高三7班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

201*年11月27日（星期日）早上，我校舉行本學(xué)年度第一次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)都有了一次深入的溝通。下面就本班會(huì)議召開情況做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。

作為一名高三學(xué)生的班主任，正好可以利用這次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們面對(duì)面探討如何幫助孩子應(yīng)對(duì)高考的問題，因此，我將本次會(huì)議的主題定為：關(guān)心子女成長(zhǎng)，共商教育大計(jì)。根據(jù)與班干部、科任教師的交流意見，整個(gè)會(huì)議進(jìn)程如下：

一、介紹班級(jí)目前存在的問題，學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)高考對(duì)家長(zhǎng)提出一些迫切的教育問題及建議；

二、學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生代表發(fā)言及節(jié)目表演、播放視頻等；三、向各位家長(zhǎng)逐一介紹到會(huì)科任，請(qǐng)科任老師發(fā)表講話；

四、會(huì)后給一定時(shí)間讓個(gè)別家長(zhǎng)與科任教師進(jìn)一步了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況或家長(zhǎng)給學(xué)校、各科任老師提意見或建議。

本次家長(zhǎng)會(huì)的召開非常順利，總體來說是成功的，當(dāng)然這有賴于本班學(xué)生的熱情和科任老師、年級(jí)、學(xué)校的支持。同時(shí)從到會(huì)的家長(zhǎng)來看，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育還是比較重視的。說明在家庭教育中，家長(zhǎng)都渴求教育孩子的方法能有所改善和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可交流。

不過，通過這次的家長(zhǎng)會(huì)，也能看到不少問題。首先，我班留守兒童較多，大部分學(xué)生家長(zhǎng)在外打工無法到會(huì)，無法及時(shí)了解到孩子在校表現(xiàn)，也無法及時(shí)關(guān)心和督促孩子學(xué)習(xí)。其次，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送來學(xué)校讀書，教育孩子就是老師的事，沒有意識(shí)到學(xué)校家庭相結(jié)合教育的重要性。也正因?yàn)槿绱�，此部分學(xué)生往往比較懶惰，紀(jì)律松散，成績(jī)落后。而到會(huì)的家長(zhǎng)，相對(duì)來說，對(duì)自己的兒女督促得比較好，孩子的成績(jī)及表現(xiàn)都比較好。再次，很多家長(zhǎng)認(rèn)為讀書是孩子的事，沒有明確自己作為父母的教育職責(zé)，沒有做好引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的工作。最后，我認(rèn)為，作為普通班學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)該要客觀看待孩子的成績(jī)，有些家長(zhǎng)不但沒能鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)幫助孩子樹立自信心，反而不停的當(dāng)著孩子的面跟老師痛訴孩子的愚笨與差勁，深深打擊了孩子學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)這次家長(zhǎng)會(huì)中出現(xiàn)的情況，我覺得，在下次家長(zhǎng)會(huì)中，有必要與各位家長(zhǎng)探討一下以上幾個(gè)問題。

我相信，只要家長(zhǎng)與老師能夠同心協(xié)力，合作交流，共同教育，一定能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

高三（7）班主任201*-11-

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家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

統(tǒng)考結(jié)束暨高三入學(xué)伊始，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由年級(jí)的統(tǒng)一安排和組織，我們8月13日在教室舉行了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了預(yù)期效果。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：一、班級(jí)情況介紹。二、給家長(zhǎng)的一些建議。三、家長(zhǎng)反饋。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來看，家長(zhǎng)出席情況很好，大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)如下：

一、收獲。

1、讓教師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流，發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異，對(duì)孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。大家都提出了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、啟示。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

三、改進(jìn)。

我們要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，一定會(huì)使我們的教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段！

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