任校長(zhǎng)幾年來(lái)的業(yè)績(jī)總結(jié)

成績(jī)：學(xué)校獲獎(jiǎng)：

教師獲獎(jiǎng)：

學(xué)生獲獎(jiǎng)：

高考中考及各類資格證書(shū)考試：

上級(jí)評(píng)價(jià)：

友情提示：本文中關(guān)于《校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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